|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
25-01-2010, 06:47 PM
|
|||
|
|||
لم يكن هناك داعى لاخراج او احراج المؤدب الدكتور يسرى الجمل!!!!!!!!!!!!!!!!!
لم يكن هناك داعى لاخراج او احراج المؤدب الدكتور يسرى الجمل!!!!!!!!!!!!!!!!!
1 - الكادر كما هو لم و لن يحدث له اى تعديل .. لانه قانون .... و تعديل اى قانون فى سنة الانتخابات صعب جدا على اى حكومة 2 - قانون نظام الثانوية العامة الجديدة ذى المواد المؤهلة من الجامعات و الذى اقره الاستاذ الدكتور يسرى الجمل منذ شهور كما هو ( انظر الخبر المنشور فى جريدة المساء اليوم الاثنين 25 /1/2010 و الموجود تحت هذا الخبر ) 3 - الذين كانوا مدرسين ثم اصبحوا وكيل او رئيس قسم فى الادارات و المديريات و لم يصرفوا الكادر الا بعد نقلهم الى المدارس ..... و يتحججون بانهم تركوا الطباشيرة منذ زمن ..... ما زالوا كما هم و لن يحدث تغيير لانهم فى موقف عادل تماما 4 - الاداريون و مشرفو النشاط و العمال الذين لم يشملهم قانون الكادر و حرموا من ال 50% حوافز محليات مع ان مجلس الدولة افتى لصالحهم بان ال 200 يوم مكافأة امتحانات هى اجر نظير عمل و لا تتعارض مع ال50% حوافز .......... مشكلتهم مع يوسف غالى و احمد درويش ... و لا علاقة لوزارة التعليم بها 5 - المستشارون الذيو كانوا يتقاضون مليون جنيه سنويا .... الذى عين معظمهم هو حسين كامل بهاء الدين ... و كل من جاء بعده لم يغير من هذا النظام 6 - التلاميذ و اولياء امورهم الذين رفضوا التطعيم بمصل انفلونزا الخنازير ... عدم تعاونهم يتحمل مسؤوليته كل من وزارة الصحة - و - القنوات الفضائية الفاضية التى كونت لديهم نفور عام من الطعم السؤال الآن : لماذا يا دكتور نظيف قمت بتغيير وزير التعليم ؟؟؟؟؟؟ د. أحمد زكي بدر.. في اجتماع مغلق مع رؤساء الجامعات استمر 5 ساعات: مواد مؤهلة لكل كلية..بعد الثانوية العامة النجاح في التقويم الشامل.. شرط دخول امتحان نهاية العام تطوير المناهج.. في جميع المراحل التعليمية كتب- أحمد عمر: عقد د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم لقاء مغلقاً مع عدد من رؤساء الجامعات وأساتذة من كليات التربية وعدد من القيادات المختارة من الوزارة لبحث مشروع تطوير التعليم الثانوي وسياسات القبول بالجامعات واستمر الاجتماع 5 ساعات متواصلة. علمت "المساء" أنه تم الاتفاق علي عقد اختبار قومي للقبول بالتعليم العالي وان تكون هناك مواد مؤهلة للقبول بكل كلية وذلك بعد النجاح في الثانوية العامة مع تطوير شامل للمناهج بإدخاد العلوم الحديثة والتكنولوجيا بجميع المواد. كما تم الاتفاق علي خطة تطوير الثانوية العامة بنظام التقويم الشامل لكل صف دراسي علي ان يكون النجاح في التقويم شرطا لدخول امتحان نهاية العام مع ربط الأنشطة بالتقويم بداية من الصف الأول وعقد اختبار قومي في السنة الثالثة فقط في المواد الأساسية التي تعد الجذع المشترك. وأكد الوزير اعداد تطوير شامل للمناهج في جميع المراحل التعليمية مشيرا إلي ان تطوير منظومة التعليم الثانوي أصبح موضوعا يحظي باهتمام المجتمع. وشدد علي ضرورة وضع مواصفات لخريج الثانوية وربطه بسوق العمل بحيث يكون قادرا علي ربط المعرفة بالتطبيق. وصرح مصدر مسئول بأن المواد الأساسية تهدف إلي بناء الشخصية المتكاملة وتحقيق المواطنة المستنيرة وتشمل التربية الدينية لا تضاف للمجموع واللغة العربية واللغة الانجليزية والتربية القومية. أضاف ان هناك مواد تخصصية للالتحاق بالتعليم العالي أو التأهيل لسوق العمل فضلا عن مواد اختيارية وفقا لميول الطالب واستعداداته. أوضح ان المواد المؤهلة لسوق العمل تضم تكنولوجيا الصناعة والفنون التطبيقية وتكنولوجيا الزراعة وإدارة الأعمال ومشروعات الإرشاد السياحي والفندقي. أشار إلي أن المواد المؤهلة للالتحاق بالجامعات يحددها المجلس الأعلي للجامعات لكل قطاع موضحا ان هناك قطاعا للعلوم الأساسية والطبية وقطاع الهندسة والحاسبات وقطاع الآداب والفنون وقطاع إدارة الأعمال والقانون.
