السلام عليكم انا معلم مساعد
عندي مشكلة في الايميل الخاص بي حيث انني فتحته بالرقم الاقومي اولا ثم اغلقته

وعند فتحه مره اخرى نسيت الرقم السري الجديد فادخلت رقم خطا فتم ايقاف الايميل

رغم تعدد المحاولات وكتب لي محظور الدخول

ارجو الافاده اعمل ايه او ارجو مخاطبه الاكاديميه المهنيه للمعلم او الجهه المختصه التى عملت الايميلات لانها الوحيده التى تستطيع استعاده كلمه المرور

السلام عليكم انا معلم مساعد
عندي مشكلة في الايميل الخاص بي حيث انني فتحته بالرقم الاقومي اولا ثم غيرت الرقم السرى

وعند فتحه مره اخرى نسيت الرقم السري الجديد فادخلت رقم خطا فتم ايقاف الايميل

رغم تعدد المحاولات وكتب لي محظور الدخول

ارجو الافاده اعمل ايه او ارجو مخاطبه الاكاديميه المهنيه للمعلم او الجهه المختصه التى عملت الايميلات لانها الوحيده التى تستطيع استعاده كلمه المرور

تتلخص المشكلة في الترتيب الوظيفي الان
حيث انني و كثير من زملائي لم ندخل امتحان الكادر في المرة الاولي2008 بسبب انتظار الدرجة - ما اشاروا علينا في الفيديو كنفرانس سامحهم الله - و بناءا علية دخلنا امتحان مايو 2009 و اجتزناه بنجاح
الان الترتيب الوظيفي يطلب المسمي الوظيفي و تاريخ التسكين
مما ترتب عليه زملاء افاضل احدث مني اصبحوا قبلي في الترتيب الوظيفي و انقلب الوضع راسا علي عقب و ضاعت الاقدمية


حيث ان هناك نقطة هامة لم تؤخذ في الحسبان ان كل من يحصل علي الدرجة و نفس المسمي يسبق في الترتيب بالرغم انه احدث

فنرجو ارسال صوتنا للمسؤلين لتعديل الترتيب
و رفع الظلم عنا

تم عمل اللازم اختى الغالية

و ان شاء الله سيكون هناك خبر خير للجميع

السلام عليكم انا معلم مساعد
عندي مشكلة في الايميل الخاص بي حيث انني فتحته بالرقم الاقومي اولا ثم غيرت الرقم السرى

وعند فتحه مره اخرى نسيت الرقم السري الجديد فادخلت رقم خطا فتم ايقاف الايميل

رغم تعدد المحاولات وكتب لي محظور الدخول

ارجو الافاده اعمل ايه او ارجو مخاطبه الاكاديميه المهنيه للمعلم او الجهه المختصه التى عملت الايميلات لانها الوحيده التى تستطيع استعاده كلمه المرور


ممكن ان تتصل او تذهب للاكاديمية الخاصة بمحافظتك اتعديل الرقم

او ارسال رسالة خاصة بها جميع بياناتك على الخاص الى إدارة المنتدى و سنقوم بعمل ما نستطيع بإذن الله

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وربكاته
شكواى هى اننى اعمل بالتربية والتعليم تحت مسمى وظيفى معلم مساعد اى متعاقد عقد مميز
ولكن على المرحلة الابتدائية كمعلم فصل على الرغم من مؤهلى الدراسى تربية عام شعبة رياضيات دفعة 2002 وهى للمرحلة الاعدادية الثانوية
وذلك منذ أكثر من ثلاث سنوات
وفى خلالها حصلت على قرار من السيد وكيل الوزارة بالدقهلية لتغيير المسمى الوظيفى وفقاً للمؤهل الدارسى ونقلى للمرحلة الاعدادية ولكن صدمت بالتعييينات بالمديرية وعدم تنفيذه
علماً بان القرار صدق عليه كل من موجه عام المادة بالمديرية والتوجيه الفنى بالادارة ومدير عام الادارة التعليمية لنقلى من قوة التعليم الابتدائى لقوة التعليم الاعدادى الثانوى
وبتولى السيد الاستاذ الدكتور احمد زكى بدر وزير التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم أصدار قرار لتعديل العقود وفقاً لتخصص المؤهل الدارسى وارسل به فاكسات لجميع المديريات التعليمية لتنفيذه فى نهاية شهر 7 الماضى ولكن لم ينفذ بالدقهلية وتم تنفيذه بمعظم المحافاظات الأخرى
وحتى الان لم استطع تعديل عقدى على المرحلة الاعدادية التى هى مجال تخصصى وحيث اننى ابن لفلاح مصرى وليس عندى واسطة تقوم المديرية بعدم التنفيذ والادارة برفع اقل منى مؤهلاً للعمل بالمرحلة الاعدادية لتدريس مادة الرياضيات تلك المنهج المعدل حاليا والمطور , اين يكون تطوير التعليم هل بالمناهج فقط ام بهيئة القائمين على تدريسه
فالادارة التعليمية قامت بعد تلك القرارات برفع مجموعة للعمل بالمرحلة الاعدادية وهم مؤهلين فقط
للمرحلة الابتدائية حيث مؤهلاتهم هى ( تربية تعليم ابتدائى ودبلوم معلمين )
علماً بان قرار السيد وزير التربية والتعليم اخص معلم فصل (أى مرحلة ابتدائية) للمعلمين خريجى التربية تعليم ابتدائى ودبلوم معلمين
وتأتى الادارة وترفعهم للعمل بالمرحلة الاعدادية لأن لهم واسطة علية وصوتها مسموع فى الدولة وليس لديهم مؤهل للمرحلة الاعدادية غير الواسطة وتتجاهلنى لاننى مؤهل لها ولكن بدون واسطة
اغيثونى
لقد تقدمت بعدة طلبات للحصول على حقى وفقاً لمؤهلى الدارسى كمعلم مرحلة اعدادية ثانوية وتعديل عقدى وفقا لقرار السيد الوزير ولكن دون جدوى
حيث تقدمت بالطلب رقم 344 لتاريخ 25/7/2010 للسيد وكيل الوزارة بالدقهلية
وتقدمت بفاكسين للسيد وزير التربية والتعليم وتقدمت بفاكس لكل من السيدة الفاضلة سوزان مبارك والسيد رئيس الوزراء حيث يتم توجيه كل الفاكسات للمديرية والادارة التى تصبح حكماً وهى الخصم فى نفس الوقت
كثيراً ماأسمع فى وسائل الاعلام المختلفة عن القضاء على الفساد بالتربية والتعليم ولكن لم اجد شيئ
اين التطوير الذى سمعنا عنه ولازلنا نسمع عنه فى شتى الصحف ووسائل الاعلام عن تطوير التعليم قبل الجامعى
هل التطوير يكمن فى تطوير وتحديث المناهج فقط وتركها لمعلمين لا يعرفون عنها اى شيئ
فأنا خريج التربية العام + دبلومة فى تدريس الرياضييات باللغة الانجليزية بتقدير عام امتياز جامعة المنصورة + icdl جامعة المنصورة + تحويل السبورة العادية لسبورة ذكية وفعالة
واعمل معلم فصل اقوم بتدريس الاحاد والعشرات والعد على الاصابع واقوم بتدريس التربية الموسيقية والفنية والتربية الرياضية تكملة للجدول المدرسى كل هذا منذ ان استلمت العمل
وزميلى الذى يصغرنى سناً وتخرجاً تعاقد على التعليم الابتدائى معى ولكن لانه حاصل على واسطة قامت برفعه للعمل بالمرحلة الاعدادية لتدريس الرياضيات فقط وما بها من حساب مثلثات لا يفقه عنها شيئ لانها جديدة على منهج الصف الثالث الاعدادى يقوم بتدريس الهندسة التحليلية التى لم يسمع عنها منذ خروجه من الصف الثالث الثانوى بمجموع 59% وتخريجه من كلية التربية تعليم ابتدائى التى تخصص فى الرياضيات بها فى الفرقة الثالثة فقط وبعدها تخرج بتقدير مقبول
دون الحصول على اى مؤهلات غيرها لتطويره
آسف نسيت ان لديه مؤهل كبير وكبير جداً وهو الواسطة التى تأتى بالممرض وتجعله استاذ دكتور والطبيب بدونها ساعى وليس ممرض
أم خريج دبلوم معلمين الذى لا يفقه اى شيئ عن الهندسة التحليلية وحساب المثلثات
وما سمع عنهما قط مدى حياته الدراسية او العملية لانه تخرج من الصف الثالث الاعدادي منهج قديم لدبلوم المعلمين مباشرة كيف يكون معلم رياضيات لمرحلة من وجة نظرى انها مرحلة مهمة تلك المرحلة اما منها الفنى بعدها او المتخصص
بالله عليكم أتأمنون على اولادكم ان يقوم بتدريس مادة الرياضيات لهم معلموا تربية تعليم ابتدائى او دبلوم معلمين احكموا انتم ايها الساعون عن التطوير والتقدم والازدهار
وعند المواجهه لهم ( المسؤلين بالادارة او المديرية ) يكون الرد هناك عجز سيدى الفاضل
نعم هناك عجز فيكون اولى لمؤهلها الصعود وليس الغير مؤهل
اتتركون خريجوا التربية العام بالتعليم الابتدائى وترفعون الغير
ألجأ إليكم واستغيث بكم فإغيثونى

علماً بأننى طرقت كل الابواب والقنوات الشرعية فى المطالبة بحقى ولم يتم الاستجابة لى ومما زادى تأزراً بالحالة النفسية وفقدان الحق فى بلدنا الحبيبة اننى تقدمت لكم بمشاركات عديدة ولم يتم التعرض لها ومنها المشاركة رقم 213 فى هذا المنتدى لذلك اتوسل إليكم بمساندتى
وشكراً

ملحوظة أخيرة لو سمحت سيادتك
لدى جميع المستندات السابق ذكرها من قرار وكيل الوزارة السابق ولم تنفذ بجميع التوقيعات والاختام الحية بدءاً من وكيل الوزارة مروراً بالتوجيه العام بالمديرية ووصولاً للتوجيه الفنى بالادارة الذى اقر بنقلى لمدرسة اعدادية وللأسف تم ايقافها من التنفيذ وبقائى بالتعليم الابتدائى وتصعيد اقل منى وبعدى للمرحلة الاعداديى
كما لدى صورةمن قرارا الوزير لتعديل العقد
اذا اردتها ارسلها لسيادتك وتلك وسيلة الاتصالى بى وهى
ةخاشةثي_شممشة61*غشخخزؤخة
اعتقد ان وسيلة الاتصال واضحة

السيد الدكتور الوزير نشكو إليك ضعف قوتنا وقلة حيلتنا مع توجيه اللغة العربية بادارة حلوان التعليمية لان موجه أول اللغة العربية يقوم بندب المدرسين حسب هواه الى المدارس الثانوية الصناعية والتجارية ولا ينتدبهم حسب اقدميتهم المطلقة بل يترك القديم فى الاعدادى وينتدب من هو احدث منه إلى الثانوى الفنى والعام وهذا يفسد العملية التعليمية التى تباع فيها ضمائر الناس بالفلوس حتى الموجه الاول . فلماذا لا ينتدب الموجه الاول الاقدم ثم الاحدث حسب ترتيب الاقدمية ؟ لماذا يظلم ناس على حساب ناس اخرى؟ ما الفائدة التى تعود عليه من ذلك ؟لو تم الانتداب بالعدل لما غضب احد لكن يترك اصحاب الهداية والنفوذوالفلوس فى الاعدادى لانهم كسرين عينه وينتدب من لا حيلة له الىالثانوى الفنى ليبقى فى الفقر الشديد هو ده الظلم بعينه نفسى يكون فيه مساواة فى التعامل ويكون فيه عدل فى الانتداب ويكون الموجه شريف عفيف النفس لا يمد ايده لأحد

السلام عليكم
الاسم / همت مصطفي
الادارة/السلام التعليمية
انا خريجة تربية عام شعبة فيزياء و اخدت دبلومة سنة تربوي بتقدير جيد جدا بشتغل بعقد عادي و نزلت علي مدرسة هدي شعراوي الاعدادية وذلك كان السنة الماضية ا واستمرت بالعمل في المدرسة حتي شهر اكتوبر 2010 , من غير اي اسباب تم نقلي الي مدرسة علي بن ابي طالب الابتدائية وبدرس مادة النشاط العلمي للصف الاول و الثاني و الثالث الابتدائي و علوم للصف الخامس مع العلم اني تربية عام

تم عمل اللازم اختى الغالية

و ان شاء الله سيكون هناك خبر خير للجميع


جزاك الله خيرا استاذي الفاضل و اتمني ان اسمع خيرا ان شاء الله

السيد الدكتور الوزير نشكو إليك ضعف قوتنا وقلة حيلتنا مع توجيه اللغة العربية بادارة حلوان التعليمية لان موجه أول اللغة العربية يقوم بندب المدرسين حسب هواه الى المدارس الثانوية الصناعية والتجارية ولا ينتدبهم حسب اقدميتهم المطلقة بل يترك القديم فى الاعدادى وينتدب من هو احدث منه إلى الثانوى الفنى والعام وهذا يفسد العملية التعليمية التى تباع فيها ضمائر الناس بالفلوس حتى الموجه الاول . فلماذا لا ينتدب الموجه الاول الاقدم ثم الاحدث حسب ترتيب الاقدمية ؟ لماذا يظلم ناس على حساب ناس اخرى؟ ما الفائدة التى تعود عليه من ذلك ؟لو تم الانتداب بالعدل لما غضب احد لكن يترك اصحاب الهداية والنفوذوالفلوس فى الاعدادى لانهم كسرين عينه وينتدب من لا حيلة له الىالثانوى الفنى ليبقى فى الفقر الشديد هو ده الظلم بعينه نفسى يكون فيه مساواة فى التعامل ويكون فيه عدل فى الانتداب ويكون الموجه شريف عفيف النفس لا يمد ايده لأحد

ارجو تبنى موضوع الغاء الجمعيات التعاونيه من المدارس عن طريق ادراة الموقع وشكرا ومن سيادة الوزيز ان يصدر قرار بوقف العمل بنظام الجمعيات التعاونيه بالمدراس لان كل اوليلء الامور يرفضون عمل ابنائهم بالجمعيات وهذا الامر سبب قتال بين عائلتين فى قريتنا وهونظام فاشل وكذلك الغاء الوحدة المنتجه حتى تتفرغ المدارس للتعليم فقط

*نحن المعلمين جميعاً في غيبوبة لابد أن نستفيق جميعاً وإلا سنجد أنفسنا وئدنا أحياء وأصبحنا مطية للجميع.
*لابد أن نكون إيجابييين ونتخلى عن السلبية ولو مرة واحدة.
*الا تحاد قوة والتفرق ضعف.
*دائماً لم يكن لنا رد فعل.
*ما ضاع حق وراءه مطالب.
*حقوقنا مهدرة كرامتنا ضائعة.
*الساكت عن الحق الآخرين شيطان أخرس فما بال الساكت عن حقه.

