تجميع أعمال أخصائى أجتماعى مجتهد salwasama

[salwasama]

التقييم الذاتى
مفهوم التقييم الذاتي
يقصد بالتقييم الذاتي للمؤسسة التعليمية مجموعة الخطوات الإجرائية التي يقوم بها أفراد المجتمع المدرسي لتقييم مؤسستهم بأنفسهم ، وذلك من خلال دراسة الممارسات الفعلية فى الوضع الحالي، ومقارنتها بمعايير الجودة و الأعتماد .
النقاط التى يجب تحديدها عن القيام بالتقييم الذاتى :
يجب أن تنتهي هذه الدراسة إلي إعداد تقرير شامل عن الوضع الحالي للمؤسسة يوضح :
أ ـ تحديد نقاط القوة و الضعف . ( حالى )
ب- الفرص المتاحة . ( حالى و مستقبلى )
ج- المعوقات . ( حالى )
د- التهديدات . ( حالى و مستقبلى )

أهداف التقييم الذاتي : يهدف التقييم الذاتي لمؤسسات التعليم قبل الجامعي إلي التعرف على :
1. تحديد نقاط القوة و الضعف فى المؤسسة .
2. تحديد فجوة الأداء بين الممارسة الفعلية و بين المعيار المرغوب تحقيقه .
3. التغلب على المعوقات و التهديدات التى تواجه المؤسسة .
4. بناء وتنفيذ خطة تحسين لتحقيق متطلبات تحقيق المعايير.

خطوات التقييم الذاتى
1) تشكيل فريق التقييم الذاتى .
2) وضع خطة للتقييم الذاتى .
3) تحديد مسئوليات و أدوار كل فرد فى الفريق و تدريبهم .
4) جمع البيانات و المعلومات التى تساعدنى فى التقييم الذاتى .
5) تحليل البيانات و المعلومات التى تم جمعها لتحديد نقاط القوة و الضعف و بناء خطة التحسين .
6) كتابة التقرير النهائى للتقييم الذاتى .

فريق التقييم الذاتى - الفئات المشاركة في عملية التقويم الذاتي
1) مدير المدرسة
2) أحد الوكلاء
3) المدرسون الأوائل
4) مجموعة من أعضاء مجلس الأمناء. ( مدير المدرسة + 5 أولياء أمور + 4 أعضاء مجتمع محلى + 3 مدرسين )
5) المعلمون و الموظفون
6) مجموعة من أولياء الأمور
7) مجموعة من الأخصائيين ( الأخصائي الاجتماعي - الأخصائي النفسي - أخصائي التكنولوجيا )
8) مجموعة من الطلاب
أهمية التقييم الذاتى للمدرسة – لماذا نقيم ؟
1. لكى نعيد تحديد أحتياجاتنا .
2. لكى نجعل عملنا أكثر فعالية .
3. لكى نجمع معلومات أكثر .
4. لكى نجعل عملنا أكثر كفاءة .
5. لكى نتشارك تجاربنا مع الآخرين .
6. لكى ننتقد أنفسنا بهدف التحسين .
7. لكى نتعلم معاً .
8. لكى نكتشف نقاط القوة و الضعف .

معايير يجب ان تتوفر في عملية التقييم الذاتي

1. المصداقية
2. الشفافية
3. التكامل
4. الأمانة
5. الموضوعبة
6. الشمول
7. الثبات