السيده الفاضلة المستشارة

[مسيو محمود عثمان]

أنا مع كلام الأستاذ الفاضل محمد عياد و الأستاذ بهاء هاشم
و دعونا نقدم شكوى ضد مستشار اللغه الالمانيه
و نرجو من وزير التربيه والتعليم أن يحوله للتحقيق
لأنه أخل بمبدأ تكأفو الفرص بين جميع الطلبه
وأذا كان كل وزراء التربيه و التعليم يصرون على أن
يكون بأمتحان أى ماده 15 فى المائه للطالب المتميز
فأن أمتحان اللغه الفرنسيه راعى هذا البعد
أما الباقى فلم يراعيه

[حسن العمدة]

السيد الفاضل المحترم / بهاء
اشكر سيادتك على ردك و رايك
احب ا ن اوضح لحضرتك بعض الأمور
أولا
حضرتك قلت
الوثيقة من أروع الوثائق التى وضعت فى امتحانات الثانوية العامة على الأطلاق
حضرتك تقصد اسهل الوثائق وهذه ميزة هائلة ولكن فنيا لا يجب ان يكون للسؤال اكثر من اجابة
مثلا السؤال اكمل
Elle demande à son père de la chercher à la gare ( نموذج الإجابة )
في حين الطالب درس attendre / accueillir / recevoir
أو سؤال qui est Ali ? الذي تعتبر اجابته البديهية كما جاء في النموذج ولكن لو الطالب فكر هيغلط
حضرتك قلت
وثيقة ذات موضوع جديد وغير مألوف
درس 1 الصف الأول / درس9 الصف الأول / درس 4 الصف الثاني / ناهيك عن النماذج
غير مألوف ؟؟؟؟
حضرتك قلت
هل من المفترض أن تأتى القطعة عن الاحداث الجاريه فقط؟ هل لابد أن تأتى ممن يتحدث عنها المدرسون مثل الثورة والتعديلات الدستورية ومياه النيل وما الى ذلك من موضوعات على الساحة؟
حضرتك تقصد مدرسين الفرنساوي ام مدرسين الإنجليزي والعربي وهذا إن حدث فهو عبث كبير كما قلت حضرتك تماما وعندك حق في دي.
ولكن يمكن ان تأتي الوثيقة تواكب الأحداث الجارية طالما تتفق مع المحتوي le contenu الذي يوجد في le manue (كتاب المدرسة)

حضرتك قلت
من المفترض أن يحاول من يضع الامتحان البعد كل البعد عن التوقعات طالما التزم بمواصفات قطعة الفهم
لماذا يبعد عن التوقعات ليه هيعمل تمويه واخفاء ذي الحرب .هي مش حرب اغلط الناس وخلاص
وبعدين القطعة مش خارج توقعات مدرسي الفرنساوي!!!!
حضرتك قلت
ويجب أن نرحب نحن الاساتذة بالجديد والتجديد
معك تماما في هذا واضيف: والبعد عن الألغام اسف الألغاز والسؤال ذو الأكثر من اجابة
اخير ايها المشرف le superviseur لقد تابعتك وعرفتك من خلال اعمالك البديعة وكنت
intelligent ,doux ,sérieux et gentil

[حسن العمدة]

السيد الفاضل المحترم / بهاء
اخير ايها المشرف le superviseur لقد تابعتك وعرفتك من خلال اعمالك البديعة وكنت intelligent ,doux ,sérieux et gentil

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Contenuez
على فكرة انا عرفت انك من طنطا وانا من جيرانكم
هل تعلم ان في مدينة زفتا والسنطة وقراهم تقريبا كل الطلبة الماني هذا الكلام على لسان صديق صاحب مكتبة جرافيك في زفتا

[بهاء هاشم]

اخى الفاضل
انا أقول ان الوثيقة من أجمل ما جاء فى امتحانات الثانوية نظرا لما تحتويه من مفرادات بسيطة فتقريبا قام بترجمتها جميع الطلاب بما فى ذلك متوسط المستوى ومع ذلك جاءت بأسئلة تحتاج الى اعمال للعقل وتركيز شديد ومن هنا اعتبرت القطعة من أجمل القطع .
وفيما يتعلق بالنقطة التى تقول فيها أنها وثيقة ذو اجابات متعددة فانا أندهش تماما واتعجب كل العجب لهذا الكلام وغير مقتنع بالمرة أنه توجد اجابتين لسؤال واحد فالوثيقة اجابتها واضحة وضوح الشمس فيكف يا أستاذ حسن تقول أننا من الممكن أن نجيب بفعل ACCUEILLIR , ATTENDRE ,
أيا من هذه الأفعال لا تصح على الأطلاق حيث يسبقها الضمير الشخصى la ولو كان يقصد أيا من الافعال سالفة الذكر كان كتب l'
أما فعل recevoir كيف نختاره والاجابة جلية وواضحة بوجود فعل chercherوكان هناك من السادة المدرسين من يقول فعل venir كيف هذا متجاهلين تماما الضمير الشخصى الموجود ووظيفته. وعليه فأن الاجابة الوحيدة والأساسية تكون كما وردت فى نموذج الاجابة الأصلى

Elle demande à son père de la chercher à la gare

وبخصوص السؤال

Qui est Ali?