ممكن نتعاون مع بعض ونحاول الغاء او وقف العمل بنظام الجمعيات التعاونيه وكذلك الوحدات المنتجه بالمدارس هل من رد 0112870001

أشكرك على هذه المجهودات العظيمة جعلها الله فى ميزان حسناتك ........................................ أمين
نحن خريجى معلمين وحصلنا على مؤهل عال تربوى إثناء الخدمة وسوينا حالتنا بالقانون 5 لسنة 2000م على الفنية وحصلنا على علاوتين فى الدرجة الأدنى 0
تقدمنا للترشيح لوظيفة ( مدير /وكيل ) المعلن عنها وبالشروط الموجودة فى الإعلان وتم إعتماد استمارات الترشيح وعلقت الكشوف بالمديرية وبها أسماؤنا وموضح بالكشف إننا على الفنية .
إثناء إجراء المقابلة لاصحاب الدرجات التخصصية تم النداء علينا لإجراء المقابلة وبالفعل دخلنا للجنة المقابلة المكونة من وكيل الوزارة _ مدير الشئون القانونية _ مدير شئون العاملين بالديرية ومدير عام إدارة الحسينية شرقية التابعين لها أخبرونا إننا غير مطلوبين لهذه الوظائف وإنه ليس لنا حق فى هذه الترقية لأننا أخذنا المقابل المادى علاوتين فى الدرجة وإرضاءا لكم لوجود عجز فى إدارتكم صارخ فسوف يتم تكليفكم بعمل المدراء أوالوكلاء حب الوظيفة المسكنين عليها والدرجة المالية لكل منكم .
للعلم أننا تدربنا على وكيل عام 2006م وتم ترقيتنا وهذا ثابت حيث أن قرار الترقية السابق لايلغى وهذا ثابت أيضا عند التقدم لامتحان المرحلة الثانية من الكادر حسب القانون 155 .
أرجو من سيادتكم الرأى القانونى وهل إذا رفعنا قضايا على وزارة التربية والتعليم لنيل حقنا فى الترقبة وكذلك
عدم إلغاء قرار الترقية السابق لتسكين الكادر ..... هل يكون مجديا ............. أم أننا لانفقه فى القانون شيئا
وتفضل سيادتكم عظيم شكرى وأحترامى
سعيد فايد محمد السيد
مدير مدرسة أبوبكر الصديق الإبتدائية بالصالحية بحر البقر
إدارة الحسينية محافظة الشرقية
0199221732 email /ms_630***********

أرجو عرض شكواى السيقة والتى أستفسر فيها عن الرأى القانونى على المسئولئن فى وزارة التربية والتعليم عن شئون العاملين والفتوى وكل من يهمع الأمر ومجلس الوزراء والسيد الدكتور وزير التعليم ولكم خالص شكرنا وتقديرنا

متى اختبار الكادر لمن لم يمنحن
أرجو الاهتمام

عند وجود زيادات في اعداد المدرسين فى مدرسة ابتدائى من هم المقصودون بالخروج من المدرسة دبلوم المعلمين او المؤهل العالى او الاحدث تعيينا او الاحدث دخولا ارجو الافادة

سيدى الفاضل
لقد تأخر صدور قرار الدرجة لنا طويلا فنحن ننتظر منذ عامين للحصول على الدرجة الأولى

وعند حصولنا على الكادر كان ربط المسمى الأدبى بالدرجة المالية
والآن يريدون أن يمنعونا من الدرجة المالية فكيف سيكون الترقى فى الكادر للمسمى الأعلى طالما أننا لن نحصل على درجات أعلى
معنى هذا الكلام أننا سنظل على درجاتنا الحالية والمسمى الوظيفى للكادر نفسة بدون ترقيات حتى المعاش
وهذا سيصبح ظلم واضح للجميع حيث أنه عند إمتحاننا للكادر فى المرة الأولى قبل ثلاث سنوات كانت درجاتنا مختلفة
وحصلنا على مسميات مختلفة وبذلك لم نتساوى فى ترقيات الكادر
حيث حصل البعض على معلم والآخرين على معلم أول وغيرهم على معلم أول أ وهكذا
وبذلك ستصبح كل فئة مختلفة عن غيرها ولن نتمكن من الوصول للمسمى الأعلى طالما أنه مرتبط بالدرجة التى لن نحصل عليها أيضا بسبب قرار الإلغاء هذا
فكيف ستكون الترقية للمستوى الأعلى الذى هو مرتبط بالدرجات بعد إيقاف الدرجات للمعلمين؟
ألم يفهم من قام بقرار الإلغاء هذا وما سيسببه قراره من ظلم كبير للجميع
ونقطة أخرى أننا عاملين فى الدولة فكيف لاينطبق علينا مايسرى على باقى العاملين فى الدولة؟

وقد كان من ضمن بنود الكادر أننا سنحصل على كافة العلاوات التى يحصل عليها العاملين بالدولة

نتمنى أن تنتهى هذة المهزلة قريبا ونحصل على حقنا فى الدرجة لأننا نشعر بظلم كبير يقع علينا

نرجو أن يصل صوتنا واستسارتنا هذه لأحد المسؤلين الذين يقدرون حجم هذا الظلم ويستطيعون الرد على هذا التساؤل

كيف ستكون الترقية القادمة بالكارد وهى مرتبطة بالحصول على درجة أعلى بعد أن تم إيقاف الدرجات ومنع المعلمين من الإنتقال للدرجة الأعلى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بعت شكوى فى الموجه الاول للغة العربية بحلوان ولم اتلقى اى رد او تعليق لماذا ؟

خبر لاخوانى الذين يسألون عن الدرجة

كتبها محمد خليفة
الأربعاء, 13 أكتوبر 2010 21:03

أكد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم أن إدارة الشئون القانونية بديوان عام وزارة التربية والتعليم انتهت إلى جواز ترقية المعلمين الحاصلين على الكادر على الدرجات المالية للعاملين بالدولة.وأشار إلى أن الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم، كلّف الشئون القانونية بالوزارة بالبحث في مدى قانونية الأمر.
وقرر الوزير أيضا إرسال تعليمات للمديريات التعليمية في المحافظات بوقف العمل بالنشرة التي وصلتهم من الإدارة المركزية للشئون الإدارية بالوزارة، والتي تفيد بوقف الدرجات المالية لمعلمي الكادر وإلغاء ترقياتهم على درجات العاملين بالدولة، وهى النشرة التي أحدثت ارتباكاً داخل المديريات والإدارات التعليمية.
كانت المشكلة قد بدأت حين أرسلت وزارة المالية كشوف المعلمين المستحقين للحصول على الدرجات المالية الأعلى خلال العام المالي الحالي، الذي بدأ في الأول من يوليو الماضي ووصلت هذه الكشوف إلى مديريات التربية والتعليم المختلفة خلال شهر أغسطس الماضي.
وإلى هنا يبدو الأمر عاديا، إلا أنه -ولسبب غير معلن- تأخرت الدرجات المالية لمدة عامين، ولم تعلن أي درجات مالية خلال العامين الماضيين، وتمسك المعلمون بالصبر، واستبشروا خيرا حين أعلنت الدرجات المالية هذا العام.

لكن يبدو أن سعيد عبد الرحمن رئيس الإدارة المركزية للشئون الإدارية بديوان وزارة التربية والتعليم، أراد شيئا آخر وأرسل منشورا إلى كافة مديريات التربية والتعليم. يأمر بعدم ترقية أي من المعلمين الحاصلين على الكادر لأي درجات مالية أعلى وحذف أسمائهم من كشوف الدرجات المالية بدعوى أنهم ينطبق عليهم القانون 155 لسنة 2007م والمعروف بقانون الكادر، ولا يطبق عليهم القانون 47لسنة 1978م وهو قانون العاملين بالدولة، ويتم استثناء الإداريين والمعلمين غير الحاصلين على الكادر، وتبلغ نسبتهم 8% تقريبا وفق ما صرح به وزير التنمية الإدارية.

وقد أحدث المنشور ارتباكا شديدا في مديريات التربية والتعليم، خاصة أن تسكين المعلمين على مسميات القانون 155 لسنة 2007م والتي تتدرج من "معلم مساعد" وحتى "كبير معلمين" ، تطلب في الأساس حصول المعلم على الدرجة المالية المناسبة للمسمى والوظيفي الذي تقدم له، كما تنص بنود القانون 155 صراحة على "تطبيق بنود قانون العاملين بالدولة رقم 47 لسنة 1978، فيما لم يرد بشأنه نص خاص في القانون 155 وهو ما ينطبق على موضوع الدرجات المالية.

وقد صرح مصدر بوزارة التربية والتعليم طلب عدم ذكر اسمه لبوابة الأهرام أن الوزير استدعى رئيس الإدارة المركزية للشئون الإدارية وأمره بعدم إرسال أي نشرات تتعلق بالأوضاع الوظيفية للمعلمين إلى المديريات التعليمية ، دون عرضها على الوزير شخصيا أولاً.

وأضاف المصدر أن إدارة الفتوى والتشريع بالشئون القانونية بالوزارة، انتهت إلى عدم وجود تعارض بين ترقية معلمي الكادر على الدرجات المالية للعاملين بالدولة، وبين نصوص قانون الكادر، وأن تقريرا كاملا بالموضوع ينتظر على مكتب وزير التربية والتعليم.

اين نقابة المعلمين من تلك المهزلة
ادعو المعلمين الي مقاطعة انتخابات مجلس الشعب الحالية
واعلان مقاطعتهم لها لما يقع عليهم من ظلم

ممكن حضرتك تقولي ايه اخبار اللغه الفرنسيه في المرحله الاعداديه
يا ريت بس يكون خبر اكيد
ولو صحيح هيتلغي
المدرسين اللي متعاقدين يرحوا فين
يا ريت الرد بسرعه
ولحضرتك جزيل الشكر

محافظة الوادي الجديـــــــد
مديرية التربية والتعلــــــيم
إدارة الخارجة التعليميـــــة
السيد الأستاذ الدكتور/ معالي وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد ........ ,
مقدمه لسيادتكم / محمد حمدي أحمد عمار .
والمقيم في بـ - شارع النبوي المهندس – الخارجة – الوادي الجديد
الوظيفة مدرس أول دراسات اجتماعية . تاريخ التعيين 1/9/1995م . مقر العمل مدرسة 6 أكتوبر الإعدادية التابعة لإدارة الخارجة التعليمية . محافظة الوادي الجديد .

أتشرف بان أعرض على سيادتكم الآتي ..... ،

حيث أنني مدرس دراسات اجتماعية بمدرسة 6 أكتوبر الإعدادية إدارة الخارجة التعليمية محافظة الوادي الجديد . حاصل على ليسانس الآداب والتربية تعليم ابتدائي سنة 1995م من كلية التربية جامعة أسيوط وعينت مدرس ابتدائي بتاريخ 1/9/1995م واستلمت العمل في 22/12/1995م بمدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية . ثم حصلت أثناء الخدمة على ليسانس الآداب قسم التاريخ من جامعة المنيا سنة 2000م . وتم انتدابي للعمل بالمرحلة الإعدادية منذ بداية العام الدراسي سنة 2001/2002م وحتى الآن
وتقدمت بطلب إلى لجنة شؤن العاملين بمديرية التربية والتعليم بالوادي الجديد لتغيير المسمى الوظيفي الخاص بى طبقاً للمؤهل الجديد . فصدر قرار لجنة شؤن العاملين رقم (447) بتاريخ 20/11/2004م بتغيير المسمى الوظيفي الخاص بى من مدرس ابتدائي إلى مدرس تعليم أساسي وعملت كمدرس دراسات بالمرحلة الإعدادية ولكنى مازلت مقيد بالمرحلة الابتدائية . علماً أنني اجتزت اختبارات الكادر الخاص بالمعلمين والحمد لله بالنجاح في أغسطس سنة 2008م كمدرس أول دراسات أعدادي طبقاً لعملي بالمرحلة الإعدادية .
لذلك ارجوا من سيادتكم التكرم بالموافقة على نقل قيدي من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الإعدادية .
ولسيادتكم وافر التحية والتقدير والاحترام .
مقدمه لسيادتكم
محمد حمدي أحمد عمار
الرقم القومي 27309143200038
رقم التليفون ( الأرضي ) 7922035 / 092 / محمول /0142197392
ملحوظة توجد مرفقات:-
1- صورة من المؤهل ( شهادة ليسانس الآداب قسم التاريخ ) .
2- صورة من قرار لجنة شؤن العاملين بمديرية التربية والتعليم بالوادي الجديد بتغيير المسمى الوظيفي الخاص بى .
3- صورة تحقيق الشخصية ( الرقم القومي )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السيد الاستاذ ليبرانس تحية طيبة
هل حضرتك تغيب حتى تتراكم الشكاوى ثم تأتى بالرد على أخر شكوى او شكوتين ام
وانا آسف جداً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
انا حاصل على ليسانس اداب تاريخ لسنة 87 وتم تعينى مدرس مواد اجتماعية اعدادى ثم ثانوى عام ثم حصلت على مؤهل اخر ليسانس اداب قسم الجغرافيا لستة 2002 واريد ان اتعامل بهذا المؤهل مع الاحتفاظ بالدرجة المالية والادبية ....... ماذا افعل على الرغم من ان توجية واحد ........ ولكم جزيل الشكر

الاستاذ الفاضل/ صاحب فكرة عرض الشكاوى وتقديمها الى الجهات المختصة

تحية طيبة وبعد

اولا احييك جدا على فكرتك الرائعة وعلى رغبتك فى تذليل الصعوبات التى تعترض المعلمين ومع ذلك اسمح لى بأن اطرح عليك بعض التساؤلات .
1- كيف تستطيع ان تقوم بحل المشاكل التى يعرضها عليك السادة المدرسون بينما انت لاتملك من يساعدك ولا تملك اية اتصالات مع اى جهة مختصة اضف الى ذلك بأى صفة تنوب عن هؤلاء المدرسين وتتابع مشكلاتهم ومن اين تأتى بالوقت اللازم لذلك.
فى انك مدرس ترتبط بجدول دراسى يستهلك وقتا كبيرا من يومك هذا بخلاف الدروس الخصوصية التى ربما تمارسها ايضا.
اننى ارى ان جهودك فى التغلب على مشاكل المعلمين لاتتعدى الكلام فقط وتسكين الألام اما انك تقوم بحلول قاطعة فأعتقد انك لا تستطيع ولن تستطيع بذلك بمفردك لان الامر ليس هينا او سهلا.
وانا بدورى اريد ان اسألك : اذكر لى مشكلة تمكنت انت من حلها حلا قاطعا؟
ان ردودك لا تتعدى الاكلام مثل سنتصل بالمسؤلين او سناخاطبهم او سنقوم بالازم او تنقل كلاما من صحف .
يااخى انا لا اقلل من مجهودك ولكن اريد مصداقية حقيقية وواقعية لان الكهناك الكثير من الهموم التى يقابلها المعلمون ويريدون حلها فعليا وليس كلاميا.
اتق الله وانظر الى ما تقوم به واسأل نفسك هل نجحت بالفعل فى حل مشاكل بعينها ؟
ولذلك ارى ان صفحتك تلك ليس لها اهمية فى هذا المنتدى لان هناك صفحات اكثر جدية عنها مثل صفحة (مستشارك القانونى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
انا حاصل على ليسانس اداب تاريخ لسنة 87 وتم تعينى مدرس مواد اجتماعية اعدادى ثم ثانوى عام ثم حصلت على مؤهل اخر ليسانس اداب قسم الجغرافيا لستة 2002 واريد ان اتعامل بهذا المؤهل مع الاحتفاظ بالدرجة المالية والادبية ....... ماذا افعل على الرغم من ان توجية واحد ........ ولكم جزيل الشكر

أخى الغالى

هذا الموضوع سوف يفيدك فيك فيه أستاذنا / محمد الفخرانى .

