كل ما يتعلق بامتحانات 2011 من اسئلة - اجابات - مناقشات

[said amer]

انا مع حضرتك في كل كلمة قلتها ولكن في رايي المتواضع الامتحان ف مجمله معقول باستثتاء بعض السخافات من واضع الامتحان وفرد العضلات علي الطلبة الغلابة
وشوف حضرتك رأي لجنة مراجعة الامتحان بيقول ايه

أوضح التقرير الفنى للجنة واضعى أسئلة امتحانات الثانوية العامة، أن أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانية، والذى وردت شكاوى من صعوبته، جاء بهدف مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب من أجل تقييم قدراتهم تقييماً حقيقياً يرتكز على الفهم وأعمال الفكر ولا يرتكز على الحفظ.

واعتبر التقرير، الذى صدر عن اللجنة ظهر اليوم، أن الامتحان خلا من الأخطاء اللغوية والأسلوبية والمطبعية وورد من المنهج المقرر وبعيداً عن وحدات وأجزاء قد حذفت هذا العام من الكتاب المدرسى.

وفيما يلى نص تقرير واضعى امتحان اللغة الإنجليزية:

1- السؤال الأول:
يطلب من الطالب كتابة الاستجابة المناسبة لعدد 4 أربعة مواقف حياتية وجميعها مناسبة لجميع المستويات الطلاب.

2- السؤال الثانى:
يطلب من الطالب الإجابة على حوارين قصيرين من خلال جدول مكون من 4 نقاط لكل حوار وهى لمكان المتحدث الأول والمتحدث الثانى والوظيفة اللغوية للحوار.

3- السؤال الثالث:
يتكون السؤال من 16 ستة عشر جملة يختبر الطالب فى المفردات اللغوية (8 ثمانى جمل) والتركيبات الغوية (8 ثمانى جمل) بأسلوب اختيار من متعدد ـ المتعدد يحتوى على 4 اختيارات لكل جملة بها اختيار واحد صحيح فقط ولا يوجد أى لبس فى هذا السؤال ومناسب لجميع المستويات فى تلك المرحلة وفى خلال المنهج المقرر.

السؤال الرابع:
يتكون هذا السؤال من عدد 6 ستة أسئلة بكل منها خطأ واحد فقط ويطلب من الطالب تحديد هذا الخطأ وإعادة صياغة الجملة الصحيحة وجميع تلك الأسئلة (الجمل) واردة طبقاً لما ورد بالكتاب المقرر وبكراسة التدريبات.

السؤال الخامس والسادس:
محتويات هذين السؤالين عدد 2 قطعة فهم، مطلوب من الطالب قراءتها وفهمها قبل الإجابة على الأسئلة الواردة بعد كل قطعة وعدد الأسئلة (5) خمسة لكل قطعة منها 3 ثلاث أسئلة (A) تكتب إجابتها كاملة + 2 سؤالين ( اختيار من متعدد يختار الطالب إجابة واحد صحيحة فقط من أربع 4 أجابت لكل سؤال ولا توجد صعوبة تعوق الفهم، حيث إنها من اللغة المقررة لدى طلاب تلك المرحلة.

السؤال السابع
وهو السؤال الخاص بالرواية المقررة على طلاب المرحلة الثانية "The mask of gold"، والسؤال عبارة عن 3 أجزاء "A, B, C) الجزء الأول يطلب من الطالب الإجابة عن سؤال بأسلوبه بما يتوافق مع أحداث الرواية.

الجزء الثانى: يطلب من الطالب الإجابة عن سؤالين من خلال قراءة سؤال تعليقى مقتبس من الرواية ومرتبط بأحداثها وبشخصياتها الرئيسية، الجزء الثالث(C) يطلب من الطالب تكملة جملتين بمعلومات من الرواية مع مراعاة صياغة الجملة صحيحة لغوية سليم.

السؤال الثامن:
يطلب من الطالب كتابة ما يقرأه إنشائياً عن موضوع مرتبط بالنواحى الاجتماعية والحياتية فى تلك الظروف مع استخدام عدد 100 كلمة فى المتوسط للتعبير عن ذلك مع مراعاة اختلاف تعبيرات الطلاب طبقاً لحياتهم وأدائهم.

السؤال التاسع:
يحتوى على جزئيين الأول منهما يطلب من الطالب ترجمة 3 ثلاث جمل متصلة من الإنجليزية إلى العربية بأسلوب الطالب الخاص، والثانى يطلب من الطالب ترجمتى جملتين منفصلتين من العربية إلى الإنجليزية بأسلوب لغوى صحيح.

