فرصة ذهبية الف شكر سيادة الوزير

[محروس محمد محمد ابراهيم]

أرى أن الثورة فى مصر وصلت إلى كل الوزارات إلا التربية والتعليم ربما لأنهم من فلول الحزب الوطنى البائد او أنهم غير مصريين وحسبنا الله ونعم الوكيل

[mimi1234]

الله الموفق

[sakr.soft]

طيب مش هيتقابل مع مدرس متعاقد ولا اية الظروف

[احمد على2011]

الاخت الفاضلة/منال على ، الاخ الفاضل/احمد سعيد لقد جمعت المطالب الموجودة على المنتدى وجدتها اكثر من38 مطلب
وقمت بتوصيلها للإخوة اللى مرشحين عن محافظتى لحضور اللقاء وإن شاء الله اتمنى ان يحاول اى منكم التعرف على من يمثل محافظته وتوصيل نفس المطالب والله الموفق
الاخ الفاضل / ياسر لا اظن الوزير سيعقد هذا اللقاء للتعارف فقط اتمنى منك بعض التفاؤل

[الأستاذة هدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد على2011

الاخت الفاضلة/منال على ، الاخ الفاضل/احمد سعيد لقد جمعت المطالب الموجودة على المنتدى وجدتها اكثر من38 مطلب
وقمت بتوصيلها للإخوة اللى مرشحين عن محافظتى لحضور اللقاء وإن شاء الله اتمنى ان يحاول اى منكم التعرف على من يمثل محافظته وتوصيل نفس المطالب والله الموفق
الاخ الفاضل / ياسر لا اظن الوزير سيعقد هذا اللقاء للتعارف فقط اتمنى منك بعض التفاؤل

مشكور كيف عرفتهم الأساتذة المرشحين عن محافظتك
ولك كل الشكر

[faraglxr]