و هو بالفعل قام بعمل موضوع مثبت لمثل هذه الإستفسارات

و هذا هو رابط الموضوع

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=98528

الاستاذ الفاضل/ صاحب فكرة عرض الشكاوى وتقديمها الى الجهات المختصة

تحية طيبة وبعد

اولا احييك جدا على فكرتك الرائعة وعلى رغبتك فى تذليل الصعوبات التى تعترض المعلمين ومع ذلك اسمح لى بأن اطرح عليك بعض التساؤلات .
1- كيف تستطيع ان تقوم بحل المشاكل التى يعرضها عليك السادة المدرسون بينما انت لاتملك من يساعدك ولا تملك اية اتصالات مع اى جهة مختصة اضف الى ذلك بأى صفة تنوب عن هؤلاء المدرسين وتتابع مشكلاتهم ومن اين تأتى بالوقت اللازم لذلك.
فى انك مدرس ترتبط بجدول دراسى يستهلك وقتا كبيرا من يومك هذا بخلاف الدروس الخصوصية التى ربما تمارسها ايضا.
اننى ارى ان جهودك فى التغلب على مشاكل المعلمين لاتتعدى الكلام فقط وتسكين الألام اما انك تقوم بحلول قاطعة فأعتقد انك لا تستطيع ولن تستطيع بذلك بمفردك لان الامر ليس هينا او سهلا.
وانا بدورى اريد ان اسألك : اذكر لى مشكلة تمكنت انت من حلها حلا قاطعا؟
ان ردودك لا تتعدى الاكلام مثل سنتصل بالمسؤلين او سناخاطبهم او سنقوم بالازم او تنقل كلاما من صحف .
يااخى انا لا اقلل من مجهودك ولكن اريد مصداقية حقيقية وواقعية لان الكهناك الكثير من الهموم التى يقابلها المعلمون ويريدون حلها فعليا وليس كلاميا.
اتق الله وانظر الى ما تقوم به واسأل نفسك هل نجحت بالفعل فى حل مشاكل بعينها ؟
ولذلك ارى ان صفحتك تلك ليس لها اهمية فى هذا المنتدى لان هناك صفحات اكثر جدية عنها مثل صفحة (مستشارك القانونى

أخى الغالى

أولا أحب أن أحييك على كلماتك و إستفساراتك و هذه ليست المرة الأولى التى أتعرض لمثل هذه الأسئلة و لكن الرد عليها يكون بالعمل لوجه الله دون إنتظار الشكر أو حتى المهاجمة من البشر

أحب أن أرد على أسئلتك

1- أنا مدرس لغة فرنسية و لى حصص بالفعل و لا أملك من يساعدنى غير الله تعالى و هو خير الحافظين " لكنى عندى وقت فراغ لأننى لا أمارس الدروس الدروس الخصوصية تقريبا ساعات الليل و أيضا عندى فاكس صاحبه أحد أعز أصدقائى كل ما أقوم بفعله هو طبع الشكوى كما كتبها صاحبها و برقمه القومى و إسمه و فى بعض الأحيان بالإسم فقط و أقوم بإرسالها للجهه المختصة أو اكثر من جهه و على فكره تكلفة الفاكس 45 قرش هى التكلفة الفعلية التى أقوم بدفعها و هو مبلغ لا يساوى الخدمة التى تقدمها لزميل يستنجد بك لحل مشكلة

وانا بدورى اريد ان اسألك : اذكر لى مشكلة تمكنت انت من حلها حلا قاطعا؟

هذا السؤال يجيب عنه إخواننا الذين تم حل مشاكلهم من عام 2008 منذ أيام الكادر و مشاكله و نتائجة و حتى الآن و ممكن حضرتك تبحث عن المواضيع من وقتها و سوف تعرف و تتأكد بنفسك . و أظن أن إدارة الموقع الموقرة و التى أعتز أن أكون أحد أفرادها تعرف هذا الكلام جيدا و أشتركت معى كثيرا فى حل مشاكل عديدة

اتق الله وانظر الى ما تقوم به واسأل نفسك هل نجحت بالفعل فى حل مشاكل بعينها ؟

بارك الله فيك و فى ذريتك لهذه التذكرة العطرة بتقوى الله و أذكر نفسى و إياكم و كل من يقرأ الموضوع بتقوى الله فى الفعل و العمل و قال تعالى " ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد " صدق الله العظيم .

بالفعل هناك العديد و العديد من المشاكل تم حلها عن طريق هذا الموضوع و حتى من قبل عمل هذا الموضوع و أنا و كل إدارة الموقع لا تبخل على أى صاحب شكوى فى إستطاعتنا حلها إلا و قمنا بها

ولذلك ارى ان صفحتك تلك ليس لها اهمية فى هذا المنتدى لان هناك صفحات اكثر جدية عنها مثل صفحة

رأى حضرتك لابد من إحترامه لكن على أساس قمت بعمل هذا الرأى

من الواضح أن حضرتك حديث العهد بالموقع و هذا ما يدل عليه تواجدك و مشاركاتك و تثبيت الموضوع يرجع إلى مدير الموقع أو صاحبه و ليست للأهواء الشخصية أو وجهة نظر فردية من نصف مليون عضو مشتركين بالموقع و الحمد لله كل الأعضاء تعرف مصداقية إدارة الموقع

فى النهاية

قال تعالى " إتقوا الله " صدق الله العظيم

انا شغال بالحصة مدرس دراسات اجتماعية من شهر11 عام 2008 ولحد دلوئتى ماجاليش عئد مميز اعمل اية علما بانى متزوج واعول اسرة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
حصلت على قرض من بنك الاسكندريةفى مارس 2009 واستمر الخصم للقسط لمدة شهرين فقط ثم بدأ الخصم للقسط ومعه مبلغ بنسبة مئويةمن قيمة القسط فقمنا بالشكوى لمدير البنك فرد بان تلك الخصومات يتم وضعها من الادارة المركزية للبنك
مع العلم بأ ن بعض الوزارات الاخرى لايخصم منها هذه النسبه مثل وزارة العدل
ارجو من السادة المسئولين بالمنتدى رفع شكوانا للمسئولين ببنك الاسكندرية لرفع هذه الخصومات الاضافيه عن معلمى التربية و التعليم
وجزاكم الله خيرا

مع العلم بأن العقد شريعة المتعاقدين فهل يجوز خصم مبالغ اضافية اكبر مما هو بالعقدتصل الى 50جنيه شهرياومد ة القرض 84 شهرا ومبلغ القرض 30000ج ويسدد 45000ج

سيدى الوزير
اليس من حق مدرسى الحاسب الالى ان يكون له لاب توب خاص به وذلك نظرا للمهام الجسام التى على عاتقه بالعملية التعليمية حيث انه هو المسئول بالمدرسة عن الحكومة الالكترونيه بالفضافة للمناهج الكثيرة التى يدرسها وخاصة انه يحتاج فى عمله الى جهاز حاسب الى لاتمام عمله وخاصة انه يوجد بعض مدرسى الحاسب الالى ليس لديه جهاز بمنزله وحيث ان التحضير اصبح الان اللكترونى ويحتاج لوقت كما ان جميع المكاتبات الصادرة من المدرسة يقوم بكتابتها مدرس الكمبيوتر بالمدرسة لذلك ارجو من سيادتكم النظر بعين الرحمة لمدرسى الحاسب الالى وخاصة ان هناك الكثير من اللابتوب يستهلك على معلمين قد لايحتاجونه اصلا فى عملهم مثل مسابقة المعلم المتميز حيث يكون من بين الحاصلين عليه مدرسين مجال زراعى واقتصاد منزلى وغيرها من التخصصات التى لاتحتاجه اصلا فبالله عليك من احق بهذا اللاب توب مدرس الحاسب الالى ام تخصص اخر ولكم منا جزيل الشكر .

سيدى وزير التربية والتعليم
اليس من حق مدرسى الحاسب الالى ان يكون له لاب توب خاص به وذلك نظرا للمهام الجسام التى على عاتقه بالعملية التعليمية حيث انه هو المسئول بالمدرسة عن الحكومة الالكترونيه بالأضافة للمناهج الكثيرة التى يدرسها وخاصة انه يحتاج فى عمله الى جهاز حاسب الى لاتمام عمله وخاصة انه يوجد بعض مدرسى الحاسب الالى ليس لديه جهاز بمنزله وحيث ان التحضير اصبح الان الكترونى ويحتاج لوقت كما ان جميع المكاتبات الصادرة من المدرسة يقوم بكتابتها مدرس الكمبيوتر بالمدرسة لذلك ارجو من سيادتكم النظر بعين الرحمة لمدرسى الحاسب الالى وخاصة ان هناك الكثير من اللاب توب يستهلك على معلمين قد لايحتاجونه اصلا فى عملهم مثل مسابقة المعلم المتميز حيث يكون من بين الحاصلين عليه مدرسين مجال زراعى واقتصاد منزلى وغيرها من التخصصات التى لاتحتاجه اصلا فبالله عليك من احق بهذا اللاب توب مدرس الحاسب الالى ام تخصص اخر ولكم منا جزيل الشكر .

مدرسو الحاسب الالى بمحافظة بنى سويف 027304232200163

هل الإجازة المرضية بسبب شرخ وكسر في الركبة لمدة شهر تخصم بسببها الحوافز من المرتب ؟
أفيدوني بارك الله فيكم
محمد حامد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بسم الله الرحمن الرحيم " و تعاونوا على البر و التقوى و لا تعاونوا على الإثم و العدوان " صدق الله العظيم

اخوانى من عنوان الموضوع ندعوا حضراتكم جميعا ( مدرس - متعاقد - أزهرى - ولى أمر - طالب ....... ) ان تضع اى شكوى خاصة بك هنا و الموضوع عام ليس مقتصر على شكاوى الكادر و لكن شامل جميع حقوق اخواننا فى التربية و التعليم و ايضا الازهر الشريف من حيث النقل او تعدى احد عليه او ضياع اى حق من حقوقة ...... إلخ.

و هذا الموضوع سيقوم اخواننا وضع شكواهم فيه إما فى الموضوع نفسه او بارسال رسالة خاصة لإدارة المنتدى و سيقوم مندوب من إدارة الموقع بالتخاطب مع الجهات الرسمية و عمل اللازم حتى يرجع الحق إلى اصحابه و إن شاء الله سنكون معكم على الدوام و لن نترك أى زميل او حتى ولى أمر له شكوى او مظلمة من أى جهه حتى نبذل كل ما فى وسعنا .

و تذكر دائما انه لايضيع حق ورائه مطالب و نحن وراء كل حق لأى اخ من اخواننا حتى يزول الظلم عنه . و نحمد الله اننا فتحنا خط مباشر مع الجهات الرسمية لمتابعة شكواكم

اخوانى معذرة إدارة المنتدى لن تنظر لأى شكوى مقدمة خارج هذا الموضوع .

فى أمان الله
متي سيتم الإفراج عن الدرجات ؟
إحنا خلاص صبرنا نفذ00
جــــــــزاكم الله كل خير

متي سيتم الإفراج عن الدرجات ؟
إحنا خلاص صبرنا نفذ00
جــــــــزاكم الله كل خير


صبرك نفذ00
صبرنى يارب
من((2003)) بدون درجة أصلاً

استغاثة من النقل التعسفى

السيد الاستاذ الدكتور/ وزير التربية والتعليم
بعد التحية
مقدمته لسيادكم السيدة / أمل صميدة الدسوقى طاحون . معلم معين لغة عربية 2004
بمدرسة فاطمة الزهراء الابتدائية بقرية شما – أشمون – المنوفية التابعة الى ادارة اشمون التعليمية-
محافظة المنوفية
وأقيم فى شما –أشمون –منوفية
الموضوع
قد صدر لى خطاب امر ( نقل) من مدرسة فاطمة الزهراء ا شما
الى مدرسة كفر الغريب الابتدائية بقرية أخرى بعيدا عن قريتى مع وجود ثلاث مدارس ابتدائية أخرى داخل القرية
ووجود 15 من مدرسى التعاقد (معلم مساعد ) داخل نطاق القرية عن طريق الواسطة والمحسوبية
وهن : 1- منى رشاد .
2- عزة فتحى حلمى .
3-مايسة سامى المصري.
4-شيماء العربى .
5- امنة عبد الحليم .
6-فاطمة شريف خليل.
7-فاطمة حامد السمادونى .
8-احلاهم رفعت محراث.
9-نعناعة حفنى علام .
10- اميرة عبد المنعم طاحون .
11-أزهار عبد الفتاح قطب .
12-صفاء شبل محمد .
13- ايمان فتحى عبد الحميد.
14-سماح ماهر زهو .
15-لمياء سامى عفيفى .
وتوجهت للموجه المختص والموجه الاول فقالا لى (( اشتكى )) ’ فلله الامر من قبل ومن بعد ....
لهذا ارجو من سيادتكم التكرم بالنظر فى شأنى رأفة بحالى و بأطفالى الصغار .
وتفضلوا بقبول وافر الاحترام.
مقدمته لسيادتكم / الاسم / أمل صميدة الدسوقى طا حون.
الوظيفة / معلم لغة عربية.
مدرسة/ فاطمة الزهراء الابتدائية بشما
ادارة/ اشمون التعليمية
محافظة/ المنوفية
الرقم القومى / 27911031700943
رقم التليفون / 0483482516

جزاكم الله خيرا

ارجو من الزملاء الحاصلين على قروض من بنك الاسكندرية ان يفيدونا عن اى خصومات ازيد من قيمة القسط المستحق عليهم
ولسيادتكم وافر التحية

