خريطة منهج ونواتج تعلم 2014

[سمير حسن محمد]

المادة : علم النفس

المجال : علمالنفسالمعرفي
المعيار : الذاكرة

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

1- يعرفمعنىالذاكرة.
2- يصنفالذاكرةطبقاللمدىالزمني.
3- يحددخصائصالذاكرةالحية.
-4يتعرفعلىخصائصالذاكرةقصيرةالمدى.
-5 يحددخصائصالذاكرةطويلةالمدى.
6-يتجنبعواملالنسيان .

تعريفالذاكرة.
أنواع الذاكرة.
الاحتفاظبالمعلوماتفيالذاكرة.
مقارنةبينالذاكرةالقصيرةالمدىوالطويلةالمدى.

العصف ذهني
الحوار والمناقشة
التعلم التعاوني


جمع المعلومات عن مفهوم الذاكرة .
رصد الأنواع المختلفة من الذاكرة والأمثلة عليها .
تصميم لوحة تحدد أنواع الذاكرة والمقارنة بينها.

أسئلة شفهية
أسئلة تحريرية
أسئلة عملية



دفتر تحضير المعلم
أوراق امتحانات
كراسة المتعلمين

المادة : علم النفس

المجال : علمالنفسالمعرفي
المعيار : التفكيروالقبعات الستة

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرفالتفكير.
يميزمنالتفكيروكلمنالذكاءوالتذكير.
يحللالعملياتالعقليةالموضحةفيالتفكير.
يصنفالتفكيروفقالعددمنالأبعاد.
يميزبينأنماطالتفكيرطبقالنظريةالقبعات الستة .
ينمىداخلهالتفكيرالإبداعي.

التفكير.
تصنيفاتالتفكير وأشكاله
القبعاتالستوأنماطالتفكير ) المفكرادواردىبونو(.


الحوار والمناقشة
التعلم التعاونى
العصف ذهنى



يلونالطالبالقبعاتالستحسبنمطالتفكير.

يوضح الطالب على الرسم أنماط التفكير وفقاً لكل قبعة ولونها .


أعمال تحريرية
اعمال شفهيه
اسئله تحريرية
بطاقة ملاحظة بها أنماط التفكير(مموهة)


دفتر تحضير المعلم
اوراق الامتحانات
الملاحظة فى الفصل الدراسى
كراسات المتعلمين

المادة : علم النفس

المجال : علمالنفسالمعرفي
المعيار : الذكاء - القدراتالخاصة - الذكاءالمتعددة

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرفالذكاء.
يستطيع قياس نسبة الذكاء .
يميز بين المقاييس اللفظية والعملية للذكاء .
يفرقبينالعبقريةوالضعفالعقلي .
يحددأهمأهدافالضعفالعقلي.
يفرقبينالقدراتالخاصة.
يعرفالذكاءاتالمتعددة.
يصنفالذكاءاتالمتعددة.
أولاً:الذكاءIntelligence

مقاييسالذكاء.
نسبة الذكاء (العمرالعقلي والعمرالزمني).
العبقريةوالضعفالعقلي.

ثانيا : القدراتالخاصة
القدرات: (اللغوية -الرياضية- القدرات الحركية- القدرات الميكانيكية- القدرة الكتابية- القدرات الموسيقية- القدرات الفنية ).
ثالثاً : الذكاءات المتعددة عند جاردنر.
دورالأسرةفيتنميةالذكاءات.

الخرائط المعرفية
الحوار والمناقشة
التعلم التبادلى
العصف ذهنى


حاول التعرف على نسبة الذكاء حسب العمر الزمني والعقلي في حالاته المختلفة.

جمع المعلومات حول خصائص القدرات الخاصة .


أعمال تحريرية
أعمال شفهية



الاختبارات
دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين

المادة : علم النفس

المجال : مفهومالنمووخصائصهوالعواملالمؤثرةفيه
المعيار : النمو : مفهومه – خصائصه – العوامل المؤثرة فيه

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرف الطالب النمو ويحلله.
يضع قائمة بالمبادئ العامة للنمو النفسي.
يتعرف الطالب العوامل المؤثرة في النمو.
يُفسر تأثير كل من الوراثة والبيئة على النمو الإنساني.


مفهوم النمو وجوانب تعريفه.
المبادئ العامة للنمو والارتقاء الإنساني .
العوامل المؤثرة في النمو.
العلاقة بين الوراثة والبيئة.


