|
#17
07-04-2012, 05:41 PM
|
|||
|
|||
حسبي الله ونعم الوكيل
آخر تعديل بواسطة أ/مصطفى محمود ، 07-04-2012 الساعة 06:23 PM 
|
|
#19
11-04-2012, 09:29 AM
|
|||
|
|||
|
[[size="6"]quote=أ/مصطفى محمود;4412422]كلنا نعاني من سوء الادارات و سوء التنظيم و سوء الفكر الاداري
و هذا ما ادى بنا للاحباط من الازهر فدائما يشعر معلم الازهر انه ليس مستقلا بذاته بل هو مجرد تابع للتربية والتعليم في قراراتها بل والقرارات التي تصب في مصلحة الازهر في حين بطء رهيب في قرارات تخصنا كمعلمين تعليم الازهر ينقصه الكثير صراحة ليصبح تعليما بمعنى الكلمة ، فالفارق حقا بين التربية والتعليم والازهر هو الامكانات المتاحة و التجديد المستمر في الافكار التي من شأنها تفيد التلميذ أولا ثم المعلم ثانيا و التعليم بشكل عام و على الرغم أن هنك سلبيات جمة في التربية والتعليم لكني حقا أجد نوعا من التنظيم و الادراك الجيد للمسؤولية وهذا بعيدا عن فكرة الفساد و المحسوبيات التي تنتنشر في ربوع مؤسسات الدولة وهو ما يسبب الاحباط لدى البعض منا و دائما أقول لزملائي ( فنحن بجوار معهدنا وهو يبعد امتار عن المنطقة و يبعد امتار عن مدرسة للتربية والتعليم ) لو توفر لدينا نصف امكانات هذه المدرسة من معامل و امكانات مادية لكان معهدنا مؤسسة تعليمية بحق لكن ما يحبط هو أنه لا جديد في معاهد الازهر و يوم أن بدءوا في التطوير أعطوا لكل معهد جهازين كمبيوتر ، الى الان موجودين بالكراتين هل جهازي الكمبيوتر هما الحل من وجهة نظر تعليم الازهر أجد عقليات للتلاميذ تفوق عقليات تلاميذ في التربية والتعليم لكن يا خسارة عليهم لا يجدون تنمية لقدراتهم بالحد الذي يسمح لهم بالابداع. و دائما هناك أمل في المستقبل وفي التغيير الذي ننشده لتعليم الازهر لكن اسألكم جميعا و نفسي الاجتهاد قدر المستطاع في تعليمك للتلاميذ ، بأقل ما تملكه من امكانات فهذا هو عملك ، وهي اسمى مهنه عرفها التاريخ ، حتى لو غفلت عنها اعين من يديرون المؤسسات و الدولة.[/quote]اخى الاستاذ مصطفى محمود رغم علمى انك احد اكبر زعماء المعارضين للازهر الا اننى أجد نفسى أحاور مثقفا ومن السهل جدا ان تقنع مثقفا... وأنا يا سيدى أوجز ردك فى نقاط بسيطه أولا على من يجب التطوير؟أليس التطويريكون الدور الرئيسى فيه على المعلم الذى يجب عليه ان يطور أداؤه وثقافته وينمى مهاراته باستمرار ويحاول ان يصل بتلاميذه على قدر المستطاع وفى حدود الامكانيات الى الحد الذى يرضى ضميره....بصراحه هل تجد بين زملائك من يفعل ذلك وان وجدت فكم نسبتهم؟ اعتقد قليله... ثم نلقى باللوم على الازهر ثانيا مسؤليه من جعل جهازى الكمبيوتر فى الكراتين... اما موظف كسول أو شيخ خائف من تحمل المسؤليه وكلاهما يتحمل مسؤليه عدم تدريب الطلاب امام الله... فانا من الممكن على قدر المستطاع اعلم الطلاب ولو على جهاز واحد ثالثا ادخل حضرتك لمنتدى معلمى الازهر وانظر فى ماذا يتناقشون فى البدلات والحوافز ومرتب الشهر الجاى كام او فى التشهير ببعضهم... هل هذه هى الفئه التى تعتقد انها تستطيع ان تتطور بالازهر... رابعا مسؤليه التطوير تحتاج عزيمه شخصيه من الفرد اولا ثم يأتى بعد ذلك تطوير الادارات...هل حضرتك طورت اداءك ما شاء الله تبارك الله الاحظ ان حضرتك حاصل على دورات وخلافه؟من اين هل من الوزاره ام من نفسك؟ الانسان الذى يريد ان يطور نفسه لاتجد اى عقبه تقف امامه ويستطيع التغلب على العقبات مهما كانت قوتها أليس كذلك اذن أستاذنا الغالى نحن مسؤلون اولا قبل الازهر فى انحدار مستوى الازهر ومثل هذا الانحدار سيدى موجود فى التربيه التعليم ويزيد لأن العمليه أوسع فى التربيه والتنعليم ... بس تقول ايه للمشايخ أخدوا على الكسل الواحد نصابه 4 او3 حصص فى الاسبوع وزعلان ويلقى بالتهمه على الازهر وعايز يمشى ولو راح التربيه والتعليم اقسم لك لا يستطيع ان يبقى هناك بضع شهور ويتمنى الذهاب الى مصلحه اخرى..ممكن يروح الحكم المحلى اخى معلش انا أطلت فى الحديث تقبل تحياتى والى الملتقى [/size]
|
|
#20
11-04-2012, 12:05 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أولا على من يجب التطوير؟أليس التطويريكون الدور الرئيسى فيه على المعلم الذى يجب عليه ان يطور أداؤه وثقافته وينمى مهاراته باستمرار ويحاول ان يصل بتلاميذه على قدر المستطاع وفى حدود الامكانيات الى الحد الذى يرضى ضميره....بصراحه هل تجد بين زملائك من يفعل ذلك وان وجدت فكم نسبتهم؟ اعتقد قليله... ثم نلقى باللوم على الازهر ثانيا مسؤليه من جعل جهازى الكمبيوتر فى الكراتين... اما موظف كسول أو شيخ خائف من تحمل المسؤليه وكلاهما يتحمل مسؤليه عدم تدريب الطلاب امام الله... فانا من الممكن على قدر المستطاع اعلم الطلاب ولو على جهاز واحد ثالثا ادخل حضرتك لمنتدى معلمى الازهر وانظر فى ماذا يتناقشون فى البدلات والحوافز ومرتب الشهر الجاى كام او فى التشهير ببعضهم... هل هذه هى الفئه التى تعتقد انها تستطيع ان تتطور بالازهر... رابعا مسؤليه التطوير تحتاج عزيمه شخصيه من الفرد اولا ثم يأتى بعد ذلك تطوير الادارات...هل حضرتك طورت اداءك ما شاء الله تبارك الله الاحظ ان حضرتك حاصل على دورات وخلافه؟من اين هل من الوزاره ام من نفسك؟ الانسان الذى يريد ان يطور نفسه لاتجد اى عقبه تقف امامه ويستطيع التغلب على العقبات مهما كانت قوتها أليس كذلك اذن أستاذنا الغالى نحن مسؤلون اولا قبل الازهر فى انحدار مستوى الازهر ومثل هذا الانحدار سيدى موجود فى التربيه التعليم ويزيد لأن العمليه أوسع فى التربيه والتنعليم ... بس تقول ايه للمشايخ أخدوا على الكسل الواحد نصابه 4 او3 حصص فى الاسبوع وزعلان ويلقى بالتهمه على الازهر وعايز يمشى ولو راح التربيه والتعليم اقسم لك لا يستطيع ان يبقى هناك بضع شهور ويتمنى الذهاب الى مصلحه اخرى..ممكن يروح الحكم المحلى اخى معلش انا أطلت فى الحديث تقبل تحياتى والى الملتقى [/size][/QUOTE] جزاك الله خيرا اخي على ردك لكني لست معارضا للازهر كما قلت لكني معارضا لسياسات خاطئة ايا كان مصدرها و لو اني اعمل بالبترول - اتمنى طبعا  - ووجدت حطأ لن اتوانا في كشفهلكن صدقني اذا كانت الامور بيد المعلم بمفرده لكانت سهله لكن المعلم ان كان مجتهدا و لم يجد ما يساعده على النجاح عبر مؤسسته سيحبط ثم يحبط ثم يحبط لماذا يقول الجميع ( معلم التربية والتعليم ) لان معلم الازهر يجد زميله في التربية والتعليم - يأخذ حقه بسرعه و بنظام ، كما ان مؤسسته تفكر دوما للصالح له وللتعليم و هنا اتحدث عن فكرة تطوير اداء المعلم الذي تتحدث عنه وهو المعلم الكسول ان صح التعبير يا أخي التربية والتعليم بشكل دائم تقوم بعمل دورات تدريبيبة مستمرة وانا اعلم هذا لأن اخي زملاء لي يعملون بالتربية والتعليم ، عملت بالازهر اكثر من 7 سنوات و لم ياتي احد يقول لي دورة مثلا لتنمية مهارات التدريس لديك أو ملتقى لتبادل الخبرات و لكن زملائي و اخي تقريبا اكثر من 10 دورات وبالتاالي فالمعلم القوي يقوى أكثر في مهنته والضعيف يتحسن اكثر واكثر لكن الازهر القوي يحبط اكثر ويضعف ، و الضعيف .........