اطبع ووزع وشارك الجميع على النت عرف

[salahn]

( نريدها أفعال لا أقوال )

المطالب إلى اتفق عليها الزملاء تحت رعاية نقابة المعلمين المستقلة وبعد إضراب يوم 17-4 الذي كان من نتيجته
( إلغاء اختبارات الكادر – عودة الدرجات المالية -- رفع المرتبات كما ذكر وزيرنا – رفع ملاحظة الثانوية العامة 70 % كما ذكر وزيرنا وتطبيق الكادر على المدارس الخاصة كما نشر على لسانه ) وكل هذه أقوال فقط على صفحات الجرائد حتى تمر أيام الامتحانات بسلام ويخرج علينا ويكذب الخبر نريدها أن تتحول إلى أفعال ولذلك يجب أن

1- تكون هناك تظاهرة حاشدة قوية يوم الاثنين الموافق 2- 5 أمام وزارة التربية والتعليم بالقاهرة وليست في المحافظات ولا الإدارات حتى نظهر بالمظهر اللائق الطيب الحاشد أمام الإعلام وأمام الرأي العام لان نظر الجميع يكون متجه إلى القاهرة ولذلك ندعوا الجميع إلى التوحد والتواجد أمام الوزارة ودعوة الزملاء لذلك لان الكثير من المدرسين ليس لديهم نت ولا يعلمون شيئا عن ذلك فمن واجبنا نقل الصورة إليهم لتحقيق مطالبهم اقصد حقوقهم وهى
2- ( تعيين جميع العقود بدون شرط – الحد الأدنى من المرتب وإعادة هيكلة الأجور- عودة المستبعدين امنيا – إلغاء اختبارات الكادر من الآن – وعودة الدرجات المالية --إقالة الوزير وجميع القيادات التي تسئ للمعلم وان يكون الوزير تربويا – المساواة بين جميع العاملين بالتعليم من معلم وأدارى سواء في الوزارة أو المديريات أو الإدارات -- تحويل تبعية الشئون القانونية إلى وزارة العدل—ضرورة تقديم اعتذار رسمي للمعلم المصري لما واجهه من إساءة من الدكتور رضا أبو سريع )
3- إذا لم تتحقق مطالبنا التي اتفق عليها الزملاء أو الالتزام بجدول زمني لتحقيق المطالب سيتم الاتى

تأخير توزيع ورق الأسئلة (5 ) دقائق أثناء اليوم الأول من امتحانات النقل
وتأخير توزيع ورق الأسئلة (10 ) دقائق في اليوم الثاني من امتحانات النقل
وإذا لم يتم التعامل بايجابية من مطالبنا سيتم مقاطعة تصحيح الشهادات العامة ومنها تصحيح امتحانات الثانوية العامة

4- في اليوم السابق للتظاهرة وهو يوم الاحد سيتم تشكيل وفد من نقابة المعلمين المستقلة لمقابلة رئيس مجلس الوزراء وتقديم المطالب له لأنها جهة رسمية الآن بعد إشهارها رسميا

5- ميعاد التظاهرة من العاشرة صباحا حتى الخامسة مساءا لنعطى فرصة للزملاء للحضور حتى بعد نهاية يومهم الدراسي

ملحوظة هامة
يجب الدعوة والنشر إلى هذه التظاهرة والحشد لها حتى لا يقول الوزير إننا قلة مهمشة يجب أن نظهر للوزير أن هذه التظاهرة رمزية والاهم والأقوى أيام الامتحانات ومقاطعة التصحيح ولكن هذه بداية حتى تتحقق مطالبنا
ها هي خطوات عرض المطالب
(عرض مطالب رسمي – وقفة رمزية – تظاهرة رمزية --- تأخير أوراق الأسئلة ---الامتناع عن التصحيح وخاصة فى الشهادات العامة )
زملائي
كونوا معنا شاركونا ( الجميع أمام الوزارة يوم 2-5 ) العاشرة صباحا حتى الخامسة مساءا

جميع معلمي مصر
نقابة المعلمين المستقلة
( دعوة للنشر حتى لا يقول وزيرنا أننا فئة مهمشة )

( صور وانشر وشارك وكن ايجابي ) ( ويقول الدكتور رضا أبو سريع انبحوا محدش هيسمع ليكم )

