اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salwasama
مادور أخصائى بمدرسة فيها دمج للطلاب بمستوى ذكاء أقل من المستوى العادى ؟
|
الأخت الفاضلة / salwasama
التعليم في مصر غير مهيأ للدمج تماما فالمعلمين غير مؤهلين لذلك ولا يوجد المباني المعدة لتفعيل هذا الدمج ولا هناك مناهج معدة لذلك بل نحن نقلد من خلال الأسم فقط فالنظام هذا ناجح في الولايات المتحدة المريكية لأنه مخطط له أما نحن فنأخذ بالأسماء وعلى العموم فهناك نوعان من الدمج
mainstream وهذا الدمج يكون من خلال وضع فصول ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس العاديين
inclusionوهذا هو الدمج الحقيقي وهو وجود طلاب عاديين مع طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في نفس الفصل ويراعي المعلمين الفروق الفردية في tasks المهام ويكون الفصل مقسم إلى قسمين وبه معلمين ومسماهم معلم ومعلم مساعد وهذا ليس طبعا مسميات الكادر لدينا وبالنسبة للفئات ذوي الإحتياجات الخاصة ففي الولايات المتحدة الأمريكية تشمل العديد من الحالات مثل مرضي السكر - الصرع - الايدز
ينصح بقراءة كتاب exceptionality وهو موجود بمكتبة معهد الدرسات التربوية جامعة القاهرة ويوضح دور الخصائي الاجتماعي في التعامل مع الدمج
04-10-2012, 12:53 AM
العرض الشجري
