|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#46
29-08-2008, 11:16 PM
|
|||
|
|||
انا مع الامتحان بس بشروط و خصوصا مدرسي الحاسب لان الحاسب في تطور مستمر ولكن بتنظيم
اولا تحديد الجزئيات اللي نمتحن فيها تحديد دقيق ثانيا الامتحان في التخصص ثالثا بتنظيم اكثر و يكون امتحان الحاسب عملي اما عيوب هذا الامتحان فحدث و لا حرج وانا اعتقد ان الموضوع في التجربة و هو ده اسلوبهم التعليم عموما مادة للتجربة |
|
#47
29-08-2008, 11:26 PM
|
|||
|
|||
|
ليس العيب فى أن يكون هناك امتحان للمعلم ولكن العيب فى النظام الذى أتبع فى أداء الإمتحان
1 ـ يجب أن يكو الإختبار بعد دورة تدريبية 2 ـ يجب أن يتبع اللامركزية فى الإحتبار 3ـ عدم ربط الإ ختبار بالمسائل المالية ولكن يوضع من أجل تحديد المستوى العلمى للمعلم بهدف تحديث وتطوير التعليم وخاصة فى التخصص هذا رأى الشخصى مع إحترامى لأراء زملائى |
|
#48
30-08-2008, 12:06 AM
|
||||
|
||||
|
كان هذا رأيي علي موضوع الكادر قبل الامتحان ان كشف عيوبنا ومناقشتها بغير سب أو إهانه لأحد هو أمر صحي ومطلوب ربما تعصف أفكارنا بحل ولو بسيط خير من أن نترك الداء حتي يستفحل ويصعب معالجته إلا بالإستئصال *** لوتعرف الحكومة - وممكن تكون عارفة - ما يفعله ولي الأمر لتعليم أبنائه لساعدته بكل الطرق وهوّنت عليه ولكن الحكومة تقول عندها أولويات و أعتقد أن ذلك أول الأولويات *** مستوي الخريجين في الحضيض والنازل دائما لأن السلسلة مفككة من بداية التعليم الإبتدائي وطالع ولكن فيه ناس تعرف الأصول والصح والقيم والأخلاق وهى قلة (في العدد وليست في الأدب) *** أن يكون الناظر بالإبتدائية أو الإعدادية أو الثانوية أو حتي بالدكتوراه لا تفرق الذي يفرق هو حسن الإدارة أولاً والإلتزام والضمير والأخلاق والشرف والإجادة في ساحة العمل يعني ممكن نخلي عم جمعة السباك هو المدير بس يديرها صح مادام سيصرِّف ويدير العمل باقتدار و كفاءة وبطريقة سلسة وسليمة من غير ما يفبرك شغله أو يسرق المواسير أو يسد البلاعة وهذه قلة ( في العدد وليست في ...) *** أعرف وأعترف أن بعض المدرسين لايصلحون أن يعلموا أبناءنا ولايصح أن يكونوا مدرسين أصلاً لا في الأسلوب والطريقة أو التصرف أو الالفاظ وأحياناً يكون أي (صا..) عنده ذوق وأدب وأخلاق أحسن منهم بكثير وهم قلة قليلة جداً ويسيئون إلي كثرة وأغلبية المعلمين الشرفاء *** الضحية أولادنا - والتعليم - وسمعة المعلم المصري وهذا صحيح *** التعليم إنحط ليه ؟ بسبب عدم المسئولية وعدم الإلتزام وعدم الإنضباط وعدم تكريم المعلم إجتماعيا وتطويره مهنيا وثقافيا بصفة مستمرة حتي يتواكب مع العصر فقد يكون الطالب في الصف الإبتدائي ويمكن أن يكون له إيميل ويجيد استخدام الحاسب والبحث في الشبكة العالمية ويعرف أكثر من المدرس بمدة قد تقارب خبرته في التعليم و هذه مصيبة والمصيبة الأكبر أن يتحجر المعلم ولا يحاول أن يصلح من شانه أو يساير روح العصر ويتواكب مع معطياته ومتطلباته وأدواته مع الحفاظ علي قيمنا الأصيلة *** التقارير والمتابعة ( لا تقل مزورة وما توديش نفسك في ... لأن كله ماضي عليها صح !! يعني الإمضاءات صحيحة و سليمة و لكنها غير حقيقية