التعلم البنائي
الحوار والمناقشة


جمع معلومات
رسم تخطيطي لأشكال النمو العرضي والطولي

أعمال شفهية
اعمال تحريرية


دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أوراق الامتحانات

المادة : علم النفس

المجال : مفهومالنمووخصائصهوالعواملالمؤثرةفيه
المعيار : مراحل النمو الإنساني

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يرتب الطالب مراحل النمو والارتقاء الإنساني .
يتعرف على المرحلة الجنينية ( مرحلة الحمل ) والعوامل المؤثرة في نمو الجنين ونوعه.


مراحل النمو الإنساني :
مرحلة ما قبل الميلاد
( الجنينية – الحمل ) .
عوامل مؤثرة على نمو الجنين
كيف يتحدد نوع الجنين ؟


الحوار والمناقشة
العصف ذهنى
التعلم التعاونى



جمع معلومات
تصميم جدول للعوامل المؤثرة في نمو الجنين ونوعه .



أعمال شفهية
أعمال تحريرية




كراسات المتعلمين
أوراق الامتحانات
دفتر تحضير المعلم

المادة : علم النفس

المجال : مفهومالنمووخصائصهوالعواملالمؤثرةفيه
المعيار : مرحلة الطفولة ( المبكرة والمتأخرة )

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يتعرف مظاهر النمو الجسمي في الطفولة المبكرة والمتأخرة.
يعرض بالشرح والتحليل لمظاهر النمو العقلي والعوامل المؤثرة .
يشرح مظاهر النمو والارتقاء الاجتماعي والانفعالي في مرحلة الطفولة.


مظاهرالنموالجسميفيالطفولة
مظاهرالنموالعقليفيالطفولة.
مظاهرالنمووالارتقاءاجتماعيفيالطفولة.
مظاهرالنمووالارتقاءالانفعاليفيالطفولة.


المناقشة والحوار
التعلم التعاونى

جمع معلومات
تسجيل أنماط مختلفة للنمو الانفعالي في الطفولة

أعمال شفوية
أعمال تحريرية

دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أوراق الامتحانات

المادة : علم النفس

المجال : مفهومالنمووخصائصهوالعواملالمؤثرةفيه
المعيار : مرحلةالمراهقة

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يُعرف المراهقة والبلوغ والذات الجسمية.
يعرض بالشرح والتحليل لمظاهر النمو والعوامل المؤثرة في مرحلة المراهقة.
يحدد عوامل الثبات الانفعالي لدى المراهق.
يبين دور الآباء والمربين للمراهق في مرحلة المراهقة

معنيالمراهقة – أهميتها – خصائصها-مظاهرالنموفيها.

الخصائصالعامةللمراهقة.
أهميةالمراهقةبالنسبةللفرد.
أهميةالمراهقةبالنسبةللمجتمع.
مظاهرالنموالجسميفيالمراهقة.
مظاهرالنمووالارتقاءالعقليفيالمراهقة.
مظاهرالنموالانفعاليوالاجتماعيفيالمراهقة.


عصف ذهني

حوار ومناقشة

القيام بعمليات عقلية معرفية مختلفة مثل القراءة – الكتابة
توظيف الحواس الخمس فى عمليات عقلية ومعرفية مختلفة.


أعمال شفهية

أعمال تحريرية


دفتر تحضير المعلم
أوراق الامتحانات

كراسات المتعلمين

المادة : علم النفس

المجال : الشخصيةوالصحةالنفسية
المعيار : الشخصية : تعريف،نظريات،أبعادوسمات

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

- يُعرف الشخصية وأبعادها.
- يُقارن بين نظريات الشخصية.
- يتعرف على نظرياتالشخصية.
- يلم بنظرية سيجموند فرويد في التحليل النفسي للشخصية.

1- الشخصية Personality

( تعريفها وفئاتها ).

2- مميزات الشخصية :
* الشخصيةوالخلق
* الشخصية والمزاج
3- سماتالشخصية.
4- نظرياتالشخصية:
* نظرية الأنماط الجسمية
* نظرية الأنماط النفسية
* نظرياتالتعلمالاجتماعي

العصف الذهني
التعلم البنائى
الحوار والمناقشة


جمع معلومات وأمثلة تصور ملامح ميزات وسمات الشخصية.
تسجيل بعض أنماط الشخصية في بطاقة مقارنة .
تصميم لوحه توضح كلاً من نظريات الشخصية.