[رمضان5]

فعلا عندك حق ودى فرصتنا الاخيرة لتنفيذ مطالبنا واذا عدت الامتحانات هنكون زى ما وصفنا رضا ابو سريع وهتكون عدت فرصة عمرنا

[almoalem]

لماذا لاتنسقوا مع معلمون بلا نقابة لانها منتشرة فى جميع المحافظات وبكدة يكون العمل ضخم وظاهر ومؤثر ولا ايه رايك

[mohamedkamal2008]

[COLOR=DarkOrange]السلام عليكم
ارجو من السادة الاخوة مساندة الاقاليم وانا عن مركز شربين اقبل من حضراتكم كل جديد بخصوص الوقفة الاحتتاجية السلمية لان دم الشهداء لم يضع هدرا mohamedkamal214***********
ارجو التواصل وارجو معرفة كيفية تشكيل واختيار اعضاء النقابة وعددهم ومواصفات كل عضو[/COLOR]

[salahn]

استاذ محمد كمال
لو عاوز اى معلومات معاك صلاح نافع كلمنى

[عبودة الجديد]

ولو ممكن التواصل
معكم / عبودة الجديد من بورسعيد

[salahn]

http://www.facebook.com/profile.php?id=683466098


صفحتى على الفيس بوك

[alamir55]

( نريدها أفعال لا أقوال )

المطالب إلى اتفق عليها الزملاء تحت رعاية نقابة المعلمين المستقلة وبعد إضراب يوم 17-4 الذي كان من نتيجته
( إلغاء اختبارات الكادر – عودة الدرجات المالية -- رفع المرتبات كما ذكر وزيرنا – رفع ملاحظة الثانوية العامة 70 % كما ذكر وزيرنا وتطبيق الكادر على المدارس الخاصة كما نشر على لسانه ) وكل هذه أقوال فقط على صفحات الجرائد حتى تمر أيام الامتحانات بسلام ويخرج علينا ويكذب الخبر نريدها أن تتحول إلى أفعال ولذلك يجب أن

1- تكون هناك تظاهرة حاشدة قوية يوم الاثنين الموافق 2- 5 أمام وزارة التربية والتعليم بالقاهرة وليست في المحافظات ولا الإدارات حتى نظهر بالمظهر اللائق الطيب الحاشد أمام الإعلام وأمام الرأي العام لان نظر الجميع يكون متجه إلى القاهرة ولذلك ندعوا الجميع إلى التوحد والتواجد أمام الوزارة ودعوة الزملاء لذلك لان الكثير من المدرسين ليس لديهم نت ولا يعلمون شيئا عن ذلك فمن واجبنا نقل الصورة إليهم لتحقيق مطالبهم اقصد حقوقهم وهى
2- ( تعيين جميع العقود بدون شرط – الحد الأدنى من المرتب وإعادة هيكلة الأجور- عودة المستبعدين امنيا – إلغاء اختبارات الكادر من الآن – وعودة الدرجات المالية --إقالة الوزير وجميع القيادات التي تسئ للمعلم وان يكون الوزير تربويا – المساواة بين جميع العاملين بالتعليم من معلم وأدارى سواء في الوزارة أو المديريات أو الإدارات -- تحويل تبعية الشئون القانونية إلى وزارة العدل—ضرورة تقديم اعتذار رسمي للمعلم المصري لما واجهه من إساءة من الدكتور رضا أبو سريع )
3- إذا لم تتحقق مطالبنا التي اتفق عليها الزملاء أو الالتزام بجدول زمني لتحقيق المطالب سيتم الاتى

تأخير توزيع ورق الأسئلة (5 ) دقائق أثناء اليوم الأول من امتحانات النقل
وتأخير توزيع ورق الأسئلة (10 ) دقائق في اليوم الثاني من امتحانات النقل
وإذا لم يتم التعامل بايجابية من مطالبنا سيتم مقاطعة تصحيح الشهادات العامة ومنها تصحيح امتحانات الثانوية العامة

4- في اليوم السابق للتظاهرة وهو يوم الاحد سيتم تشكيل وفد من نقابة المعلمين المستقلة لمقابلة رئيس مجلس الوزراء وتقديم المطالب له لأنها جهة رسمية الآن بعد إشهارها رسميا

