سؤال مهم جدا

[عبدالله نصر سيبويه]

1- استقلالية وزارة التربية والتعليم .

2- معاملة المعلم معاملة آدمية تليق برسالته الساميه .

3- التخلص من الرتابة التعليمية التي تقضي بمحاسبة المعلم إدارياً دون النظر إلى مستواه العلمي

4- التخلص من دفتر التحضير .

5- محاسبة قسم التوجيه بكل المواد وذلك لعدم قدرتهم على متابعة المعلمين متابعة كافية واقتصارهم فقط على التفتيش

السنوي أو الأسبوعي غير المجدي .

5- تحرج الموجهون من دخول الفصول لمشاهدة المستوى الحقيقي للمعلم حتى لايشعر المعلم بالحرج .

6- إلغاء نظام التقويم الفاشل الذي يشغل المعلم فترات ٍ طويلةً .

7- عودة العقاب المدرسي مرة أخرى .

8- عدم خوف المدير من المعلمين المخربين بالمدارس .

9- التخلص من النظرة الإعلامية المتدنية للتعليم .

10- وضع سقف مالي جيد يحقق مطالب المعلم الحياتية .

11- رفع دعوى قضائية على كل رسالة إعلامية تسيء إلى المعلم .

12- عدم إحلال الآلة محل المعلم بشكل كلي .

13- وضع برامج إدارية مكثفة ودورية لمديري المدارس خاصة إن كانوا ممن كانوا يدرسون سابقاً .

14- عدم محاسبة المعلم عند رسوب عدد كبير من التلاميذ إلا إن كان مقصراً ظاهر التقصير .

15- وضع مناهج تعليمية هادفة والتركيز على القصة بشكل خاص .

16- الاهتمام بالأنشطة المدرسية والمكتبية .

17- التخلص من أصحاب دبلوم المعلمين إلا الأكْفاء منهم .

18- تواضع أصحاب النفوذ في المجال التعليمي خاصةً أن البعض يعتقد ُ أنك عندما تسأله عن حق لك وكأنك تشحته إن جاز التعبير

19- الاهتمام الأسري والوعي الكامل بأهمية التعليم .

20- أسف على الإطالة .

[اميمة ابو المعاطي]

أن صلاح أى أمة هو فى التعليم ثم التعليم ثم التعليم. ألا تعلمون أن توفير حياه كريمه ومصانه للمعلم هو أساس النهضة .هو من يقوم بتشكيل و تربية العقول والقلوب فإذا صلح المعلم صلح المجتمع . وصلاح المعلم هو أن توفروا له دخلاً يغنيه عن ذل السؤال...ومهانة الدروس ( الخصوصية ) لأنها كالسوس ينخر فى جسد ولى الامر وفى كرامة المعلم . ليس كل المعلمون يعطون دروس خصوصية بل الغالبية العظمى منهم مجبر عليها تحت وطأة الفقر والغلاء حتى يتمكن من توفير أبسط المطالب لبيته .يا سادة إذا أردتم نهضة لهذا البلد وفروا للمعلم مرتباً مجزياً كباقى وظائف المحظوظين من بنوك وكهرباء ومياه وبترول و ..و......... وكثير فهو ليس أقل أهمية منهم بل أكثر و أعظم . أمدوا المعلم بوسائل التعليم الحديثة العملية القابلة للتطبيق فى مجتمعنا وأعطوه الثقة فى نفسه ثم حاسبوه . بغير ذلك لا تنتظروا لاتعليم ولا تربية ولا بلد أصلاً
. التعليم هوأسما الأشياء فعلاً فأن فشل المعلم فشل المتعلم وان صلح المعلم صلح الطالب للعلم وصلحت هذه المنظومه التى تربي أجيال كاملة ... اجيال تعيش وسط الحروب والدمار والفساد فى كل مكان .

[abohazem]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله سيبويه

1- استقلالية وزارة التربية والتعليم .

2- معاملة المعلم معاملة آدمية تليق برسالته الساميه .

3- التخلص من الرتابة التعليمية التي تقضي بمحاسبة المعلم إدارياً دون النظر إلى مستواه العلمي

4- التخلص من دفتر التحضير .

5- محاسبة قسم التوجيه بكل المواد وذلك لعدم قدرتهم على متابعة المعلمين متابعة كافية واقتصارهم فقط على التفتيش

السنوي أو الأسبوعي غير المجدي .

5- تحرج الموجهون من دخول الفصول لمشاهدة المستوى الحقيقي للمعلم حتى لايشعر المعلم بالحرج .

6- إلغاء نظام التقويم الفاشل الذي يشغل المعلم فترات ٍ طويلةً .

7- عودة العقاب المدرسي مرة أخرى .

8- عدم خوف المدير من المعلمين المخربين بالمدارس .

9- التخلص من النظرة الإعلامية المتدنية للتعليم .

10- وضع سقف مالي جيد يحقق مطالب المعلم الحياتية .

11- رفع دعوى قضائية على كل رسالة إعلامية تسيء إلى المعلم .

12- عدم إحلال الآلة محل المعلم بشكل كلي .

13- وضع برامج إدارية مكثفة ودورية لمديري المدارس خاصة إن كانوا ممن كانوا يدرسون سابقاً .

14- عدم محاسبة المعلم عند رسوب عدد كبير من التلاميذ إلا إن كان مقصراً ظاهر التقصير .

15- وضع مناهج تعليمية هادفة والتركيز على القصة بشكل خاص .

16- الاهتمام بالأنشطة المدرسية والمكتبية .

17- التخلص من أصحاب دبلوم المعلمين إلا الأكْفاء منهم .

18- تواضع أصحاب النفوذ في المجال التعليمي خاصةً أن البعض يعتقد ُ أنك عندما تسأله عن حق لك وكأنك تشحته إن جاز التعبير

19- الاهتمام الأسري والوعي الكامل بأهمية التعليم .

20- أسف على الإطالة .

هو اللى يقول الكلام ده يبقى أسف برده
عين العقل ،أوافقك تماما وممكن أضيف
21- تقليل كثافة الفصول فلا تزيد عن 30 طالب.
22- مدرسة نظيفة بها أساس سليم يصلح للاستخدام .
23- معامل مجهزة بها أدوات كافية لاستخدام الطلاب وليس نسخة واحدة يستخدمها المدرس ويتفرج عليه الطلاب.