#31
|
||||
|
||||
![]()
لن يتم الاستفادة منه طالما هو للعرض فقط باسم مدرستك
|
#32
|
||||
|
||||
![]() يا سيدى انا بالفعل اقوم بتعديله الآن ليفى بالغرض لكل المدارس
ولكن تأخرى سببه ظروف خاصة بى الفترة الماضية
__________________
إن الطبيب بطبه ودوائه *** لا يستطيع دفع نحب قد أتى مات المُداويِ والمُداوىَ والذى *** جمع الدواء أو باعه ومن اشترى |
#33
|
|||
|
|||
![]()
الف شكرا وياريت الانتهاء السريع من الصف الثانى والاول
|
#34
|
|||
|
|||
![]() |
#35
|
|||
|
|||
![]()
مشكوووووووووووووووووووور
|
#36
|
||||
|
||||
![]() تم تحديث الشيت للصف الثانى الثانوى
بناء على طلب حضراتكم وتم رفع الحماية عنه لامكانية التعديل وفى انتظار أى ملاحظات أخرى http://arabsh.com/files/0d37474266f6...-2012-rar.html
__________________
إن الطبيب بطبه ودوائه *** لا يستطيع دفع نحب قد أتى مات المُداويِ والمُداوىَ والذى *** جمع الدواء أو باعه ومن اشترى |
#37
|
||||
|
||||
![]()
جزاك الله عنا خير الجزاء و بارك الله فيك و أسأل الله العظيم أن ينفعنا بعلمك
|
#38
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
اللهم تقبل منا جميعا
ومشكور لرد حضرتك أرجو تجربته
__________________
إن الطبيب بطبه ودوائه *** لا يستطيع دفع نحب قد أتى مات المُداويِ والمُداوىَ والذى *** جمع الدواء أو باعه ومن اشترى |
#39
|
|||
|
|||
![]()
عمل متميز ومجهود مشكور
|
#40
|
|||
|
|||
![]()
انا اسف يا اساتذة ما كنتش موجود من الاول
الولد نكتب قبال ايه؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لما البنت نكتب ث الولد ذ؟ |
#41
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
والبنت تكتب ث
__________________
إن الطبيب بطبه ودوائه *** لا يستطيع دفع نحب قد أتى مات المُداويِ والمُداوىَ والذى *** جمع الدواء أو باعه ومن اشترى |
#42
|
|||
|
|||
![]()
الشهادات تقف عند عدد معين وليس لكل الطلاب
برجاء زيادة العدد الى 700 |
#43
|
||||
|
||||
![]()
__________________
إن الطبيب بطبه ودوائه *** لا يستطيع دفع نحب قد أتى مات المُداويِ والمُداوىَ والذى *** جمع الدواء أو باعه ومن اشترى |
#44
|
||||
|
||||
![]()
مشكور على ردود خضراتكم
__________________
إن الطبيب بطبه ودوائه *** لا يستطيع دفع نحب قد أتى مات المُداويِ والمُداوىَ والذى *** جمع الدواء أو باعه ومن اشترى |
#45
|
||||
|
||||
![]()
مشكور ولكن هل يمكن اضافة مادة المستوى الرفيع لمدارس اللغات وشكرا
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|