معا ضد مهزلة امتحانات الكادر

[honeynoga3]

اخواني واخواتي ادعوكم لنتحد سويا في رايناه اليوم من مهزلة امتحانات الكادر فكل منا علي اختلاف تخصصه وجد عجائب الدنيا السبع في الامتحان
نحن لسنا علي اعتراض علي تقييمنا مهنيا بل بالعكس هذة الفكرة ان طبقت بالشكل الصحيح لها ستنال رضا الجميع فعند اعداد تقييم لابد من توافر المادة العلمية التي ساقيم عليها وان تتوافر التدريبات الحقيقة واعلان واضح للاسس والمعايير التي نقيم عليها بمدي زمني كافي قبل التقييم حتي يستعد كل منا لسد احتياجاته العلمية والمهنية للتقييم علي قدر استطاعته
فالهدف من تقييم المعلم في الاساس هو حثه علي التنميه المهنية المستدامه
اعتذر علي الاطاله ولكن مما سبق يعد مدخل لتفسير موقف واحد انه في امتحان الكراسه 9089 السؤال 47 تربوي طلب منا تحديد معني كلمة التنمية المهنية المستدامه وكان كافة اختياراتها خاطئه وقد سجل الدكتور المسئول من الكنترول اعتراضي علي هذا الخطا الفادح ففاقد الشئ لا يعطيه فاذا كانت وزراتنا لا تعرف ما هي التنمية المهنية المستدامه فكيف تقييم معلميها
طلبي الاخير من زملائنا ان نتحد ونذكر الاخطاء والصعوبات التي واجهتنا اليوم في امتحان الكادرليتم ادراجها جميعا في تقرير رسمي منا جميعا يصدر لوسائل الاعلام والوزارة
وبالنيابه عن زميلتي سلوي ابراهيم اجل اعتراضها علي اسئلة التخصص رياض اطفال من السؤال 90الي السؤال 100 الذي كان يتطلب حلها معلم رياضيات لما بها من اسئلة متخصصة بالرياضيات اكثر من رياض الاطفال