نرجو وضع سؤالك او استفسارك هنا ليتم الاجابه عليه

[محمد أبو السلاطين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود أحمد حجاج

" قالو لنا : العلم مجرد وسيلة ... "
إعراب مجرد : خبر مرفوع
لكن كيف خبر مع أننا إذا اكتفينا بـ " العلم مجرد " لا يتم معنى ؟
و جزاك الله خيرًا

لأن كلمة مجرد مضافة فلا يتم المعنى إلا بها مثل " الصلاة أفضل عمل " فكلمة أفضل : خبر ولكن لا يتم المعنى إلا بذكر المضاف إليه ، و لتسهيل معرفة المضاف إليه خاصة إذا جاء نكره نقول لك : هات جمعها معرفأ بأل
مثال : مصر أجمل بلد فتقول فى نفسك : مصر أجمل البلاد وكلاهما يعرب / مضاف إليه

[Eng-Ahmed Salem Nassar]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو السلاطين

* لقد قمت بالإجابة على الأسئلة وأدعو الله لكم بالتوفيق

الف الف الف شكر بجد :D :D ربنا يجعله فى ميزان حسناتك استااااذى الفاااااضل

[elshiko]

نرجو وضع اجابات امتحانات موقع الوزارة بارك الله فيهم فهى امتحانات فيها بعض الفكر ,,,وشكرا

[ayafollaa]

مضاد :يسمو (يهبط-ينحدر)
مضاد:لا يجوز
جمع :حسام : (حسوم-حسمان)
جمع:زمان
جمع :زمن
الشان معناها : (الحال-الحاجه)
علل:دعوة الاسلام للشوري والاجتهاد في شئون الدنيا؟
مالعلوم التي تتعلق بمصالح الناس ؟وما صلتها بالمجتمع والدين؟
كيف يواجه الانسان الطبيهخ ويسخرها لخدمته؟

* يهبط
* يجوز
* حسوم
* جمع الزمان : أزمنه ، و أزمن
* الشأن فى درس قيم إنساتنية : الحاجة
* لأن علوم الخلق غير متناهية وقد يخطر ببال إنسان مالا يخطر ببال غيره ولأن مصالح الناس كثيرة ومتشعبه تختلف باختلاف الزمان والمكان فالعلم فى الإسلام لاحد له والدليل قو رسول الله أنتم أعلم بشؤن دنياكم .
* هى العلو التى هى فرض كفاية : وهى كل علم لا يستغنى عنه فى قوام أمور الدنيا ولو خلا بلد ممن يقوم به لوقع المسلمون فى حرج مثل الطب فى بقاء الأبدان والحساب فى المعاملات والوصايا وقسمة المواريث وكذلك أصول الصناعات كالحياكة والفلاحة ، وصلتها بالمجتمع هى لازمة للمجتمع ودراستها عبادة لله .
* بإعمال العقل فى اكتشاف قوانيت الكون والاستفادة منها لقد وهب الله للإنسان الخواص الذهنية التى تحيل عناصر الطبيعة لخدمته .

[alia samir]

لو طلب منى فى النصوص صورة بيانية من نص ازاى اضمن ان الصورة اللى انا جبته هى هى اللى موجود فى نموذج الاجابة بتاع الوزارة

* لا تقلق عزيزى الطالب فإذا كان فى الأبيات أكثر من صورة فالنموذج سوف ينوه عنها بالإضافة أن من يقوم بتقدير الدرجات لديهم الخبرة والدراية الكافية بالمنهج .

[أحمد طارق فرغلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو السلاطين

*الرأى فى أنه قد وفق فى رؤيته تلك فقد حصل طه على ما كان يأمل فصار عميداً للأدب العربي عن جدارةبفضل تلك السمات والصفات التى تحلى بها وهى عدم الاستسلام لليأس وهذا تدل على مدى الطموح والتصميم والإرادة القوية التى تمتع بها طه فقد كان معتداً بنفسه واثق من قدراته أصبح الأمل عنده حقيقة واستطاع أن يصل إليه بالرغم من العوائق التى وقفت أمامه .