فتكتمل دهشتى حينما أرى بعض الأخوة يفسرون على مزاجهم بل ويتهكمون ويسخرون وكأننا أول مرة نتعرض لقطعة فهم مع ان الاجابة واضحة ايضا (وهى لانعرف ) كما أشار صديقى وأخى الاستاذ محمد عياد فأين اذن الخلط واين اذن تعدد الاجابات
اسمحولوا ان أواجهكم بالحقيقة التى أعيها تماما أن السادة الاساتذة الذين يثيرون البلبلة وينتقدون الامتحان غاضبين لان طلابهم لم يستطيعوا أن يحصلوا على الدرجة النهائية فى الوثيقة أو على حد التعبير الشائع مقدروش يقفلوا الوثيقة عشان كده نلاقى ناس تغلط فى الامتحان وتطلع القطعة غير مطابقة وبها اخطاء وبها تعدد اجابات .
اما انها وثيقة غير مألوفه نعم هى بالفعل كذلك حيث انه من ضمن التوقعات التى ظهرت على بوابتنا لم ياتى أحد بوثيقة على هيئة خطاب ولم تأتى فى امتحانات الثانوية العامة هذا النوع من نقريبا اكثر من 10 سنوات .
وهناك الكثيرين واهمهم جريدة الجمهورية التى كأنت تأتى بوثائق يندى لها الجبين مثل حادث كنيسة القديسين ومياه النيل والتعديلات الدستورية وكذلك بعض الزملاء وهذا ليس عيبا وانما أن نبالغ فى هذه الوثائق وناتى بمفرادات غريبة هذا هو الشاذ والغريب ولكى أن تطلع على جريدة الجمهورية حتى قبل ليلة الامتحان مماأثار بلبلة عند الطلاب وخافوا من قطعة الفهم .
ايضا اخى الفاضل لابد ان يبعد واضع الامتحان عن التوقعات ليس لانه تمويه وحرب كما ورد فى كلام حضرتك وانما هذا امتحان ثانوية عامة مش لعب عيال .وطالما اتسم بالمواصفات فنحن لا نستطيع الكلام او حتى الاعتراض
ان هذا الامتحان لم يشتمل على اية ألغاز ولا أية الغام وهو امتحان رائع وانا أشكر السيدة المستشارة بالفعل على تنوع افكارها وتجددها ودائما ما تلفت نظرنا فى امتحاناتها الجميلة
وأشكرك اخى وصديقى الاستاذ محمد عياد على احصائياتك الجميلة الرائعة وتحليلك العقلانى الذى ينم عن خبرة ودراسة وتحليل جيد

[m.elwan]

الكل يتحدث عن الوثيقة .فانا من وجة نظرى المتواضعة ان الوثيقة طالما بتحتوى على عدد معين من الكلمات والسطور وتكون هذة الكلمات ملائمة لم تم تدريسة فى المنهج وتكون اجابات الاسئلة معتمدة على الفهم والاستنتاج والتخمين فلا توجد هناك مشكلة ولكن عندما توجد فى القطعة بعض الكلمات الصعبة التى تعتمد الاجابة على ترجمة هذة الكلمات هنا تظهر المشكلة تذكروا امتحان 2010دور أول والحمد للة لم تظهر اى مشكلة باختصار القطعة ليس لها منهج ولكن تأتى بناء على ما تم دراستة فى اللغة الفرنسية سواء فى الصف الاول او الثانى.....وبناء على ماسبق لاتوجد اى مشكلة فى اسئلة الفهم هذا العام ولكن الاسئلة الخاصة بالقواعد .....انتظروا التعليق

[مسيواحمدشعبان]

والله يا جماعه انا شايف ان الموضوع اخذ حجم كبير وخصوصا ان الامتحان سهل وبسيط و واضح بالنسبه لامتحانات اخرى فى اعوام سابقه والطلاب اللى لم يصيبو فى بعض الجمل يطمئنو التصحيح لصالح الطلاب وربنا يوفقنا الى ما فيه الخير وشكر وتقدير خاص لكل معلمين اللغه الفرنسيه الذين خصصو اوقاتهم فى نفع طلابنا جعله الله فى ميزان حسناتهم وزادهم علما

[A1one]

مع بعض أسئلة الذكاء

أيّ ذكــــاءٍ هذا , حضرتكـ قصدكـ غباء ..