__________________
لا للفلول - لا للبلطجية - لا لقتلة الشهداء - لا للحزن الوثنى لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين أ/توفيق عزت عبدالعزيز
|
|
#3
25-01-2010, 11:19 PM
|
|||
|
|||
الجمل فاشل فاشل فاشل
|
|
#4
25-01-2010, 11:19 PM
|
|||
|
|||
|
شالوا ألدوا جابوا شاهين
|
|
#5
25-01-2010, 11:30 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ما تستعجلش يا موتو 2010
انتظر شهرين و نشوف التغيير و انتظر ردك يومها
__________________
لا للفلول - لا للبلطجية - لا لقتلة الشهداء - لا للحزن الوثنى لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين أ/توفيق عزت عبدالعزيز
|
|
#6
25-01-2010, 11:43 PM
|
|||
|
|||
|
طيب حضرتك عرفنا افضال الجمل الكذاب ايه؟ وقدم لمصر والتعليم ايه وبعدين هتحكم على الراجل بعد شهرين والجمل بقاله اربع سنين واكتر؟ مش مقارنه
|
|
#7
25-01-2010, 11:49 PM
|
|||
|
|||
|
ولعلم حضرتك مبارك الى اقال الجمل لانه كذاب هو رجل اعلامى يعرف كيف يتعامل مع الاعلام لكن فى الواقع لا يعرف اى شىء عن التعليم والكادر دا كان بطووووووووووووووله له واستعراض وممكن تقولى فايده الكادر ايه؟ حقق ايه يعنى بعد ما امتحن الناس وخلاص طيب انا كمعلم استفدت ايه لا فلوس كويسه ولا ماده علميه طورتها؟
|
|
#8
26-01-2010, 10:13 AM
|
|||
|
|||
|
الجمهورية الثلاثاء 26/1/2010
يفتح ملف التعليم الخاص.. غداً الجذع المشترك..يزعج أحمد بدر إقالة "زيزو" المفاجئة تربك حسابات العاملين بالتعليم الفني موظفو الديوان.. يحذرون من عودة مراكز القوي بعد دمج القطاعات المركزية سيد جاد يبدأ الدكتور أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم غداً الاربعاء فتح ملف التعليم الخاص.. يعقد الوزير لقاءً موسعا مع أعضاء مجلس ادارة جمعية أصحاب المدارس الخاصة علي مستوي الجمهورية برئاسة المندوهتوفيق الحسيني رئيس الجمعية بحضور قيادات الوزارة العاملين في مجال التعليم الخاص. يستهدف اللقاء التعرف علي المشاكل والعقبات التي يواجهها التعليم الخاص في مصر من وجهة نظر أصحاب المدارس في بداية سلسلة من اللقاءات التي سيعقدها الوزير مع أطراف العملية التعليمية لتشكيل صورة كاملة عن هذا النوع من التعليم ووضع الخطط واتخاذ القرارات اللازمة لتصحيح مساره بما يحقق المصلحة العامة. ويتناول الوزير كيفية تشجيع المستثمرين علي اقامة مدارس جديدة تستوعب أعداداً اضافية من التلاميذ في اطار خطة الدولة وتنفيذ البرنامج الانتخابي للرئيس محمد حسني مبارك فيما يتعلق ببناء المدارس واضافة فصول جديدة سنوياً. يناقش الوزير خلال اللقاء الوضع الحالي للمدارس الخاصة واستعداداتها للحصول علي شهادة الاعتماد والجودة والعقبات التي تحول دون تقدم