- أسئلة شفهية
- أعمال تحريرية

- دفتر تحضير المعلم
- كراسات المتعلمين
- أوراق امتحانات

المادة : علم النفس

المجال : الشخصيةوالصحةالنفسية
المعيار : الفروقالفرديةوالميولوالاتجاهاتوالقيم

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

- يبينلفروقلفردية.
- يتعرفعلىلميولوالاتجاهاتوالقيم.
- يقارنبينالتوافق النفسي
والاجتماعي.

1- الفروقالفردية
أ - أسباب نشأةالفروق الفردية
ب - أنواعالفروقالفردية

2- الميول
أ – الفرق بين الميل والمفاهيم الأخرى
ب - الميلوالنوع & الميلوالوراثة

3- الاتجاهاتالنفسية
أ - المكوناتالأساسيةللاتجاه
ب – خصائص الاتجاهات وشروط تكوينها وأنواعها

4- القيم

العصف الذهني
التعلم البنائى
الحوار المناقشة


1- تصميم شكل توضيحي لأنواع الاتجاهات
2- تسجيل بعض الأنماط والأمثلة لكل من الرغبة والاتجاه والشعور( الوجدان) ومدى اختلافها عن مفهوم الميل

- أسئلة شفهي
- أسئلة تحريرية




دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أسئلة امتحانية

المادة : علم النفس

المجال : الشخصيةوالصحةالنفسية
المعيار : التوافقالنفسيوالاجتماعيوميكانيزماتالدفاع

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

- يحلل ميكانيزمات الدفاع.
- يعرض أنواع الصراع والإحباط والقلق.


- مفهومالتوافقوإستخدماتهفيعلمالنفس
- أنواع التوافق(الشخصي والاجتماعي)
- الإحباط والصراع والقلق
أ) الإحباط والعوامل المحدثة للإحباط
ب) الصراع : كيف ينشأ وأنواعه
** نتائج الإحباط والصراع
ج) القلق : مفهومه وأنواعه



الحوار والمناقشة
العصف الذهنى
التعلم التعاونى

يجمع معلومات إثرائية عن معنى الصراع وأنواعه.
يكتب بحثاً يحدد فيه مفهوم التوافق النفسي والاجتماعي
- اسئلة شفهية
- اعمال تحريريه

دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أوراق الامتحانات

المادة : علم النفس

المجال : الشخصيةوالصحةالنفسية
المعيار : الدوجماتيةوالشائعات

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يذكرمعنىالدوجماتية.يحدددوافع الشائعات.

أولاً : الدوجماتية Dogmatism
- تعريفها
- نظرية روكيتش (الانغلاق- الانفتاح)
- التفكيرالمتفتح – المنغلق
ثانيا: علمنفسالشائعات
- تعريفالشائعة وعوامل انتشارها
- دوافعإطلاقالشائعات وانتشارها
- أنواع الشائعات
- تأثير الشائعة
- كيف نقاوم الشائعة

العصف الذهني الإثارة العشوائية حول مفهوم الشائعة
التعلم بالاستقصاء
الحوار والمناقشة

جمع المعلومات
حول طرق مقاومة الشائعات
تقديم أمثلة لبعض المفاهيم مثل (التفكير المنفتح والتفكير المنغلق)

أسئلة شفهية
أعمال تحريرية


دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أوراق الامتحانات

المادة : علم النفس

المجال : الشخصيةوالصحةالنفسية
المعيار : )الإعاقةوالسعادة(

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

- يعرضمفهوم الإعاقة.
- يصنفالإعاقةوطرق
الوقايةمنها.
- يوضح مراتب السعادة.
- يحلل المعتقدات الخاطئة
عن السعادة.