هل يحق للبنك خصم مبالغ ازيد من المستحق لاقساط القروض الممنوحه لموظفى التربية و التعليم مع العلم بأن البنك يحصل المبلغ بنسبة 150%

الشكر كل الشكر لله تعالى ثم لأخينا الفاضل مسيو / أحمد عماره

تم التحقيق بالفعل مع الموجه و أخذ نصيبه فى الجزاء و أنا الآن فى مدرستى دون أى مشاكل مع التوجيه

جعله الله فى ميزان حسناتك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لوسمحت حضرتك الاخت ولاء ممكن تعرفينى بالاستاذ احمد عمارة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاسم عبدالله .........متعاقد بالازهر الشريف

تقدمت الى امتحان الكادر باوراق كامله مثل كل اقرانى

ومع كل التعب والمجهود الذى بزل لم يدرج اسمى فى امتحان الكادر

ارجو الافاده .............وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاسم عبدالله .........متعاقد بالازهر الشريف

تقدمت الى امتحان الكادر باوراق كامله مثل كل اقرانى

ومع كل التعب والمجهود الذى بزل لم يدرج اسمى فى امتحان الكادر

ارجو الافاده .............وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله . عملتوا ايه فى شكوى امل صميدة ( استغاثة من النقل التعسفى) وشكرا

فى البدايه كل الشكر والتقدير لكل من قرأ استغاثتى و اتسع صدره للتعليق
إما بالنصيحة أو التعليق او حتى بالمواساة ............
انا معلم مساعد وحينما نزل إعلان للتقدم لمسابقة المعلم المتميز
وكان من ضمن الشروط
"ان يكون المتقدم على رأس العمل "
المهم اننى تقدمت للمسابقة وكانت السيرة الذاتية مكتوب بها اننى معلم مساعد
وللأمانة فإن المسابقه كانت على الحياد وبما يرضى الله
عز وجل ولم يكن للمجاملات فيها نصيب....
وبتوفيق الله حصلت عليها ونزل اسمى كمدرس متميز سعدت كثيرا وسعد بى من حولى
إلا ان الأمور لم تدم كذلك كثيرا ففوجئت بعدها ب35 يوم باستبعادى وأخذ من هو دونى فى الترتيب
فقط لأننى معلم مساعد ولست أساسى !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
مع العلم أن المسابقه كان أكثر جانب تقيسه هو مدى استخدام التكنولوجيا فى مجال التعليم إلى جانب
بعض الشهادات التى والحمد لله أزيد عليها بالكثير
هل هذا الكلام موجود فى المحافظه فقط أم أنه عام على جميع المحافظات
اترك لحضراتكم المشاركة والتعليق
وفى النهايه اشكر كل من تعاون وشارك وأدلى برأيه وفقكم الله.

السيد الأستاذ الدكتور / وزير التربيه والتعليم
تحية طيبة وبعد ,,,
مقدمه لسيادتكم / أ حمد حارس عبد الرحمن
مدرس بمدرسة عزبة النمر الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة المنشاة التعليمية – محافظة سوهاج
برجاء التكرم من سيادتكم بالموافقة على نقلى إلى إحدى مدارس إدارة سوهاج
نظراً للاسباب الاتية
· حيث انى تعيين اكتوبر 2000 م ولم يتم نقلى الى ادارة سوهاج رغم طلبى المتكرر لذلك كل عام
· مساواة بزملائى الذين تم نقلهم الى ادارة سوهاج
وذلك بنشرة نقل رقم ( 49 ) بتاريخ 25 / 8 / 2007 م ومنهم من هم احدث منى فى التعيين
( تعيين مايو 2002م ) مثال : شريف سمير حشمت - رانيا رزق تاضروس – ايمان مريد
· بعد المسافة بين محل الاقامة ( منطقة الحميات بمدينة سوهاج ) والمدرسة فى عزبة النمر بالمنشاة
· تعنت التوجيه لى بعمل انتداب لى الى مدارس اخرى بعيده - بحجة حاجة العمل - مما ادى الى خلافات متعددة وصولاً الى الشئون القانونية والنيابة الادارية ولم احصل على حقى لكن حصلت على خصومات وجزاءات
· عدم الامان فى مكان العمل حيث تم اطلاق اعيرة نارية فى القرية (عزبة النمر ) لخلاف بين العائلات وكان ذلك بالقرب من المدرسة وذلك فى العام الدراسى الماضى مما ادى الى عدم انتظامى بالمدرسة
ولكم جزيل الشكر.
وتفضلوا بقبول وافر الاحترام والتقدير
الاســـــــــــم : أحمد حارس عبد الرحمن
تاريخ الميلاد : 20 / 10 / 1975
المؤهــــــــل : بكالوريوس علوم و تربية – قسم رياضيات – سنة 1999 م
تاريخ التعيين : 17 / 10 / 2000 م

الاسم : حسين حامد شاكر حسين
الوظيفة : معلم اول ا
المدرسة : مدرسة النيل التجارية بنات
تاريخ التعين : 1/9/1987 تربية عين شمس
محتوى الشكوى:
بداية التعين بالحمودية ثم انتقلت لادارة السيدة زينب التعليمية والان بمدرسة النيل التجارية بداية المشكلة ان ادارة مصر القديمة وجدت ان الملف الخاص بالخدمة به اوراق غير موجودة
1 - اقرار القيام بالعمل
2 - الترقية من معلم الى معلم اول
وهناك الكثير ذهبت لادارة السيدة دون جدوى انا فى حيرة ما العمل ومن المسئول عن ضياع محتويات الملف
ولمن اقدم الشكوى اليه
ارجو الرد للاهمية وشكرا جزيلا .....

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اين الردود حضرتك وانت منذ قترة لم تظهر وتقوم بالرد على شكاوىنا التى نرسلها لكم

انا مدرس علوم مساعد بمدرسة العدوة الاعدادية بكوم امبو
اسند الي اشراف المادة منذ سنتين وهذه السنة احضروا مدرسة علوم مساعد بالتعاقد واذ بالموجه يسند اليها اشراف المادة بنصاب 16 حصة فقط مع العلم بانني احق منها وذل للاسباب الاتية
1- انا اكبر منها بعامين
2- انا حاصل علي بكالوريوس علوم وتربية القسم العام ( يمياء وطبيعة 2003 ) بينما هي حاصلة علي بكالوريوس علوم 2004
3- من حيث الخبرة انا كنت اعمل بالمكافأة الشاملة في نفس المدرسة منذ 2004 فيما انت هي طالبة بالفرقة الرابعة
4- اجتذت اختبارات الادر بنجاح وحصلت علي ال icdl

انا معلم مساعد علوم بمدرسة العدوة الاعدادية بكوم امبو
اسند الي الاشراف للمادة منذ عامين وفي بداية هذا العام تم ندب مدرسة واذ بالموجه يسند لها اشراف المادة بنصاب 16 حصة وانا احق منها وذلك للاسباب الاتية
1- اجتيازي لاختبارات كادر المعلمين وحصوليicdl علي بينما هي لم تدخل هذه الاختبارات من الاصل
2- انا حاصل علي بكالوريوس علوم وتربية 2003 بينما هي حاصلة علي بكالوريوس علوم 2004
3- انا اعمل بالمكافأة منذ 2004 في نفس المدرسة بينما هي طالبة بالفرقة الرابعة
مع العلم انني اشتكيت اكتر من مرة و لن لاسباب معروفة بالنسبة الي لم ينظرو لشكواي
ارجو الاهتمام

شكراً ( لعدم المتابعه )
ضع شكواك هنا لعرضها على الجهات المختصة

انتى فين يابلد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اعضاء تلك الصفحة المشهورة تلك الصفحة التى اوضحت معظم مشاكل المعلمين التى لم ولن تنتهى مادامت الواسطة بداخل البلد تضيع الحقوق من اصحابها وتعطيها لمن لا يستحق تلك هى الوقائع والحقائق

متي يتم الإفراج عن الدرجات

متي يتم الإفراج عن الدرجات


انسى يا حمادة !!!!!!!!!!!:049gc0::049gc0::049gc0:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد فايد http://1.1.1.5/bmi/www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2357236#post2357236)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على اتاحة المشاركات عن هموم المعلمين وهمومهم
أخيكم /سعيد فايد محمد مدير مدرسة بإدارة الحسينية شرقية
الموضوع بخصوص خصم حافز النظارة الخاص بالمديرين وإقتطاع مبالغ من المرتبات بالاثر الرجعى
أولا : فى شهر يناير 2010 تم وقف صرف الحافز ( بدل النظارة أو الضيافة أو الإثابة له أكثر من مسمى 150 جنيه شهرية ما عدى شهرى يوليو وأغسطس ) من جميع مديرى المدارس الإبتدائية والإعدادية والثانوية بحجة أنه وصل فاكس من الوزارة بهذا الخصوص0
ثانيا : فى شهر فبراير 2010تم خصم مبلغ 250جنيه إلى جانب ماتم من وقف صرف الحافز بحجة استرداد ما صرف من حافز لعدد15 شهر ماضية من تاريخ صرف بدل الإعتماد التربوى ولما تظلمنا من كبر حجم الخصومات تم تخفيض الخصم من اول مارس 2010 إلى 135 جنيه .
ثالثا فى مرتب شهر يونية 2010 تم وقف الخصم ولم تصرف الحوافز المتجمدة من شهر يناير 0 سألت أخوه لنا فى القاهرة والمحافظات الأخرى عن هذا الموضوع فأكدوا لى بالدليل القاطع أن حوافزهم كما هى ولم تمس وكذلك مرتباتهم0
سؤالى ( هل يعقل مثل هذا وإين القرار الوزارى الخاص بهذا الوقف وأين ذهبت فلوسنا أنا مثلا ( 150× 6شهور =900 + 250+135×3=1550 تقريبا ) ناهيك عن حوالى 350 مدير مدرسة مثلى وهل سترد هذا المبالغ لنا بعد انتهاء السنة المالية0
اخى الغالى سنرسل الشكوى ان شاء الله و تابع معنا و عرفنا الجديد
الأخوة القائمين على هذا الموضوع ( شكواك لها حل )
للأن لم يتم أى شىء وكلما سألنا أحد فى الإدارة ندنا عن مصير تلك المبالغ المخصومة أو إيقاف صرف الحافز يرد بأنه لايوجد .
ولم أجد على الصفحات من رقم 1 وحتى الأخيرة أى ردود من الإستاذ البرنس أو الاستاذ محمد الفخرانى الخبير بالشئون المالية ولى أيضا شكوى أخرى بخصوص الترقية تم الرد عليها فى موضوع أخر ولكن للحق أبلغنا السبت الماضى بأننا صدر لنا قرار بترقية الحاصلين على مؤهل عال إثناء الخدمة وعلى الفنية وتنطبق عليهم شروط الترقية لمدير أوكيل مدرسة بأن لهم مقابلة شخصية مع لجنة المقابلات يوم الخميس 9/12/2010 بديوان مديرية التربية والتعليم بالشرقية

انت فينك يابرنس فين ردودك على الناس الغلابة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا معلم حديث للة العربية
احب ان اقول للسيد وزير التربية والتعليم
راعى المدارس الخاصة قليلا،حيث يتم الان تضاعف مرتبات المعلمين بالمادرس الحكومية اما الخاصة يمون فيها المتربات 200 جنيه غير الخصومات اللى يصتنعونها لدرجة انهم يخصمون من المعللمين حق تصوير ملفات الانجاز لطلاب فصله
الرجاء الرد و بسرعة
معلم بمدرسة الكرداسى الخاصة إدارة السلام التعلمية حى القاهرة