أعداد أخري من المدارس للحصول علي هذه الشهادة خاصة انها تمتلك امكانيات تفوق قدرات المدارس الرسمية بمراحل كثيرة. ملفات أخري يعكف الدكتور أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم علي دراسة أكثر من ملف في مقدمتها التعليم الفني الذي توقف نموه في السنوات الأخيرة وأصبح غير ذي جدوي رغم تعدد أشكاله وألوانه وأنظمته. ويضع القائمون علي قطاع التعليم الفني وفي مقدمتهم رئيس القطاع الدكتور هاني منيب أياديهم فوق قلوبهم خوفاً من القرارات والاجراءات التي يفاجأ بها الوزير جميع العاملين بالوزارة مثلما فعل باقالة الدكتور نبيل عبدالعزيز مستشار الوزير للتعليم الفني الذي كان يرأس القطاع في السابق وفضل الدكتور يسري الجمل الوزير السابق الاحتفاظ به كمستشار فني الا ان الدكتور زكي بدر أطاح به في لحظة بعد ان رفض في الاسبوع الماضي كافة الافكار والمشروعات التي حاول من خلالها كسب ثقة الوزير الجديد. وكانت عقول تتفتح لها السبق في الاشارة إلي ما يعانيه قطاعالتعليم الفني من ترهل وتسيب باعتباره جزيرة منعزلة عن الوزارة نهائياً وهو ما أكده الوزير بطريقة غير مباشرة في حديثه أمام الصالون الثقافي بدار الاوبرا عندما وصف المدارس الفنية بأوصاف تؤكد عدم رضائه نهائياً عن أسلوب ونظام التعليم الفني بالكامل عندما قال "أنا لا أعرف لماذا 3 سنوات و5 سنوات ومقلم وكاروهات" وفي النهاية يخرج الطالب من المدرسة لا يعرف الفارق بين المفك والمفتاح!! وتتمثل رؤية الوزير في توحيد أنظمة التعليم الفني بدلاً من استمراره بنظامي الثلاث والخمس سنوات كما هو حالياً دون ان يكون هناك فارقاً ملموساً بين خريج هذا النظام أو ذاك. وعلمت "الجمهورية" ان الدكتور أحمد زكي بدأ يكلف بعض خبراء وأساتذة الهندسة لوضع تصور عاجل لاصلاح مسار التعليم الفني الذي يضعه كأولوية أولي في مقدمة اهتامات لا تقل أبدا عن تطوير نظام الثانوية العامة بتكاملات في اطار منظومة شاملة لتطوير المرحلة الثانوية. الثانوية العامة وادعاء الانفراد وبعيداً عما ادعاه البعض من بطولات في الانفراد بمشروعات تطوير الثانوية العامة وسياسات القبول بالجامعات رغم نقلها بالحرف من كتيبات استراتيجية تطوير التعليم الثانوي التي اعتمدها المؤتمر القومي لتطوير التعليم الثانوي وسياسات القبول بالجامعات. بدأ الدكتور أحمد زكي بدر العمل بجدية في مناقشة تفاصيل هذه الاستراتيجية بعد الاستعانة بمجموعة كبيرة من خبراء كليات التربية والمناهج بعيداً عن "الجوقة" التي ظلت ترتع في الوزارة علي مدار السنوات الثلاثة الماضية عقب الانتهاء من عقد المؤتمر المشار اليه من خلال لجان عديدة عقدت مئات الاجتماعات وحصل أعضاؤها علي ملايين الجنيهات مقابل مكافآت لأعمال لم تحظ علي ما يبدو علي الاطلاق باعجاب الوزير زكي بدر. وفي