( لا تعليق ) اذن العيب اين ؟ في المؤسسة وليس الافراد كما قلت الشئ الاخير حضرتك بتقول ، ان كان هناك جهازين فالخطأ خطأ المسؤول ؟ اقول لك بكل ثقة لا لأنه كان يجب قبل ان يحضر الازهر الجهازين أن يوفر بيئة لهما يا اخي الفصول بلا كهرباء ، و لا يوجد شئ اسمه معمل كمبيوتر ، ولا شئ اسمه معمل علوم و لا شئ اسمه مكتبة فهل هذا عيب شيخ المعهد أو خطؤه ، لا هو يتصرف من الواقع ذكرت لشيه المعهد لدينا انني اريد أن افعل الجهازين - بالمناسبة هو انسان مثقف جدا و واع جدا - قال لي توكل على الله و بحثت عن الكيفية ، عن المكان لتجهيزه...وجدت ان التجهيز يكلف حوالي على الاقل 3000 جنيه ذهبت اليه قال لي نتمنى ولكن من اين . كتبنا للمنطقة ولم يرد احد يا اخي تم تدمير معهدنا بحجة الفصل الشرعي الجديد بل تدمير معهدين كنا نعمل في الصباح لكن منذ عمل الفصل الاسلامي - بدون تخطيط له - قاموا بوضعه معنا في نفس المبنى ، وهو مبنى يضم معهدين اعدادي وثانوي - به طلاب مجتهدين جدا و لكن تم عمله كفترتين ، و بالتالي قل زمن الحصة ، و اصحبنا فترة مسائية فالطلاب اصبحوا محبطين للجد والاجتهاد يا أخي تعال اذهب للمعهد ، وانظر لحالته السيئة جدا جدا فصول اشبه بالسجون لم تجدد منذ بنائه ، فقط تم تجديد غرفة شيخ المعهد ،....؟!!!! العيب ليس عيب الافراد عزيزي العيب بل كل الخطأ هو خطأ من يديرون الدفة فهناك فارق بين يمتلك القدرة على التخطيط الجيد ، والتطوير لقدراته و مقدرات مؤسسته ، وبين من يتحدث كثيار بدون فعل انظر الان لحال معلمي التربية والتعليم فهم في مرحلة الترقي ، عبر تدريبهم يا أخي الفاضل ...هل تعلم أن من يريد النقل من مرحلة لمرحلة تعليمية في التربية والتعليم ، مثلا من الابتدائي للاعدادي يجب أن يتقدم للتدريب أولا قبل نقله لكن الازهر..............؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!! المعلمين القدامي يعانون من عدم مساواتهم بالتربية والتعليم و المعلمين الجدد لم يحدد لهم بعد اختبارات كادر في حين زملائهم ظهرت نتيجتهم فهل هذا يعقل , هل هذا عيب المعلم ؟ يا أخي بغض النظر عن فكرة المؤسسة ؟ لكن الجميع يروا اخطاء فادحة لمن يديرون الازهر ، تخبط وعشوائية بدون دراسة ، الازهر دوما ينتظر التربية والتعليم في قراراتها ثم يحاول ادراك ما تبقى له ؟ في النهاية اترك لك واقعا حيا انظر لصفحة معلمي التربية والتعليم بالاكاديمية والتجديد المستمر بها لتعلم كم المأساة التي يعانيها معلم الازهر http://academy.moe.gov.eg/academy/ انظر للتاريخ بها 7/4/2012 انظر لصفحة معلمي الازهر منذ اجتيازنا للكادر لم تتبدل..هل بسبب الموقع ؟   http://academy.moe.gov.eg/alazhar/ 9 / 8 / 2010 هل رأيت الفارق الشاسع و الهوه بيننا وبين معلمي التربية والتعليم انتظر تعقيبك ،،
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة
|
|
#21
11-04-2012, 03:31 PM
|
||||
|
||||
|
انا شايف ياجماعة المشكلة ليست مشكلة ازهر بالعكس الازهر منارة العلم عبر التاريخ ولكن مشكلة اشخاص ومحتاجيين تطهيير للعناصر الفاسدة الثورة لم تننهى بعد زى عمر سليمان كدة