محافظ بني سويف
تحية طيبة وبعد
قد تقد مت في مسابقة للحصول علي جهاز لاب توب (laptop) في ادارة الواسطي التابعة للمحافظة بني سويف
والحمد لله انني اجيد استخدام برامج office-photoshop-flash-visualbasic
وحاصل علي icdl-intel-secio—واشارك في مشروع think.Com
وامتحنت وعملت مقابلة مع السيد الموجه /عبد الله سالم موجه اول العلوم بادارة الواسطي التعليمية ولم يكن موجود سوي الاستاذ عبد الله سالم فقط ولم توجد لجنة للتقييم وهذة مخالفة لانه من المفروض وجود لجنة من التطوير والتعليم الاعدادي للتقييم الموضوعي وتشكل من عدة افراد خاصة فكرة اغلب الموجهيين عن الكمبيوتر ضعيفة جدا .وقد نلت من قبل الموجه اول 19 تسعة عشر درجة من 20,وكنت حتي يوم الاختبار 4/10/2010 الوحيد المتقدم في مادة العلوم
حتي فؤجئت بان الاستاذ /ابراهيم عبد العال مسئول الجودة قد امتحن مدرس اخر اسمه /طه جودة لم يكن قد تقدم للامتحان يوم الاحد 4/10/201 امتحنه يوم الخميس الموافق 7/10/2010
المهم قد امتحن من قبل موجه اول الكيمياء الاستاذة/سهير جمال وهي ليست مسئولة عن التعليم الابتدائي والاعدادي في ادارة الواسطي لان موجه اول لادارة الواسطي فقط هو السيد /عبد الله سالم وهذة مخالفة ثانية
فليس من حقها ان تمتحن الاستاذة/سهير جمال الاستاذ/طه جودة لان ادارة الواسطي ليست تابعة لها في التعليم الابتدائي والاعدادي وتمتحنة في عدم وجود احد من المدرسين ومن اعضاء اللجنة التي لم تشكل اصلا وتمتحنه منفرداً
الامر الاخر اصبح كل واحد منا انا والاستاذ /طه جودة حكمين مختلفين للحكم علينا لاختيار احدنا ليفوز بجهاز لاب توب
والمشكلة ان الاستاذ/طه جودة قد حصل علي 20 من 20 وهي لا تصح لان الدرجة النهائية لاتعطي الا العمل الكامل والمتكامل الخالي من الاخطاء وهو من باب المستحيل
فهل عرض باور بونيت خاص بالاستاذ /طه جودة به فيديوهات وصور وبرمجيات واختبارات تفاعلية ؟
وقد فاز الاستاذ طه جودة بالجهاز لاب توب زورا ً وبهتاناً لعدة اسباب
1-عدم تحقيق مبداً تكافؤ الفرص بيني وبينه لاختيار احدنا بسبب ان المقيم لي هو الاستاذ /عبد الله سالم الموجه الشرعي لادارة الواسطي وهو المقيم له ليست مشرفة علي ادارة الواسطي التعليمية وهي الاستاذة/سهير جمال
2-قال لي الاستاذ /عبد الله سالم لا يصح حصول احد علي الدرجة النهائية .
فكيف حصل الاستاذ/طه جودة علي الدرجة النهائية
وايضا يسبب عدم تحقيق فرصة المنافسة الشريفة وهو عدم امتحان كل واحد فينا في نفس الوقت واليوم
3-عدم تشكيل لجنة تقييم وعدم وجود احد من موجهيين التطوير يقييم استخدام المدرس الكمبيوتر لضعف الموجهيين في علم الكمبيوتر
4-جميع المواد قيم مدرسينها بواسطه موجه واحد الا مادة العلوم قيمْت من موجهيٍِن مختلفيٍن للثنين بحيث كل مدرس موجه
هنا غابت العدالة والمساواة لان لكل موجه فكر مختلف عن الاخر
وكان من المفروض ان يكون حكم لنا واحد
5- من مفروض وجود دور للمدييرللمدارس وموجهيين التطوير في التقييم لانه من المهم هل يستخدم المدرس الكمبيوتر ولاب توب في مدرسته ام لا ؟ ومدي استفادة المدرسه من شهاداته وخبراته الكمبيوتيرية,اي من المهم الجانب العملي
فمن السهل ان يشتري مدرس عمل من اي مدرس اخر وينسبة لنفسه ويفوز بجهاز لاب توب
ومن ضمن اوراق ملفي وجود دليل مادي انني استخدم لاب توب في المدرسة وبشهادة موجه التطوير واخصائئ المعامل في المدرسة
6-امر اخر انني قد تفوقت علي مدرسين المواد الاخري ودرجاتي اعلي من درجاتهم
فكيف يتم تجاهلي وانا اعلي درجة ويتم منح اقل مني درجات جهاز لاب توب ؟
بحجة لكل مادة ناخذ مدرس واحد فقط وهذا ظلم شديد بسبب حرمان المتميزين في مادة ما من لاب توب ومنحة للاخرين بدون وجه حق
من المنطق قد يكون مثلا في مادة العلوم تقدم 5 مدرسين متفوقين ومبدعين نحرم اربعة منهم ونعطي للغير المتميزين من مواد اخري
7-كل من تقدم للمسابقة لم يحضر الا درس واحد فقط او درسين وباستخدام برنامج واحد فقط وهو PowerPoint
انا تقدمت بمناهج كاملة بما فيهم منهج العلوم للشهادة الاعدادية وهو منهج حديث وقد قدمت ببرامج باور-pdf—videos
اختبرنفسك وهو اختبر تفاعلي –برمجيات تفاعلية
8-كما تقدمت ببرامج عامة لا تخص منهج فقط مثل برنامج مرتبات وحساب مكافاة الامتحان –التقويم الشامل-تشغيل ميديا
9-لم يتم استبعاد كل من لم يحصل علي شهادة انتل وهذا مخالف للشروط التقديم من قبل التطوير
فقد يكون احد الفائزين غير حاصلين علي انتلintel))
1-باعادة التقييم وتشكيل لجنة من مدير التعليم –موجه اول المادة-موجة المادة-موجهيين التطوير للتفييم الموضوعي
2-ان يثبت كل مدرس استخدامه الفعلي للكمبيوتر في مدرسة
فكيف بفوز مدرس بالجهاز وقد لايكون مدرسته فيها لاب توب من اصلة؟!
3-لابد الا بقتصر استخدام المدرس الكمبيوتر علي المنهج الدراسي فقط بل يخدم المدرسه مثل برمجة بعض برامج تخدم المدرسة كما قمت ببرمجة التقويم الشامل او الكنترول وغيره, ويحقق معايير المشاركة الاجتماعية والوجدانية
فمدرستي تسفيد مني في عمل قوائم المدرسة باستخدام برنامج اكسيل وفي مشاركتي في اعمال الكنترول والحكومة الكترونية وعمل قواعد بيانات مثل قاعدة التليفون للمدرسين المدرسة وحساب التقويم الشامل وبرنامج رفع الكنترول

كما قدمت باعمال لا تخص المناهج الدراسية فقط بل تخص الدعم والجودة مثل برنامج مرتبات وحساب مكافاة الامتحان وقاعدة بيانات التقويم الشامل وقد قمت بتنزيل اعمالي علي مدونتي وبعض مواقع تعليمية لاستفادة طلبة منها
واعمالي تشمل كل محتويات المنهج وليس درس او درسين فقط
وهذة روابط تحميل اعمالي علي النت
روابط علوم 3ع
الاول:http://www.mediafire.com/?prg2mic338l3695
http://www.mediafire.com/?prg2mic338l3695
الثاني :http://www.mediafire.com/?2q7k3guo5ccnl8z
الثالث:http://www.mediafire.com/?t91n28f7dp4tihw
الرابع :http://www.mediafire.com/?3y2rs52hgh2i3bb

الخامس والاخير
http://www.mediafire.com/?4epk3fk1r50ws9o
التقويم الشامل

http://www.mediafire.com/?c62isboet6h59bo
http://www.mediafire.com/?g22z8boz6j7j194
علوم 2ع
http://www.mediafire.com/?w2c0ts8bfsi99jp
http://www.mediafire.com/?zm4ivk2j0jxn5ar

http://www.mediafire.com/?2w21wfap6cdd6p4
برنامج الكيمياء
http://www.mediafire.com/?vxynxva4n4oj72t
http://www.mediafire.com/?vxynxva4n4oj72t
ارجو من سيادتكم اتخاذ اللازم لانصافي
واطالب بترشيح افضل 9 مدرسين في كل مواد بغض النظر عن نوع مادتهم
واطالب باعادة التقييم معلمين المرشحين في ادارة الواسطي

مقدمة لسيادتكم
شرف عبد العزيز محمد علي البنا
م اول علوم
مدرسة النويشي ع بنين

مشكلتى اننى تقدمت لمسابقة الوزارة للتعيين عام 1995/1996ولم يتم تعيينى فعملت فى مدرسة خاصة ومضى على تعيينى عشر سنوات والآن يطالبو ننى بالحصول على الدبلوم العام التربوى أو الفصل من العمل ويساوون المتعاقدين بالمدارس الخاصة بالمتعاقدين مع الوزارة طب أنا مش عايز الكادر الثانى لأنه ببساطة لاتوجد ترقيات بالمدرسة طب نعمل ايه فى المشكلة دى نشتغل ايه واحنا عدينا الأربعين سنة نروح فين

رد غير لائق

اقسم بالله انه يتم متابعة شكواكم الواحدة بعد الاخرى و الله المستعان

ارجو تبنى موضوع الغاء الجمعيات التعاونيه من المدارس عن طريق ادراة الموقع وشكرا ومن سيادة الوزيز ان يصدر قرار بوقف العمل بنظام الجمعيات التعاونيه بالمدراس لان كل اوليلء الامور يرفضون عمل ابنائهم بالجمعيات وهذا الامر سبب قتال بين عائلتين فى قريتنا وهونظام فاشل وكذلك الغاء الوحدة المنتجه حتى تتفرغ المدارس للتعليم فقط

اقسم بالله انه يتم متابعة شكواكم الواحدة بعد الاخرى و الله المستعان

أكثر الله من أمثالك
جزاك الله كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
والدتي مدرسة أولى لغه عربية دفعة آداب مايو 82 جامعة الإسكندرية ، وتعمل بالمنوفية منذ سبتمبر 83 ، أعيرت لسلطنة عمان عام 91 وأتبعت الإعارة بتعاقد ( أثناء مرافقة الزوج ) حتى عام 2001 ، وكل تلك الفترة كانت على الدرجة الثالثة حتى 2003 حصلت على الدرجة الثانية ، ومن ذلك الحين حتى يومنا هذا مازالت على الدرجة الثانية ، وبالطبع تأثر المرتب والكادر بذلك الوضع ، مع العلم أن زملاءها الآن في محافظة الإسكندرية والمنوفية على درجة كبير ، وكان من المفترض حصولها على الدرجة الأولى منذ عامين ولم يكن هناك درجات ، وهذا العام حجبت الدرجات .
ملاحظة : مع العلم بأنها في فترة السفر كاملة أدت كل ما عليها من مستحقات في حينها دون تأخير أو انقطاع ( التأمينات والمعاشات ، النقابة ، النقابة الفرعية ، صندوق الزمالة ، صندوق التأمين التعاوني ... )
هذه شكواها ، فهل يمكنكم مساعدتها للجصول على حقوقها ورفع الظلم عنها وهو ظلم أدبي أكثر منه مادي .
هذا ولكم جزيل الشكر والعرفان .

اين رد علي شكواي

السيد الأستاذ / الاخ والزميل
تحية طيبة . . . وبعد ؛

نستغيث بسيادتكم من التوجيه الفنى لمادة العلوم الموجهين الاوائل الأستاذ / محمود السيد عثمان محرم معلم خبير وقائم بأعمال موجه أول فيزياء ،والاستاذ رفعت رجب معلم خبير وقائم بعمل موجه أول اعدادى بإدارة ميت غمر التعليمية .من استغلال سلطتهم بعمل نشرات ندب ونقل والتعسف فى ستغلال تلك السلطه

وذلـــك كالأتي
1- قيامهم بعمل نشرات نقل وندب دون مراعاة التنسيق المكلف اصلا بعمل تلك النشرات وتعسفهم وعدم مراعاتهم تنسيق الرول بأقدميات المدرسين
2- عدم مراعاتهم لنشرات النقل أو الندب من مرحلة الى مرحلة فمثلا للنقل من مرحلة التعليم الاعدادى الى مرحلة التعليم الثانوى يتم نقل أو ندب الأقدم وخصوصا المدرسين الاوائل الا انهم قاموا بنقلى من مدرسة الاعدادية المهنية الى مدرسة السيد حجازى الثانوية الفنية للبنات وانا لست مدرس اول ويوجد عدد 41 مدرس اول بالتعليم الاعداى تخصص فيزياء كان الاحق ان يتم ندبهم أو نقلهم بدلا منى حيث اننى اعمل بوظيفة مدرس فقط .
3- عدم مراعاتهم لقواعد الندب او النقل اصلا بأنه لابد من وجود عجز بمرحلة التعليم الثانوى وحيث انه لايوجد عجز نهائى بالتعليم الثانوى ويوجد فائض وعلى سبيل المثال توفر المدرسين عنده بالتعليم الثانوى بأعداد كبيرة جدا من مدرسي الفيزياء بالتعليم الثانوي وبعدد قليل من الحصص لا يتعدى 9 حصص أسبوعيا وذلك بمدرسة الثانوية بنين بميت غمر والثانوية بنات الجديدة بميت غمر والثانوية الفنية بنات بميت غمر والثانوية بنات القديمة بميت غمر والثانوية بنين بدماص والثانوية بنات بدماص والثانوية بنين بكوم النور والثانوية بنات بكوم النور وذلك لانهم مشغولين فى اعطاء الدروس الخصوصية على سبيل المثال مدرسة الثانوية بنات القديمة بميت غمر بها 31 حصة يكفى لتدريسهم 2 مدرسين اساسين ترك بها ثلاثة مدرسين وانتدب الاستاذة/ نيرة محمود من التعليم الاعدادى لسد العجز بالمدرسة رغم عدم وجود عجز اصلا وهى تعين 1996 طبعا الى عايز يطلع من اعدادى لثانوى فى المكان الى على كيفه علشان يعطى دروس يفتح مخه وقال انه سيتحجج بأن مدرسين الثانوى منتدبين كلهم .
4- يوجد سوء توزيع للمدرسين على المدارس ولايوجد عجز سواء فى التعليم الاعدادى أو الثانوى على سبيل المثال ترك مدرسين يتقاضون مرتب + كادر بدون عمل بدون حصص اصلا بدون جدول نهائيا وذلك بالمدارس الاعدادية مثل مدرسة مبارك الاعدادية بميت غمر بها عدد سبعة فصول ويوجد 12 مدرس أى يوجد خمسة مدرسين ليس لهم جدول تدريس وهم أ/ هاله كشكة – أ/ غزالة المغربى – أ/ عزة جميل – أ/ منى عبد الجواد – أ/ هناء العوضى وكذلك مدرسة فاطمة الزهراء الاعدادية بنات بميت غمر بها عدد عشرة فصول ويجد بها 12 مدرس اى 2 مدرس ليس لهم جدول حصص وهم أ / معتزة – أ/ مرفت وترك مدرسة الاعدادية بنين بميت غمر بها ثمانى مدرسين على سبعة فصول اى يوجد مدرس ليس له جدول حصص.
5- قام بندبى بدفتر الزيارات ولم يدرج اسمى فى اى نشرة من النشرات اللاحقة حتى الان لانه يعلم ان هذا الندب مخالف لقواعد الندب او النقل .
6- المدرسة التى قام بندبى فيها مدرسة الثانوية الفنية لايوجد بها مدرس اول حتى اعلم منه بتوزيع المنهج وطريقة التحضير وتوزيع الفصول على وعدم وجود كتاب للمادة حيث انه جميع مدرسين المادة منتدبين عدد اربع مدرسين كل مدرس منتدب الى المدرسة الثانوية الفنية يومين فقط ولا يوجد مدرس اصلى او مدرس اول مشرف
7- الدليل على استغلال الاستاذ محمود عثمان موجه اول الفيزياء لسلطته انه قام بقطع اجازة اعتيادية حصلت عليها نتيجة انه يوجد لى رصيد من الاجازات بحجة ان العمل متوقف بالمدرسة رغم وجود زيادة هالة فى مدرسى العلوم وذلك يمثل مخالفة لقواع وزير التنمية الادارية بوجوب حصول الموظف على اجازته الاعتيادية وفى حالة رفض حصوله على الاجازة الاعتيادية من جهة العمل يستحق اجر عليها وبناء علية قد قام سيادته باهدار المال العام للدولة وخصوصا وجود مدرسين بالمدارس بلا عمل يتقاضون اجر + كادر .
8- توجهت الى موجه المدرسة مدرسة الثانوية الفنية للبنات لسؤاله عن الخطه والمنهج والكتاب المدرسى حتى اقوم بتدريس المنهج المكلف به فرد قائلا انه لايوجد منهج وليس له علاقة بموضوع الكتاب وقال لى اشرح اى حاجة أو اى كلام حد عارف حاجة مما اضطرنى الذهاب الى الموجه الاول الاستاذ محمود عثمان لسؤاله فقال لى بالحرف الواحد انه لم يعرف اى حاجه عن هذا المنهج واتصرف وهاتلى كتاب يوم الاثنين بالتوجيه الفنى مما اضطرنى الى التقدم بأجازة اعتيادية لاننى لا أعرف ماذا افعل داخل الفصل وخصوصا اننى مدرس بمرحلة التعليم الاعدادى وكان الاوجب به ان يقوم بندب مدرس من مرحلة التعليم الثانوى الفني بدلا منى وخصوصا انه يوجد مثلا فائض فى مدرسة الثانوية الفنية بنات بميت غمر وبناء عليه لم يتم تدريس مادة الفيزياء وبدون حصص وبدون أعمال سنه شهر اكتوبر ونوفمبر وديسمبر الى الان رغم الشكوى المتكررة من مدرير المدرسة السيد حجازي الثانوية الفنية للبنات للموجه الأول .