5- ميعاد التظاهرة من العاشرة صباحا حتى الخامسة مساءا لنعطى فرصة للزملاء للحضور حتى بعد نهاية يومهم الدراسي

ملحوظة هامة
يجب الدعوة والنشر إلى هذه التظاهرة والحشد لها حتى لا يقول الوزير إننا قلة مهمشة يجب أن نظهر للوزير أن هذه التظاهرة رمزية والاهم والأقوى أيام الامتحانات ومقاطعة التصحيح ولكن هذه بداية حتى تتحقق مطالبنا
ها هي خطوات عرض المطالب
(عرض مطالب رسمي – وقفة رمزية – تظاهرة رمزية --- تأخير أوراق الأسئلة ---الامتناع عن التصحيح وخاصة فى الشهادات العامة )
زملائي
كونوا معنا شاركونا ( الجميع أمام الوزارة يوم 2-5 ) العاشرة صباحا حتى الخامسة مساءا

جميع معلمي مصر
نقابة المعلمين المستقلة
( دعوة للنشر حتى لا يقول وزيرنا أننا فئة مهمشة )

( صور وانشر وشارك وكن ايجابي ) ( ويقول الدكتور رضا أبو سريع انبحوا محدش هيسمع ليكم )

[YaserTrboush]

إلغاء اختبارات الكادر الخاص للمعلمين
الترقي بنظام النقاط.. أو الحصول علي دورات تدريبية
800 ألف مدرس يستفيدون من الأقدمية

الخبر بجريدة الجمهورية

[السيد احمد اسماعيل]

اضراب
اضراب
اضراب
اضراب
اضراب
اضراب

[الأستاذ علاء سليمان]

