|
#1
|
|||
|
|||
![]() أثناء تصحيح أوراق إجابة مادة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الإعدادى أثار انتباهنا أمر فى غاية الغرابة وهو أن جميع الطلاب (بلا استثناء) لم يجيبوا سوى عن أول ثلاثة أسئلة فى ورقة الأسئلة وتركوا باقى الأسئلة التسعة بلا حل !! جميع الطلاب فعلوا نفس الأمر وكأن باقى الأسئلة غير موجودة أصلاً الموضوع غريب ومحير فى نفس الوقت ما السبب؟ ولماذا هذا الإجماع من الطلاب على ترك الأسئلة؟ هل كتبت تلك الأسئلة بالحبر السرى فعجز الطلاب عن رؤيتها؟ أم أن هناك أسباب خفية لا نعلمها نحن البشر .. ! ![]() أترك لكم التفكير وتخمين السبب ومن يحل اللغز سوف يحصل على لقب: "شارلوك هولمس المنتدى" ![]() أتابع معكم وأنتظر التحليلات البوليسية |
#2
|
||||
|
||||
![]()
بطارية المدرس الذي قام بتغشيش الطلاب فضيت وكانت محتاجة لشاحن والشاحن قد فُقد
هذا الكلام من محضر تحقيق النيابة والعهدة على المحامي
__________________
نموت نموت كي يحيا الوطن، يحيا لمن ...؟!! من بعدنا يبقى التراب والعفن .... نحن الوطن |
#3
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لكنه ليس التحليل السليم للأسف .. عليك باحتساء بعض أقداح القهوة والإستعداد للألغاز القادمة |
#4
|
|||
|
|||
![]()
لا حول ولا قوة إلا بالله
كيف ذلك؟ معهد كامل فعلوا ذلك؟ مفيش طالب واحد بيفهم؟ احنا صححنا ولا غرائب سوى سؤال الترقيم كان الأستاذ الفاضل كاتب الامتحان وضع نقطة (.) في نهاية الجملة وهي استفهامية! وللأسف بعض الطلاب فعلوا مثلما فعل. لا أذكر شكل الورقة ولكن هل أول 3 أسئلة في الصفحة الاولى فقط؟ ربما أخبرهم أحد أن الصفحة الأولى تحل والصفحة الثانية للمتخلفين ولكن أظن الصفحة الأولى كان بها 5 أسئلة وليس 3؟ شيء غريب فعلا! |
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
إنها حالة نادرة من الفتى وادعاء المعرفة المطلقة والفذلكة الرهيبة التى أدت إلى إجابة الطلاب على ثلث الأسئلة فقط لا غير .. وتلك هى الميزة الكبرى للعمل فى الأزهر وهى أنك لن تستطيع إغماض عينيك من قوة التشويق الإثارة ![]() وإلى اللقاء مع ألغاز أخرى .. |
#6
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
بالاميه والجهل واعتقد يوجد فيهم مؤهلات عليا اكيد قرأ الورقه واكيد عرف ان الاسئله ليست للمتخلفين كذلك حكمت على رئيس اللجنه ووكيله ومساعديه بالتخلف نروح للطلبه اذا التزم الجميع بهذا الكلام معنى ذلك عدم وجود تلميذ واحد مجتهد بالتالى هناك طلبه متخلفين المفروض يقوموا بحل اسئلة التخلف ( نظرية هندسيه ) واحد + واحد = 2 |
#7
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الموجه أعطى التعليمات وانصرف والملاحظون أعطوا الأوامر بتنفيذ تعليمات الموجه والطلاب نفذوا التعليمات بكل دقة وتجاهلوا تماماً الصفحة الثانية وطلاب هذا الصف تحديداً لا يوجد به طالب واحد متفوق فى المادة المذكورة وفى نفس الوقت لا يوجد طالب واحد راسب أو متخلف والمعادلة صحيحة إذا ما أدخلنا عليها قيمة شهيرة ومنتشرة فى معظم المعاهد الأزهرية قيمة تقلب الموازين وتحقق المعجزات |
#8
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
سبحان الله عقول غريبة ولو كان موجه إنجليزي تبقى كارثة! طيب والموجه سيجازى ولا براءة والعيال يدوب تنجح كفاية عليهم؟ اقتباس:
ولو في أستاذ حاول يجادل أو يعترض هيقولوا له اسكت هو انت أدرى من الموجه؟ بل قد تجد بمجرد خروج الموجه كل المدرسين شددوا على الطلاب ألا يحلوا إلا أول صفحة والطالب غلبان خاف من الأساتذة وحل ما طلبوه فقط. |
#9
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
فاذا كان المدرس بهذا الفكر والعلم منطقى جدا ان يكون هذا حال طلاب الازهر هل يوجد منطق واحد يقول ان اسئلة الدور الثانى 3 واسئلة التخلف 9 !!!!!!!!! انا لو مسئول وعرفت هذه المشكله احول جميع المراقبين للعمل الادارى والباشا الموجه احول اوراقه لفضيلة المفتى ماشى يابنت الازهر اتمنى من الله ان تكونى وزيرة او رئيس منطقه وتحولى كل هؤلاء للجنايات نروح لاولياء الامور اكيد يوجد ولى امر مثقف ومتعلم ولاتقنعونى ان جميع اولياء الامور مثل المدرسين وابنه المفروض شاطر عندما يرجع ابنه ويسأله ماذا فعلت ؟؟؟ سوف يكون الرد جاوبت على 3 اسئله فقط !!! وال 9 الباقيين ياحبيبى ؟؟؟ سيكون الرد هذه اسئلة للتخلف !!!!! بالمنطق ثانى يوم يحضر على الفور ويسأل زملاء التلميذ ويدخل على رئيس اللجنه ويقلب الدنيا وفى هذه الحاله طبعا الموجه والمراقب يتم تحويلهم شئون قانونية اذا تاكدوا من فعل ذلك |
#10
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
إلا أن هذا المنطق خطأ تماما يعني إيه الموجه قال يبقى ننفذ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أنا بنفسي كنت في الكنترول وجاءت وكيلة التفتيش وكلمتها على موضوع الرصد وصممت على رأيها اننا نرصد عالنظام القديم قلتلها لأ طبعا مش هرصد وبكرة تيجي تقوليلي غير الطريقة وبالفعل رصدت على النظام الجديد عارفين حصل إيه؟؟؟؟؟؟ اليوم التالي اتصلت بموجهة من المقيمين وقالت لها تبلغني إني صح واني اشتغل على النظام الجديد ده طبعا بعد ما كان رئيس التفتيش بنفسه حضر يبلغني نفس كلامها وقلت له لأ في منشور بغير كده قالي طب نسأل المعهد الثاني وعشان اخلص من الحوار ذهبت بنفسي وأحضرت المنشور عشان محدش يتكلم تاني في الموضوع الخلاصة: إني لو شايف الصح أتكلم و بلاش أكون إمعة ومليش رأي ولو شايف إن رأيي صح وكبرت دماغي تبقى مصيبة المصايب وهنفضل محلك سر آسف للإطالة وجزاكم الله خيرا |
#11
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وسنرى ما سوف يتم فى الأيام القادمة |
#12
|
|||
|
|||
![]()
لا حول ولا قوة الا بالله سر من اسرار طلاب الازهر
__________________
أ/ زكريا مختار مدرس الفيزياء بميت غمر |
#13
|
|||
|
|||
![]()
إنه السر الذى حيرنا جميعاً
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
احتمال علامة لمدرس بتاع الدروس
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
استنباط ذكى لكنه ليس هو الحل
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|