|
#28
20-01-2016, 06:42 PM
|
||||
|
||||
محافظة القاهرة 2015 / 2016 "فأطرق نجم الدين ملياً يحدث نفسه قائلاً في دهشة : عجباً ثم عجباً ! كيف انقلب داود هذا الانقلاب من عدو لدود إلى صديق حميم ؟رائحة الخيانة تفوح من أفواه هذين الرسولين ،ثم رفع رأسه وأظهر السرور والرضا بما يحملان من خبر " تخير الصواب 1- معنى ملياً { قليلاً – طويلاً – يسيراً } 2- المراد بـ ( عدو لدود ) { متوسط العداوة – قليل العداوة – شديد العداوة } 3- جمع رائحة { روائح – أراوح – أرواح } ب - من الرسولان ؟ وما الخبر الذي كانا يحملانه إلى نجم الدين ؟ .................................................. .................................................. ................................. د ـ ماذا طلب العادل من داود بعد حبس نجم الدين ؟ وما رأيك . .................................................. .................................................. ......................................... من موضوع قصة أثر : "وقد استخدم العثمانيون هذه القلعة لحمايتهم فجعلوا بها طوائف من الجند والمشاة والمدفعية ولما تولى محمد على حكم مصر ،تولى تجديد أسوار القلعة وتقويتها وتزويدها بالمدافع " أ ـ كلمة من القطعة مفردها طائفة ............وأخرى المراد منها إمدادها ........... وكلمة مضادها إضعافها ........... ب ـ ما سر اهتمام حكام وسلاطين مصر عبر العصور بقلعة قايتباى ؟ .................................................. ........... ج ـ كيف تستفيد مصر بوجود الآثار على أراضيها ؟ .................................................. ............................ د ـ قارن بين قلعة قايتباى و الكنيسة المعلقة من حيث الشكل . .................................................. ............... .................................................. .................................................. ....................................... من موضوع طريق النور " فتناقلت الصحف قصة برايل واختراعه وذاع الأمر في أرجاء فرنسا وتسابقت عيون العلماء للإفادة من طريقته حيث تقرر تعميم الطريقة في جميع معاهد فرنسا وهرول إلى برايل لفيف من تلاميذه" 0 أ ـ خات من الفقرة كلمة مفردها معهد ............. وكلمة المراد بها انتشر ........... كلمة مضادها أبطأ ................... ب ـ ما سر تناقل الصحف لقصة اختراع برايل ؟ .................................................. ............................... ج ـ كيف أثبت برايل أنه لا يعرف اليأس ؟ .................................................. ....................................... د ـ قارن بين طريقة برايل والطريقة القديمة للكتابة . .................................................. ............................ .................................................. .................................................. ....................................... من موضوع فضل العلم " مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَبْتَغِي فِيهِ عِلْمًا سَلَكَ اللَّهُ به طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ ، وَإِنَّ الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا رِضَا لِطَالِبِ الْعِلْمِ ، وَإِنَّ الْعَالِمَ لَيَسْتَغْفِرُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَمَنْ فِي الْأَرْضِ ،" أ ـ مرادف ( يبتغى ) [ يجعل ـ يطلب ـ يتقرب ] مفرد ( أجنحة ) [ جناح ـ جنحة ـ جانح ] مضاد ( رضا ) [ بكاء ـ حزن ـ سخط ] اختر المناسب من بين الأقواس . ب ـ للعلم أفضال متعددة على صاحبه وضح ذلك .................................................. .............................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...... ما علاقة قوله ( ص ) " سلك الله له طريقا إلى الجنة " بما قبلها ؟................................................. ....................... من نص كن جميلا إن شر الجناة في الأرض نفس * تتوقى قبل الرحيل الرحيـــلا وترى الشوك في الورود وتعمى * أن ترى فوقها الندى إكليـــلا هو عبء علي الحياة ثقيـــــــــل * من يظن الحيــــاة عبئا ثقيلا أ ـ تخير الصواب : مضاد ( تتوقى ) [ تحتمى ـ تواجه ـ تأمن ] مرادف ( إكليل ) [ تاج ـ سوار ـ قلادة ] جمع ( عبء ) [ عبوات ـ عباءات ـ أعباء ] ب ـ وصفت الأبيات الثلاثة شر الجناة بصفات ثلاث وضحها . .................................................. .................. .................................................. .................................................. ............................................... ج ـ ما الجمال فى " تتوقى قبل الرحيل الرحيلا " .................................................. ................................... د ـ كيف يمكنك الاستفادة من النص ؟ .................................................. ............................................... من نص " آيات العلم " انظر إلى الأقوام كيف سمت بهم تلك العلوم إلى المحـل السامي من راكب متن الريـــــاح كـأنـــه ملك يصرف أمرهـــــا بزمــــام أو محدث بالكهربــــــــاء عجائبا أو غائص بالفلك أو عـــــــوام ا ـ اذكر مرادف ( متن ) ................جمع ( ملك ) ....................... مضاد ( السامى ) ........................... ب ـ وصفت الأبيات أثر العلم فى ميادين الحياة . عبر عن ذلك بأسلوبك ................................................. .................................................. .................................................. ........................................ ج ـ ما الجمال فى التعبير " انطر إلى الأقوام " .................................................. ............ د ـ كيف يمكنك الاستفادة من النص ؟ .................................................. ............................................... القواعد النحوية أيها الطلاب : أنتم قادة المستقبل ، باعلم ترفعون بلدكم إلى أفاق المستقبل المشرق ، ومهمتكم تحتاج كل الجهد وكل الإخلاص ، ولولا جهدكم العلمى ما سعد المجتمع أفراده ، فنعم سعيا تفوقكم العلمى ؛ فلنجتهد جميعا من إجل مصر . أ ـ أعرب ماتحته خط ب ـ استخرج من العبارة : بدلا وبين نوعه / أسلوبا للمدح وبين فاعله منادى وحدد نوعه / ممنوعا من الصرف وحدد حكمه . ج ـ أجب بما هو مطلوب : 1 ـ نحتكم إلى فضائل كثيرة / نحتكم إلى الفضائل الكثيرة . اضبط ما تحته خط . 2 ـ ( محبو العلم ) ضعها فى أسلوب نداء فى جملة .................................................. ................... د ـ أكمل بما هو مطلوب : 1 ـ أعجبنى الطالب ......................... ( أكمل ببدل اشتمال ) 2 ـ ......................... الصدق ( امدح الصدق )
__________________
 رب لك الحمد حتى ترضى أ / أحمد عبد الرحيم معلم خبير السلام بنات بديـرب نـجم شرقية لغة عربية 
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض الشجري
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:34 AM.
