|
|
|
#1
21-08-2013, 12:22 AM
|
||||
|
||||
[QUOTE=mm3272;5447557]أولا : جزاك الله خيرا أستاذ ماهر على هذا السبق
ثانيا : المنهج معد لمتابعة الطريقة الصوتية ( القرائية ) والتي تشتمل في الصف الثاني على ثلاث محاور وهي : 1- الصوتيات : وتشمل الظواهر القرائية ( الشدة والتنوين واللام الشمسية والقمرية والتاء المربوطة والمفتوحة وغيرها . 2- المفردات : ولها ثلاث استراتيجيات لمعرفة معنى الكلمة الصعبة وهي ( سياق الجملة - المعاني المتعددة - عائلة الكلمة ). 3- الفهم القرائي : ومنه نصوص الاستماع حيث يستمع التلميذ أو يقرأ ويتمكن من فهم المقروء وبالتالي الإجابة على الأسئلة حسب استراتيجيات الفهم القرائي وهي ( التوقع من خلال الصورة ثم من خلال العنوان ثم التوقع من خلال النص ثم المراقبة الذاتية والأسئلة المباشرة والغير المباشرة ثم الملخص ) وهذا ملخص العمل في الصف الثاني لمن يريد معرفة طريقة التدريس في الصف الثاني مع الكتاب الجديد وتقبل مروري أستاذ ماهر .. أخوك ( عبد المحسن محمد ) رئيس وحدة القرائية بمحافظة ا السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذى العزيز
بخصوص الصوتيات فقد بأت العمل بمراجعة الظواهر القرائية فى 11 صفحة و بالنسبة للمفردات فقد استخدمت أكثر من طريقة سياق الجملة و يتم تطبيقه فى الجدول بعد كل درس المعانى المتعددة فى التدريبات ربما أكون قصرت فى عائلة الكلمة و لك الحق فى ذلك بأما بالنسبة للفهم القرائى لم أذكر التوقع من خلال الصورة لإختلاف صور المذكرة عن صور الكتاب و قد استخدمت الأسئلة المباشرة و أعد حضرتك فى باقى المنهج سوف أضع ملاحظاتك أمامى حتى أتلاشى هذا التقصير مرة ثانية لك خالص شكرى و تقديرى على هذه التوجيهات
__________________
ماهر الفقى / مدرسة الدغمة
|
|
#2
21-08-2013, 07:16 AM
|
|||
|
|||
|
شكر واجب
بارك الله فيك وجزاك خيراً على هذا المجهود الكبير
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:29 PM.