هذا الاطار عقد وزير التربية والتعليم لقاءً مغلقا مع الخبراء الجدد الذين استعان بهم وضم اليهم عددا محدوداً من قيادات الوزارة في مقدمتهم الدكتور رضا أبوسريع مساعد أول الوزير لبحث الاساليب الجديدة التي ستوضع بها خطط تنفيذ استراتيجية التطوير واستمر الاجتماع 5 ساعات كاملة. أبرز الأفكار التي طرحها الوزير والخبراء في الاجتماع وحظيت بالقبول هو تحديد مواد أساسية معينة يدرسها جميع الطلاب في الصف الاول الثانوي قبل التخصص والغاء تقسيم الطلاب علي علمي وأدبي حيث سيتم الاستعاضة عن هذا القسيم باختبارات القدرات والقبول بالتعليم الجامعي في المواد المؤهلة لكل كلية بعينها. وطلب الوزير خلال الاجتماع من الحاضرين وضع تصوراتهم حول كيفية التطوير الشامل للمناهج والمقررات في جميع صفوف المرحلة الثانوية وكيفية تطبيق التقويم الشامل بأسلوب يحظي بقبول أولياء الامور والطلاب ويحقق العدالة المطلقة بين الجميع دون استغلال من جانب المدرسين. وعندما حاول البعض استخدام عبارة "الجذع المشترك" في وصف المواد الاساسية التي سيتم تدريسها في الصف الأول الثانوي لجميع الطلاب أبدي الوزير انزعاجه رافضا استخدام هذا الوصف الذي أثار استياء وسخرية واستهزاء الرأي العام عندما طرحه الوزير السابق يسري الجمل مؤكدا انه لا يقبل هذا الاصطلاح من أساسه!! ومع قبول استقالة أكثر من عشرة مستشاريين حتي الآن.. وتشبيه العاملين بالوزارة لسلسلة الاستقالات بالشجرة التي تتساقط أوراقها يتوقع الكثيرون ان تشهد الايام المقبلة مزيدا من قرارات الاطاحة بعدد آخر من كبار السن وعواجيز الوزارة الذين تخطوا سن الستين ومازالوا يعملون بديوان الوزارة كمستشارين والدفع بدماء جديدة قادرة علي العطاء في ملعب التعليم خاصة ان متوسط أعمار العاملين بالاقسام والقطاعات المختلفة من جيل الوسط لا يتعدي خمسين عاماً ومازالت أمامهم الفرصة للعطاء. وفي هذا الاطار يتوقع الكثيرون ان يقوم الدكتور أحمد زكي بدر بفتح ملف أكثر أهمية وهو عادة هيكلة قطاعات الوزارة حسب خطة الهيكلة التي وضعها الخبراء المستغني عن خدماتهم وفي مقدمتهم الدكتور حسن البيلاوي. ويطالب العاملون الذين كانوا يتطلعون لاحتلال مناصب قيادية وحجبها عنهم كبار السن في السنوات الماضية الوزير زكي بدر بضرورة اعادة النظر في خطة اعادة الهيكلة التي ستؤدي حتما- في رأيهم- إلي عودة ظهور مراكز القوي في ديوان الوزارة حيث تتضمن اختصار الوظائف القيادية ودمج عدد كبير من القطاعات الهامة في قطاعات أخري مما سيؤدي إلي ضياع فرصة جيل الوسط في احتلال مناصب كانوا يتطلعون اليها وأهمها رئاسة القطاعات المركزية التي ستنزل إلي مجرد ادارات عامة تابعة لقطاع آخر ويضع السلطات في يد مجموعة قليلة جدا من القيادات الذين حتما سوف يشعرون أنهم مراكز قوي!!