|
|
#22
12-04-2012, 09:06 PM
|
|||
|
|||
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لا اخفيكم سرا" لقد شدنى العنوان لأنى كنت بصدد كتابة موضوع بنفس فحوى هذا الموضوع وبعد أن تابعت هذه النقاشات المثمرة أجدنى اتفق مع الرغبة فى ترك الأزهر إلى التربية والتعليم لبعض النقاط التى أوردهابعض الإخوة الأفاضل وليسمح لى أساتذتى بعرض وجهة نظرى ولتتسع صدوركم لها علنا أن نصل إلى مبتغانا 1- بفضل الله سبحانه وتعالى كنت من الذين من الله عليهم بالتعيين فى مسابقة 2002 بعد تخرجى بعام واحد (خريج جامعة أسيوط 2001 ) أى أن لى الآن 10 سنوات من التدريس فى الأزهر ( تدريس مادة الرياضيات) 2- حصلت على الدبلومة الأمريكيه فى اللغة الإنجليزية من معهد القوات المسلحة للغات عام2005 3- فى نفس العام 2005 حصلت على دبلومة تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية من جامعة عين شمس بتقدير إمتياز والحمد لله 4- من خلال خبرتى تلك الفترة غير القصيرة أكاد أجزم أن أكثر من 80 % من طلاب الأزهر لا يفضلون مادة الرياضيات ( إن لم يكن أغلب المواد الثقافية) 5- من خلال دراسة إستقصائيه على عدد 10 معاهد تبينت أن هذه حالة عامة وليس فى حالة معهدى فقط. هذا ومن خلال النقاط السابقة تبين لى الآتى: 1- مسمى المواد الثقافيه ترك إنطباعا" سيئا" على أنها مواد مهمشة لدى معلمى المواد الأخرى فى الأزهر ثم لدى الطلاب بعد ذلك. 2- نصاب تدريس مادة الرياضيات فى التربية والتعليم كان 5 حصص إسبوعيا"( قبل أن تتحول إلى فترات) ولدينا فى الأزهر 4 حصص فقط وأنت مطالب أن تنتهى من المقرر قبل التربية والتعليم التى تزيد عنك فى عدد الحصص. 3-أغلب القرارات يتم إتخاذها بعشوائيه ودون قراءة للواقع المحيط وثق تمام الثقه أن من يتحمل كل ذلك هو الطالب فى المقام الأول والأخير. 4- عندما عملنا فى الأزهر كنا نعلم أن به سلبيات( وليست التربية والتعليم هى جنة المأوى) ولكن الفارق بين التربية والتعليم أنها تواجه السلبيات وتعالجها أما فى لأزهر فسياسة دفن الرؤوس فى الرمال هى المسيطرة. فى النهاية أثقلت على حضراتكم ونسأل الله أن يحول حالنا إلى أفضل حال محمد رشيدى - معلم رياضيات بالأزهر الشريف
|
|
#23
12-04-2012, 10:51 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل رجائى من السادة الذين يرون الأزهر منزها عن كل نقص ويرون فى المعلمين الجدد أنهم الغزاة الذين اقتحموا عالمهم الخاص بعد أن كان تعيينهم منة وعطف عليهم أن تتغير وجهة نظرهم واكتفى بان اتركهم يراجعوا انفسهم فالأزهر مؤسسة حكومية ليست حكرا على أحد . ونتمنى أن يكون فى أفضل مكانة وأجد فى المعلمين الجدد شعلة نشاط وباذن الله سيتغير بهم الى الأفضل لفت انتباهى تلك الملاحظة التى اشرت اليها وللأسف ليس الأمر فقط تلك الصفحة ولكن نعلم جميعا ان اختبار الكادر تم فى الأزهر للمعلمين المساعدين مرة واحدة فى نوفمبر2009 ونعلم أيضا أن من تخلفوا عنه نسبة غير قليلة قد تتعدى نصف المعلمين بسبب الموظفين الأفاضل فى المناطق وغياب التنسيق بين الازهر والاكاديمية فى الوقت الذى تم فيه اختبار الكادر مرات ومرات فى التربية والتعليم . على نفس الطريقة تعقد الاكاديمية دورات تدريبية وابحاث للترقية لمعلمى التعليم بينما لا جديد عن معلمى الأزهر ... هذا اذا كانت الأكاديمية تعلم أن هناك معلمين بالأزهر !!!!!!!