إلغاء اختبارات الكادر الخاص للمعلمين
الترقي بنظام النقاط.. أو الحصول علي دورات تدريبية
800 ألف مدرس يستفيدون من الأقدميةكتب - سيد جاد :
كلف الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم لجنة فنية من خبراء التعليم لوضع البدائل الجديدة لاختبارات الكادر الخاص للمعلمين واختيار إحداها للأخذ به كآلية بديلة للاختبارات لترقيات المدرسين علي السلم الوظيفي لقانون الكادر..أكد الدكتور طارق الحصري مساعد وزير التربية والتعليم للتطوير الإداري ان كافة التقارير الفنية للخبراء أكدت ان الاختبارات التي يتعرض لها المدرسون من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين لا تضيف إليهم جديدا بالنسبة للتنمية المهنية بل تعرضهم لإهانات كثيرة خاصة انهم يخوضونها دون الخضوع لأية دورات تدريبية علي ما يتم امتحانهم فيه.
أوضح أن الوزير كلف اللجنة بوضع بدائل لهذه الاختبارات بحيث يتم ترقية المدرسين تلقائيا من خلال آليات يتم تنفيذها من خلال الإدارات التعليمية مباشرة.
قال إن البدائل المطروحة تتضمن الأخذ بنظام النقاط المعمول به في معظم دول العالم المتقدم والتي تتراوح فيه عدد النقاط بين 10 و20 نقطة يحصل عليها المدرس من خلال نتائج الطلاب والأبحاث التي يعدها والأساليب التدريسية المبتكرة التي يمكن ان يلجأ إليها في الشرح داخل الفصل بالإضافة الي تقييم رؤسائه من النظار ومديري المدارس والموجهين.
أضاف ان هناك بديلا آخر يمكن الأخذ به وهو الخضوع لدورات تدريبية علي مستوي الإدارة أو المديرية التعليمية بحيث تنتهي هذه الدورات باختبارات يشترط اجتيازها للترقي الي الدرجات الأعلي بعيدا عن اختبارات الكادر المهنية التي أكد جميع الخبراء والمتابعين أنها لا تضيف جديدا للمعلم.
أكد ان التقرير النهائي للجنة الفنية سوف يصدر خلال أسبوعين علي الأكثر وسوف تعلن تفاصيله.
أكد الدكتور طارق الحصري انتهاء أزمة الدرجات المالية الوظيفية للمعلمين والتي ظلوا يطالبون بها طوال الفترة الماضية منذ صدور قانون الكادر رقم 155 لسنة .2008
قال مساعد الوزير انه تم الاتفاق مع الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة علي تفعيل المادة 89 من القانون المذكور والتي تؤكد ان نقل المعلم من القانون رقم 47 الخاص بالعاملين بالدول الي القانون 155 الكادر الخاص يتم مع الاحتفاظ بالمدة البينية التي قضاها في الدرجة المنقول منها في القانون .47
أوضح أن كل معلم تمت ترقيته الي الدرجة الأعلي طبقا لقانون الكادر سوف يحتفظ بأقدميته التي قضاها في الدرجة الوظيفية الخاصة بالقانون 47 حتي لا يتساوي المدرسون الذين قضوا مددا بينية مختلفة في درجاتهم الوظيفية التي كانوا عليها قبل تطبيق قانون الكادر.
شرح الأمر بالتفصيل فقال انه إذا فرضنا ان هناك مدرسا كان حاصلا علي الدرجة الثانية وقضي فيها 4 سنوات كاملة ومعه زميل آخر بنفس الدرجة لكنه قضي فيها سنة واحدة وخضع الاثنان لاختبارات كادر المعلم وتمت ترقيتهم الي معلم أول مثلا فانه من الظلم البين ان نشترط مضي 5 سنوات كاملة علي كل منهما قبل الترقي الي معلم أول "أ". كما أنه من الظلم مساواة الاثنين معا ولذلك بعد دراسة الأمر وجدنا ان القانون يسمح لهما بالاحتفاظ بالمدة التي قضياها في الوظيفة المنصوص عليها في قانون العاملين بالدولة بحيث يسمح لكل منهما بدخول الاختبارات والترقي بعد استكمال المدة البينية وهي 5 سنوات كاملة للترقي طبقا لقانون الكادر.
أكد ان هذا التعديل سوف يستفيد منه 800 ألف معلم ومعلمة تم تسكينهم علي درجات الكادإلغاء اختبارات الكادر الخاص للمعلمين
الترقي بنظام النقاط.. أو الحصول علي دورات تدريبية
800 ألف مدرس يستفيدون من الأقدميةكتب - سيد جاد :
كلف الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم لجنة فنية من خبراء التعليم لوضع البدائل الجديدة لاختبارات الكادر الخاص للمعلمين واختيار إحداها للأخذ به كآلية بديلة للاختبارات لترقيات المدرسين علي السلم الوظيفي لقانون الكادر..أكد الدكتور طارق الحصري مساعد وزير التربية والتعليم للتطوير الإداري ان كافة التقارير الفنية للخبراء أكدت ان الاختبارات التي يتعرض لها المدرسون من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين لا تضيف إليهم جديدا بالنسبة للتنمية المهنية بل تعرضهم لإهانات كثيرة خاصة انهم يخوضونها دون الخضوع لأية دورات تدريبية علي ما يتم امتحانهم فيه.
أوضح أن الوزير كلف اللجنة بوضع بدائل لهذه الاختبارات بحيث يتم ترقية المدرسين تلقائيا من خلال آليات يتم تنفيذها من خلال الإدارات التعليمية مباشرة.
