|
منتدى الفني والإداري والأخصائي ملتقى مهني متجدد للفنيين والإداريين وأخصائي المكتبات والأخصائي النفسي والاجتماعي وتكنولوجيا التعليم والصحافة المدرسية |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]() أخي الفاضل المحترم / ياسر زكي كل الشكر والتقدير لجهود حضرتك بالمنتدي وسأذكر لحضرتك تصور أخر لتشكيل مجلس النشاط كما أطبقه عندي بالمدرسة ورأيك يهمني جدا جدا ... وكيل النشاط .. رئيسا الأخصائي ( الأول / الأقدم ) أمين المجلس ( المنسق ) عضوية المدرس ( الأول / الأقدم ) لكل نشاط متواجد بالمدرسة لا أضم أي تخصصات أخري لعدم الإختصاص إذ أن الهدف من تشكيل المجلس هو التنسيق بين الأنشطة وعدم تداخلها أو تضارب مواعيد تنفيذ أنشتطها داخل المدرسة .... جزيل شكري وتقديري لحضرتك
__________________
|
#2
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
أسعدنى تواجدك واتمنى لك التواجد الأكثر والأجرأ في منتدانا واعتقد أن ما ذكرته سعادتكم هو الصحيح وهو المطبق في جمهورية مصر العربية ولكن بعد الغاء منصب وكيل النشاط ما هو العمل وما تعدد الأنشطة داخل المدرسة فقمت بوضع هذا التصور في مجلس النشاط المدرسي لتفعيله واعطاءه ثقل داخل المدرسة وتتلخص اختصاصاته فيما يلى 1- دراسة وتحديد أوجه النشاط والتي تتناسب مع احتياجات وإمكانيّات المدرسة وسماتها المميزة 2- وضع الخطّة المناسبة للنشاط المدرسيّ 3- دراسة وإقرار الميزانيّة الخاصّة بالأنشطة المدرسيّة 4- تحديد جماعات النشاط المدرسيّ العلميّة والاجتماعيّة وفقاً لاحتياجات وإمكانيّات كل مدرسة وتوزيع الإشراف عليها 5- دراسة خطّة المسابقات المركزيّة في حالة وجود خطة مركزية وتحديد مشاركة المدرسة فيها ومتابعة الإجراءات التنفيذيّة 6-إحياء المناسبات الدّينيّة والوطنيّة والقوميّة 7-اتخاذ خطوات التكريم والتشجيع للأنشطة الفائزة لطلاّبها وروادها 8- وضع الخطط الكفيلة بتحقيق التواصل بين المدرسة والمجتمع المحلّي ومؤسساته المختلفة 9- وضع البرامج المناسبة لرعاية الطلاّب الموهوبين وذوي القدرات الخاصّة 10- العمل على توفير المساحة الزمنيّة اللاّزمة لممارسة الأنشطة المدرسيّة 11- متابعة وتقويم كافّة الأنشطة والممارسات وإعداد التقارير المناسبة لذلك .. هذا بعض ما هو مطبق في بعض الدول العربية ومن هنا يتضح الفارق بين أناس تدعم وتخطط للنشاط وأناس هناك قصور وجمود في التفكير والتطوير تحياتى وتمنياتي لك بالتوفيق ودوام الصحة والتواصل
__________________
![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|