تشكيل :يُوشٌهور
منهج الصف الأول الثانوى منهج غاية فى السوء فهو لا يعطى الطالب فكرة كاملة عن العصر الذى يدرسه وليست شخصية عنترة هى الشخصية الوحيدة المستحقة للدراسة كما أن النصوص المقررة غير متوافقة مع موضوعات الأدل وأرى أن دراسة العصر الجاهلى من الأفضل أن تتم من خلال دراسة المعلقات حيث أنها قصائد مكتملة النمو الفنى وفيها جميع الأغراض التى يقرأ عنها الطالب ولا يجدها ممثلة فى النصوص ,كما انها تعطى تفسيرا عمليا عن العصر الذى قيلت فيه
وكذلك يجب التدقيق فى نسبة النصوص فمثلا نص جرير يهجو الفرذدق فى كتب الأدب القصيدة قيلت فى الراعى النميرى والوزارة تصر على انها فى الفرذدق ثم أليس هناك نصوص اخرى غيرها
عجبا لمنهج الصف الأول الثانوى فدرجته = صفر
|
08-10-2011, 11:02 PM
العرض الشجري