أنا عاوز اعرف الكلام ده معناه ابه وايه اللي اضافه رأي اللجنة في تقييم الامتحان

[نبيل موريس جورج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة said amer

انا مع حضرتك في كل كلمة قلتها ولكن في رايي المتواضع الامتحان ف مجمله معقول باستثتاء بعض السخافات من واضع الامتحان وفرد العضلات علي الطلبة الغلابة
وشوف حضرتك رأي لجنة مراجعة الامتحان بيقول ايه

أوضح التقرير الفنى للجنة واضعى أسئلة امتحانات الثانوية العامة، أن أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانية، والذى وردت شكاوى من صعوبته، جاء بهدف مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب من أجل تقييم قدراتهم تقييماً حقيقياً يرتكز على الفهم وأعمال الفكر ولا يرتكز على الحفظ.

واعتبر التقرير، الذى صدر عن اللجنة ظهر اليوم، أن الامتحان خلا من الأخطاء اللغوية والأسلوبية والمطبعية وورد من المنهج المقرر وبعيداً عن وحدات وأجزاء قد حذفت هذا العام من الكتاب المدرسى.

وفيما يلى نص تقرير واضعى امتحان اللغة الإنجليزية:

1- السؤال الأول:
يطلب من الطالب كتابة الاستجابة المناسبة لعدد 4 أربعة مواقف حياتية وجميعها مناسبة لجميع المستويات الطلاب.

2- السؤال الثانى:
يطلب من الطالب الإجابة على حوارين قصيرين من خلال جدول مكون من 4 نقاط لكل حوار وهى لمكان المتحدث الأول والمتحدث الثانى والوظيفة اللغوية للحوار.

3- السؤال الثالث:
يتكون السؤال من 16 ستة عشر جملة يختبر الطالب فى المفردات اللغوية (8 ثمانى جمل) والتركيبات الغوية (8 ثمانى جمل) بأسلوب اختيار من متعدد ـ المتعدد يحتوى على 4 اختيارات لكل جملة بها اختيار واحد صحيح فقط ولا يوجد أى لبس فى هذا السؤال ومناسب لجميع المستويات فى تلك المرحلة وفى خلال المنهج المقرر.

السؤال الرابع:
يتكون هذا السؤال من عدد 6 ستة أسئلة بكل منها خطأ واحد فقط ويطلب من الطالب تحديد هذا الخطأ وإعادة صياغة الجملة الصحيحة وجميع تلك الأسئلة (الجمل) واردة طبقاً لما ورد بالكتاب المقرر وبكراسة التدريبات.

السؤال الخامس والسادس:
محتويات هذين السؤالين عدد 2 قطعة فهم، مطلوب من الطالب قراءتها وفهمها قبل الإجابة على الأسئلة الواردة بعد كل قطعة وعدد الأسئلة (5) خمسة لكل قطعة منها 3 ثلاث أسئلة (a) تكتب إجابتها كاملة + 2 سؤالين (b) اختيار من متعدد يختار الطالب إجابة واحد صحيحة فقط من أربع 4 أجابت لكل سؤال ولا توجد صعوبة تعوق الفهم، حيث إنها من اللغة المقررة لدى طلاب تلك المرحلة.

السؤال السابع
وهو السؤال الخاص بالرواية المقررة على طلاب المرحلة الثانية "the mask of gold"، والسؤال عبارة عن 3 أجزاء "a, b, c) الجزء الأول يطلب من الطالب الإجابة عن سؤال بأسلوبه بما يتوافق مع أحداث الرواية.

الجزء الثانى: يطلب من الطالب الإجابة عن سؤالين من خلال قراءة سؤال تعليقى مقتبس من الرواية ومرتبط بأحداثها وبشخصياتها الرئيسية، الجزء الثالث(c) يطلب من الطالب تكملة جملتين بمعلومات من الرواية مع مراعاة صياغة الجملة صحيحة لغوية سليم.

السؤال الثامن:
يطلب من الطالب كتابة ما يقرأه إنشائياً عن موضوع مرتبط بالنواحى الاجتماعية والحياتية فى تلك الظروف مع استخدام عدد 100 كلمة فى المتوسط للتعبير عن ذلك مع مراعاة اختلاف تعبيرات الطلاب طبقاً لحياتهم وأدائهم.