قال إن البدائل المطروحة تتضمن الأخذ بنظام النقاط المعمول به في معظم دول العالم المتقدم والتي تتراوح فيه عدد النقاط بين 10 و20 نقطة يحصل عليها المدرس من خلال نتائج الطلاب والأبحاث التي يعدها والأساليب التدريسية المبتكرة التي يمكن ان يلجأ إليها في الشرح داخل الفصل بالإضافة الي تقييم رؤسائه من النظار ومديري المدارس والموجهين.
أضاف ان هناك بديلا آخر يمكن الأخذ به وهو الخضوع لدورات تدريبية علي مستوي الإدارة أو المديرية التعليمية بحيث تنتهي هذه الدورات باختبارات يشترط اجتيازها للترقي الي الدرجات الأعلي بعيدا عن اختبارات الكادر المهنية التي أكد جميع الخبراء والمتابعين أنها لا تضيف جديدا للمعلم.
أكد ان التقرير النهائي للجنة الفنية سوف يصدر خلال أسبوعين علي الأكثر وسوف تعلن تفاصيله.
أكد الدكتور طارق الحصري انتهاء أزمة الدرجات المالية الوظيفية للمعلمين والتي ظلوا يطالبون بها طوال الفترة الماضية منذ صدور قانون الكادر رقم 155 لسنة .2008
قال مساعد الوزير انه تم الاتفاق مع الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة علي تفعيل المادة 89 من القانون المذكور والتي تؤكد ان نقل المعلم من القانون رقم 47 الخاص بالعاملين بالدول الي القانون 155 الكادر الخاص يتم مع الاحتفاظ بالمدة البينية التي قضاها في الدرجة المنقول منها في القانون .47
أوضح أن كل معلم تمت ترقيته الي الدرجة الأعلي طبقا لقانون الكادر سوف يحتفظ بأقدميته التي قضاها في الدرجة الوظيفية الخاصة بالقانون 47 حتي لا يتساوي المدرسون الذين قضوا مددا بينية مختلفة في درجاتهم الوظيفية التي كانوا عليها قبل تطبيق قانون الكادر.
شرح الأمر بالتفصيل فقال انه إذا فرضنا ان هناك مدرسا كان حاصلا علي الدرجة الثانية وقضي فيها 4 سنوات كاملة ومعه زميل آخر بنفس الدرجة لكنه قضي فيها سنة واحدة وخضع الاثنان لاختبارات كادر المعلم وتمت ترقيتهم الي معلم أول مثلا فانه من الظلم البين ان نشترط مضي 5 سنوات كاملة علي كل منهما قبل الترقي الي معلم أول "أ". كما أنه من الظلم مساواة الاثنين معا ولذلك بعد دراسة الأمر وجدنا ان القانون يسمح لهما بالاحتفاظ بالمدة التي قضياها في الوظيفة المنصوص عليها في قانون العاملين بالدولة بحيث يسمح لكل منهما بدخول الاختبارات والترقي بعد استكمال المدة البينية وهي 5 سنوات كاملة للترقي طبقا لقانون الكادر.
أكد ان هذا التعديل سوف يستفيد منه 800 ألف معلم ومعلمة تم تسكينهم علي درجات الكادإلغاء اختبارات الكادر الخاص للمعلمين
الترقي بنظام النقاط.. أو الحصول علي دورات تدريبية
800 ألف مدرس يستفيدون من الأقدميةكتب - سيد جاد :
كلف الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم لجنة فنية من خبراء التعليم لوضع البدائل الجديدة لاختبارات الكادر الخاص للمعلمين واختيار إحداها للأخذ به كآلية بديلة للاختبارات لترقيات المدرسين علي السلم الوظيفي لقانون الكادر..أكد الدكتور طارق الحصري مساعد وزير التربية والتعليم للتطوير الإداري ان كافة التقارير الفنية للخبراء أكدت ان الاختبارات التي يتعرض لها المدرسون من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين لا تضيف إليهم جديدا بالنسبة للتنمية المهنية بل تعرضهم لإهانات كثيرة خاصة انهم يخوضونها دون الخضوع لأية دورات تدريبية علي ما يتم امتحانهم فيه.
أوضح أن الوزير كلف اللجنة بوضع بدائل لهذه الاختبارات بحيث يتم ترقية المدرسين تلقائيا من خلال آليات يتم تنفيذها من خلال الإدارات التعليمية مباشرة.
قال إن البدائل المطروحة تتضمن الأخذ بنظام النقاط المعمول به في معظم دول العالم المتقدم والتي تتراوح فيه عدد النقاط بين 10 و20 نقطة يحصل عليها المدرس من خلال نتائج الطلاب والأبحاث التي يعدها والأساليب التدريسية المبتكرة التي يمكن ان يلجأ إليها في الشرح داخل الفصل بالإضافة الي تقييم رؤسائه من النظار ومديري المدارس والموجهين.
أضاف ان هناك بديلا آخر يمكن الأخذ به وهو الخضوع لدورات تدريبية علي مستوي الإدارة أو المديرية التعليمية بحيث تنتهي هذه الدورات باختبارات يشترط اجتيازها للترقي الي الدرجات الأعلي بعيدا عن اختبارات الكادر المهنية التي أكد جميع الخبراء والمتابعين أنها لا تضيف جديدا للمعلم.
أكد ان التقرير النهائي للجنة الفنية سوف يصدر خلال أسبوعين علي الأكثر وسوف تعلن تفاصيله.
أكد الدكتور طارق الحصري انتهاء أزمة الدرجات المالية الوظيفية للمعلمين والتي ظلوا يطالبون بها طوال الفترة الماضية منذ صدور قانون الكادر رقم 155 لسنة .2008
قال مساعد الوزير انه تم الاتفاق مع الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة علي تفعيل المادة 89 من القانون المذكور والتي تؤكد ان نقل المعلم من القانون رقم 47 الخاص بالعاملين بالدول الي القانون 155 الكادر الخاص يتم مع الاحتفاظ بالمدة البينية التي قضاها في الدرجة المنقول منها في القانون .47
