#91
|
|||
|
|||
![]()
هو ده عيبنا يا مصريين نبدأ نطالب بحقنا بكل حماس وقوة ثم نياس ويقل الحماس والقوة إلى ان نتحول لليأس ونصمت ونرضى بالواقع الظالم بل ونعتاد عليه وللأسف المسئولين من وزير لغيره دارسين سيكولوجية المعلم كويس وسابونا نتكلم لحد ما وصلنا للزهق والصمت دون فعل أى شئ وضاع الحق كما ضاع كل شئ وسلملى على العدالة الإجتماعية وعلى الدماء اللى روت ورد الجناين وكل الشعارات الزائفة واخيراً احب اقولكم أنه مفيش فائدة هيظل المعلم مهدور حقة وأقذر معاملة يلقاها وأى شئ يترماله يلقفة ويحمد ربنا عليه ومش من حقة يشتكى ولا من حقه حد يسمعة ولا من حقة يطالب بحقوقة كفايا علينا اللى يجودوا به علينا وهو احنا هننهب ونصدق نفسنا اننا زى موظفين الدولة من حقنا نترقى ونأخذ درجات مالية ونعلى وتحتسب أقدميتنا على سنوات العمل ولا حتى نترقى زى الناس المحترمة اللى مجرد اتمام سنوات المستحقة للدرجة يتم ترقيتهم اوتوماتيكياً دون لف ولا دوران ولا ورق رايح وورق جاى وقال طلب عايز أترقى وهو حد مش عايز يترقى يا أولاد ...... لكن ليه ما يزلوش أهلنا طالما لاقونا بنقبل لأى حاجة وبنقول آمين يبقى ليه ميتفرعنوش علينا وأخيراً مش لاقيه حاجة أقولها غير " حسبى الله ونعم الوكيل"
__________________
![]() |
#92
|
|||
|
|||
![]()
هو ده عيبنا يا مصريين نبدأ نطالب بحقنا بكل حماس وقوة ثم نياس ويقل الحماس والقوة إلى ان نتحول لليأس ونصمت ونرضى بالواقع الظالم بل ونعتاد عليه وللأسف المسئولين من وزير التعليم وغيره دارسين سيكولوجية المعلم كويس وسابونا نتكلم لحد ما وصلنا للزهق والصمت دون فعل أى شئ وضاع الحق كما ضاع كل شئ وسلملى على العدالة الإجتماعية وعلى الدماء اللى روت ورد الجناين وكل الشعارات الزائفة واخيراً أحب اقولكم أنه مفيش فائدة هيظل المعلم مهدور حقة وأقذر معاملة يلقاها وأى شئ يترماله يلقفة ويحمد ربنا عليه ومش من حقة يشتكى ولا من حقه حد يسمعة ولا من حقة يطالب بحقوقه كفايا علينا اللى يجودوا به علينا وهو احنا هننهب ونصدق نفسنا اننا زى موظفين الدولة من حقنا نترقى ونأخذ درجات مالية ونعلى وتحتسب أقدميتنا على سنوات العمل ولا حتى نترقى زى الناس المحترمة اللى مجرد اتمام السنوات المستحقة للدرجة يتم ترقيتهم اوتوماتيكياً دون لف ولا دوران ولا ورق رايح ورق جاى وقال طلب عايز أترقى وهو حد مش عايز يترقى يا أولاد ...... لكن ليه ما يذلوش أهلنا طالما لاقونا بنقبل لأى حاجة وبنقول آمين يبقى ليه ميتفرعنوش علينا وأخيراً مش لاقيه حاجة أقولها غير " حسبى الله ونعم الوكيل"
__________________
![]() |
#93
|
|||
|
|||
![]()
الرجاء إخطار وزير التعليم لتصحيح الخطأ فى تطبيق قانون 155لكادرالمعلمين بأن حق الترقية كل 5سنوات وعليه تستحق تعيينات 2000 الترقية إلى (معلم اول أ) وليس (معلم اول )فقط )
__________________
![]() |
#94
|
|||
|
|||
![]()
يبدو أن كل المعلمين نالوا كل حقوقهم وراضين وقانعين بوضعهم الحالى ولا واحد حاسس بظلم واقع عليه خليكوا كده فى ضعفكم وإرضوا بضياع الحق
__________________
![]() |
#95
|
|||
|
|||
![]()
وتتوالى الخسائر واليكم الدليل
من المعلوم ان الدرجات المالية تم وقفها من قبل وزير التعليم السابق احمد زكى بدر الله لا يسامحة المهم نتيجة ذلك تجمدت درجاتنا وبالرغم من ذلك عند اى تعامل للمعلم يحاسب على الدرجة المالية اللى هو عليها وبذلك يضيع حقه فى امور كثيرة منها مثلاً ان استحقاق العلاوة التشجيعية مربوط بالدرجة فأنا تم حرمانى من العلاوة لأنى حصلت عليها مرة واحدة فى الدرجة الثالثة وهذا ما قاله لى موظف التسويات وقالى اللى واخد العلاوة مرة واحدة وعلى الدرجة الثانية هو الذى يستحق العلاوة ومع انى استحق الدرجة الثانية منذ ثلاث سنوات ولكن الدرجات موقوفة للمعلمين وبالتالى فلا استحق العلاوة لانى على الدرجة الثالثة ولكن لو كنت على الدرجة الثانية كنت اخذت العلاوة فهل مديرية التربية والتعليم قسم التسويات بالغربية تضع شروط للعلاوة على مزاجها وهل هذا الكلام صحيح