فلذلك نرجو
التحقق من المخالفات الثمانية السالف ذكرهم اعلاه بلجنة مشكلة محايدة من معاليكم للتأكد من صدق اقوالى وانصافى ورفع الظلم الذى وقع على .

جعلكم الله عونا للعباد وانصاف الحق
وجزاكم الله كل شكر؛؛؛

مقدمه لسيادتكم
الاســـــم : طارق السيد مصطفى القصاص
الوظيفة : مدرس علوم اعدادى
المدرسة : الإعدادية المهنية بميت غمر
ب رقم قومي : 26907031201474
تليفـــــون : 0119375661 - 0506963705
العنـــــوان : محافظة الدقهلية – ميت غمر –
شارع أولا ياسين

أشكو من الظلم الفادح الواقع علينا نحن المعلمين من الغاء الدرجة المالية على الرغم من أحقيتنا حيث أننا عائدون من الخارج ومتأخرون في الدرجة عن من هم أحدث منا وليس زملاءنا فقط

اعانك الله باخى على مجهودك العظيم الذى تقوم به من اجل صالح المعلمين ولكن ارجوك ان ترد على المتشككين بعرض بعض الحلول لبعض المشاكل على هذه الصفحة.وهذا يمثل خير تاكيد على دورك الفعال لخدمة السادة المعلمين

اخوانى فى الله

كل الشكاوى تم ارسال فاكسات بها و اصول هذه الفاكسات معى لمن يريد ان يطلع عليها يخبرنى فقط و ساقوم بارسالها له على الخاص و الله المستعان

انا معلمة ابتدائى علوم أصلية فى مدرستى جاءت معلمة لسد العجز فى مدرستى ولم يكن فيه عجز
هل يجوز انتدابى انا الى مدرسة اخرى وانا أصلية بالمدرسة مع العلم اننا لنا نفس الاقدمية ما عدا انها اكبر منى بشهر
منوف منوفية

طبعا لا يجوز

و لابد من إخبار الموجه العام

الاسم : دعاء عبد الحمن محمود مخلوف مدرسة ابتدائى علوم بمدرسة عمر بن الخطاب تعليم اساسى بسنجرج منوف منوفيه
فى بداية العام الدراسى قام توجيه العلوم بند معلمة علوم من مدرسة بجانب مدرستنا ولا يوجد عجز اصلا فى مدرستنا ثم الان قام بندبى انا المعلمة الاصلية بالمدرسة الى مدرسة تبعد عنى 5 كيلومتر ولا يوجد لها اى وسيلة مواصلات الا السير على الاقدام وسط المزارع والفلاحين فى طريق غير امن لسيدة مثلى وكان الندب بحجة انها اكبر منى بشهرين مع العلم انى معلمة اصلية بالمدرسة وهى منتدبة وتقدمت بشكوى لمدير الادارة فحولها لخدمة المواطنين التى تقف دائما بجانب التوجيه وجا لى محقق من خدمة المواطنين ليحقق معى انا فى الشكوى معتبرا انى اخطأت فى حق التوجيه بقولى " مصالح شخصية "
فهل من المعقول ان يكون لدى الحق ثم بعد ذلك يتم التحقيق معى
ارجو من سيادتكم الرد السريع

طبعا لا يجوز

و لابد من إخبار الموجه العام و وكيل الوزارة بالمديرية

ممكن عرض قوانين النقل والانتدابات

انا عاوزه اسئل عن التربوي لو حد كان في تربوي المنصورة وعارف نظام الامتحانات وعارف نظام الدكاتره يقول وانا مستنيه الردود

سيدى الفاضل تفضل بقبول خالص احترامى على مجهودكم الكبير لرفع المعاناة عن كاهل المدرسين (الفئة النيا فى المجتمع الآن) ولى شكوى لو تكرمتم بفحصها وإفادتى وذلك لأنها أشبه بفزورة إدارية وهى كالأتى
القانون 155 كادر المعلمين فى المادة 72يقول (ويستثنى من شرط التأهيا التربوى المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية فى تاريخ العمل بهذا الباب) تفسير الكلام كما أراه أننى غير مطالب بالتأهيل التربوى لأننى متعاقد فى مدرسة خاصة منذ عام 2001م ولكن إدارة المدرسة تصر على طلب ذلك أو فصلنا من الخدمة
ثانياً : أنا لم أجد تعيين وقت تخرجى وتعبت جداً حتى وجدت وظيفة فى القطاع الخاص واكتسبت خبرة عشرة أعوام يكون جزائى الفصل (هى الوزارة لاترحم ولاتسيب رحمة ربنا تنزل ) دنا أشتغلت خمس سنوات الأولى ب130جنيه فقط كل واترمى فى الشارع
ثالثاً : الدبلوم التربوى بيكلف الواحد حوالى 1800جنيه فى السنة باختصار (المكافأة كاملة طارت) نجيب منين
رابعاً : لو الخبرة لاتجدى مع الوزارة تعمل لنا التدريب المناسب تحت إشرافها بتكلفة اقل نقدر عليها
خامسأوأخيراً انا عارف أن سيادتكم سمعت الكثير من الشكاوى وكل ما أطلبه تفهمنى تنصحنى تقول أى حاجة وشكراً

سيدي الفاضل اجتاز مجموعة من الزملا الذين يعملون بوظيفة اخصائي تدريس (مستبعدين أمنيا) اختبارات الكادر ولم يتم صرفه لهم حتي الان لا الخمسين في المائة ولا غيره مع العلم انه تم صرف الخمسين في المائة لمدة شهر واحدوعادوا فاستردوه

ممكن عرض قوانين الندب بالاقدمية والاخذ بالتقدير العام ولا النسبة

أين الرد يبدو أن هذا قدر العاملين بالمدارس الخاصة لا أحد يرد عليهم لا فى المديرية التعليمية ولا شؤن العاملين سنتجه للمولى عز وجل فهو خير الناصرين وجزاكم الله خيرا

شكرا على الموضوع
بس هل المشكلة حتتحل؟ وازاى؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ،أنا مدرس منذ1998 حصلت على درجة الماجستير 2004 وصرفت حافز 100 جنيه كل شهر ، ثم توقف بمجيء الوزير أحمد زكي بدر ، فما الموقف الآن ، وسمعت عن حافز تميز 10% للحاصلين على الماجستير كيف أحصل على هذا الحافز حيث لا توجد أدنى فكرة عند شئون العاملين بهذا الموضوع ، أنا أعمل بالأسكندرية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بسم الله الرحمن الرحيم " و تعاونوا على البر و التقوى و لا تعاونوا على الإثم و العدوان " صدق الله العظيم

اخوانى من عنوان الموضوع ندعوا حضراتكم جميعا ( مدرس - متعاقد - أزهرى - ولى أمر - طالب ....... ) ان تضع اى شكوى خاصة بك هنا و الموضوع عام ليس مقتصر على شكاوى الكادر و لكن شامل جميع حقوق اخواننا فى التربية و التعليم و ايضا الازهر الشريف من حيث النقل او تعدى احد عليه او ضياع اى حق من حقوقة ...... إلخ.

و هذا الموضوع سيقوم اخواننا وضع شكواهم فيه إما فى الموضوع نفسه او بارسال رسالة خاصة لإدارة المنتدى و سيقوم مندوب من إدارة الموقع بالتخاطب مع الجهات الرسمية و عمل اللازم حتى يرجع الحق إلى اصحابه و إن شاء الله سنكون معكم على الدوام و لن نترك أى زميل او حتى ولى أمر له شكوى او مظلمة من أى جهه حتى نبذل كل ما فى وسعنا .

و تذكر دائما انه لايضيع حق ورائه مطالب و نحن وراء كل حق لأى اخ من اخواننا حتى يزول الظلم عنه . و نحمد الله اننا فتحنا خط مباشر مع الجهات الرسمية لمتابعة شكواكم

اخوانى معذرة إدارة المنتدى لن تنظر لأى شكوى مقدمة خارج هذا الموضوع .

فى أمان الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : ـ
والله هذا ما كنت أبحث عنه منذ سنة ونصف تقريبا منذ عودتي من الخارج :
مشكلتي تتلخص في الآتي
1 ـ وصلنا أنا وزوجي أرض الوطن بتاريخ 27\7\2009 , أغلق باب التسجيل للكادر بتاريخ 24\7 2009 ( تقريبا إن خانتني الذاكرة في التاريخ ففي يوم أو يومين فقط )
2 ـ حاولنا جاهدين اللحاق بامتحان الكادر الذي عقد في سبتمبر 2009 ولكن باءت كل محاولتنا بالفشل
3 ـ بدأت المشكلة ( أقصد المشاكل ) حيث ضاعت حقوقنا المادية والأدبية وهو الأهم وبالتالي المعنوية فنحن في نظر توجيه العلوم بادارة منوف أحدث ناس حتى لو حصلنا في يوم على الكادر فهناك من حصل عليه قبلنا !!
السؤال الآن : ـ هل الكادر له الأولية المطلقة بدون أيى اعتبارات لتاريخ تعين أو درجة مالية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!! أرجو الرد في هذه النقطة بالذات ( كيف تحسب الأقدمية )
فأنا تعيين 1988 , وزوجي 1984 ومازلنا نعاني مشقة السفر خارج المدينة
بالنسبة لزوجي فقد حصل في 1\7\2010 على درجة كبير ولكن هذا ليس له إعتبار فهو يشرف عليه ممن هو تعيين 1991 وجدوله 18حصة بالثانوي حيث زميله الأحدث المشرف 14 حصة

هل ذنبنا يا أخي أننا سافرنا وتركنا مكاننا لغيرنا لمدة 9 سنوات ودفع زوجي كل الحقوق التي علينا من ضرائب وتأمينات ومعاشات ......( حيث هو الذي كان يعمل بالخارج وأنا مرافق له )
أدينا كل ما علينا من واجبات تجاه وطننا وبنفس راضية . فأين حقوقنا !!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل نكرم في بلاد غيرنا ونهان في بلدنا !!! لماذا ؟ هل كما قيل لنا من بعضهم (أتريد الحسنيين؟ أيالسفر والكادر

أرجو من سيادتكم سريع الإفادة وجعله الله في ميزان حسناتكم

لقد تم على حصولى الدرجة الاولى 7 سنوات منذ اغسطس 2003 وقدمنا الاستمارات للادارة التعليمية
ثم سمعنا اننا لن نأخذها لاننا نصرف الكادر ، فكيف ومن شروط الدخول امتحان الكادر الحصول على درجة مالية معينة
أفيدونى أفادكم الله ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : ـ
والله هذا ما كنت أبحث عنه منذ سنة ونصف تقريبا منذ عودتي من الخارج :
مشكلتي تتلخص في الآتي
1 ـ وصلنا أنا وزوجي أرض الوطن بتاريخ 27\7\2009 , أغلق باب التسجيل للكادر بتاريخ 24\7 2009 ( تقريبا إن خانتني الذاكرة في التاريخ ففي يوم أو يومين فقط )
2 ـ حاولنا جاهدين اللحاق بامتحان الكادر الذي عقد في سبتمبر 2009 ولكن باءت كل محاولتنا بالفشل
3 ـ بدأت المشكلة ( أقصد المشاكل ) حيث ضاعت حقوقنا المادية والأدبية وهو الأهم وبالتالي المعنوية فنحن في نظر توجيه العلوم بادارة منوف أحدث ناس حتى لو حصلنا في يوم على الكادر فهناك من حصل عليه قبلنا !!
السؤال الآن : ـ هل الكادر له الأولية المطلقة بدون أيى اعتبارات لتاريخ تعين أو درجة مالية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!! أرجو الرد في هذه النقطة بالذات ( كيف تحسب الأقدمية )
فأنا تعيين 1988 , وزوجي 1984 ومازلنا نعاني مشقة السفر خارج المدينة
بالنسبة لزوجي فقد حصل في 1\7\2010 على درجة كبير ولكن هذا ليس له إعتبار فهو يشرف عليه ممن هو تعيين 1991 وجدوله 18حصة بالثانوي حيث زميله الأحدث المشرف 14 حصة

هل ذنبنا يا أخي أننا سافرنا وتركنا مكاننا لغيرنا لمدة 9 سنوات ودفع زوجي كل الحقوق التي علينا من ضرائب وتأمينات ومعاشات ......( حيث هو الذي كان يعمل بالخارج وأنا مرافق له )
أدينا كل ما علينا من واجبات تجاه وطننا وبنفس راضية . فأين حقوقنا !!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل نكرم في بلاد غيرنا ونهان في بلدنا !!! لماذا ؟ هل كما قيل لنا من بعضهم (أتريد الحسنيين؟ أيالسفر والكادر

أرجو من سيادتكم سريع الإفادة وجعله الله في ميزان حسناتكم

تم تحويل موضوع حضرتك للاستاذ / محمد الفخرانى

و ان شاء الله سيوافيكم على الخاص بالحل

الاخوة الاعزاء
لقد ساد لغط شديد حول ترتيب الاقدمية حسب قانون الكادر 155 لسنة 2007 حيث اعتقد البعض ان الاقدمية تكون حسب التسكين فقط ولا يراعى فيها تاريخ التعيين . وكنت من بين المعلمين الذين اصابهم ظلم شديد من جراء هذا التفسير العشوائى الذى نطق به بعض المغرضين بل واشاعوه بين المعلمين. وللاسف الشديد ان هناك بعض السادة القائمين بهذا المنتدى صدقوا هذا الامر بل ونشروه بين اعضاء المنتدى من خلال نوافذهم المثبتة.

ولاننى قد اهتممت بالامر فقد قررت ان اتعرف على رأى الوزارة حول موضوع الاقدمية حسب قانون الكادر وقدمت مذكرة الى السيد الاستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم من خلال قسم خدمة المواطنين _مكتب متابعة الوزير وبعد مدة طلبت الوزارة بياناتى من خلال المديرية التى اعمل بها وتم عرض الامر للبحث والفتوى بالوزارة (بالادارة العامة للشئون القانونية - ادارة الفتوى) وقد افادتنى بالاتى:

"بالاستفسار من الوزارة (الادارة العامة للشئون القانونية - ادارة الفتوى)ملف 942/كادر لسنة 2009
بخصوص كيف يتم ترتيب الاقدمية .............. افادت ادارة الفتوى يعتبر كل اختبار من الاختبارات بالكادر وحدة واحدة بحيث يكون الاقدم قبل اجتياز الاختبارات هو ذاته الاقدم بعد اجتياز الاختبار فى امتحان لاحق.