السؤال التاسع:
يحتوى على جزئيين الأول منهما يطلب من الطالب ترجمة 3 ثلاث جمل متصلة من الإنجليزية إلى العربية بأسلوب الطالب الخاص، والثانى يطلب من الطالب ترجمتى جملتين منفصلتين من العربية إلى الإنجليزية بأسلوب لغوى صحيح.

أنا عاوز اعرف الكلام ده معناه ابه وايه اللي اضافه رأي اللجنة في تقييم الامتحان

ده تقرير ولا مواصفات الامتحان؟
وان كنا نتفق ان هناك سخافات الا تمنع هذة السخافات الطلاب من الحصول علي الدرجة النهائية؟

[لؤي وائل الخطيب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة said amer

انا مع حضرتك في كل كلمة قلتها ولكن في رايي المتواضع الامتحان ف مجمله معقول باستثتاء بعض السخافات من واضع الامتحان وفرد العضلات علي الطلبة الغلابة
وشوف حضرتك رأي لجنة مراجعة الامتحان بيقول ايه

أوضح التقرير الفنى للجنة واضعى أسئلة امتحانات الثانوية العامة، أن أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانية، والذى وردت شكاوى من صعوبته، جاء بهدف مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب من أجل تقييم قدراتهم تقييماً حقيقياً يرتكز على الفهم وأعمال الفكر ولا يرتكز على الحفظ.

واعتبر التقرير، الذى صدر عن اللجنة ظهر اليوم، أن الامتحان خلا من الأخطاء اللغوية والأسلوبية والمطبعية وورد من المنهج المقرر وبعيداً عن وحدات وأجزاء قد حذفت هذا العام من الكتاب المدرسى.

وفيما يلى نص تقرير واضعى امتحان اللغة الإنجليزية:

1- السؤال الأول:
يطلب من الطالب كتابة الاستجابة المناسبة لعدد 4 أربعة مواقف حياتية وجميعها مناسبة لجميع المستويات الطلاب.

2- السؤال الثانى:
يطلب من الطالب الإجابة على حوارين قصيرين من خلال جدول مكون من 4 نقاط لكل حوار وهى لمكان المتحدث الأول والمتحدث الثانى والوظيفة اللغوية للحوار.

3- السؤال الثالث:
يتكون السؤال من 16 ستة عشر جملة يختبر الطالب فى المفردات اللغوية (8 ثمانى جمل) والتركيبات الغوية (8 ثمانى جمل) بأسلوب اختيار من متعدد ـ المتعدد يحتوى على 4 اختيارات لكل جملة بها اختيار واحد صحيح فقط ولا يوجد أى لبس فى هذا السؤال ومناسب لجميع المستويات فى تلك المرحلة وفى خلال المنهج المقرر.

السؤال الرابع:
يتكون هذا السؤال من عدد 6 ستة أسئلة بكل منها خطأ واحد فقط ويطلب من الطالب تحديد هذا الخطأ وإعادة صياغة الجملة الصحيحة وجميع تلك الأسئلة (الجمل) واردة طبقاً لما ورد بالكتاب المقرر وبكراسة التدريبات.

السؤال الخامس والسادس:
محتويات هذين السؤالين عدد 2 قطعة فهم، مطلوب من الطالب قراءتها وفهمها قبل الإجابة على الأسئلة الواردة بعد كل قطعة وعدد الأسئلة (5) خمسة لكل قطعة منها 3 ثلاث أسئلة (a) تكتب إجابتها كاملة + 2 سؤالين (b) اختيار من متعدد يختار الطالب إجابة واحد صحيحة فقط من أربع 4 أجابت لكل سؤال ولا توجد صعوبة تعوق الفهم، حيث إنها من اللغة المقررة لدى طلاب تلك المرحلة.

السؤال السابع
وهو السؤال الخاص بالرواية المقررة على طلاب المرحلة الثانية "the mask of gold"، والسؤال عبارة عن 3 أجزاء "a, b, c) الجزء الأول يطلب من الطالب الإجابة عن سؤال بأسلوبه بما يتوافق مع أحداث الرواية.

الجزء الثانى: يطلب من الطالب الإجابة عن سؤالين من خلال قراءة سؤال تعليقى مقتبس من الرواية ومرتبط بأحداثها وبشخصياتها الرئيسية، الجزء الثالث(c) يطلب من الطالب تكملة جملتين بمعلومات من الرواية مع مراعاة صياغة الجملة صحيحة لغوية سليم.

