|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
__________________
طارق حسام |
#17
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
هوه ده الكلام السليم بارك الله فيك وياريت الكل يكون كدة ![]() |
#18
|
||||
|
||||
![]()
الإمام الأكبر: ندرس زيادة الثانوية الأزهرية إلي خمس سنوات
كتب - عمر عبدالجواد: أكد فضيلة الإمام الأكبر د. أحمد محمد الطيب شيخ الأزهر. أنه يتم حاليا دراسة زيادة عدد سنوات الدراسة بالثانوية الأزهرية إلي خمس سنوات بدلا من ثلاث سنوات بهدف تمكين الطالب من العلوم والمعارف الإسلامية في القسم الأدبي. خاصة الجوانب الفقهية التراثية التي سيتم إعادة تدريسها بدءا من العام. بما تحتوي عليه من المذاهب الفقهية. مؤكدا في لقائه مع المدرسين الذين أسندت لهم مهمة التدريس بشعبة العلوم الإسلامية المستحدثة. أن عودة كتب التراث الفقهي تشمل شعبتي العملي والأدبي بالإضافة إلي شعبة العلوم الإسلامية المستحدثة. لحرص الأزهر أن يكون الطالب الملتحق بتلك الشعبة متمكنا من المواد التراثية خاصة المتون الفقهية واللغوية والمنطقية والفلسفية وعلم التوحيد. تحت إشراف أساتذة من الأزهر وجامعته استطاعوا وضع مناهج متميزة قادرة علي إفراز جيل قادر علي أن يحمل رسالة الأزهر. علي أن يدرس طلاب شعبة العلوم الإسلامية بجانب اللغة الإنجليزية اللغة الفرنسية والتركية والفارسية يختار من بينهم الطالب. وإن كان هناك تأكيد علي دراسة اللغة الفارسية لأن إيران تعرفنا ونحن لا نعرفهم. كما سيتم تدريس اللغة العبرية بكل أصول الدين من العام القادم. موضحا أن الإعلان عن الشعبة الجديدة سيتم في جميع وسائل الإعلام عن أهدافها والميزات التي سيحصل عليها الطالب والمدرس العاملان بها ممثلة في زيادة في الرواتب. ومبلغ مالي للطالب وزي سنوي. علي أن يتم تطبيق تلك الشعبة في عشر مناطق أزهرية كمرحلة أولي. في كل منطقة فصل واحد فقط ويقوم بتدريس المادة الواحدة ثلاثة مدرسين. يتلقون تدريبا علي كيفية تدريسها لمدة شهر علي أيدي أساتذة كبار من جامعة الأزهر. وسيكون خريجو تلك الشعبة هم من يتولون مهام الأزهر في المستقبل علماء وشيوخ. انتقد د. الطيب مدرسي الأزهر في عدم تواصلهم مع الطلاب والتقرب منهم بما يسهم في التعرف علي مشكلاتهم ووضع الحلول لها. وقد أدي هذا إلي افتقاد الطلاب القدوة. ووجه النقد في ذات الوقت لشيوخ المعاهد الأزهرية الذين لا يحافظون علي هيبتهم وهيبة الأزهر مثل قيامهم بركوب الدراجات والموتوسيكلات وقبولهم للوساطة في بعض الأمور. مما يخالف القوانين ويسهم في ضياع الحقوق. فلن نكون مبالغين إذا قلنا إن زمن الواسطة والغش قد انتهي فالأزهر يريد رجالا يكملون المشوار. http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...s/detail02.asp
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#19
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ويجب التغلب على كل المشكل كبيرها وصغيرها
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#20
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
والمواصلات العامة حل وسط سهل التنفيذ
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#21
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
وجزاك الله خيرا
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#22
|
||||
|
||||
![]()
جزاك الله خيرا
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#23
|
|||
|
|||
![]()
اللهم وفق فضيلة امامنا شيخ الازهر الي ما تحبه وترضاه و سدد اللهم علي طريق الاصلاح خطاه
|
#24
|
||||
|
||||
![]()
آمين يارب
جزاك الله خيرا
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#25
|
|||
|
|||
![]()
واضح ان فضيلة الشيخ يريد تطوير الازهر و رفع مستوى الخريج لاقصى حد وفقه الله لما يحب ويرضى
و بالنسبه للدراجه و الموتيسكل - القصد انهم لو موضع سخريه فى مدينه ما فبلاش منهم حفاظا على هيبة العميد التى تمكنه من ادارة معهده و تكون تعليماته موضع اهتمام من الجميع |
#26
|
||||
|
||||
![]()
جزاك الله خيرا
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#27
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فى الامام وانا متفق معاه فى ان مظهر شيخ المعهد موضع اهتمام من زملائه وطلابه ومن المجتمع المحيط بنا
وكلنا نعلم الموتوسيكلات الصينى وكثير من الطلاب لديه الموتسكيل الصينى نظرا لرخص ثمنه ويركبونها بطريقه غير ادميه وفضيله الامام يريد ان يناى بهيبه الازهر عن اى شىء او عن اى فكر سائد لدى الناس وما المانع من المواصلات العامه؟ من يتقلد منصب فليعلم ان افعاله ليست ملكا له بل الاخرون يشاركونه الراى |
#28
|
||||
|
||||
![]()
شكرا لحضرتك
وجزاك الله خيرا
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#29
|
|||
|
|||
![]() ![]() |
#30
|
||||
|
||||
![]()
اللهم بارك في الإمام الأكبر أحمد الطيب واجعله ممن يعيدوا للأزهر هيبته ومكانته آمين آمين
|
العلامات المرجعية |
|
|