* أجدا : أنجزا وحققا ويكشف عنها فى مادة " جدد "

شكرررررررراً جزيلاً ياأستاذنا

[إيهاب السيد أبو عيسي]

الجزء الثالث من طه حسين ملغي علي نظام الثانوية القديم

* ادخل على موقع الوزارة وتأكد بنفسك

[That Moment]

من نص غربة وحنين
فى البيت "ياابنة اليم مابوك بخيل؟......ماله مولعا بمنع وحبس؟"

لم خص الشاعر السفينة بالحديث؟


مانوع الخيال فى كلمة الدوح؟ ....دى استعارة تصريحية ماشى ..طيب ايه سر جمالها؟

راهب معناها (زاهد-مترقب)

مضاد ثرن (سكتن -انتظرن)

من نص المساء

ينتابها موج كموج مكارهى ...مفرد مكارهى(مكروه-مكره)

علام يدل استخدام الشاعر للجمل الفعلية والاسمية فى الابيات؟
----------------------------------
وَالأُفْقُ مُعْتَكِرٌ قَرِيحٌ جَفْنُهُ يُغْضِي عَلَى الغَمَرَاتِ وَالأَقْذَاءِ

يَا لَلْغُرُوبِ وَمَا بهِ مِنْ عِبْرَةٍ لِلْمُسْتَهَامِ ! وَعِبْرَةٍ لِلرَّائي !

أَوَلَيْسَ نَزْعَاً لِلنَّهَارِ ، وَصَرْعَةً لِلشَّمْسِ بَيْنَ مَآتِمِ الأَضْوَاءِ ؟

وَلَقَدْ ذَكَرْتُكِ وَالنَّهَارُ مُوَدِّعٌ وَالقَلْبُ بَيْنَ مَهَابَةٍ وَرَجَاءِ

اعتمد الشاعر على الخيال الممتد لابراز عاطفته وضح ذلك

جمع جفن (جفون -اجفان -اجفن-كل ماسبق)

مضاد يسيل (يجمد-يقل-يندر-يجف)

وفيه سؤال عاوز اسأله::هل الخيال الكلى بتكون ليه قيمة ثابتة ولا ده بيكون حسب الابيات؟



انا خايف مووووووووووووووت من الامتحانات وربنا يستر

* لأن السفن هى وسيلة الوصول لبلده الحبيب مصر والشاعر هنا متأثر بالقديم فحديثه عن السفينة كحديث الشاعر القديم عن الناقة كوسيلة للوصول للحبيب .
* الدوح استعارة تصريحية سر جمالها التوضيح .
* راهب : مترقب
* ثرن x انتظرن
* مكارهى مفردها : مكره
* سيطرت على الشاعر عاطفة الحزن والألم لفراق الحبيبة وظهر ذلك جلياً فى وصفه لغروب الشمس الذى رمز به لفراق الحبيب من خلال خيال ممتد امتزجة نفس الشاعر فيها بالطبيعة فراح يشخصها فيصور النهار بشخص ينازع الموت فى قوله " نزعا للنهار " وهى استعارة مكنية وكذلك قوله " صرعة للشمس " استعارة مكنية تشخص الشمس إنساناً ي*** ، وكذلك فى قوله " مآتم الأضواء " تشبيه بليغ حيث شبه أشعة الغروب بالمأتم ، " " النهار مودع " استعارة مكنية تشخيصاً للمعنى وإبرازاً للألم والحزن الشديد نتيجة رحيل النهار .
* خطأ فى السؤال : الجفن غطاء العين جمعه : أجفان وجفون فقط أم أجفن جمع جفن بمعنى غمد السيف
* يسيل مضادها : يجمد

[ramy9]

مضاد (الوعيد)

* الوعد

[لميس الحديدى رمضان]

- من نص كم تشتكى

ذكر الشاعر في الأبيات من مظاهر الطبيعة ما يمتع : (بعض الحواس - معظم الحواس - كل الحواس) .

[ramy9]

دور أول 2006
جاءت جملة "قانون العرض و الطلب" فى سياق حديث طه حسين و قصد بها:
(قلة الناس فى الريف-اتساع ارجاء القاهرة-جهل الناس قى القرى-كثرة العلماء فى القاهرة)
(الأولى-الثالثة-الأولى و الثانية-الرابعة)
اجابة هذا السؤال فى جميع الكتب هى "الأولى و الثانية" ازاى و هو كان فى ذلك الفصل يتحدث عن كثرة العلماء فى المدن حيث بذهبون و يجيئون دون أن يحفل احد بهم غير طلابهم عكس الريف حيث كان هناك ثلاث أو أربع علماء و بقية اخرى منتشرين فكان أهل الريف يحتفون بهم و يجلوهم و لم يجد الصبى ذلك الشعور عند اقامته فى القاهرة كما أن تعريف قانون العرض و الطلب "ان زاد الشئ قل الاقبال كما قل ثمنة عليه و ان كان العدد محدودا زاد الاقبال عليه و ارتفع ثمنه" يعنى المفروض الاجابة تكون "كثرة العلماء فى القاهرة"؟

ملحوظة امتحان 2006 كان به الكثير من الانتقادات فلا تقيس عليه .