الاقتراحات جيدة ويمكن تعديلها إلى ما يلي لتلبية رغبات الجميع بإذن الله:
1. الاستعاضة عن اختبار الكادر بتدريب يتبعه اختبار في محتوى التدريب ، مع إعفاء حملة الماجستير والدكتوراة من التدريب كما كان يحدث سابقا في ترقية المعلمين
2. إلغاء اختبارات الكادر والرخصة الدولية للحاسب الآلى فورا لمن مرعليه خمس سنوات أو اختبر الكادر قبل ذلك لأنه يعمل في المجال وحصل على رخصة مزاولة المهنة مسبقا فلا داع لتكرار إهانته
3. وضع (حملة الماجستير والدكتوراة) الذين حرموا من مكانهم الطبيعي في الجامعات في مكان يليق بهم بتعيينهم في أكاديمية المعلم أو على الأقل تسكينهم فورا على مستوى كبير
4. منح المعلمين درجاتهم المالية وفقا للمادة 89 من قانون الكادر وانتقالهم للمستوى الأعلى وفقا لدرجتهم دون التقيد بالخمس سنوات ويتم تطبيق الخمس سنوات بعد ذلك
5. وقف ما يخصم من المعلمين من ضرائب كسب عمل وغيرها دون وجه حق حيث أكدت محكمة استئناف القاهرة عدم أحقية مصلحة الضرائب في احتساب ضريبة كسب عمل علي ما يقابل العلاوات الخاصة التي يتم ضمها إلي المرتب الأساسي وكذا الأجور المتغيرة والحوافز والمكافآت يوم خضوعها لهذه الضريبة
6. ضم الكادر وحافز التميز العلمي لأساسي المرتب
7. الكادر يكون على الأساسي 1/7/نفس السنة
8. إعطاء جميع العاملين بالتربية والتعليم حافز المحليات 75% حيث إن التربية والتعليم خاضعة للمحليات
9. تطبيق المرحلة الثالثة من الكادر بالنسبة للحاصلين على شهادة Icdlحيث يلزم دفع علاوة قدرها 10% من الأساسي للحاصلين على هذه الشهادة
10. تخفيض الأنصية بمعدل أربع حصص لكل مستوى مراعاة السن حيث أن السن الكبير يحوي أمراضا مما يؤدي إلي أن يقوم المعلم بدوره علي أتم وجه
11. إلغاء اللجان التفتيشية التي تهدف إلى البحث عن الأخطاء و كأننا مجرمون و يقومون بأعمال ضبط وكأننا من مهربي المخدرات ورفع الظلم من لجان المتابعة الغير مؤهلة ( كل همهم دفتر الحضور والانصراف ونظافة دورات المياه والزبالة فقط ) أما التعليم لا
12. إسقاط النقابة التي لم تقف يوما من الأيام بجانب المعلم، وتشكيل نقابة منتخبة من المعلمين
13. صرف بدل مخاطر للمعلم لأننا نتعرض إلى أخطار مهنة مثل استخدام الطباشير واحتمالات اعتداء الطلاب وأولياء الأمور علينا
14. ألا يتم القبض على المعلم بالشكل المهين الذي كان يحدث إلا في الظروف الخطيرة بل يستدعى إلى جهة التحقيق بشكل مهذب
15. رفع مكافأة الامتحانات تدريجيا لتصل إلى 300 بمعدل عشرون يوما زيادة في السنة ونسبه واحد فى المائة بعد 300كل سنه
16. رفع العلاوات بنسبة 100% فلسنا أقل من أصحاب الدبلوم في وزارة الكهرباء أو الاتصالات
17. عمل لجنة لتقديم الشكاوى الخاصة بالمعلمين تعرض على الوزير شخصيا
18. تخصيص وسائل مواصلات للمعلمين المنتدبين للامتحانات تليق بالمعلم مثل القضاة وأعضاء النيابة ولاعبي الكرة
19. رفع مكافأة امتحانات الشهادات العامة إلى خمسه عشر في المائة تدريجيا خلال ثلاث سنوات و مكافأة التصحيح
20. النظر في المعاشات ومرتب المعاش حيث إن المرتب ينخفض بصورة كبيرة إلى الأساسي وانتم تعلمون ما يعانيه الخارج للمعاش
21. زيادة مكافأة نهاية الخدمة للحد الذي يليق بالمعلم
*** وكذلك :
رجاء عدم التركيز على الIcdl فهى فى الأخير شهادة يمكننا الحصول عليها
الأهم من ذلك :
1- أسلوب الترقيات الا يتم إعادة اختبار مرة اخرى للمعلمين ويكتفى بالإختبارات السابقة وتكون الترقية بقضاء المدة البينية وملف للمعلم يضم نشاطه خلال المدة البينية.
2- وان يتم منحنا الدرجات المالية وتعديل وضعنا المادى والأدبى وفقاً للدرجات المالية وسنوات الخبرة أو إعادة وتصحيح وضعنا على الكادر تبعاً لسنوات الخبرة
3- منح جميع العاملين بالتربية والتعليم حوافز المحليات.
4- المساواة بين جميع العاملين بالتربية والتعليم فى عدد أيام المكافأة فلا يجوز ان يعمل المعلمون ويكدحون فى المدارس ويكونون حجر الزاوية فى العملية التعليمية بينما يتقاضى العاملون بالديوان او الوزارة 900 يوم واكثر بينما لاتزيد مكافأة المعلمين عن 200 يوم.
5- المساواة بين جميع العاملين بالوزارة فى الأشهر الإضافية كالعيد وخلافه فلا يعقل صرف شهر ونص شهر وماشابه ذلك للديوان والوزارة فقط !!!!!!!!!

[احمد على2011]

الاخت هدى سألت فى المديرية عن من رشحوهم للقاء الوزير وقابلتهم وبلغتهم بطلبات الاخوه فى المنتدى
شكراً الأخ /faraglxr جارى ابلاغ زملائى بباقى المطالب عدا ما يخص النقابة لان الوزير قال فى لقاء تليفزيونى ان عمل النقابة ليس من اختصاصاته

[مصرى الى الابد]

لن يحدث اى جديد

[nagar3321]

احمدك ربى على ما اعطيته لنا وان تبارك لنا فيه وان تعيينا على مصروفات الدروس الخصوصية

واهلك كل من لايقوم بعمله على أكمل وجه

فأنا كولى امر عندما لايشرح المدرس فى الفصل

ويشرح فى الدروس الخصوصية لا نملك الا أن نقول له حسبنا الله ونعم الوكيل

وندعوا لمن يقوم بعمله على أكمل وجه أن يبارك الله له فى رزقه وماله والواده وصحته

[ياسرعرنسه]