أولاً : سيكولوجيةذوىالإعاقات
1- مفهوم الإعاقة
2- أسباب الإعاقة
3- تصنيف الإعاقة
4- طرق الوقاية من الإعاقة

ثانياً : علم نفس السعادة
1- ماهية السعادة
2- السعادة والصحة النفسية
3- مراتب السعادة
4- معايير السعادة
5- وسائل السعادة
6- أهم أسباب السعادة
7- دور الدولة والجماعة في
سعادة الفرد
8- خصائص السعادة
9- معتقدات خاطئة عن السعادة

العصف الذهني
الحوار والمناقشة
التعلم البنائى
اثارة الاسئلة
التعلم بالاستفادة من خبرات الآخرين



تصميم خريطة مقارنة بين أنواع الإعاقة
عرض ورقه بحثية عن السعادة ووسائل تحقيقها


أسئلة شفهية
أعمال تحريرية


دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أوراق الامتحانات

مادة : علم الاجتماع

المجال : التطورالتاريخيلعلمالاجتماعوالظاهرةالاجتماعية
المعيار : التطورالتاريخيلعلمالاجتماعوالظاهرةالاجتماعية

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

1 - يوضحمراحلتطورالفكرالاجتماعي
2- يعرفالظاهرةالاجتماعية
-3يذكرأهمخصائصالظاهرة
الاجتماعية


1-التطور التاريخي لعلم الاجتماع
أ) إسهامات المفكرين العرب
ب) مرحلة علم الاجتماع الوضعي
ج) مرحلة علم الاجتماع المعاصر
2- الظاهرةالاجتماعية
أ) تعريف الظاهرة الاجتماعية
ب) خصائص الظواهر الاجتماعية

المناقشة
التعلم التعاونى


جمع معلومات عن خصائص الظاهرة الاجتماعية


أعمال تحريرية
تقييم شفهي


دفتر تحضير المعلم
أوراق امتحانات

مادة : علم الاجتماع

المجال : التطورالتاريخيلعلمالاجتماعوالظاهرةالاجتماعية
المعيار: أنماط الظاهرة الاجتماعية

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يحدد المقصود بالعادات والتقاليد والعرف.
يحلل دور التلقائية في الظواهر الاجتماعية.
يعطي أمثلة للظاهرة الاجتماعية
يميز بين العادات – التقاليد.
يُفسر دور التلقائية كأحد خصائص الظواهر الاجتماعية.

أهم أشكال الظاهرة الاجتماعية
1) العادة الاجتماعية
2) العُرف
3) التقاليد
4) النظام الاجتماعي

العصف الذهني
الحوار والمناقشة



تصميم لوحة أشكال وأحجام مختلفة ويعبر عن مفهوم النظام الاجتماعي مع طرح أمثلة تطبيقية في المجتمع

أعمال شفهية
أعمال تحريرية


دفتر تحضير المعلم (بطاقة ملاحظة)

مادة : علم الاجتماع

المجال : التطورالتاريخيلعلمالاجتماعوالظاهرةالاجتماعية
المعيار : التفاعلالاجتماعي

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يحدد معنى التفاعل الاجتماعي.
يميز بين أنواع التفاعل الاجتماعي
يوضح أهمية دراسة التفاعل الاجتماعي.
يعرف أهمية العلاقات الاجتماعية.


معنى التفاعل الاجتماعي.
أنواع التفاعل الاجتماعي.
أهمية التفاعل الاجتماعي.
معنى ودوافع العلاقة الاجتماعية.
العوامل المؤثرة في العلاقات الاجتماعية.
تصنيف العلاقات الاجتماعية.
أهمية العلاقات الاجتماعية.

إثارة الأسئلة
العصف الذهنى
التعلم التعاونى
الحوار والنمناقشه
حل مشكلات


جمع معلومات حول أنواع التفاعل الاجتماعي

خريطة مقارنه لتصنيف العلاقات الاجتماعية


أعمال شفهية
أعمال تحريرية


دفتر تحضير المعلم
أوراق الامتحان
كراسات المتعلمين

مادة : علم الاجتماع

المجال : التطورالتاريخيلعلمالاجتماعوالظاهرةالاجتماعية
المعيار : العملياتالاجتماعية

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرف معنى التعاون الاجتماعي.
يستخلص عوامل التعاون الاجتماعي.
يبرز أشكال التعاون الاجتماعي.
يُفسر أهمية التكيف بالنسبة للفرد
يميز بين التنافس – الصراع.
يحدد أسباب الصراع وعوامله.
يشرح خصائص الصراع الاجتماعي.

