اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > منتــدى مُـعـلـمـــي مـصــــــر > منتدى معلمي الأزهر الشريف

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 30-01-2012, 05:05 PM
حسن الامين على حسن الامين على غير متواجد حالياً
عضو متواصل
 
تاريخ التسجيل: Jan 2011
المشاركات: 1,148
معدل تقييم المستوى: 16
حسن الامين على is on a distinguished road
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/مصطفى محمود مشاهدة المشاركة
نظرية الذكاء المتعددة فكرتها تعتمد على ان لكل منا قدرات ومميزات خاصة به تتبع احدي الذكاءات ، والتي الغت ما يمسى بالذكاء العام للانسان
وقسمت الذكاء الى 8-9 انواع منها
الذكاء المنطقي الرياضي ---اصحابة متميزون في الرياضيات والحسابات العقلية وتحري القضايا والمشكلات بطريقة سببية و مفسرة
الذكاء الاجتماعي ---وهو من لديهم قدرة على التفاعل السريع مع اي احد و القدرة على الاندماج السريع في الجماعة.
الذكاءاللغوي ---لديهم طلاقة لفظية و لباقة في التحدث و فهم لغوي ( ايا كانت اللغة ) وقدرة على التعبير والانشاء .
الذكاء الصوتي أو الموسيقي---هم من يمتلكون الصوت العذب الشجي والتذوق الموسيقي
الذكاء الجسمي الحركي--هم من يمتلكون قدرة على استغلال كافة امكانات الجسم وتوظيفها ولديهم قدرة على التناسق بين حركة الجسم الفجائية بسهولة كاللاعبين مثلا.
الذكاء المكاني--هو من لديهم قدرة على استغلال الاماكن واسعة أو ضيقة بشكل جيد و التحرك داخلها بدون توجيه ( يمتلكها من فقد البصر وسبحان الله )
الذكاء الذاتي---لديه قدرة على فهم النفس و قدرة على التحكم في الانفعالات و تحديد للدوافع الشخصية و قدرة على ضبط النفس

والى الان يتم اضافة بعض الذكاءات و تفريع الذكاء الواحد لذكاءات أخرى ( كالذكاء الروحي - وغيرها...)
و قد يمتلك كل واحد منا نوعا واحدا أو نوعين أو ثلاث...لكن لا يمتلك كل الذكاءات وهذا يعني انه لا يوجد شئ اسمه انت ذكي
فاللاعب ذكي
و السباك ذكي
و المعلم ذكي
و الدكتور ذكي
و العامل في الشارع أو معهدك ذكي


وهنا الاختلاف هو ما يسبب احتياجنا لبعضنا البعض و اختلاف القدرات شئ من الله

صاحب فكرة تقسيم الذكاء هو العالم التربوي ( هوارد جاردنر ) قسمها لسبع ذكاءات و لكن من اكتشفها قبله هو العالم المصري العربي ( فؤاد ابو حطب ) ولكن كان قد قسمها الى اربع ذكاءات فقط و لكن نسبت النظرية للعالم الاجنبي .

اما عن فكرة تطبيقها في الازهر فأشك بشكل كبييييييييييييييييييير جدا لسبب وحيد
لأن تطبيقها فعليا يحتاج
1- لافراد واعين تماما ماهية نظرية الذكاءات المتعددة ( وهذا غير موجود )
2- يحتاج لتدريبات مكثفة للمعلمين ( وقت و ضمير وليست نقود ضائعه )
3- يحتاج لتجهيز بيئة التعليم وهي المعاهد الى الحد الادني من التجهيزات ( كمدارس التربية والتعليم --فأغلب المعاهد تفتقد للمكتبة و غرفة مناهل المعرفة - معمل علوم - معمل كمبيوتر . وغيرها )

للأسف الازهر يحتاج لتغيير الفكر و القادة و المسؤولون قبل توجيه انظارهم الى اشياء لا يتم فهمها و قرارات وافكار تطبق قبل دراستها عليهم تجهيز القاعدة التي يتم البناء عليها.

ومعذرة للاطالة لأني اعشق هذه النظرية جدا و قرأت عنها كثيرا ..و بالمناسبة تطبق في المانيا بشكل رائع

الازهر............يحاول شكليا التطوير ولكن !!!!!!
__________________


رد مع اقتباس
إضافة رد

العلامات المرجعية


ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:20 PM.