[أحمد طارق فرغلي]

أرجو الإجابة من الأستاذ الفاضل علي هذه الأسئلة:
من الكتاب المدرسي:
من نص *المساء* والأدب الخاص به:
1-لم يكن اعتناق خليل مطران للرومانسية نابعاً من ظروف حياته الخاصة فقط,ولكن كان لفلسفته في الحياة أثر واضح في اعتناقه لمذهبه.ناقش ذلك.
2-بم يتميز المذهب الرومانسي عن المذهب الكلاسيكي؟اضرب أمثلة لما تقول.
3-يعد مطران رائد النزعة الرومانسية في الشعر العربي الحديث,وصاحب التيار الوجداني فيه؟.إلي أي مدي تظهر في القصيدة هذه الريادة؟

من نص *الشاعر وصورة الكمال* والأدب الخاص به:
1-يصف العقاد موقف أدباء مدرسة الديوان من الثقافة الشرقية والغربية بقوله:إنهم يشعرون بشعور الشرقي,ويتمثلون العالم كما يتمثله الغربي.ماذا يقصد بذلك؟
2-يرتفع مستوي الجودة عند بعض الشعراء إلي الدرجة التي يختارون فيها بعض الحروف بحساب.ناقش هذه العبارة في ضوء ملاحظتك لتكرار حرفي النسق الفاء,والواو في القصيدة.
3-لاتقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهات والمجازات فحسب,وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

من نص *صخرة الملتقي* والأدب الخاص به:
1-يعتبر النقاد خليل مطران الأب الروحي لكل من اعتنق المذهب الرومانسي في الوطن العربي.ناقش ذلك موضحاً ما يتميز به مطران عن مدرستي الديوان وأبوللو,مع التمثيل.

من نص *كم تشتكي*والأدب الخاص به:
1-حفل شعر المهجريين بالتأمل في حقائق الكون والحياة,مما كان له أثر في خيالهم,وظهر في شعرهم مايسمي بالنزعة الروحية.وضح ذلك مع التمثيل
2-كان لاتجاه شعراء المهاجر إلي الطبيعة وامتزاجهم بها,وحنينهم الجارف إلي الوطن العربي أثر واضح سواء في اختيار الألفاظ,أو في رسم الصور الفنية ,أو حتي في الوزن والقافية.ناقش ذلك - مع ضرب أمثلة تؤيد رأيك.

وبارك الله لنا فيك ياأستاذنا

* عزيزى الطالب لقد أجبت على تلك الأسئلة فى مذكرة الأدب الخاصة بإجابات أسئلة الكتاب المدرسي على الصفحة

[محمد أبو السلاطين]

* عزيزى الطالب على الصفحة أسئلة الثانوية العامة من 1996 - 2012 وإجاباتها وأيضاً على صفحة الامتحانات التجريبية إجابة نماذج الوزارة 2014 ادخل وحمل وربنا معاكم

[أحمد طارق فرغلي]

استفسار بسيط هل ممكن يسألني زي كتاب المدرسة "ناقش مع التمثيل"

[أحمد طارق فرغلي]

أسئلة من الكتاب المدرسي في النصوص:
من نص المساء ص72:
1-يعد مطران رائد النزعة الرومانسية في الشعر العربي الحديث,وصاحب التيار الوجداني فيه.إلي أي مدي تظهر في القصيدة هذه الريادة؟

من نص الشاعر وصورة الكمال ص86:
1-يرتفع مستوي الجودة عند بعض الشعراء إلي الدرجة التي يختارون فيها بعض الحروف بحساب.ناقش هذه العبارة في ضوء ملاحظتك لتكرار حرفي النسق الفاء,والواو في القصيدة.
2-لا تقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهات والمجازات فحسسب, وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)