[rody94]

ياااااااااه انتوا لسة بتفكروا فى اللى راح فكروا فى اللى جاى

[A1one]

يا أخي دي درجة كاملة راحت عشان مفكرتش زي الأستاذة المستشارة ...!

[حسن العمدة]

االسيد الفاضل المحترم / بهاء
اشكر سيادتك على ردك و رايك
اعتقد انا قلت اجابات تمشي مع اناس يفهمون روح اللغة وليسو جامدين متعنتين لا يرون الا وجهة نظرهم واسأل الأساتذه الأفاضل عندك في طنطا امثال أ . الشرشابي / أ. حسن عواره وأممدوح الجندي وغيرهم.
اعتقد انك اندهشت كثيرا لأنك لم تفهم قصدي جيدا
أعتقد اني اعرف جيدا ان accueillir et attendere يبدئان ب voyelle ولكن كمعنى هم انسب كثيرا هل حضرتك سمعت او شرحت v. chercher بهذا المعنى في المنهج وان كان هذا! ياريت تقولي الصفحة رقم كام
مع اني اقبل المعنى المقصود في الإمتحان
ولعلمك المستشارة مش هي التي وضعت الإمتحان وكنها تكلف احد الموجهين بهذا وكون الإمتحان به نقطة او اثنيين للخلاف فهذا وارد وحصل كثير ولايعيب المستشارة الفاضلة التي تشرفت بماقابلتها من قبل وكانت افضل رئيس لي اتحدث اليه من الذوف والكرم والفهم والأصالة وكون احنا في مرحلة حرجة للغة فيجب ان نركز جيدا في الخروج من هذا المأذق وتذكر ماقلته فبل ذالك عن بداية اختفاء اللغة الفربسية عندكم في طنطا واسأل زفتا والسنطة
كما عندنا في مدينة الإسماعيلية

[حسن العمدة]

الأستاذ المحترم
m.elwan
? Où est Votre avis

[mahameho94]

هتقولهوملي نيللي نيللي هقولك شريهان شريهان
الوثيقة اخراج ايناس الدغيدي مش هتقدر تقفل المادة
منها لله عشان تفصل الفرنساوي علي مقاسها لما تنزل اجابات في النموذج غلط وتمشي الصح وامرها لله
ربنا يوريهم اللي بيعملوه ده في ولادهم حسبي الله ونعم الوكيل

[حسن العمدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة a1one

يا سلــــامـ , لو ده حقيقي يبقى آخر استهبال من معلمين الفرنسية
صراحـــة معلمو الانجليزية أثبتوا رجولتـــهم و موقفهمـ الحاسمـ بعكس الفرنسية

رد حسن العمدة
اسمع ياحبيبي المشكلة مش في الفرنساوي المشكلة في المدرسين اللي مش عايزين يفهمو ان الفرنساوي مادة اختيارية يعني لو كل طلبة مصر اختارو مادة ثانية حتى لو كانت صينى محدش يقدر يقول لية يبقو مدرسين المنصورة والشرقية اللي بيدبحو طلبة المنصورة والشرفية والإسماعيلية يتفذلكو ويقولو اصل دي ماتمشيش في حين اننا سألنا مستشار اللغة الفرنسية مرة عن شيء ف الجرامير ضحك باستهزاء وقال انتو كدة بتعقدو اللغة . اهم شيء الرسالة تصل لمن تحدثه ليس المهم الطريقة وعجبي علو المتحزلقين .
فلا تنقد الفرنسية علشان موجهين او مدرسين يوقفو المراكب السايرة والفرنساوي منهم براء
وان شاء الله الثورة تخلصنا منهم هم كمان

[A1one]

حسبي الله ونعم الوكيل

ما لنا إلا هذه , و كفى بالله حسيبا

وان شاء الله الثورة تخلصنا منهم هم كمان

آمين

[hishamahmed]

المفروض في جزئية chercher يمشوا اي اجابة تعطي معنى صحيح حت لا يظلم احد ومكنش المفروض يجيب la و فعل chercher مش علينا في المنهج عشان نعرف مباشر ولا لأ و المتعارف عليه في سؤال زي كدة نقيسها على العربي او الانجليزي و في الحالتين غير مباشر فلازم الطالب اللي بيفكر يحلها من خارج الوثيقة فمن الظلم يلغوا الجرامير الواضح في ظل سؤال كهذا الذي يحمل خطأ فني ومبني على معلومة مش علينا ولذلك لابد من منح الدرجة لكل اجابة تحمل معنى سليم و المفروض كله يطالب بده سواء حلها او لا والله يوفق الجميع