أوضح أن كل معلم تمت ترقيته الي الدرجة الأعلي طبقا لقانون الكادر سوف يحتفظ بأقدميته التي قضاها في الدرجة الوظيفية الخاصة بالقانون 47 حتي لا يتساوي المدرسون الذين قضوا مددا بينية مختلفة في درجاتهم الوظيفية التي كانوا عليها قبل تطبيق قانون الكادر.
شرح الأمر بالتفصيل فقال انه إذا فرضنا ان هناك مدرسا كان حاصلا علي الدرجة الثانية وقضي فيها 4 سنوات كاملة ومعه زميل آخر بنفس الدرجة لكنه قضي فيها سنة واحدة وخضع الاثنان لاختبارات كادر المعلم وتمت ترقيتهم الي معلم أول مثلا فانه من الظلم البين ان نشترط مضي 5 سنوات كاملة علي كل منهما قبل الترقي الي معلم أول "أ". كما أنه من الظلم مساواة الاثنين معا ولذلك بعد دراسة الأمر وجدنا ان القانون يسمح لهما بالاحتفاظ بالمدة التي قضياها في الوظيفة المنصوص عليها في قانون العاملين بالدولة بحيث يسمح لكل منهما بدخول الاختبارات والترقي بعد استكمال المدة البينية وهي 5 سنوات كاملة للترقي طبقا لقانون الكادر.
أكد ان هذا التعديل سوف يستفيد منه 800 ألف معلم ومعلمة تم تسكينهم علي درجات الكادإلغاء اختبارات الكادر الخاص للمعلمين
الترقي بنظام النقاط.. أو الحصول علي دورات تدريبية
800 ألف مدرس يستفيدون من الأقدميةكتب - سيد جاد :
كلف الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم لجنة فنية من خبراء التعليم لوضع البدائل الجديدة لاختبارات الكادر الخاص للمعلمين واختيار إحداها للأخذ به كآلية بديلة للاختبارات لترقيات المدرسين علي السلم الوظيفي لقانون الكادر..أكد الدكتور طارق الحصري مساعد وزير التربية والتعليم للتطوير الإداري ان كافة التقارير الفنية للخبراء أكدت ان الاختبارات التي يتعرض لها المدرسون من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين لا تضيف إليهم جديدا بالنسبة للتنمية المهنية بل تعرضهم لإهانات كثيرة خاصة انهم يخوضونها دون الخضوع لأية دورات تدريبية علي ما يتم امتحانهم فيه.
أوضح أن الوزير كلف اللجنة بوضع بدائل لهذه الاختبارات بحيث يتم ترقية المدرسين تلقائيا من خلال آليات يتم تنفيذها من خلال الإدارات التعليمية مباشرة.
قال إن البدائل المطروحة تتضمن الأخذ بنظام النقاط المعمول به في معظم دول العالم المتقدم والتي تتراوح فيه عدد النقاط بين 10 و20 نقطة يحصل عليها المدرس من خلال نتائج الطلاب والأبحاث التي يعدها والأساليب التدريسية المبتكرة التي يمكن ان يلجأ إليها في الشرح داخل الفصل بالإضافة الي تقييم رؤسائه من النظار ومديري المدارس والموجهين.
أضاف ان هناك بديلا آخر يمكن الأخذ به وهو الخضوع لدورات تدريبية علي مستوي الإدارة أو المديرية التعليمية بحيث تنتهي هذه الدورات باختبارات يشترط اجتيازها للترقي الي الدرجات الأعلي بعيدا عن اختبارات الكادر المهنية التي أكد جميع الخبراء والمتابعين أنها لا تضيف جديدا للمعلم.
أكد ان التقرير النهائي للجنة الفنية سوف يصدر خلال أسبوعين علي الأكثر وسوف تعلن تفاصيله.
أكد الدكتور طارق الحصري انتهاء أزمة الدرجات المالية الوظيفية للمعلمين والتي ظلوا يطالبون بها طوال الفترة الماضية منذ صدور قانون الكادر رقم 155 لسنة .2008
قال مساعد الوزير انه تم الاتفاق مع الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة علي تفعيل المادة 89 من القانون المذكور والتي تؤكد ان نقل المعلم من القانون رقم 47 الخاص بالعاملين بالدول الي القانون 155 الكادر الخاص يتم مع الاحتفاظ بالمدة البينية التي قضاها في الدرجة المنقول منها في القانون .47
أوضح أن كل معلم تمت ترقيته الي الدرجة الأعلي طبقا لقانون الكادر سوف يحتفظ بأقدميته التي قضاها في الدرجة الوظيفية الخاصة بالقانون 47 حتي لا يتساوي المدرسون الذين قضوا مددا بينية مختلفة في درجاتهم الوظيفية التي كانوا عليها قبل تطبيق قانون الكادر.
شرح الأمر بالتفصيل فقال انه إذا فرضنا ان هناك مدرسا كان حاصلا علي الدرجة الثانية وقضي فيها 4 سنوات كاملة ومعه زميل آخر بنفس الدرجة لكنه قضي فيها سنة واحدة وخضع الاثنان لاختبارات كادر المعلم وتمت ترقيتهم الي معلم أول مثلا فانه من الظلم البين ان نشترط مضي 5 سنوات كاملة علي كل منهما قبل الترقي الي معلم أول "أ". كما أنه من الظلم مساواة الاثنين معا ولذلك بعد دراسة الأمر وجدنا ان القانون يسمح لهما بالاحتفاظ بالمدة التي قضياها في الوظيفة المنصوص عليها في قانون العاملين بالدولة بحيث يسمح لكل منهما بدخول الاختبارات والترقي بعد استكمال المدة البينية وهي 5 سنوات كاملة للترقي طبقا لقانون الكادر.
أكد ان هذا التعديل سوف يستفيد منه 800 ألف معلم ومعلمة تم تسكينهم علي درجات الكاد