عندنا فى دمياط
تم ترشيح الأستاذ مجدى علوش من الثانوية العسكرية و هو زميل فاضل و بالفعل خير من يمثلنا أمام السيد الوزير
و قد جلس معنا جميعا
و حملته بنفسى عشر مطالب أساسية لجميع المعلمين بدمياط و الجمهورية
منها المادى و منها ما هو حق لنا و منها المتعلق بنقابتنا
و منها ما نتساوى به مع الجهات الأخرى و منها ما يتم به سد منافذ الفساد المالى و الإدارى
تحياتى لجميعكم
و بالتوفيق للأستاذ الفاضل مجدى علوش لسعة صدره و حسن خلقه و ممارسته للشورى و الديمقراطيه معنا جميعا فهو بحق اختيار رائع أن نختار رجلا بقامة الأستاذ مجدى علوش ليمثل دمياط فهو واجهة مشرفة لدمياط
و تحياتى للزملاء الأفاضل بالمنتدى و للأستاذ عبد الحفيظ طايل المناضل الكبير الذى يعمل لصالح جميع معلمى مصر و الذى سنلتقى به قريبا فى دمياط
أخوكم ياسر عرنسه
معلم أول أ الأحياء بمدرسة دمياط الثانوية العسكرية

[دكتور/ ياسر زكريا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد على2011

الاخت الفاضلة/منال على ، الاخ الفاضل/احمد سعيد لقد جمعت المطالب الموجودة على المنتدى وجدتها اكثر من38 مطلب
وقمت بتوصيلها للإخوة اللى مرشحين عن محافظتى لحضور اللقاء وإن شاء الله اتمنى ان يحاول اى منكم التعرف على من يمثل محافظته وتوصيل نفس المطالب والله الموفق
الاخ الفاضل / ياسر لا اظن الوزير سيعقد هذا اللقاء للتعارف فقط اتمنى منك بعض التفاؤل

ألف شكر لحضرتك ، أنا ولله الحمد متفاءل ، رجاء ان تخبرني بتفاصيل اللقاء ، بس الرجاء أن لا يكون اللقاء للسخرية ، وبعدين طلبات المدرسين مش محتاجه الهيلمان ده ، الناس تظاهرت امام الوزارة من قبل وأمن الوزارة فتح عليهم طفايات الحريق ، مرة تانية لو ممكن تنشر تفاصيل اللقاء أكون شاكر لحضرتك
وهنروح بعيد ليه نتيجة الإجتماع مسبقا اهه


وزير التعليم يرفض حرمان معلمى "الدروس" من الكادر

الأربعاء، 23 مارس 2011 - 14:11

الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم
كتب حاتم سالم

فى أول اجتماعٍ له بمسئولى التعليم بالمحافظات، ناقش الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، على مدار 5 ساعات ونصف مع مديرى المديريات، "تقييم نظام التقويم الشامل"، و"كادر المعلمين"، و"إيجابيات وسلبيات الوضع الراهن للعملية التعليمية"، و"أحوال التعليم الفنى"، و"تقييم نظام الجودة والاعتماد" و"سياسة اللامركزية".

وخلال الاجتماع، اقترح بعض مديرى المديريات التعليمية على الوزير حرمان المدرس الذى يثبت إعطاءه دروسا خصوصية من الكادر، إلا أن "جمال الدين" أكد أن هذا الحرمان غير قانونى، لأن إعطاء المدرس للدروس الخصوصية يعد مخالفة تأديبية يمكن بمقتضاها إحالة مرتكبها إلى التحقيق، وقد تصل العقوبة إلى الفصل، وأوضح أن هذه الإجراءات تقع على عاتق مدير المدرسة.

وأبدى الوزير استياءه من وجود تضارب فى المعلومات بين الوزارة والمديريات فيما يتعلق بعدد الكتب الدراسية التى وصلت إلى المدارس خلال النصف الدراسى الثانى، وأكد أن شكاوى مديريات من وجود نقص فى الكتب الخاصة بـ"الترم الثانى" حتى الآن وتأكيد مديريات أخرى على وجود فائض لديها يثبت أن هناك إهداراً للمال العام، وشدد على ضرورة وصول الكتب الناقصة هذا الأسبوع إلى المحافظات المتضررة من العجز من خلال تعويضه من المحافظات التى لديها فائض.

وعن التقويم الشامل، أوضح الوزير أن هذا النظام تم وضعه لتنمية مهارات الطالب وتشجيعه على البحث والدراسة، ورغم ذلك فهو محل نقد من المدرس وولى الأمر والطالب، من جهتهم أكد مديرو المديريات أن ذلك يرجع إلى عدم اقتناع بعض المعلمين به وغياب الأنشطة الفعلية بالمدارس وعدم جدوى ملف الإنجاز من واقع التجربة الفعلية له، فيما رد الوزير عليهم بالإشارة إلى جودة النظام من حيث المبدأ، مع اعترافه بأن عيوباً تشوب التطبيق، وقال "سننظر فى اقتراحاتكم للوصول إلى تطبيق أفضل له".