نشأة وأهم العمليات الاجتماعية:
1) التعاون
2) التكيف الاجتماعي
3) التنافس
4) الصراع الاجتماعي

الحوار والمناقشة (العصف الذهني)
الاستقصاء


إعداد نموذج يحتوى على أمثلة لكل من العمليات الاجتماعية الأربعة

تصميم لوحة التميز بين العمليات الاجتماعية

أعمال شفهية
أعمال تحريرية

دفتر تحضير المعلم
كراسات المتعلمين
أوراق امتحانات

مادة : علم الاجتماع

المجال : علمالاجتماعوقضاياالعصر
المعيار : العولمةوالهويةالعربية

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يُعرف العولمة.
يجدد مفهوم الهوية القومية.
يحدد العوامل المؤثرة في تفعيل العولمة.
يحدد الموقف العربي تجاه العولمة.
يقترح بعض الأساليب (الحلول) لمواجهة تحديات العولمة والهيمنة الثقافية.
أولاً : العولمة
تعريف العولمة.
تعريف الهوية القومية.
تأثير العولمة على الهوية القومية.
الموقف العربي تجاه العولمة.
ثانياً: التربيةمنأجلتعزيزالهويةوالانتماءالقوميوالتعدديةالثقافية

ثالثاً: سبلمواجهةتحدياتالعولمةوالهيمنةالثقافية
الشرح والالقاء
المناقشة والحوار
الاحداث جارية
العصف الذهنى
المناقشة والحوار
التعلم التعاونى
جمع معلومات عن العولمة وتأثيرها على الهوية القومية

البحث عن سبل مقترحة مواجهة تحديات العولمة والهيمنة الثقافية
- إختبارات شفهيه
- إختبارات تحريرية

- مناقشات التلاميذ
- كراسات التلاميذ
- دفتر تحضير المعلم
- بحث حول سبل مواجهة تحديات العولمة

مادة : علم الاجتماع

المجال : علمالاجتماعوقضاياالعصر
المعيار : علمالاجتماعالسياحي

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرف علم الاجتماع السياحي.
يميز بين الانتقال - السفر - السياحة.
يفرق بين السياحة والسائح
يعرف السياحة.
يحدد عوامل تطور السياحة.
يوضح الآثار الاجتماعية والثقافية والاقتصادية السلبية والإيجابية للسياحة.

تعريفه.
الفرق بين الانتقال والسفر والسياحة.
تعريف السياحة والسائح.
عوامل تطور السياحة.
أنواع السياحة.
الآثار الاجتماعية والثقافية والاقتصادية و البيئية للسياحة.


المحاضرة المناقشة والحوار
العصف الذهنى



عمل مجلد للمواقع السياحية في مصر حسب أنواعها

الاختبارات التحصيلية الشفوية والتحريرية



كراسات التلاميذ
دفتر التحضير

مادة : علم الاجتماع

المجال : علمالاجتماعوقضاياالعصر
المعيار : علماجتماعالثورة

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرف علم اجتماع الثورة.
يفرق بين الثورة والانقلاب.
يفرق بين الثورة والانتفاضة.
يفرق بين الثورة والحركة الاجتماعية.
يعدد أشكال الثورة.
يحدد خصائص الثورة.
يبين أسباب الثورة.

أولاً : مفهوم الثورة
الفرق بين الثورة والانقلاب.
ثانياً : الحركة الاجتماعية
تعريف الحركة الاجتماعية. وعناصرها ووظائفها
الفرق بين الثورة والحركة الاجتماعية.
الفرق بين الثورة والانتفاضة
أسباب الثورة
أشكال الثورة
خصائص الثورة
مراحل الثورة

العصف الذهني
التعلم التعاونى
لعب الدور


البحث عن الحركات الاجتماعية المشهورة في العالم وتأثيرها على المجتمعات

مناقشة التلاميذ
اختبار تحصيلى


كراسة التلميذ
دفتر التحضير

مادة : علم الاجتماع

المجال : علمالاجتماعوقضاياالعصر
المعيار : إدارة الأزمات

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يحدد مفهوم الأزمة.
يفرق بين الأزمة وبعض المصطلحات المرتبطة بها.
يحدد أسباب وقوع الأزمات.


