|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
انا طالبه فى مدرسه لغات بس الجمل دى بجد مش عارفه احلها
ايه الفرق بين laugh at و laugh about ام مفيش فرق؟ جمله بتقول : Receiving no reply to our letter is an insult to us المطلوب استخدام ( see it جمله ترجمه بتقول: سياسه التعليم الواعيه هى سياسه متأنيه ومتوائمه وسليمه القصد ومتبعه الاسلوب العلمى ممكن اعرف ترجمتها انا حاولت بصراحه بس المستر بيقولى غلط ممكن حضراتكم تساعدونى فى حلها؟ انا طلبت قبل كده من مستر جواد ومستر سعد حلها بس لم اجد رد |
#2
|
||||
|
||||
![]() سياسة التعليم الواعية هي سياسة متأنية ومتوائمة وسليمة laugh at فاعتقد ان مفيش فرق فى المعنى مع laugh about بحد سألت فيها ناس اعلم منى وقالوا مفيش فرق وياريت يا امينة لو لقيتى فرق ممكن ترسلية لى للاستفادة واعتقد ان معناهم واحد (يسخر من –يضحك على)القصد ومتبعه الأسلوب العلمي Education policy is wise policy deliberate/careful/unhurried and harmonious and well-meaning and follows the scientific approach اما بالنسبة ل Receiving no reply to our letter is an insult to us المطلوب استخدام ( see it فالحل والله اعلم we see it an insult if/when we don't receive a reply to our letter
__________________
لاإله إلا الله محمد رسول الله |
#3
|
||||
|
||||
![]()
يا أمنيه اسئلتك بسيطه جدا واليك الحلول
---------------------------------------------- أولا فى فرق بين laugh at و laugh about ركزى كويس معاى : We can say we laugh at an amusing person, thing or situation, or something we don't take seriously, when the amusing thing, etc .. , is present. We use laugh about when we are remembering the amusing person , thing or situation at a later date واضحه الاجابه دى؟ اكيد واضحه -------------------------------------- اما جمله الRewrite سهله واجابتها: We see it as an ansult to have received no reply to your letter ---------------------------------------------------------------------------- اما جمله الترجمه فهى كالتالى: A wise eeducational policy is a sustainable, consistent and sincere policy that follows the scientific means in all stages اى خدمه يا أمنيه اعرضى الاجابات دى على المستر بتاعك ومليون فى الميه هيقولك صح ننتظر ردك واسئلتك ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
__________________
مستر/ عصام الجاويش معلم خبير لغه انجليزيه بمدرسه التل الكبير الثانويه بنات بمحافظه الاسماعيليه |
#4
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ميرسى جدا يا مستر عصام المستر قالى الاجابه دى نموذجيه شكرا احضرتك مره تانيه ولكل اساتذه المنتدى |
#5
|
||||
|
||||
![]()
طيب هاقول إيه بعد كل ماقيل والرجالة الجامدين قاموا بالواجب وزيادة وردهم بيدل إن احنا عندنا مدرسين ولغويين بارعين وفعلاً علماء في مادتهم - إلى الأمام على بركة الله
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فيكم
|
#7
|
||||
|
||||
![]()
مش عارف اعمل معاك ايه يا مستر عصام انت دايما سابقنا كده
ربنا يبارك فى حضرتك
__________________
سبحان الله وبحمده ... سبحان الله العظيم
عدد خلقه ... وزنه عرشه ... ومداد كلماته ... وسعة رحمته ![]() |
#8
|
||||
|
||||
![]()
جزاكم الله خيرا يا مستر احنا كلنا اخوه
__________________
مستر/ عصام الجاويش معلم خبير لغه انجليزيه بمدرسه التل الكبير الثانويه بنات بمحافظه الاسماعيليه |
#9
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
يا واد يا لعيب يا جامد
ايه العبقرية دى ؟ مش مصدق بجد |
#10
|
||||
|
||||
![]()
يا مستر بدوى انت استاذنا والله ده تواضع من حضرتك
__________________
مستر/ عصام الجاويش معلم خبير لغه انجليزيه بمدرسه التل الكبير الثانويه بنات بمحافظه الاسماعيليه |
#11
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
![]() ![]() ![]() ![]()
__________________
مستر/ عصام الجاويش معلم خبير لغه انجليزيه بمدرسه التل الكبير الثانويه بنات بمحافظه الاسماعيليه |
#12
|
||||
|
||||
![]()
الله ينور عليك يا مستر عصام وديما ترفع راسنا--------------- التل تفخر بيك
__________________
المستر - عصام عبد المعطي اسماعيل مدرس اول بمدرسه التل الاعداديه الجديده ابو ( رؤى - محمد - رولا ) |
#13
|
||||
|
||||
![]() Wonderful answer Mr Esam
No Sweet without Sweat Mr Mosaad El Hegazy |
#14
|
|||
|
|||
![]()
laugh at ( someone ) , laugh about ( a joke or something )
Receiving no reply to our letter is an insult to us . ( see it ) We see it is an insult to receive no reply to our letter . |
#15
|
||||
|
||||
![]()
مجهود مشكور لكل السادة المشاركين بارك اللة فيكم.
|
العلامات المرجعية |
|
|