|
التنمية البشرية يختص ببناء الانسان و توسيع قدراته التعليمية للارتقاء بنفسه و مجتمه |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]()
مجموعة من النصائح حول كيفية الحديث مع الآخرين :
١- اختر أجمل الكلمات، وأحسن الألفاظ، أثناء مخاطبة الناس، ورد على ما تسمعه بلباقة. ٢- تمهّل فى الكلام وبيانه حتى يفهم المستمع المراد من الحديث ويعقل مقصوده ومغزاه. ٣- خاطب المستمع على قدر فهمه، وبما يناسب ثقافته ومستواه العلمى، وإلا ساء ظنّه، وحسب الكلام استهزاء به وتنقيصا له. قال رسول الله(خاطبوا الناس على قدر عقولهم)صدق رسول الله. ٤- الزم قلة الكلام إلا إذا كان جوابا، أو نصيحة. ٥- تعقل الكلام قبل النطق به، والتفكر فى عواقبه، وتجنب إلقاء الكلام دون روية واستيعاب. ٦- استخدم نبرة صوت هادئة ولا تزعج من يستمع إليك، وإذا ما استفزك أحد الأشخاص فى الحديث حاول الانسحاب بهدوء ودبلوماسية. ٧- التزم الهدوء والابتسام أثناء الكلام، وعدم التجهم والتكشير فى وجوه الناس. ٨- إذا كنت ممن يعانون صعوبة فى مواجهة عينى محادثك، انظر إليه فى جبهته وسيبدو الأمر كأنك تنظر إليه مباشرة. ٩- لكى تنجح فى التواصل مع محدثك، عليك أن تتواصل مع ذاتك أولا، وتعلم كيف تنفرد بها وتجرى معها أحاديث داخلية مطولة. ١٠- عبر عن آرائك بصراحة ولا تخش انتقاد الآخرين لحديثك. تجنب النقاط التالية : ١- لا تخض فى أحاديث لا تعلمها، أو غير متأكد من صحتها، أو لا يعلم عنها إلا الظنّ فإن الظنّ أكذب الحديث. ٢- تجنب الثرثرة واللغو والكلام الذى لا طائل منه. ٣- تجنب الكلام حتى ينتهى المتكلم فى المجلس، لأن مجلس العقلاء لا يتكلم فيه اثنان معا. ٤- لا تقاطع أحدا، أو تصحح كلامه، أو تجرحه، أو تتخطاه، أو تسخر من كلامه. ٥- تجنب الحلف والإكثار من القَسَم أثناء الكلام، ولا تُقْسِم إلا لضرورة. ٦- تجنب إثارة أى موضوع يثير الاشمئزاز إذا كنت مدعواً للطعام. ٧- لا ترفع صوتك أكثر من الحاجة، وتجنب الصراخ والانفعال. قال تعالى «وَاغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ الْأَصْوَاتِ لَصَوْتُ الْحَمِير». ٨- لا تستخدم جملاً أو كلمات يمكن أخذها على أكثر من محمل، فذلك من شأنه أن يضلل المستمع ولا يخدمك فى شرح ما تقصد منقول للامانه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته اعداد:محمد الوحش محاضر تنميه بشريه مشرف قسم التنميه البشريه بمنتدى الثانويه العامه عضو رقم 1101 فى شركه دريم انفينيتى لتطوير مهارات الذات. |
العلامات المرجعية |
|
|