حل مشاكل التعليم

[صبرى عبدالحى]

منذ ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرر قرارا رشيدا وهو منع خريج دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصح ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى

ولكن فى العهد الذى بعده رأى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاننقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلأ العبث بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد الغيت مدرسة المعلمين رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نحقق جودة فى التعليم وكل ذلك من تخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية كلفت الحكومة تعين حديث يقود العملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهد الاحتلال البريطانى كان خريج مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبث بأبنائنا الصغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم تلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى اعترف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبثوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول من المسئول من المسئول ياريت الدولة تلغى التعامل مع معلم مدرسة المعلمين الذى ضيع التعليم الابتدائى وهى اهم مرحلة فى حياة الفرد ارجو من الحكومة لا تعطى ظهرها للمشكلة علشان توفر تعين متخصصين وفى الاخر تنادى بجودة التعليم المشكلة الاساسية امامكم وانتم تعرفونها ولكن ايه السبب فى عدم حلها حتى الان توفير للميزانية وتدمير اجيال بأيديكم حل مشاكل التعليم الابتدائى لا احد غيرهم


الدولة معندهاش استعداد تكلفة نفسها تعين حديث لإنفاذ التعليم فى مصر حرام خريخ مدرسة المعلمين يدخل فصل ويدرس التخصص التخصص التخصص