خبر هام

[samirmahmoud22]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخى واستاذى الفاضل تامر صفوت بعد التحية
أرى ان المنهج فى عمومه جيد من حيث الموضوعات ولكن هناك عدة أشياء أعتقد أنها غير مناسبة منها
1 - موضوع القدرات الخاصة هى نفسها تقريبا الذكاءا المتعددةوهذا تكرار يشتت الطالب فيمكن الغاء احد الموضوعين
2 -
يفضل الغاء الفصل الخامس الخاص بالاعاقة والسعادة ونعملها مادة اثرائية للطالب لان طريقة عرضها أكاديمى بحت والطالب فى الثانوية يركز ويسأل فى معنى المفردات نفسها بالاضافة الى معلومات عن العين وأمراضها بما يفيد هذا العرض لطالب المفروض انه يدرس علم نفس عام وليس فسيولوجى مثل طالب علم النفس بالاداب او التربية
3 - درس التغير المناخى ومشكلة نهر النيل تصبح مادة اثرائيةلانها موضوعات تخص الجغرافيا اكثر بل هى موجوده فى منهج الجغرافيا بالفعل
4 - منهج الفلسفة والمنطق66 صفحة فقط وبالتالى اختصار بعض الموضوعات فى علم النفس لن يضر خاصة انها موضوعات مكررة او طريقة عرضها لاتناسب الطالب او طبيعة منهج علم النفس والاجتماع
مع تحياتى بالتوفيق لجميع الاخوة المعلمين وأبنائنا الطلاب


سمير محمود
مدرس الفلسفةوعلم النفس
بمدرسة الشين الثانوية
ادارة قطور التعليمية
محافظة الغربية

[pepo2003]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samirmahmoud22

بسم الله الرحمن الرحيم
أخى واستاذى الفاضل تامر صفوت بعد التحية
أرى ان المنهج فى عمومه جيد من حيث الموضوعات ولكن هناك عدة أشياء أعتقد أنها غير مناسبة منها
1 - موضوع القدرات الخاصة هى نفسها تقريبا الذكاءا المتعددةوهذا تكرار يشتت الطالب فيمكن الغاء احد الموضوعين
2 -
يفضل الغاء الفصل الخامس الخاص بالاعاقة والسعادة ونعملها مادة اثرائية للطالب لان طريقة عرضها أكاديمى بحت والطالب فى الثانوية يركز ويسأل فى معنى المفردات نفسها بالاضافة الى معلومات عن العين وأمراضها بما يفيد هذا العرض لطالب المفروض انه يدرس علم نفس عام وليس فسيولوجى مثل طالب علم النفس بالاداب او التربية
3 - درس التغير المناخى ومشكلة نهر النيل تصبح مادة اثرائيةلانها موضوعات تخص الجغرافيا اكثر بل هى موجوده فى منهج الجغرافيا بالفعل
4 - منهج الفلسفة والمنطق66 صفحة فقط وبالتالى اختصار بعض الموضوعات فى علم النفس لن يضر خاصة انها موضوعات مكررة او طريقة عرضها لاتناسب الطالب او طبيعة منهج علم النفس والاجتماع
مع تحياتى بالتوفيق لجميع الاخوة المعلمين وأبنائنا الطلاب


سمير محمود
مدرس علم النفس والاجتماع
بمدرسة الشين الثانوية
ادارة قطور التعليمية
محافظة الغربية

هو دا الكلام المفيد بالاضافة الى بعض الأخطاء الفنية فى النمو والارتقاء على سبيل المثال فى النمو الجسمى فى الطفولة المبكرة يذكر انه تذيد قدرة الطفل على تخزين المعلومات التى يستقبلها عن طريق حواسة وهذا نمو عقلى وليس جسمى
وفى النمو العقلى فى الطفولة يطلق عليها مرحلة ما قبل العمليات العيانية والصح هى مرحلة ما قبل العمليات الصورية لأنها مرحلة العمليات العيانية التى تعتمد على التفكير المادى العيانى
- الباب الأول فى علم الاجتماع به الكثير من التعريفات التى تشتت الطالب بالاضافة الى تداخل أهمية التفاعل مع أشكال التفاعل واهمية العلاقات الاجتماعية ودوافع العلاقات الاجتماعية .
- يجب أن نراعى نوعية الطلاب التى نتعامل معها وهم طلاب الأدبى وليس العلمى .
أ/حبيب صبرى محمود
الدقهلية - طلخا - مدرسة أحمد حسن الزيات الثانوية بنين