#16
|
||||
|
||||
![]()
هل يدرس نفس المناهج؟
لو كانت الإجابة نعم ، فتلك مصيبة ، فمناهج الأزهر فاشلة فشلا ذريعا، لا تنشئ طالبا يعتمد على الفهم والابداع ، وإنما التلقين والحفظ ، ولن تساعد معلما على تطبيق طرق التعلم الحديثه |
#17
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وبالتالى الاجهزة مش هتتباع والعيال مش هتتشرد واعتقد المعاهد العادية مش بيحصل فيها اللى حضرتك ذكرته! |
#18
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#19
|
|||
|
|||
![]()
جزاكم الله خيرا على المرور العطر
|
#20
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
والفكرة مش هات فلوس واعملك احسن منه الفكرة اننا نستوحى من جمال المعهد ده ونظافته وتطوره ونحاول نطور معاهدنا حتى ولو شئ بسيط فى حدود الامكانيات المتاحة عن نفسى لاحظت ان الفصول دايما مش نضيفة والورق مرمى فى كل حتة بدات ادخل الفصل واخلى الطلبة تلم الورق من تحت رجليهم وبعد كدة اقول السلام عليكم كل حصة اخليهم يلموا الورق ويحطوه فى كرتونة موجودة فى الفصل بداوا بعد كدة اول ما ادخل الفصل يلموا الورق اوتوماتيك ويحطوه فى الكرتونة وبالتدريج اصبح التصرف ده سلوك طبيعى عندهم لغاية ما اصبحوا يرموا الورق من البداية فى كرتونة الزبالة والفصل اصبح نضيف الفكرة طبقتها فى كل الفصول اللى بدخلها ونجحت تقريبا بنسبة 100% وممكن أقول لحضرتك على فكرة تانية نفذتها وجابت نتيجة برضه لو حابب |
#21
|
|||
|
|||
![]()
فيما عدا المواد الشرعية والعربية المناهج هى نفس مناهج التربية والتعليم، واعتقد ان مجرد تغيير المناهج وفقط ليس كافيا لاحداث التغير المطلوب فى نوعية التعليم، لكن هناك عناصر اخرى هامة وهى العنصر البشرى (المدرس المؤهل المدرَب) والادارة الواعية والمعامل والانشطة الصفية واللاصفية وكثافة الفصول وغيرها من العناصر الاخرى اللازمة لمستوى تعليم جيد او مقبول
|
#22
|
||||
|
||||
![]()
الله ينور ..شيء رائع ويسعد النفس وادعو الله تعالى ان يحفظه من اشراف الازهر والازهرية وادارتهوربنا يوفق القائمين عليه للعمل الجاد لرفعة الدين
__________________
مع حبي وتقديري * * * ودمتم في أمان الله ... |
#23
|
||||
|
||||
![]()
بسم الله ما شاء الله
__________________
Mr.Mohamed Soliman English Teacher |
#24
|
|||
|
|||
![]()
اللهم امين
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|