وغير أمينة و لا تكشف الواقع و(عُكْ ونام كلّه تمام.. وعُكْ وليِّس كلُّه كويِّس ) *** المحسوبية في كل مكان و أخطرها أن تكون في التعليم *** المعامل ( لا توجعْ قلبي بالحديث عنها ) مع تقديري لكل المحترمين الذين يؤدون عملهم جيدا وبما يرضي الله *** منظومة التعليم مدرس - طالب - منهج تتطور بالتوازي ولا بد من ذلك قبل أي شيئ فهي أهم البني الأساسية وقبل أي بنية أساسية أخري ورأيي الشخصي أن تطوير المعلم يجب أن يبدأ أولا وما كان ينبغي ولا يجب أن يتم بهذه الطريقة المتسرعة والغير تربوية فالخبرات والكفاءات موجودة في مدراسنا ويجب إحترامها والتعامل معها بالإسلوب التربوي فإذا لم تستخدم الوزارة الاسلوب التربوي مع معليميها ! فمع من تستخدمه ? وكيف تكون قدوة ? و كيف يكون رد فعل المعلمين? كان هذا رأيي قبل الإمتحان وكان رد فعل المعلمين هو السخط و عدم الرضي وعدم تحقيق ما قام من إجله الإمتحان وهذا أيضا ماقلته قبل الامتحان سواء امتحنونا أم لم يمتحنونا
لقد تم فضح المعلم المصري في الكرة الأرضية من أجل زيادة راتبه وليس من أجل تطويره فالتطوير عملية مستمرة و متواصلة والتقويم الحقيقي والمتابعة المستمرة الأمينة و الحقيقية لا تتم بامتحان في ثلاث ساعات وأنا أول المنادين بتطوير المثلث التعليمي , المعلم ، والمنهج، والطالب وعشان ماتزعلوش بتطوير ولي الأمر أيضا وعشان ماتفكروش في أي حاجة كده و لاّ كده و حيث أنني لا أنتمي لأي حزب أو جماعة أو حركة وهذا في حد ذاته يعتبر عيبا و حيث أنني مدرس فقط فإنني أنتمي للوزارة بتاعتنا لذلك أُطالب أيضا بتطوير الوزارة كلها حتى لو جابوا نصها من الصين الشعبية دا بمناسبة الاوليمبياد وامتحان امتحان وزي ما تيجي إن مواجهتك واحتمالك وتعليمك ل 50 طالب ثانوي طوال العام.. بل في كل يوم بل في كل حصة والإعداد والتجهيز لها والرسوُّ بها مع طلبة من جميع المستويات واختلاف البيئات والأفكار والمعتقدات هو أصعب واقسي امتحان فهل امتحان ثلاث ساعات بدون تدريب أو إعداد سيطور التعليم و يجعلنا نتطور لقد اعتدنا علي تحمل المسئولية ومواجهة الصعاب والتعامل مع كل هذا بل وأعتدنا عليه فليكن ما يكون لقد قالها مسئول الأزهر : إن كل مدرس عندي يعتبر كفاءة أما أساتذة التربية والتعليم فمشكوك في أمرهم إلي يوم الامتحان وهل بهذا الإمتحان وبهذه الطريقة يتطور المعلم و يتطور التعليم فلتتحمل الوزارة والنقابة مسئوليتها أمام ضمائرها وأمام التاريخ علي التطوير الذي هو من هذا النوع وما أصعب حكم التاريخ
__________________
 |
|
#49
30-08-2008, 03:49 AM
|
|||
|
|||
|
ساكمل لك اخى بندارى
ونهجو ذا الزمان بغير ذنب ولو نطق الزمان لنا هجانا |
|
#50
30-08-2008, 05:53 AM
|
||||
|
||||
|
ماحدش با جماعة يتعب في قلبه
ما حد ش يتعب قلبه علي الفاضي ، هي مسرحية وأتعملت خلاص ، هما عملوا نفسهم انهم بيمتحنونا ، وأحنا عملنا نفسنا اننا بنمتحن ، وناس تانية عملت نفسها انهم بيراقبوا علينا ........ وخلي الكل يرزق
أخوكم / هيثم الغرباوى مدرس رياضيات بورسعيد |
|
#51
30-08-2008, 10:13 AM
|
||||
|
||||
|
مهزلة ما يسمى كادر المعلم
