|
#1
|
|||
|
|||
![]()
من منظورى الشخصى ارى ان شيخ الازهر قد يكون محقا فى اتخاذ مثل هذا القرار ليس من جراء الضغط الاهلى الذى مورس علية وانما يرجع ذلك الى المثل الشعبى "عد غنماتك يا جحا" قال"واحدة قايمة وواحدة نايمة"اين هى الاعداد ربما يقفل الازهر قريبا ويسرح مدرسية .ولا عزاء للتعليم الازهرى.
|
#2
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ولا اقبل ان ينجح ابنى بالغش |
#3
|
|||
|
|||
![]()
لم اقصد الغش سيدى وانما قصدت دخول امتحانات الدور الثانى لمن رسب فى اكثر من خمس مواد اسات فهمى .
|
#4
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
فكيف بطالب لا يعرف اي شئ عن مادته ، فكيف يعطى له فرصة مرة اخرى بعد رسوبه في اكثر من 5 مواد أي انه طالب ضعيف جدا دراسيا ليدخل الطالب مرة اخرى الى دائرة النجاح بنسبة كبيرة و ان افترضنا أن الفكرة قابلة للتطبيق في حد ذاتها جيدة لأنه قد يقول قائل هناك من حدثت له ظروف منعته من حضور 5 مواد على الرغم انها حجة واهية ، و لكن يجب ان تقنن بمعنى / أن يكون من لهم حق دخول الدور الثاني هم التالي :- 1- من تخلف في 6 مواد بحد اقصى و حضر الباقي بانتظام 2- من رسب في 7 مواد بحد اقصى و لكن ينظر لدرجاته في باقي المواد فلو تعدت نسبة نجاحه فيها 60% على الاقل فان الطالب يستحق الدخول لمحاولة اخرى 3- من حدث له اي حدث منعته من حضور 6 مواد بحد اقصى ، مثل ظروف وفاة احد اولياء امره ، أو مرض أو حادث مفاجئ و لم يستطع احضار اي اثبات او مانع في وقته بهذا يدخل القرار من العشوائية الى التطبيق المنظم لكن دخول العاطل على الباطل هذا لب العشوائية في القرارات اللهم ولي من يفهم
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#6
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
فهل اسأت فهمك ؟ |
#7
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
و..............................ههههههههههههههههههه هههههههه |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|