__________________
لا للفلول - لا للبلطجية - لا لقتلة الشهداء - لا للحزن الوثنى لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين أ/توفيق عزت عبدالعزيز
|
|
#9
26-01-2010, 10:14 AM
|
|||
|
|||
|
تصريحات بدر عن الثانوية العامة.. تثير القلق
تطبيق مواصفات الأسئلة..يقضي علي التفوق الوهمي عبارة "في مستوي الطالب المتوسط".. يجب أن تختفي أولياء الأمور خائفون علي مستقبل أبنائهم محمود حافظ وإيمان زين العابدين أثارت تصريحات د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم حول الثانوية العامة جدلا واسعا بين الخبراء واساتذة الجامعات. قال الوزير إن الامتحانات هذا العام ستكون غير عادية وتنطبق عليها مواصفات المركز القومي للامتحانات بحيث تقيس عدة جوانب غير الحفظ والتلقين وتفرز طالبا متفوقا تفوقا حقيقيا لا وهميا. طالب د. سمير عبد الفتاح عميد المعهد العالي للخدمة الاجتماعية ببنها بوضع دراسة متأنية لامتحانات الثانوية العامة يراعي فيها أن تتجنب الأسئلة التقليدية ولا تكتفي بقياس الحفظ بل تقيس مهارات الإبداع والابتكار والتحليل والاستنباط. وطالب بأن يطبق النظام الجديد علي مراحل ويأخذ من قرارات السابقين ما يناسب الشكل الجديد للامتحان ويتلافي السلبيات. أكد د. مجدي السرسي مستشار مركز التطوير التكنولوجي بوزارة التعليم والاستاذ بكلية البنات علي تغيير ثقافة الحفظ إلي الفهم والتنبؤ وطرح مقترحات تعبر عن وجهة نظر الطالب.. وطالب بتدريب المعلمين علي اساليب جديدة للتدريس لقياس كافة المهارات.. وأشار إلي ضرورة أن تكون الورقة الامتحانية واضحة خالية من الغموض وأن يتم التصحيح الكترونيا لتجنب الأخطاء. مواد مؤهلة اشار د. حسن شحاتة استاذ المناهج بتربية عين شمس إلي ضرورة اضافة مواد مؤهلة للثانوية العامة ويخصص لها جزء من الدرجات المضافة للمجموع لقياس مهارات وميول الطالب. أكد أن اسئلة الامتحانات يجب أن تأتي من الكتاب المدرسي وتغطي الجانبين النظري والعملي وتتنوع بين الاجباري والاختياري وترتبط بالأحداث الجارية والقضايا المعاصرة. قال إن وعد الوزير بالالتزام بالمواصفات لا يعني أن تأتي الامتحانات صعبة ولكنها تقيس الفهم والابتكار وتقضي علي التفوق الوهمي الذي يحصل فيه الطالب علي أكثر من 90% ولا يدخل الكلية التي يريدها. قال د. علي الشخيبي رئيس قسم أصول التربية بيعن شمس إن مواصفات الورقة الامتحانية هي التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم. وأكد أنها مطبقة بالفعل وعند حدوث خلاف يتم مقارنة الامتحان بالمواصفات. اشار إلي أن تطبيق المواصفات الست خطأ فادح فالمسألة تتم تدريجيا وقد بدأنا بالحفظ يليه الفهم ووصلنا لاعطاء 15% من الدرجات علي سؤال التميز للطالب المتفوق. اضاف أنه ليس عيبا أن نقتبس ما يناسبنا من تجارب الآخرين بشرط مراعاة اختلاف الظروف والامكانيات والثقافة. تدريب المعلم أكد د. عبد العظيم صبري استاذ المناهج بتربية حلوان انه يتفق مع الوزير حول مواصفات الورقة الامتحانية وطالب قبل تطبيقها بتدريب المعلم علي اساليب جديدة للتدريس تساعد الطالب علي الابتكار وتنمية مواهبة. واشار إلي أهمية تطبيق التقويم الشامل علي طلاب الثانوية العامة بمعايير صحيحة تقيس الجوانب المهارية والوجدانية لتشكيل شخصية متكاملة لا تفشل في الدراسة الجامعية. نفي د. مصطفي عبد السميع المشرف العام السابق علي امتحانات الثانوية العامة وجود نية لتعديل مواصفات الامتحانات وقال إنها تطبق وفقا لجدول يلتزم به الوزير ومسئولو الامتحان علي السواء. وأكد أنه في حالة التحول لسنة واحدة فلن يؤثر ذلك علي حجم المناهج ولن تتغير مواصفات الورقة الامتحانية. الوزير يحسم الموقف د. نجيب خزام مدير المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي أكد أن المركز ملتزم بجدول مواصفات الورقة الامتحانية ويشرف علي وضعها خبراء ومستشارون بالتربية والتعليم. وأشار إلي أنه بعد وضع حصيلة الدراسات أمام الوزير تترك له الحرية لاتخاذ القرار. رفض أولياء الأمور وطلاب الثانوية العامة تصريحات د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم حول أن