قبل البدء بالكلام لا مانع تماماً من إجراء أختبار للمعلم أو لأي موظف في الدولة ولكن أن يجري بهذه الطريقة المهينة فلنا عليه ملاحظات
1ـ أن قاعدة عريضة من المدرسين من خريجي كلية العلوم أو الآداب أو التجارة أو دبلوم صناعي أو تجاري أو زراعي وهم لم يدرسوا تربوي أصلا فكيف يتم امتحانهم فيه . ألم يكن من المفروض عمل دورات تدريبية لهم أولا 2ـ كيف يتم المساوة بين مدرسي اللغة العربية ومدرسي المواد المختلفة حيث أنهم يشتركون في 30 سؤال مهارات لغة عربية هي بالنسبة لمدرسي اللغة العربية مضمونة ولغيرهم صعبة جداً . ثم ما هو الهدف من الاختبار في اللغة العربية لمدرسي المواد الأخري ؟ 3ـ أيس من الأولى إعطاء تدريب للمدرسين أولاً ثم بعد ذلك يتم الامتحان ؟ أم أنهم يريدون إحساسهم أولاً بالفشل 4ـ أليس ما حدث في هذا الاختبار إهدار للمال العام لما كانت عليه اللجان من فوضي أم أن الاختبار مجرد روتين لا بد منه 5ـ لماذا الإجابة بالقلم الرصاص ؟ 6ـ لماذا تأخير النتيجة حتى أواخر أكتوبر مع أن التصحيح بطرقة ألية ولا يستغرق إلا عدة أيام ؟ 7ـ لماذا لم تعلن النهاية الصغري في الفروع الثلاثة ؟ أليس من المتتحن أن يتسلم بيان بميعاد الاختبار ومكانه ؟ 8ـ أليس المقصود من هذا الاختبار بهذه الطريقة النيل من المعلم ؟ 9ـ أليست ذه المرحلة مرحلة تسكين كما ينص قانون الكادر وهذا التسكين بدون امتحان أليس هذا هو القانون ألم ينص القانون على ذلك وعلى أن من يريد الترقي بعد ذلك لا بد من اجتياز الأكادمية 10ـ وأخيراً لم أخذ ورقة الأسئلة |
|
#52
30-08-2008, 10:24 AM
|
||||
|
||||
|
انا مع امتحانات الكادر و لكن ليس بالاسلوب التى تمت به فهو مهزلة وللى مشافش اتفرج على المدرسين و للى عملوه داخل اللجان فى الامتحان
و لا احد ينكر انه خلال الفترة التى سبقت الامتتحان ذاكر و اتعرف على حاجات جديدة او تذكر معلومات كان نسيها انا مع ان المعلم لازم يطور نفسه و يقدم ابحاث و نشاط فى مادته خلا الفترة البينية للامحان الكادر و ذلك شرط للترقى للوظيفة الاعلى على فكرة عشان نكون صرحا مع بعض فيه مدرسين فى المدارس لا تستاهل ان تكون المدرسين دول عار على التربية و التعليم و ملوش ان يخش فصل و يدرس |
|
#53
30-08-2008, 10:54 AM
|
|||
|
|||
|
استاذمحمود انا اتفق معك فى الرأىبس المدرسين كانوا في الامتحان هم انفسهم شئ سبئ جدا
انا شعرت ان مفيش حد مغشش غيرى من الدوشه ولما سألت ليه الغش قالوا: ليه الامتحان انا موافق على المتحان بس ده يقيس ايه بوضعه ده(الغش يعنى) امتحان الرياضيات اعدادى وثانوى وطبعامش كل الناس عارفة منهج الثانوى امتحان مادة اللغة العربيةهو الامتحان الوحيد فيه70سؤال فى مادة التخصص الامتحان بقلم رصاص يمكن لاى واحد الطعن ان اجاباته اتغيرت من الاخر المهزله الى حصلت بتقول على التعليم السلام لان معلم ليس له مبدأ لا يستطيع ان يييعلم المبادئ امتحان التربوى انا سايب نظرى التربوى من23سنة وهل النظريات التربويةدى بتعمل مدرس ناجح فى الفصل عنده القدرة على توصيل المعلومات انا من رأيىان الامتحان يكون لكل مدرس عملى داخل الفصل يقيم حسب قدرتة على استيعاب الجيل الحالى المتعب جدا واهم من ده كله (كل عام وانتم بخير رمضان كريم) الهم بلغنا رمضان الهم بلغنا ليلة القدر