__________________
 اللهم احفظ مصر من كل سوء
|
|
#24
13-04-2012, 03:04 PM
|
|||
|
|||
|
وانا كمان زهقان وصحابى اللى فى التربيه والتعليم تم تثبيتهم منذ فتره ونحن مازلنا فى الأنتطار والله اعلى واعلم
|
|
#27
06-09-2012, 11:44 AM
|
|||
|
|||
|
انا شغال فى الازهر منذ3 سنوات وزهقت الى ابعد الحدود ونادم اشد الندم على القبول بالعمل فى الازهر لما فية من سوء ادارة غير متوقعة ولا تطاق وحسبى الله ونعم الوكيل لازم حل
|
|
#28
06-09-2012, 03:27 PM
|
|||
|
|||
|
الناس اللي زهقت من العمل في الازهر ليه قبلت من الاول العمل في الازهر ( وانت اصلا مكنتش لاقي فرصة عمل غيره ) هتقولي مكنتش اعرف ان الازهر فيه كم الفساد دا وكم التخلف والجهل الاداري وغيرره انت اتعينت في الازهر واستلمت العمل كان واجب عليك من اول ما شوفت الكلام دا من بداية تعينك كنت تركت الازهر وقدمت استقالتك وشوفتلك فرصة عمل تانية في التربية والتعليم مثلا او في غيرها لكن لا اهي فرصة عمل ومسكت فيها بايديك وسنانك ولم تتركها لغيرك اللي عايز الازهر وملحوقه يا سيدي قدم استقالتك وسيب الازهر بكل ما فيه وقدم في اي مسابقة في التربية والتعليم وروح للنعيم بتاعهم
انا عملت في التربية والتعليم سنتين بالحصة وكم الفساد اللي في التربية والتعليم يفوق الازهر وغيره فساد في الادارة المدرسيه متمثل في 1 - الحضور والانصراف 2= التوقيع بد ل الزملاء اللي بيغيبوا -3- اللي بيدفع فلوس واللي بيجيب هدايا للي ماسك دفتر الحضور والانصراف والمدير والوكيل في نعيم وغيرهم في نار واللي ماسك الجدول كمان يسلام شوفته بحاجه يحطلك جدول ممتاز والاكثر من كده الموجهين والادارة التعليميه كل حااااااااااااجه بالوسااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااطة والفلوس والمحسوبية وتخيلوا انا كنت اشتغل بالحصه انا ومجموعه اخرى والمدير كان عايز يخصم مننا فلوس ليه هو من تمن الحصص بتاعتنا فيه فساد اكتر من كده وتيجي للامتحانات والغش والتزوير في النتيجه هذا ما يحدث فعلا وما خفي كان اعظم عذرا على الكتابة بالعامية
|
|
#30
09-09-2012, 08:07 PM
|
||||
|
||||
|
فساد الرعية من فساد الحاكم يااخونا الازهر عاوز تتطهير محتاجيين ياخدو قلادة وينامو فى بيتوهم
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:07 AM.