واعتبر "جمال الدين"، الذى تولى منصبه قبل شهر واحد، أن استيفاء عدد 856 مدرسة فقط لمعايير الجودة من أصل 45 ألف مدرسة يجعل مسئولى الوزارة يتساءلون عن سبب قلة العدد المُعتَمد، فأكد له مديرو المديريات أن ذلك يرجع إلى مشكلات الكثافة وتعدد الفترات بالمدارس وقلة الموارد.

وأبدى الوزير دهشته من توافد بعض المدرسين من أصحاب الشكاوى إلى ديوان الوزارة قادمين من محافظات بعيدة للمطالبة بالتثبيت أو العودة للعمل بعد انقطاع أو المطالبة بالكادر، مشدداً على ضرورة إعلام الجميع بالقانون 43 الخاص بالإدارة المحلية، وقال: "بمقتضى هذا القانون لا اختصاص للوزارة على الإطلاق بهذه الأمور وإنما يتولاها المحافظون".

وفيما يتعلق بوجود أوجه قصور فى بعض المديريات، أشار عددٌ من مديريها إلى عملهم فيما وصفوه بظروف غاية فى الصعوبة، ورداً عليهم قال الوزير: "أثق فى وجود إيجابيات كثيرة، ولكن يجب التطلع للأفضل"، داعياً إياهم إلى عدم الجلوس على مكاتبهم والمرور على الإدارات والمدارس التابعة لهم للوقوف على انضباط العملية التعليمية.

[احمد على2011]

الاخ ياسر/ هههههههههههه سديت نفسى الله يسامحك
مجهود 5 ساعات ونصف انتهى على هذا ، خير خير خير
يعنى اجتماع شكله كله عتاب بلا قرارات
فلننتظر اجتماعه مع المعلمين وإذا لم يسفر عن شىء
لى رأى إذا وافق عليه الاخوه فى المنتدى نتبناه جميعاً
وهو :
1- نتوقف عن المطالب
2- ننادى بعمل مؤتمر وطنى لإصلاح التعليم بكامله فى مصر هدفه:
1- جعل تطوير التعليم مشروع قومى للدولة
2- ( إعادة النظر فى جميع قوانين التعليم )
وتوضع أليه تنسيقية من جميع اجهزة الدولة تسخر امكانياتها لتطوير التعليم
ونجعلها قضية راى عام وهذا سهل لان الجميع غير مقتنع بالتعليم فى مصر بوضعه الحالى
لانى اشعر برغم عدالة مطالبنا إلا انها كترقيع فى ثوب بالى
ويكفينا خجلا ان نرى خريج تربية يعمل مندوب مبيعات أو سباك

[gana hatim]

انتم تتكلمون عن شئ لا اساس له ولن ياتي بنتيجه للاسباب الاتيه
1- من ازي اختار الناس الي هايقبلو الوزير طالما هايعبروا عن مطالب المعلمين لابد ان يختارهم المعلمين
2- مازا يحدث ازا لم يعبروا عن مطالب المعلمين
35- ايه اساس المطالب لازم يكون في اساس والاساس في رايي هو العداله في توزيع الاجور يعني تعديل جزري للاجور بما يساوي الاجور في الهيئات والمؤسسات الي زينا (الكهرباء - الاتصالات - الصحه -البترول ومعظم مطالب المعلمين مطالبهم بعيدددددددددددده عن الموضوع ده خالص المطالب بتتكلم في الدرجات والتعيين وكل ده مالوش دعوه خالص بالاصل وهو العداله في توزيع الاجور يعني المفروض نتكلم علي تغيير جزري في اجور المعلمين والمطالب بتطلب تعديل وهي دي الفخ الي المعلمين محطوطين فيه والوزاره بتحاول تحطهم فيه وفي الاخر بعد ماتنشف ريق المعلمين هاتزودهم فتات لا والكارثه انهم في الاخر هايقولوا ان دي مطالب المعلمين

واخيرا سيبوكم من المصيبه الي انتم بتستموتوا عشان كلنا نتحط فيها

والمطلب الوحيد للمعلمين يكون هو المساواه في توزيع الاجور ومساوتنا بمن هم مثلنا

[حافظ زيادة]

ايه اخبار الاجتماع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[فاطمة الزهراءمحمد]

المطالب دى فعلا خطوة كويسة جدا بس مين يوصل صوتنا ومطالبنا للمسؤولين
هنفضل كدة نوشوش بعض لحد امتى