__________________
سبحان الله وبحمده عدد خلقه ورضا نفسه وزنة عرشه ومداد كلماته |
|
#54
30-08-2008, 11:07 AM
|
|||
|
|||
|
انى ارى ان الامتحانات ليست مهينه ولا عيب، كما انى ارى ان المجالات المحددة ليست كافية لتطوير العمليه التعليمية . اين مجالات التقدم العلمى( الكمبيوتر اللغات) ؟
ولكن ليست بهذا الاسلوب المهين ، تجرى الامتحانات فى جميع الهيئات الاخرى بون علم المجتمع المحلى .من يعرف موعد امتحان اعضاء هيئات التدريس بالجامعات ؟ من يعرف موعد امتحانات القضاه ؟ من يعرف موعد امتحانات رجال الشرطة ؟ من يعرف .................؟ ليه دائما المدرس هو المهان من الجميع من أول فؤاد المهندس والبطلون المهين مرور بعادل امام ومدرسة المشاغبين ( مدرسة هدم التعليم ) . اتحدى من يأتى باى منظر فى السينما العالمية بها مناظر المدرس فى السينما المصرية . واظن ياخى يامن ذهبت الى جامعة ايست انجلي رأيت مكانت المعلم بإنجلترا . كما رأيت قدرت المدرس المصرى بالمقارنه بالمدرس فى اى دولة اخرى فى الغرب مع قلة الامكانيات . تقريبا لى نفس السيرة الذاتية ولكنى بعثت الى جامعة ادنبرة . ودخلت امتحانات المكتب الفنى بالوزارة عام 20020-2003م ونجحت ومنتظر تدريب الى الان ............... إذا كان هناك تقصير فإنى اعتقد ان التقصير من جانب الوزارة . التى استغرقت اكثر من خمس سنوات دراسة فى مشروع قانون الكادر واستصدار قانون بشأن رفع المستوى المادى للمعلم أولاً ثم المهنى . فحين ان اكثر من 70% من جهاز الحكومة تم زيادة مرتباتهم بدون اى شوشره بقانون مخفى ما يسمى بالشركة القابضة على غرار المحليات والشركة القابضة لمياة الشرب والصرف الصحة التليفونات والشركة القابضة للاتصالات وهكذا...........................كما ان الزيادة فى العلاوة الدورية 7% نهيك عما حدث الضرائب العقارية ............. بس نحن ابناء رسالة . كمان لما ظهر قانون الكادر يتم فيه التعديل خلال شهر التقدم تحسب المدة من استلام العمل ؟ تحسب المدة من تاريخ التعيين ؟ انهض لا تحسب من تاريخ التعين والدرجة المالية الشاغرة ؟ واتسأل كم عدد شاغرى درجة كبير فى الوزارة على مستوى الوزارة ؟ نسبة شاغرى وظيفة كبير الى نسبة المعلمين .الكلام كتيييييييييييييييير . المهم مفيش اعتراض على اى امتحان . ولكن اعطينى الثقة . |
|
#56
30-08-2008, 11:58 AM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم
اخوانى المغلوب على امرهم (المدرسين والمدرسات) اقسم بالله ان اقول الحق الذى شهدته فى امتحانات الكادر منذ اعلان التسجيل على موقع الاكاديمية المهنية للمعلم وانا اتابع موقع الوزارة واصف لكم مدى الغش والخداع فى هذا الامر حيث فى البداية تم التقدم للكادر بتاريخ التعيين الذى قام بعض المدرسين بتزوير تواريخ التعيين من اجل التقدم لمرحلة اعلى ، ثم بعد ذلك اصدر الوزير بعد سؤال المستشار القانونى بنص القانون فقال على لسان الوزير التقدم بسنوات الخبرة فقام المدرسين بعمل الاستمارات ثم تزوير سنوات الخبرة ثم بعد ذلك يعلن موقع الاكاديمية بان نص القانون يقول بانه بسنوات الخبرة وبشرط الدرجة المالية الحالية : (مع العلم بانه يوجد ناس حاصلين