تعريف الأزمة
الفرق بين الأزمة وبعض المصطلحات الأخرى :
1- المشكلة
2- التهديد
3- الحادث
4- الصراع
5- الكارثة
أسباب وقوع الأزمات


المحاضرة
المناقشة و الحوار
العصف الذهنى

جمع معلومات تطرح أمثلة لـ : الكارثة – التهديد - الأزمة

الاختبارات الشفوية
والتحريرية

كراسات المتعلمين
دفتر التحضير

مادة : علم الاجتماع

المجال : الأخطاروالتهديدات
المعيار : التغيرالمناخي

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يعرف التغير المناخي.
يذكر أسباب التغير المناخي.
يُفسر عواقب التغير المناخي.
يدلل على أن ارتفاع حرارة الأرض تؤثر سلبياً على الصحة
يوضح تأثير التغييرات المناخية على مصر.
يقترح كيفية مواجهة التغييرات المناخية في مصر.
ماهوالتغيرالمناخي؟
ماهيأسبابالتغيرالمناخي؟
ماهيعواقبالتغيرالمناخي؟
الاحتباسالحراريفناءالبشريةوالمجتمعات
تأثيرارتفاعالحرارةعلى الإنسانوالمجتمعات
التغيراتالمناخيةوآثارهاالمتوقعةعلىمصر
التغيراتالمناخيةوخياراتالتكيفوالمواجهةفيمصروالعالمالعربي

حل المشكلات
العصف الذهنى
التعلم التعاونى
المناقشه والحوار

عمل بحثي حول التغير والاحتباس الحراري

(نشاط جماعى)

تقييم البحوث المقدمة من كل مجموعة

- أوراق امتحانية
- دفتر التحضير
- كراسات التلاميذ

مادة : علم الاجتماع

المجال : الأخطاروالتهديدات
المعيار : قضية المياه في مصر ... وتهديد الأمن القومي ( حالة حوض النيل)

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يلخص الأطماع الصهيونية في المياه المصرية .
يستعرض أهم مظاهر التغلغل الإسرائيلي في مشكلة المياه الأفريقية.
مفهومالأمن المائي
الأطماع الصهيونية في المياه المصرية :
1- مشروع هرتزل (1903)
2- مشروع إليشع كالي 1974
3- مشروع بؤر 1979

مؤشرات التغلغل المائي الإسرائيلي في حوض نهر النيل

- المناقشه والحوار
عرض لأفلام وصور توضح حدود حوض النيل والدول المشتركة فيه وأهم المشروعات
- العصف الذهنى
عمل بحث السد العالي وسد النهضة الإثيوبي مع المقارنة بين تأثيرهما على التنمية في مصر بالاستعانة بالانترنت والصور.

اختبارات شفوية وتحريرية

أوراق امتحانية
كراسات التلاميذ
دفتر التحضير

مادة : علم الاجتماع

المجال : الأخطاروالتهديدات
المعيار : ظاهرةالبطالة

نواتج التعلم

(المؤشرات والممارسات)

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم و التعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يحدد أهم مظاهر قضية البطالة.
يميز بين البطالة الاحتكاكية – البطالة الهيكلية .
يحلل تأثير البطالة السلبي على النظام الاقتصادي في المجتمع.
يقترح بعض السياسات يرى إنها تساعد على الحد من مشكلة البطالة في مصر .
يبين دور المؤسسات الاجتماعية في الحد من ظاهرة البطالة.
تعريف البطالة
مظاهر قضية البطالة
أسباب البطالة
أنواع البطالة ( الاحتكاكية – الهيكلية – الدورية أو الموسمية)
آثار البطالة على الفرد والمجتمع:
(الأمنية – الاقتصادية – السياسية – الصحة النفسية والبدنية)
أهم السياسات التي تسهم في علاج قضية البطالة.
دور مؤسسات المجتمع المدني في علاج قضية البطالة.

المحاضرة
المناقشة والحوار


- تجميع معلومات إحصائية واجتماعية عن البطالة في مصر


- اختبارشفوى
- وتحريرى

- اتجاهات التلاميذ
- دفتر التحضير
- كراسات التلاميذ

خريطة منهج ونواتج التعلم

مادة : علم النفس والاجتماع

الصف الثالث الثانوي

2013 - 2014م

[أ/علي جمعة]

جزاك الله خيرا

[MPH_2010]

شكرا جداااااااااااااااااااااااااا

[MPH_2010]

شكرررررررررررررررررررراااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا جججججججججججججددددددددددددددداااااااااااا

[حسين محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mph_2010

شكرررررررررررررررررررراااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا جججججججججججججددددددددددددددداااااااااااا

ياريت يا استاذنا توضع نواتج التعلم فى ملف وورد شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااجزيلااااا اااااااااااااااا

[norelbalboshy]

شكرا على هذا المجهود