يتم ترتيب الاقدمية بالنسبة للمعلمين بالمدرسة طبقا للوظائف التى تم تسكينهم عليها بعد اختبارات الكادر :معلم خبير - معلم اول أ- معلم اول- معلم .
ويتم ترتيب الاقدمية لكل فئة من الفئات المذكورة سالفا طبقا للاسس التالية:
الاعلى مؤهلا -ثم الاقدم تخرجا ثم الاكبر سنا "

هذا أهم ما جاء بالفتوى ولهذا فان الاسبقية فى التسكين لاتعطى اية اقدمية ولذلك ارجو الكف عن هذه الاشاعة المغرضة التى ليس لها اساس فى الواقع.

وانا على استعداد ان أمد حضراتكم بهذه الفتوى التى وضعت حدا حول المجادلات التى دارت حول موضوع الكادر واسبقية الاقدمية من خلاله.

علما باننى اعمل باحدى مدارس ادارة غرب المنصورة التعليمية.
اشكركم واتمنى للجميع التوفيق

عايزين الدرجة

مش ممكن نرفع قضية ولا اية رايك افيدوناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااا

السلام عليكم لو سمحتو انا عاوز نص شهاده الخبرة للمتعاقدين للاهمية

الاخوة الاعزاء
لقد ساد لغط شديد حول ترتيب الاقدمية حسب قانون الكادر 155 لسنة 2007 حيث اعتقد البعض ان الاقدمية تكون حسب التسكين فقط ولا يراعى فيها تاريخ التعيين . وكنت من بين المعلمين الذين اصابهم ظلم شديد من جراء هذا التفسير العشوائى الذى نطق به بعض المغرضين بل واشاعوه بين المعلمين. وللاسف الشديد ان هناك بعض السادة القائمين بهذا المنتدى صدقوا هذا الامر بل ونشروه بين اعضاء المنتدى من خلال نوافذهم المثبتة.

ولاننى قد اهتممت بالامر فقد قررت ان اتعرف على رأى الوزارة حول موضوع الاقدمية حسب قانون الكادر وقدمت مذكرة الى السيد الاستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم من خلال قسم خدمة المواطنين _مكتب متابعة الوزير وبعد مدة طلبت الوزارة بياناتى من خلال المديرية التى اعمل بها وتم عرض الامر للبحث والفتوى بالوزارة (بالادارة العامة للشئون القانونية - ادارة الفتوى) وقد افادتنى بالاتى:

"بالاستفسار من الوزارة (الادارة العامة للشئون القانونية - ادارة الفتوى)ملف 942/كادر لسنة 2009
بخصوص كيف يتم ترتيب الاقدمية .............. افادت ادارة الفتوى يعتبر كل اختبار من الاختبارات بالكادر وحدة واحدة بحيث يكون الاقدم قبل اجتياز الاختبارات هو ذاته الاقدم بعد اجتياز الاختبار فى امتحان لاحق.

يتم ترتيب الاقدمية بالنسبة للمعلمين بالمدرسة طبقا للوظائف التى تم تسكينهم عليها بعد اختبارات الكادر :معلم خبير - معلم اول أ- معلم اول- معلم .
ويتم ترتيب الاقدمية لكل فئة من الفئات المذكورة سالفا طبقا للاسس التالية:
الاعلى مؤهلا -ثم الاقدم تخرجا ثم الاكبر سنا "

هذا أهم ما جاء بالفتوى ولهذا فان الاسبقية فى التسكين لاتعطى اية اقدمية ولذلك ارجو الكف عن هذه الاشاعة المغرضة التى ليس لها اساس فى الواقع.

وانا على استعداد ان أمد حضراتكم بهذه الفتوى التى وضعت حدا حول المجادلات التى دارت حول موضوع الكادر واسبقية الاقدمية من خلاله.

علما باننى اعمل باحدى مدارس ادارة غرب المنصورة التعليمية.
اشكركم واتمنى للجميع التوفيق


شكرا على تعاون حضرتك و ربنا يجعله فى ميزان حسناتك

أخي العزيز
تحياتي وشكري لحضرتك
نريد الحصول على الدرجة المالية الأولى تخصصية فنحن خريجي تربية دفعة 1994 ونستحق الدرجة الأولى تخصصية منذ عامين ولكن بعد إعلان كشوف المستحقين هذا العام 1/7/2010 قامت المديرية بعد تعليمات الوزارة بحجب الترقية بحجة حصولنا على كادر المعلم فماذا نفعل؟
هل نرفع قضية ؟ وعلى من نرفعها؟ ومتى؟ وهل هناك جديد في هذا الأمر؟واشكرك

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
انا نفسى اعرف بالضبط اية هى اعمال الامتحانات اللى المفروض اشتغلها فى فترة الامتحانات غير المراقبة علما بانى مدرس مساعد تربية فنية تعاقد فى مدرسة ابتدائى وطبعا مادتى مفيهاش لا امتحانات ولا تصحيح فى المرحلة الابتدائية
هل لازم قانونيا علشان اخد المكافاة بتاعت الامتحانات اكون مشترك فى اعمال التصحيح والمراقبة؟
يعنى لو امتنعت عن تصحيح مادة مش تخصصى زى العربى او الانجليزى ممكن المدير يضرنىقانونيا واداريا ؟
وهل كدة يبقى فلوس المكافاة حرام لانى مبذلتش مجهود زى زمايلى المدرسيين اللى بيدوا المواد الثقافية؟

وهل لو انا مدرس علوم مثلا هل ينفع انى ادخل اراقب على الطلبة(اللى فى النقل مش الشهادات) فى يوم مادتى ؟
وشكرا

بالله عليكم ماذا افعل لقد حصلت على شهادةicdl بعد تعب ولكن كتبوا اسمى فى الشهادة خطاء كرروا اسم الاب والجد مرتين ماذا افعل وانا لدى صورة من الاسكل كارد كيف اصحح هذا الخطاء مع العلم انها منحة ولكن الشركة التى امتحنت فيها قفلت وباعت الشركة فى بورسعيد ولكن اعتقد ان لها فرع فى القاهرة هى شركة فيرجيتك بالله عليكم دلونى ماذا افعل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية شكواى ليست شكوى فردية ولكنها تخص جميع العاملين بالمدارس فى محافظة قنا إدارة قنا التعليمية
حيث فوجئنا اليوم 26/1/2010 بنشرة من الإدارة التعليمية تطالب محررى المرتبات عزل كل من البدل النقدى وكادر المعلم اعتبارا من شهر فبراير
لعدم وجود ميزانية لهما وهذان البندان يمثلان أكثر من 40% من المرتب
نرجو رفع أصواتنا إلى المسئولين بوزارة التربية والتعليم ووزارة المالية

السيد الأستاذ الدكتور معالى وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مقدمه لسيادتكم الدكتور أحمد محمود محمد
الموضوع
السيد الأستاذ الدكتور/وزير التربية والتعليم
عينت عام1999 بوظيفة مدرس لغة عربية ابتدائى وأثناء مدة وظيفتى تمكنت بفضل الله تعالى من الحصول على درجتى الماجستير والدكتوراه فى الفلسفة الإسلامية من كلية دار العلوم جامعة القاهرة لكننى لم أحصل على أى امتيازات باستثناء 4 جنيهات علاوة ماجستير ومنذ حصولى على درجة الدكتوراه منذ عامين وحتى الآن أرسلت بالعديد من الطلبات لتحسين وضعى الوظيفى بما يتناسب مع مؤهلى ولم أجد إلا الصد والإحباط وأنا الآن أناشد سيادتكم التدخل بتحسين وضعى الوظيفى بما يتناسب مع مؤهلى وبما يخدم مصلحة البلد فليس من المعقول سيادة الوزير أن أحصل على الدكتوراه وأبقى كما أنا مدرس لغة عربية ابتدائى ، فإذا تقدمت بطلب أو شكوى اتهمونى بسوء الخلق والصدامية وإذا سكت بقيت كما أنا، لقد وصلت إلى حالة من اليأس والإحباط يا معالى الوزير وآمل أن تلتفتوا إلى أمرى، وتقبلوا وافر التحية.
مقدمه لسيادتكم
د/أحمد محمود محمد
الوظيفة /معلم أول لغة عربية ابتدائي
محل العمل / مدرسة منشية جبريل ف2
إدارة البساتين ودار السلام

اخى الكريم
ارجو افادتى عن كيفية النقل من محافظة لاخرى حيث
الغى السيد الوزير النقل العادى لعدم نقل الدرجات
الغى سيادته ايضا النقل على استمارة 20د
ابتكر سيادته له الشكر النقل باستمارة لجنة الموارد البشرية ثم الغاها قبل تنفيذها
ثم ظهرت استمارة 21 د و لكن لا يعلم احد عنها شيئا فى الادارات التعليمية
انى منتدب لحلوان للعام الثالث و اريد النقل من القاهرة لحلوان فهل من يدلنى الطريق و جزاكم الله كل خير

تحية طيبة ...... وبعد،،،،،،
يتشرف بتقديمه لسيادتكم / معلمي التربية والتعليم الذين لم تتم ترقيتهم لدرجة ماليه أعلى وفقاً لكتاب الجهاز المركزي 221 ، 222 لسنة 2010 وطبقاً للمادة 70 ، 89 من قانون المعلم 155 لسنة 2007 .
نتشرف بعرض الآتي :
مديريات التربية والتعليم بـمصر وصلها فاكس صادر من رئيس الإدارة المركزية للشئون الإدارية وشئون العاملين بوزارة التربية والتعليم بعدم ترقيه أعضاء هيئة التعليم الذين نقلوا لوظائف معلم ، معلم أول ، معلم أول ( أ ) ، معلم خبير ، وما يعادلها بعد اجتياز الاختبارات الخاصة بذلك للدرجة المالية الأعلى وفقا لأحكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقم 221،222 لسنة 2010 حيث إن ترقيتهم تخضع للضوابط الواردة بالقانون رقم 155 لسنه 2007 ولائحته التنفيذية الصادر بها قرار رئيس مجلس الوزراء رقم 2840 لسنه 2007 ولا يطبق بشأنهم أحكام القانون رقم 47لسنه 1978وكذا أحكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقم 221،222لسنة 2010 .
ونحن إلى هذا الحد وعند هذه النقطة متفقين تماما من أن ترقية أعضاء هيئة التعليم تخضع للضوابط الواردة بالقانون رقم 155 لسنه 2007 ولكن الشريعة العامة بالنسبة للخاضعين لكادر المعلم هو القانون 47 لسنة 1978 كما هو وارد بالمادة 70 ، 89 من قانون 155 لسنة 2007 .
المادة (70) : تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيين الصحافة وأمناء المكتبات ، وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978فيما لم يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب
مادة (84 ) : تحدد أجور الوظائف المنصوص عليها بهذا الباب وفقاً للجدول المرافق لهذا القانون
جدول الوظائف الوارد
الوظيفة التعليمية
الدرجة المالية المعادلة
المدد البينية
بدل الاعتماد %
كبير معلمين
العالية
-------------
150%
معلم خبير
مدير عام
5 سنوات
125%
معلم أول (أ)
الأولى
5 سنوات
100%
معلم أول
الثانية
5 سنوات
75%
معلم
الثالثة (أقدمية سنتين)
5 سنوات
50%
معلم مساعد
الثالثة
3 سنوات
--------


مادة ( 89 ) : يمنح شاغلوا وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلا بدل معلم وقدره 50% من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة ، وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقا للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ، وتطبق عليهم الأحكام الأخرى الواردة بهذا الباب.
ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد الوظائف المقابلة لوظائف المعلمين الواردة بالجدول المرافق .
ويمنح شاغلوا وظائف المعلمين المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون وبقرار وزير التربية والتعليم طبقا للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50% إلى 150% من الأجر الأساسي ، على النحو المبين بالجدول المرافق وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار إليها في الفقرة الأولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها ، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها ، وبحيث يبدأ في التطبيق في موعد لا يتجاوز 1/7/2008 . ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة في حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ.
فالشريعة العامة بالنسبة للخاضعين لكادر المعلم هو القانون 48 لسنة 1978 كما هو وارد بالمادة 70 ، 89 من قانون 155 لسنة 2007
علما بان الزملاء أعضاء هيئة التعليم حصلوا على الدرجة في 1/7/2008 بقرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقمي 241.240 لسنه 2008 دون حرمانهم من الترقي للدرجة المالية الأعلى بالرسوب الوظيفي
الدرجة المالية شرط من شروط التسكين والترقية على احد وظائف كادر المعلم حسب جـدول معادلة وظائــف التعليم بالمادة 84 من قانون الكادر الخاص للمعلمين فلماذا الإصرار على أن لا يحصل المدرس على علاوة الدرجة . ولماذا التفرقة بينه وبين باقي العاملين في الدولة ولماذا الإصرار على عدم حصوله على علاوة الدرجة التي تعتبر من العلاوات والزيادات المالية التي تحددها الدولة كل عام للعاملين بها والمنصوص عليها بالمادة 89 من قانون 155 لسنة 2007 هل يحصل ذلك من استهانة وسلب حقوق وظلم لأي موظفي الدولة غير لمدرسي التربية والتعليم
أتسال هل لا يعلم وزير التربية والتعليم ومستشاره القانوني ومستشار الوزير للتطوير الإداري وزير التنمية الإدارية بالمادة 89 بقانون الكادر رقم 155 لسنه 2007 ؟ .. الم يسمع عنها الم يقرأها أي منهم ما تفسير كل منهم لنص لماده 89 من المخاطب والى من يوجه نص المادة ومن الذى تتم ترقيته للدرجة الأعلى وفقا للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ؟.
هل اكتشف كل منهم فجاءه ان المدرس لا يستحق الترقية بالرسوب الوظيفي في 2010 ؟ ولماذا تم ترقيه المدرس في 2008 للدرجة المالية الأعلى بالرسوب الوظيفي طبقا لنص المادة 89 ان كل منكم يعرف المادة 89 والى من توجه ويعرف أحقية المعلم في الترقية للدرجة المالية الأعلى ؟ إنها مؤامرة تدار بشكل منظم ومخطط وبكل إصرار واستماتة الغرض منها حرمان المعلم من كل زيادة تمنح للعاملين بالجهاز المدارى للدولة يتم فيها وقف ومنع أي زيادة تضاف لأساسي راتب المعلم تبدأ بوقف علاوة الترقية للدرجة المالية الأعلى ثم تليها العلاوة التشجيعية ثم تليها العلاوات الخاصة المادة 89 ضمنها المشرع قانون 155 لسنه 2007 ضمانا وحافظا على مكتسبات و حقوق المعلم الماضية والمستقبلية في أي زيادة تمنح للعاملين بالجهاز الإداري للدولة وإلا أصبح كادر المعلمين ذو أساسي مرتب ثابت ومجمد وعاجز عن الحركة تصاعديا بلا رئتين يتنفس بهما
نحن معلمي مصر نصر ونتمسك بالترقية للدرجة المالية الأعلى في 2010 ونتمسك بتطبيق نص المادة 89 من القانون 155 لسنه 2010 وعلى استعداد للجوء للقضاء الإداري للطعن على القرار 55 لسنه 2010 والمطالبة بإلغائه
لذا نرجو من سيادتكم التكرم بالموافقة على منحنا الدرجة المالية الأعلى :
ـ وفقاً لكتاب الجهاز المركزي 221 ، 222 لسنة 2010 والكتاب الدوري رقم 15 لسنة 2010 الخاص بالقواعد التنفيذية للقرار.
ـ وطبقاً للمادة 70 ، 89 من قانون المعلم 155 لسنة 2007 . ولائحته التنفيذية وتعديلاته
ـ وطبقاً للقانون 47 لسنة 1978 الخاص بنظام العاملين بالدولة ولائحته التنفيذية وتعديلاته
ـ وطبقاً للقانون 43 لسنة 1979 الخاص بنظام الإدارة المحلية ولائحته التنفيذية
ـ وطبقا للكتاب الدوري رقم ١لسنة ٢٠١٠ بشأن الرد على الاستفسارات الخاصة بتطبيق كادر المعلمين
ـ وأسوة بالزملاء الذين حصلوا على الدرجة في 1/7/2008 بقرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقمي 241.240 لسنه 2008 والذين تم تسكينهم بقرار وزاري رقم ( 397 ) بتاريخ 30/11/2008 م على الدرجات الوظيفية المنصوص عليها بقانون الكادر الخاص في ضوء الدرجة المالية التي يشغلها العامل فى1/7/2008 دون حرمانهم من الترقي بالرسوب الوظيفي أو عدم تسكينهم على الدرجات الوظيفية الأعلى المنصوص عليه في الكادر والحصول على بدل الاعتماد المقرر لها وذلك بنص القرار المرفق الصادر من الأستاذ/ السعيد محمود عبد الرحمن رئيس الإدارة المركزية للشئون الإدارية وشئون العاملين بوزارة التربية والتعليم في 17/8/2008 للمديريات التعليمية
وإعطاء الحق لمستحقيه لأن معلمي مصر يستحقوا مكانه اجتماعية أفضل ..
مقدمة لسيادتكم
معلمي التربية والتعليم بمصر
عنهم / سلامة عبدالعظيم محمد
أخصائي تكنولوجيا التعليم
إدارة نخل التعليمية شمال سيناء
رقم قومي : 27707121700571