على الدرجة الثالثة منذ عام 1999 يعنى لهم الحق فى الثانية ) ومع ذلك التقدم كان على الثالثة وبدون سماعهم اوالرد عليهم . ثم يوم الامتحان ( الاهانة) انا كنت بلجنة فى جامعة المنصورة كلية الطب والله غش وضوضاء وهرج ومرج وافعال ما تعبر عن كادر واختبار والله القائمين والملاحظين لايعرفون كيف يتم توزيع الاسئلة او كتابة ارقام الجلوس انا كنت فى اول يوم امتحان ابتدائى ده شكل اللجنة فقلت تقريبا اول يوم ثم تابعت مع اصدقائى اليوم الثانى فكان اكثر من الاول واصبحوا يجلسون بجوار بعض اليوم الثالث الجلوس مع بعض + الموبيلات شغاله مع مدرسين خارج اللجان اليوم الرابع جلوس كل 6 كراسات بجوار بعض + الموبيلات + التنقل من مكان الى مكان اخر احب اقول لمن ساهم فى هذا الامر هل هذا قصد معالى الوزير والدكتور رضا ابوسريع وبعض رجال الوزارة مع العلم باننى اقول كلمة حق فى الدكتور رضا ابو سريع رجل يحب مصر ويامل ان يرى معلمين وتعليم مصر اعلى شئ ومن خلال تجربة سابقة مع سيادته فى التعلم النشط وهو تبنى الافكار ونفذت وادت ثمارها بخير فى مدارسنا فما الجديد الذى غير سياسة الوزارة ونهجها وطريقها الى التقدم رجاءا الرد حيث اننى فى حالة بين الحلم والخيال هل هذا واقع تطوير تعلمنا الشئ الذى ينجح يهمل ويترك والذى يثبت للجميع الفشل يستمر لصالح من هل الابناء تغيروا واصبحوا من دول اتخرى ام هم من مصر ابنى وابنك ومعذرة على الاطالة محمد وديع والله من وراء القصد |
|
#58
30-08-2008, 01:50 PM
|
|||
|
|||
|
رد على محمود طه
أنا مثلك في 1 ، 3 ، 4 وأزيد عليه: * دورات في الـ MOS (Microsoft Office Specialist * شهادة البرمجة بلغة Visual Basic * أعمال الكنترول كلها عن طريق الكمبيوتر بما في ذلك طبع الشهادات وكل ذلك أتساوى مع باقي المدرسين الذين ليس لديهم أي معرفة بهذه المجالات وليس لديهم الاستعداد لذلك حسب ما يصادفني في المدارس. فهل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون. وهل يستوي الذين يعملون مع الذين لا يعملون. فأنا أعمل في مدرستي تقريبا كل الوقت حيث أتحمل مسئولية الحكومة الإلكترونية على عاتقي وكذلك متابعة الطالبات في تسجيل بيانات الثانوية العامة على النت وأعاونهم في التسجيل. لقد قسم ظهري بلا مقابل. والآخرون أيديهم في المياه الباردة لأنهم ليسوا على علم بالتكنولوجيا. فكان يجب التفريق بين ما لديه علم ويستخدمه في الحياة المدرسية ومن لا يعمل ويهمه فقط لم الطلبة والطالبات لإعطاء الدروس الخصوصية. |
|
#60
30-08-2008, 02:29 PM
|
|||
|
|||
|
المعلم الذى تحاربة الدولة مازال بخير ...واللة لو تمعن شخص من الوزارة فى نوعية المعلمين على هذا المنتدى سيجد ان المعلم عندة من الفكر الاصلاحى المستنير كل فى تخصصة ما يجعل من المعلم المصرى رسولا محتلا مكانة رفيعه يتبوء معها مقدمة معلمى العالم لو اتيحت لة امكانات العالم المتقدم ولو وضع المعلم موضع تقدير الدولةعلى المستوى الرسمى ..اعطو للمعل اهمية رجل االشرطة وسترون منهم الكنوز الدفينة وحسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يظلم المعلمين او غيرهم
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:42 PM.