السؤال الثامن:
يطلب من الطالب كتابة ما يقرأه إنشائياً عن موضوع مرتبط بالنواحى الاجتماعية والحياتية فى تلك الظروف مع استخدام عدد 100 كلمة فى المتوسط للتعبير عن ذلك مع مراعاة اختلاف تعبيرات الطلاب طبقاً لحياتهم وأدائهم.

السؤال التاسع:
يحتوى على جزئيين الأول منهما يطلب من الطالب ترجمة 3 ثلاث جمل متصلة من الإنجليزية إلى العربية بأسلوب الطالب الخاص، والثانى يطلب من الطالب ترجمتى جملتين منفصلتين من العربية إلى الإنجليزية بأسلوب لغوى صحيح.

أنا عاوز اعرف الكلام ده معناه ابه وايه اللي اضافه رأي اللجنة في تقييم الامتحان

ههههههههههههههههههههههههههههههههههه
المرأه غير الرجل فالرجل ذكراً والمرأه انثى والمرأه بطبيعتها غير الرجل فالرجل له طبيعة مختلفة >> الكتاب الاخضر في حاجة زي كده
اهو التقرير ده من مكتب القذافي
يعني العبقري اللي كتب التقرير فاهم ان احنا مش فاهمين رأس الاسئلة ؟؟
الناس ديه عدت ازاي من ثانوية عامة ؟
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[عبدالله عمر13]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

انا شايف ان واضع الامتحان تفنن و ركز كل تفكيره فى شيئ واحد فقط هو ان يخرج بعيدا عن فلك عمل الاساتذة و مذاكرة الطلاب و نسى يركز على فنيات الامتحان و مع كامل تقديرى له هو ميعرفش تفاصيل المنهج الاصلية و لا ما كان خرج بشوية مفردات فى الاختيارى و الكوريكشن لا تغطى 30 % من المنهج
(اقصد ان المفروض 8 جمل اختيارى على المفردات و 3 فى التصحيح على المفردات يعنى المجموع 11 من واقع 15 وحدة و 6مراجعة) و لكن لم تغطى اكثر من 5 وحدات و معظمها مفردات عامة مكررة فى اكثر من منهج و ليست من الكلمات المفتاحية التى ينفرد بها منهج 3ث و الجرامر جملتين فى حالات الشرط 5 و 15 و تجاهل قواعد اخرى تعتبر رئيسية بالنسبة للمنهج و هناك خلل واضح فى الاختيارى رقم 3
و فى امتحان الدور الثانى 2010 ايضا جملة الاختيارى الخاصة بالسؤال المزيل لم تكن ولا اجابة دقيقة و دا باعتراف موقع دار النشر
يا جماعة من الاخر الثورة موصلش وزارة التربية و التعليم و لابد ان يكون لنا وقفة لا اقصد بخصوص الامتحان فقط و لكن اقصد بشكل عام و لابد ان الطلبات اللى تم توصيلها لمستشار المادة يتم تنفيذها فورا و نبلغ بها قبل بدء العام الدراسى الجديد
و حتى موضوع الثورة لم يتطرق لها الا فى اشارة عن بعد للتعديلات الدستورية اليست الثورة حدث تاريخى اهم من كاس افريقيا و انفلونزا الطيور و الخنازير و بركان ايسلندا اللى كلها كانت احداث جارية و هل معنى ان يتطرق للثورة ان ياتى بكلام مكرر ممكن يتطرق لامور لم تخطر ببال احد و حتى يشعر الطلاب بان كان فيه ثورة فى البلد
المهم انا عندى كلام كتيير لكن لابد ان نتحد من اجل اولادنا و بلادنا

[Ala'a Eldin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله عمر13

و حتى موضوع الثورة لم يتطرق لها الا فى اشارة عن بعد للتعديلات الدستورية اليست الثورة حدث تاريخى اهم من كاس افريقيا و انفلونزا الطيور و الخنازير و بركان ايسلندا اللى كلها كانت احداث جارية و هل معنى ان يتطرق للثورة ان ياتى بكلام مكرر ممكن يتطرق لامور لم تخطر ببال احد و حتى يشعر الطلاب بان كان فيه ثورة فى البلد

معاك حق والله
أو ممكن اللى وضع الامتحان مش من البلد دى أو ضد الثورة تبع النظام البائد