|
اجتماعيات طالب منتدى خاص بالطلاب لتبادل المعارف والحلول للمشكلات التعليمية والمسابقات والألغاز الهادفة |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]() |
#2
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ب_1-f1f1,f2f2;كلاهما فالق عادى 2-الكتله اليمنى ل f1f1الحائط العلوى والكتله اليسر لf2f2 الحائط العلوى 3-فالق بارز 4-توجد تراكيب ثانوية اخري ـثنيه مقعرة 5-محور الثنيه
__________________
هون عليك فإن الله فارجها فربك وحده يدري كيف مخرجها 💟🌷 |
#3
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وبالنسبه لرقم 3 أحنا قلنا صخور الحائط العلوى فلماذا لم نقل الفالق الخسفى أو الخندقى بدلا من ( الفالق البارز ) |
#4
|
||||
|
||||
![]()
العفو...حسب التعريف ; لانهم يشتركوا ف الحائط السفلي
__________________
هون عليك فإن الله فارجها فربك وحده يدري كيف مخرجها 💟🌷 |
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
![]() إستفسار بعد إذنك يا دكتور إحن بنعرف الفالق الساتر أو البارز : فالق تتأثر فيه الصخور بفالقين عادين يتحدانفى صخور الحائط السفلى وحضرتك قلت إن 2-الكتله اليمنى ل f1f1الحائط العلوى والكتله اليسر لf2f2 الحائط العلوى فلماذا لم نقل أنها صخور الحائط السفلى طبقا للتعريف للفالق البارز |
#6
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ثانيا:تعريف حضرتك مظبوط تماما ..اذا الكتله المحصورة بين F1F1,F2F2 هى الحائط السفلى "منطقه الاتحاد بينهم"..وليست الكتله اليمنى ل f1f1ا اوالكتله اليسر لf2f2 ليسو مشتركين بها هقول لحضرتك على طريقة تعرف بيها نوع الفالق والحائط العلوى او السفلى اذا لم تكن تعرف : -ضع القلم منطبقا على مستوى الفالق ثم تحرك بحركة موازىة على احد جانبي الفالق اذا القلم طلع لاعلى ده بيكون حائط علوى والعكس لو وجدت انك تنزل بيكون سفلى ..ثم تحرك بنفس الحركة الموازىه لمستوى الفالق على الجانب الاخر للفالق اذا تحرك لاسفل بيكون حائط سفلى والعكس -كده حددنا اذا كان حائط علوى او سفلى ...لنوع الفالق بقي : اذا كان الحائط علوى ووجدت كتل الصخور اسفل بالنسبه للاخرى =>فالق عادى .....واذا كانت كتله الصخور اعلى بالنسبه للاخرى =>فالق معكوس ــــــــــــــــــــــــــ يارب اكون وصلت اى حاجة لحضرتك ..تنفيذها عملى من احد امامك هيكون افضل
__________________
هون عليك فإن الله فارجها فربك وحده يدري كيف مخرجها 💟🌷 |
#7
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
شكرا لحضرتك يا دكتوره كده أنا فهمتها تمام |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|