__________________
![]() |
#96
|
|||
|
|||
![]()
الحل الأكيد هو تحقيق رغبة المعلمين فى إلغاء الكادر الوهمى اللى إتعمل خصيصا‘ لإهدار حقوق المعلمين وليكون الزريعة والحجة لأى حرمان يصيب المعلم مثل الدرجات المالية اتحرمنا منها وقالوا بسبب الكادر والعلاوة قالوا بسبب الكادر وبالتالى حتى حقنا فى التظلم راح بسبب ان قانون الكادر بيقول هو قانون الكادر مبيقولش غير اللى يضيع حقنا ولا مرة يقول اللى ينصفنا
__________________
![]() |
#97
|
|||
|
|||
![]()
أكثر فئة شافت الظلم تعيين 2000 على الدرجة الثالثة و معلم فقط 11 سنة يانهار أبيض حرام حرام
|
#98
|
|||
|
|||
![]()
أنا تعيين 2000/8/19 وللأن لم نحصل على الدرجة الثانية ونتساوى بتعيينات 2006 لا والف لا لابد من مراعاة أقدميتنا
|
#99
|
||||
|
||||
![]() يا خسارة دفعة 2000 http://www.dostor.org/12/february/27/70922 «التعليم » تصدر قرارا وزاريا بترقية 90 ألف معلم على قانون الكادر .. وزيادة 25% على المرتب الأساسى Mon, 27-02-2012 - 12:40 ![]() «التعليم » تصدر قرارا وزاريا بترقية 90 ألف معلم على قانون الكادر .. وزيادة 25% على المرتب الأساسى " 90 ألف معلم " .. هذا هو إجمالي عدد معلمي المرحلة الاولى من الترقيات التى اعتمدها جمال العربي " وزير التربية والتعليم "اليوم– الاثنين-، وفقا للخطة القومية لترقيات وزارة التربية والتعليم التي تتضمن ترقية 600666 معلماً. وزير " التعليم " اصدر قرارا وزاريا امس برقم 77 ، تتضمن مادته الأولى، أن يتم اتخاذ إجراءات الترقية لشاغلي وظائف التعليم ممن قضوا ثماني سنوات على الأقل بوظائف القانون رقم 155 لسنة 2007، أو بالدرجة المالية المناظرة قبل النقل على وظائف هذا القانون، أو ثماني سنوات على الأقل فيهما معا، ونصت المادة الثانية على أن تتم الترقية من وظيفة معلم وما يعادلها بعد اجتياز التدريبات المقررة بالأكاديمية المهنية للمعلمين، واستيفاء الشروط المقررة للوظائف محل الترقية، كما نصت المادة الثالثة على أن يصدر المحافظون القرارات اللازمة للترقية إلى الوظائف المستحقة، على أن يمنح المرقون بدل الاعتماد المقرر قانوناً، وعلاوة الترقية من أول الشهر التالي لصدور قرار الترقية. القرار الوزاري أشار الى ان عدد من يشملهم القرار من المعلمين 90.000 معلم، يستحقون زيادة مادية تبلغ 25% من أساسي المرتب مع علاوة ترقية مساوية للعلاوة الدورية لكل منهم، يتم صرفها اعتباراً من أول الشهر التالي للترقية، بعد تأكد المديريات من ما يفيد حضور المعلم التدريب وتقرير الكفاية عن آخر عامين، وتقرير الموجه ومدير المدرسة. الدكتور رمضان محمد رمضان " مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين " اكد أنه يتم الآن تدريب المرحلة الثالثة ممن أمضوا ست سنوات فأكثر على وظائف الكادر أو الدرجة المالية السابقة للتسكين على الكادر أو كلاهما معا، ويبلغ عددهم 294 ألف معلم، تم البدء بتدريب معلمي المرحلة الثانوية منهم اعتباراً من يوم السبت الماضى بكليات التربية بالجامعات المصرية، مشيرا الى ان الأكاديمية تقوم حالياً بتجميع ملفات الترقي للمعلمين الذين تم تدريبهم ضمن المرحلة الثانية والبالغ عددهم 128 ألف معلم، وناشد مدير الأكاديمية المعلمين ومديري الإدارات والمديريات سرعة الانتهاء من إعداد الملفات وتسليمها إلى فروع الأكاديمية لسرعة إصدار قرار ترقيتهم. |
#100
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
__________________
![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|