تقيس الامتحانات الابتكار والإبداع لدي الطلاب لأن هذا النظام الجديد كان لابد من التمهيد له وتدريب الطلاب عليه وعدم مفاجأة الطلاب به.. وكأنهم حقل تجارب. اوضح أولياء الأمور للوزير أن قياس مهارات الطلاب في مواد اضافية لن يفي بالغرض وسيزيد أعباء علي كاهل الطلاب وأولياء الأمور ويشجع الدروس الخصوصية. طالب أولياء الأمور الوزير بضرورة التأني وعدم التسرع في تطبيق نظام جديد يضع الطلاب في مأزق ويثير الذعر والخوف في نفوسهم. قالوا إن مواصفات الورقة الامتحانية المتعارف عليها هي قياس كافة الجوانب لدي الطالب مثل الفهم والحفظ فهل سيقوم الوزير باعطاء تعليمات جديدة بزيادة نسبة الاسئلة التي تقيس الفهم بما يخل بالمعايير الموجودة ليثبت ان هناك تغييرا وتطويرا علي حساب الطلاب أم أن الامتحانات ستكون للطالب المتفوق فقط بما يؤدي إلي زيادة نسبة الرسوب في الثانوية العامة لتنضم إلي سلسلة المهازل التي عانينا منها علي مدار مراحل التعليم. تساءلوا لماذا يصب الوزير اهتمامه علي الثانوية العامة التي تعتبر "ملطشة" فبدلا من إزالة الحشو من المناهج والتخفيف علي الطلاب يتم اللعب في نظام الامتحانات وتعقيد الطلاب من سنة إلي أخري وهل يقصد من ذلك تقليل أعداد الملتحقين من طلبة الثانوية بالجامعات؟. أكدوا أن تطبيق التقويم الشامل في الثانوية العامة يحتاج إلي إعادة نظر لأنه سيشجع الدروس الخصوصية واستغلال المدرسين للطلاب. أكدت هدي عبدالله ولي أمر الطالب علي بالصف الثاني الثانوي أن تصريحات الوزير بالتعديل في نظم الامتحان بقياس الابتكار ليست في صالح الطلاب وهذا يجب ألا يأتي إلا بعد دراسة متأنية وتدريب فعلي في المدارس وتأهيل المدرسين والتعديل في المناهج التي تمتلئ بالحشو الزائد وليس في يوم وليلة. قالت إن هذه النظم الامتحانية متعارف عليها وأبناؤنا ليسوا احسن حظا من طلاب السنوات السابقة ولكن التصريحات النارية في مثل هذا التوقيت زادت من حدة الخوف في نفوسنا وأحدثت بلبلة كبيرة لدي الطلاب. قال حمدي خالد ولي أمر الطالبة مني بالصف الثالث الثانوي إن ما يحدث من ابتكار اساليب ونظم بوجود وزير ورحيل آخر يكون ضحيته في النهاية الطلاب وأولياء الأمور فهل ذنب طلابنا أن نظم الامتحانات عقيمة وهل التغيير يكون علي حساب ابنائنا فمعني ذلك انه لن ينجح أحد. اضافوا ان المناهج تشجع علي نظام الحفظ والتلقين ولا ذنب للطلاب في ذلك كما أنه لا يوجد مدرسون قادرون علي الابتكار فهل مطالب من الطلاب ذلك؟ اشار سيد محمود ولي أمر الطالب فتحي بالصف الثاني الثانوي إلي أنه لابد من مراعاة الفروق الفردية لدي الطلاب وان التعقيد للطلاب لن يؤدي إلي تطوير نظام الامتحانات ولابد من إجراء تعديل جذري في المناهج واساليب التدريس وعلاج السلبيات والقضاء علي المعوقات وتقليل الكثافات قبل التفكير في تعديل نظام الامتحانات الذي تعود عليه الطلاب منذ بداية المراحل التعليمية وهذا بالطبع سيستغرق وقتا طويلا. طالبت سوزان محمد ولي أمر الطالب زكي بالصف الأول الثانوي الوزير بضرورة التفكير في إلغاء نظام التقويم الشامل في الثانوية العامة الذي سيضاعف من حدة الدروس الخصوصية وسيقوي من جبروت المدرسين في استغلال الطلاب. تساءل عبد الحميد فؤاد ولي أمر الطالبة منار بالصف الثاني الثانوي هل معني ان تقيس الامتحانات الابتكار والفهم لدي الطالب أن الأسئلة ستأتي من نوع جديد خارج عن الكتاب المدرسي ونماذج الوزارة. قال إن الجانب النظري في المناهج أكبر بكثير من الجانب العملي لذلك لابد من التوازن بين هذين الجانبين. اجمع الطلاب محمد خالد وعادل أحمد ومراد محمود بالصف الثاني الثانوي علي رفضهم للابتكار في نظام الامتحانات وان هذا سيقضي علي طموحهم ومستقبلهم ويهدد برسوبهم لأنهم لم يعتادوا ولم يتدربوا علي هذه النوعية التي سيتم وضعها في الاسئلة الامتحانية طبقا للمواصفات الجديدة التي أعلن عنها الوزير الجديد. ابدت فاطمة محمد وكريمة علي وعلا أحمد بالصف الثالث الثانوي استياءهن من وضع مواصفات جديدة لامتحانات الثانوية العامة وانه لابد أن يسبق هذا التغيير تطوير في شكل الاسئلة والمناهج والتدريب عليها قبل اصطدامهم بها.
