حين تعلم أبناءك التاريخ بطريقة خاطئة سيطبقونه بطريقة خاطئة

[الأستاذة ام فيصل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr. Bayoumy ghreeb

مشكلة التاريخ انه يندرج تحت مسمي العلوم الانسانية
و هي علوم يصعب اخضاعها للضبط الكلي كالعلوم الطبيعية مثل الفيزياء
و لا يمكن ان يتسم بالموضوعية
فالتاريخ يتأثر حتما

بذاتية من يكتبة و الظروف التي يكتب فيها و الغرض
الرئيس من كتابتة

فثورة 30 يونيو خير مثال علي ذلك
اطلب من احد مؤيدي الثورة و احد من يعتقد في
كونها انقلابا ان يقوما بتوثيق ما حدث
سيكتب كلاهما كلاما مختلفا تماما عن الآخر
مع العلم انهما قد عاصرا الحدث ذاته

فما بالنا في من يؤرخ لأحداث تمت منذ مئات
او آلاف السنين

و اطلب من الالمان قبل سقوط هتلر في ستالينجراد
ان يوثقوا ما حدث في الحرب العالمية
هم انفسهم سيمجدون في هتلر و عبقريته

من يكتب التاريخ لطلبة في المرحلة الاعدادية يريد بحسن نية
ان يضفي مثالية علي الشخصيات التاريخية المحببة
لدينا فلا يذكر لهم مثالب هذة الشخصيات

فكيف لطالب في المرحلة الاعدادية ان يدرس ( من وجهة نظر المؤرخ )
شخصية مثل سعد زغلول و هو يريد ان يصوره كبطل قومي
ثم يذكر له الجانب الآخر لهذة الشخصية بأنه كان معاقرا للخمر
أو انه كان يلعب الميسر أو انه كان ضعيف الشخصية امام زوجته

فمهما كانت المصادر التاريخية , لا يمكن ان نتيقن من الاحداث
التاريخية برمتها أو ان نكون واثقين في ان ما هو مكتوب
هو ما حدث بالفعل

جزيل الشكر اخي الفاضل الاستاذ بيومي

على مرور حضرتك والاضافة القيمة للموضوع

اتفق مع حضرتك كل كاتب يكتب ماهو مقتنع به و قليل جدا من يكون منصف

وينتاول ايجابيات وسلبيات الاشخاص او الحوادث ويبقى وهو المهم قناعة المتلقي ومدى ادراكه

وهناك حقائق يتفق عليها الجميع

عندما كنا صغار ونقرأ التاريخ نتأثر به كثيرا ولما كبرنا

شهد نا الاحداث امامنا وكيف كل واحد يتناولها من منظوره الخاص وحضرتك

أعطيت مثال على ذلك وانا بدوري اعطي مثل عن الرئيس العراقي الراحل صدام حسين

فمنهم من يعتبرة بطلا وشهيدا واخرون يعتبرونه دكتاتورا ومجرما الى آخره

انا اتفق مع صاحب المقالة وهو ذكر الحقائق الايجابية والسلبية وعدم المغلاة

او تدرس مادة التاريخ على شكل بحوث من قبل التلاميذ انفسهم

اشكر حضرتك مرة اخرى

جزاك الله خيرا وبارك الله فيك

تحياتي وتقديري