كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[nour elhuda]

مستويات القياس

[هنداوى على]

اليكم هذه الاسئله المحلوله فى

[هنداوى على]

بعض الاسئله وحلولها

[ابراهيم زناتي]

جزا الله الجميع ألف خير وبارك الله فيكم

[ام حموده]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour elhuda

مستويات القياس

لو سمحتي ا/ نور عايزه حل امتحان سنه 2011 ضروري ا/ حوريه

[samir_helmy4]

هو العنصر الموجود داخل مجموعه تتغير فيما بينها .
اختلاف عناصر فئة معينة .

تصنيف المتغيرات

1- حسب طريقة التعبير عن المتغير
أ / متغيرات نوعية أو كيفية أو لفظية حرفية
استخدام الحروف أو استخدام الأرقام للتعبير عن المتغير مثل
استخدام الأرقام للدلالة علي اسماء المدرجات بالكلية أي أن
الرقم يشير إلي اسم المدرج فقط .

ب / متغيرات كمية رقمية :
استخدام الأرقام فقط في التعبير عن المتغير مثل استخدام
الأرقام للتعبير عن درجات الطلاب .

2- حسب قيمة المتغير
أ / أرقام صحيحة فقط ( متغير منفصل )

ب / أرقام كسرية ( متغير متصل )

3- حسب موقعة من البحث أو التجربة
أ / متغير مستقل : وهو صاحب التأثير الرئيسي والاساسي والمسبب للناتج

ب / متغير تابع : وهو صاحب الثأثير الناتج


جـ / متغير دخيل :

وهو صاحب تأثير اثناء التجربة ولكنه لا يقع علي الخط المباشر

[samir_helmy4]

تستخدم فيه الأرقام كأسماء مثل رقم بطاقة الرقم القومي أو رقم المدرج أو أرقام الفصول
أو ارقام اللاعبين لكرة القدم ( كأن الأرقام تدل علي اسماء )
- العمليات الرياضية المسموح بها في هذا المستوي لا توجد .




تستخدم فيه الأرقام كرتب مثل ترتيب الطلاب حسب التقديرات أو الرتب العسكرية
- العمليات الرياضية المسموح بها في هذا المستوي هي الترتيب والمقارنة (المفاضلة)




هو الذي ينتمي إليه كل ما له صفر نسبي ( إفتراضي ) مثل التحصيل أو درجة الحرارة أو
الذكاء فإن صفر في التحصيل أو صفر في درجة الحرارة أو صفر في الذكاء لا يعني أن صفة
التحصيل أو صفة درجة الحرارة أو صفة الذكاء غير موجودة ولذلك فهو صفر نسبي وليس
حقيقي
- العمليات الرياضية المسموح بها في هذا المستوي هي الترتيب والمقارنة
والجمع والطرح




هو الذي ينتمي إليه كل اللأشياء التي لها صفر مطلق حقيقي مثل عدد الاشياء او الوزن
- العمليات الرياضية المسموح بها في هذا المستوي هي الترتيب والمقارنة
والجمع والطرح والضرب والقسمة


أ / صفر نسبي إفتراضي

ج

جواب

س

سؤال

السبب

أنواع الصفر

وهو صفر يدل علي عدم إنعدام الصفة المقاسة مثل صفر درجة
الحرارة ومثل صفر التحصيل

ب / صفر حقيقي مطلق :
وهو صفر يدل علي إنعدام الصفة المقاسة تماما مثل عدد أجهزة
التليفزيون الموجودة بالمدرج ( لا يوجد )

* المستوي النسبي لا يأخذ الصفر النسبي ولكن ياخذ الصفر المطلق
** المستوي الفتري يأخذ الصفر النسبي
*** كل مستوي ياخذ العمليات الرياضية للمستوي الذي قبله ويزيد عليه عمليات رياضية جديدة


حصلت في مادة علي 70 من 100 وزميلك حصل علي 35 من 100
فهل يمكن أن نقول ان تحصيل زميلك نصف تحصيلك ؟

لا


التحصيل هو الصفة المقاسة وهو في المستوي الفتري وفي هذا المستوي لا يمكن
استخدام القسمة حيث أن النصف جاء من قسمة تحصيل زميلي علي تحصيلي وهذا غير

المستويين الفتري والنسبي

بارامتري

حجم العينه كبير

30 فرد فأكثر

يجب توافر الشرطان معا لاستخدام الإحصاء البارامتري

لا بارامتري

المستويين الأسمي

والرتبي

حجم العينه صغير

أقل من 30 فرد

يجب توافر شرط واحد علي الأقل لاستخدام الإحصاء اللابارامتري

التمييز بين نوعي
الإحصاء


ممكن في هذا المستوي