__________________
لا للفلول - لا للبلطجية - لا لقتلة الشهداء - لا للحزن الوثنى لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين أ/توفيق عزت عبدالعزيز
|
|
#11
26-01-2010, 12:29 PM
|
|||
|
|||
|
انا اوافق الوزير فى كل ما سوف يطبقه على الثانوية العامة وعلى التربية والتعليم ماذا فعل الوزير السابق غير التخبط والعشوائية والتفرقة والكراهية بين العاملين بالتربية والتعليم وهذا لتغطية الفساد فى الوزارة التى كشفها د/ احمد زكى بدر يااستاذ توفيق تقول د/ يسرى الجمل مؤدب مافائدة الادب وسيادته ليس له كلمة وسيادته وعد فاخلف وحدث فكذب فى كثير من التصريحات
مافائدة الادب الذى لاينفذ وعده واللى يقول كلام ويطلع هذا الكلام غلط×غلط سامحه الله على اللى عمله فى المشرفيين الذين صرح بان لهم حق فى الكادر وبعد ذلك تنصل من التصريح والمعلمين بالادارات التعليمية الذى شتتهم واتعبهم بعد هذه الخدمة الشاقة |
|
#13
26-01-2010, 12:52 PM
|
||||
|
||||
|
يا استاذنا سواء كان حلو او وحش المهخم يكون فى تغييييييييييييييييييييييييييير
دا القران بيقول * و لولا دفع الناس بعضهم البعض لفسدت الارض * يعنى لازم يكون فى تغييييييييييييير كفايه عليه 4 سنوات زهقنا منه المفروض الوزير لا يظل فى منصبه اكتر من عامين علشان ميخربشى فى الوزاره و يافرحتى بالكادر الى ضحك بيه على المعلمين اما يسرى الجمل فهو افشل من مسك الوزاره منذ تاريخها
__________________
{ ومن الناس من يعجبك قوله في الحياة الدنيا ويشهد الله على ما في قلبه وهو ألد الخصام }
|
|
#14
26-01-2010, 01:10 PM
|
|||
|
|||
|
انا نفسى اعرف مميزاته احنا بنكلم عن اعماله هو ا راجل كان اخلاقيا كويس لكن اعماله ظهرت سرقه فى اموالنا كذب على المعلمين الك اخى الفاضل ماساه العقوووود منه لله هو السبب بقاله سنين ملطمنا والاخر الوزير الجديد عمال يقيل فى الحراميه المستشارين
اللهم انتقم اشد انتقام من كل ظالم فاسد سارق حسبى الله ونعم الوكيل فى كل من ظلمنا ويظلمنا واستباح اموال شعبنا والله لو فى عدل الوزير يتحاكم ويقول انجازاته ويعرفنا قدم لنا ايه غير الذل والفضايح خلى المدرس اضحووووكه فى البلد يا استاذى فكر شويه وقولى الجمل عمل ايه حلو؟ |
|
#15
26-01-2010, 07:29 PM
|
|||
|
|||
|
يا جماعة الوزير الجديد كل تفكير ة حاليا فى الثانوية العامة مع إن الإصلاح لابد وأن يبدأ من المرحلة الإبتدائية فكم من طالب فى المرحلة الإعدادية ويجهل القراءة والكتابة و كلنا يعلم جيدا كيف ينجح وكيف يصل للمرحلة الثانوية بل ويدخل الجامعةويحصل على الشهادة الجامعية أهم شيء فى البناء هو الأساس ولابد أن يكون قوى ومتين حتى يتحمل التطوير وإلا فالبناء سيكون على رمال سرعان ما سيسقط على الأرض.
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:34 AM.