[زياد نبيل]

صدقت نريدها أفعال لا أقوال

[الأستاذ علاء سليمان]

بالدولة بحيث يسمح لكل منهما بدخول الاختبارات والترقي بعد استكمال المدة البينية وهي 5 سنوات كاملة للترقي طبقا لقانون الكادر.
أكد ان هذا التعديل سوف يستفيد منه 800 ألف معلم ومعلمة تم تسكينهم علي درجات الكادر وسوف يترتب علي ذلك صرف الزيادات المقررة عند الترقي من درجة الي درجة أعلي وهي تصل الي 25% من أساس المرتب. بالاضافة الي ان التطبيق سوف ينهي تماما عملية الرسوب الوظيفي حيث يصبح من حق أي مدرس الترقي تلقائيا لها 5 سنوات حسب القانون.

الصفحة السابقة

[الأستاذ علاء سليمان]

الطلبات واضحه الغاء اختبارات الكادر فورا
تدريب المعلم ورفع كفاءته المهنيه دون ارهاربه
الدرجات الماليه لمن يستحقها فى تاريخه
مسمى الكادر على عدد سنوات الخبره وليس الدرجه الماليه والمقابل المادى اعتبارا من 1/1/2012 لظروف البلد اليوم

[الأستاذ علاء سليمان]

نريد العوده للتصنيف القديم الاكاديميهعلى حسب سنوات الخبره
سنوات خبرة = معلم
8-13سنة = معلم اول
13-18 سنة = معلم اول ا
18-23 سنة = معلم خبير
23 سنة فاكثر = معلم كبير
والله دا افضل نظام وبكده يبقى يدوا كل