|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
12-08-2011, 05:59 PM
|
|||
|
|||
انا هتكلم الاول فى نقطه عن التعليم الابتدائى وبعد كدا هقول نقطه على التعليم ككل
اولا بالنسبه للرياضيات بشوف اساتذه كتير اوى بتخلى الطفل يتعلم على الأله من صغرة ودا غلط جدا وللاسف اخويا واحد منهم وانا بقى كنت فى ثانويه ومكنتش بركز معاه اوى ودا طبعا بيخلى الطفل غير قادر على استيعاب اى معلومه او فهمها ياخد اى مسأله يحطها على الأله يطلع الحل وشكرااا وهو فاكر نفسه كدا شاطر يبقى الحل اننا نمنع استخدام الأله الحاسبه تمامااا فى التدريس والسماح باستخدامها فقط فى حالة المسأل المعقده تمامااا او مسأل الجيب وجيب التمام زى ماحنا عارفين وبكدا طبعا تزيد قدرة الطالب على التفكير والابداع وسرعة البديهه اما النقطه التانيه اللى كنت عايز اتكلم فيها على التعليم ككل ان يتم قياس نسب ذكاء الطلبه ومن خلال هذه النسب يتم وضع الطلاب فى الفصول بحيث يكون النسب المتقاربه فى فصل واحد وبكدا انا بسهل المهمه على المدرس بدل ما اخلى المدرس يتعامل مع نسب مختلفه فى نفس الوقت يبقى بيتعامل مع نسبه واحده فقط وطبعا برضه لازم نقيس قدرات المدرس علشان كل مدرس يبقى فى الفصل المناسب مستنى رأيكم |
|
#2
14-08-2011, 11:27 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:22 PM.