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد النائب العام بجمهورية مصر العربية

تحية طيبة وبعد

أتقدم لسيادتكم بتظلم ورد الحقوق إلى أصحابها في ظل ثورة التغيير لعهد جديد تشهده مصرنا الحبيبة يتنسم فيها الشباب الحرية و العدالة .
الموضوع

تقدمت أنا /أحمد محمد الديسطس الديسطي معلم لغة إنجليزية بالجمالية الثانوية بنات بالدقهلية
وفق الإعلان المنشور بالصحف المصرية بجامعة الفيوم لوظيفة مدرس مساعد بكلية الآداب جامعة الفيوم عام 2006م (على ما أتذكر) قسم اللغة العربية تخصص علم لغة ولم يتم تعييني و أحصل على حقي في التعيين مع توافر الشروط والمؤهلات , علماً بأنني حينها كنت حاصلا على ليسانس آداب لغة عربية 1995م وماجستير 2002م ودبلوم عام تربية 1996م ودبلوم خاص طرق تدريس 1997م و إجادة الحاسب 1998م وليسانس تربية لغة إنجليزية 2001م و كل هذه المؤهلات من جامعة المنصورة .

أرجو التحقيق للعدالة وإعطائي حقي

أحمد محمد الديسطس الديسطي
معلم لغة إنجليزية بالجمالية الثانوية بنات بالدقهلية
0101285711
27210191201414
mrahmed20102011***********
yby2010***********
mrahmedma***********

حضرتك مردتش على شكواى بخصوص الخصم من مرتب المتعاقدين فى الازهر ليصبح 310 ومساواه جميع العقود من 2005 الى 2010؟


اخى الغالى رد موضوعك فى هذا الرابط

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=98528

واقع أليم

مدرس بالحصة

عاشق للرياضيات

اشتغل شهر

دخل الجيش

دفعته كلها بلا استثناء حصلت على العقد المميز

قالولو لما تخلص جيش استلم العقد

خلص جيش

قالولو اشتغل في مكانك لحد منظبط العقد

بقالوا ترم كامل شغال

ومالوش حتى مسمى في التربية والتعليم

طبعاً ولا مليم

عمل التماس للمحافظ

مردش عليه كالعادة

ولسه شغـــــال لأن المدرسة فيها عجز 25 حصة


مع انه رفض الشغل في المدارس الخاصة علشان المدير قاله الطالب هو اللي بيدفعلك مرتبك

المدرسة : والله مش عارفين

الإدارة : يا ابنى انت في مصر

المديرية : نعمل ايه العقود مع المحافظ

المحافظ : تيت تيت تيت برجاء الاتصال بعد 9 سنين يكون الخط فاضي حد يرد عليك

الوزارة : الله يكون في عونها

مصر : مش شغالين غير ليها

يا ترى في أمل

معلم بالحصة - المنيا ( عروس الصعيد )

السيدالفاضل/ مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين
تحية طيبة وبعد,
مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. بإدارة الخصوصالتعليمية. مديرية بنها التعليمية. محافظة القليوبية.
أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية لغة إنجليزية عام 2008 بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة. تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وتم تسكيني معلم أول دراسات اجتماعية وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى على نفس الدرجة الوظيفية وهى الدرجة الثانية التخصصية اى اننى لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة أنا أريد أن أغير المادة الدراسية فقط. فتقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفيفقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد للهتمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أولدراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين لإعادة أمتحانى مرة أخرى في أقرب فرصة ليتم تسكينك لغة إنجليزية بدلا من دراسات اجتماعية ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة وليس لي علاقة بمادة الدراسات الاجتماعية
استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة
برجاء التكرم بإعادة امتحاني مرة أخرى أو إرسال خطاب إلى مديرية بنها التعليمية بتغيير المسمى الوظيفي لحين أمتحانى مرة أخرى لغة إنجليزية في أقرب فرصة.
أوماهو حكم الكادر على حالتي حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار وشكرا لسيادتكم جزيل الشكر
مقدمة لسيادتكم
إبراهيم عياد شكري جنيدي
معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص
إدارة الخصوص التعليمية / مديرية بنها التعليمية / محافظة القليوبية
رقم قومي: 27505050105314
تليفون 0187994812

الاسم / مها محمود طلبة
المؤهل / بكالوريس علوم وتربية
عام / 2001
التقدير / جيد
حتي الان وانا اعاني من عدم قدرتي من الالتحاق بمهنة معلم وكل ما اذهب الي ادارة يكون الرد لسنا بحاجة لمعلمين
ارجو افادتيك

مقدمه لسيادتكم / محمد على حسن على مدرس مساعد لغة عربية بمدرسة سوزان مبارك التجريبية لغات
ضد
السيد الأستاذ / سمير نور الدين موجه أول اللغة العربية بإدارة أشمون التعليمية
الموضوع
أعمل بمدرسة سوزان مبارك التجريبية من 4/10/2008 أى مايقرب من ثلاث سنوات
فى مدرسة أكبر صف بها هو الصف الرابع أى أننى من مؤسسى المدرسة فى مادتى مع بداية العام الدراسي الجارى أصدر الأستاذ / سمير مكاتبة إلى المدرسة يريد بها نقلى من المدرسة فتمسكت إدارة المدرسة بى و أخبرته بأن المدرسة مستكفية بما بها من مدرسين لغة عربية فليس بها عجز أو زيادة فرفض الإستماع إاليهم وتدخل مجلس أمناء المدرسة بخطاب رسمى إلى الإدارة التعليمية بأشمون وكذلا كثير من أولياء الأمور فلم يتم النقل وفى 23/11/2010 أرسل الموجه نشرة نقل الأستاذة /سامية عبد القادر الفيشى إلى مدرسة سوزان مبارك التجريبية رغم عدم وجود مكان لها بالمدرس وبعد فترة قصيرة خاطب الأستاذ /سمير نور الدين المدرسة بخصوص ندبى إلى مدرسة أبو صلاح بقرية ( ابو صلاح ) وفى هذا النقل التعسفى ظلم كبير لى وإضرار بى معنويًا وماديًا

لذلك
التمس من سيادتكم التكرم باتخاذ اللازم قانونًا ضد المشكو فى حقه وعمل اللازم نحو إبقائى بالمدرسة

وتفضلوا بقبول فائق الاحترام

مقدمته لسيادتكم " معلم اول أ لغة عربية"محافظة اسيوط خريج عام 1989
رقيت عام2006 وكيل اعدادى بادارة ابنوب التعليمية بعد التسكين بالكادر نقلت لادارةاسيوط لسد عجز باللغة العربية باحدى القرى عن طريق توجيه اللغة العربية لاننى من مدينة اسيوط ولى ظروف خاصة وقهرية ومدرستى ليس بها قيادة ثانية فقدمت طلبا لشغل هذه الوظيفة فقو بلت بالرفض بحجة اننى نقلت عن طريق التوجيه علما باننى كنت اشغل منصب وكيل لاربع سنوات ورشحت نفسى فى اعلان المديرية لشغل وظيفة وكيل اومدير وقالوالى انك فقدت ترقيتك كوكيل ولاتستحقى ان تكونى قيادة ثانية علما بأنى حاصلة على تدريبات متعددة على القيادة وشهادات من المركز الرئيسى للتدريب ولااستطيع ان اتساوى بزملائى ومدى شعورى بالظلم بعد بهدلتى فى المواصلات وحتى الان .
فماذا افعل والى من اتجه بشكواىارجو الرد السريع

لقد تم أنتدابى لمدة عام من مدرسة عادية لمدرسة تجريبية وفقا لامتحان بجواب ندب من المديرية وبعد ارسالى للمدرسة طرأت على ظروف صحية علاوة على بعد المدرسة التى اختارها لى التوجية عن المسكن .حاولت الغاء ندبى بعد الفصل الدراسى الاول ولكن التوجية رفض والموجهة قالت لى انى لا يمكننى العودة مرة ثانية لمدرستى الاصلية بعد انتهاء السنه لانه انتداب كلى
فهل يمكننى العودة الى مدرستى الأصلية بعد انتهاء فترة الانتداب مع العلم انى الأقدم فى مدرستى وهل تستطيع الموجهة بتسلطها ان تحولنى لمدرسة اخرى وما هو القانون الذى استند علية لرجوعى
معلم أول أ تكنولوجيا المعلومات تعيين 1992

ت اعمل بالازهر لمدةعامين ثم عملت بالتربيه والتعليم ومازلت اعمل بها واريد ان اعرف كيف اضم هذه المدة التلى قضيتها بالازهر ومن بيده ويمكن ان اذهب اليه لحل المشكله هل اشيخ الازهر ام رئيس الوزراء
وهل يجوز لى ان اتى باستمارة 3 ع ح مدة سابقة لتفيدنى فى هذا الشأن وشكرا

لقد تم أنتدابى فى 31-8-2010لمدة عام من مدرسة عادية ثانوى لمدرسة تجريبية اعدادى وفقا لامتحان بجواب ندب من المديرية وبعد ارسالى للمدرسة طرأت على ظروف صحية علاوة على بعد المدرسة التى اختارها لى التوجية عن المسكن .حاولت الغاء ندبى بعد الفصل الدراسى الاول ولكن التوجية رفض والموجهة قالت لى انى لا يمكننى العودة مرة ثانية لمدرستى الاصلية بعد انتهاء السنه لانه انتداب كلى
فهل يمكننى العودة الى مدرستى الأصلية بعد انتهاء فترة الانتداب مع العلم انى الأقدم فى مدرستى وهل تستطيع الموجهة بتسلطها ان تحولنى لمدرسة اخرى وما هو القانون الذى استند علية لرجوعى
معلم أول أ تكنولوجيا المعلومات تعيين 1992

يا اخوانى ارجوا ان ترسلوا هذه الشكوى بسرعة فنحن مدرسين تعيين 2000 و2001 و2002 مازلنا على الدرجة الثالثةمع العلم بان كل العاملين فى الدولة من تعيين نفس الاعوام السابق ذكرها قد حصلوا على درجاتهم فى يوليو الماضى فنريد ان نعرف ما مصير درجاتنا المالية حتى اللآن ..........هل سنحصل عليها ام ماذا سيحدث مع العلم باننا اقل المعلمين حصولا على راتب. فارجوا منكم ان تكون صادقين فى توصيل رسالتنا الى المسئولين واخبارنا بالنتائج فى اقرب وقت على هذا الايميل arafa7913***********

عزيزى الفاضل :
هو لسة فى فساد الآن !!! ؟
تحب أقولك فين ..... إدارة حدائق القبة التعليمية الفساد هناك على عينك يا تاجر الأجور المتغيرة تعطى للمدرسين شهرين فقط فى السنة رغم إن المعلوم إنها 6 شهور
مديرة الإدارة تقوم بخصم من المرتب + الحوافز + الكادر + مكافأة الإمتحانات للمتجاوزين العارضة هل هذا موجود فى أى إدارة تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا اسمي \ ياسرجاد حسيب جاد معلم أول لغة عربية مدرسة مصطفى عساكر إدهرة العبور محافظة القليوبية
حاصل على ليسانس تربية 97 تعليم أساسي
وبعدين علشان عندي طموح اصبح معلم للمرحلة الثانوية والإعدادية ذاكرت تربية عام وحصلت على المؤهل من كلية التربية
في اللغة العربية عام 2004 وحاولت كل المحاولات وطرقت كل الأبواب وفي الأخر قالولي سنين المذاكرة بتاعت التربية عام
اعتبرها ثقافة شخصية حرام ده واللى حلال هل بعد التغيير اللى حصل في مصر ممكن أحصل على حقى
أفيدوني وجزاكم الله خير

أيها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المرير الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية
2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه

لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في

1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري

2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها


3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) و النظر للعانلين بالأجر و إنصافهم وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم

4- حصول المسحقين للدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين و تم ايقافها منذ عام 2009

5- حصول الإداريين بالمدارس على مستحقاتهم كاملة و معاملتهم بالطريقة اللائقة

6- عودة اللجان الفنية للمتابعة بدلا من لجان ............




و نظرا لما تمر به بلدنا العظيمة والحبيبة مصر من ظروف صعبة وعصيبة فإننا نهيب بالسادة المعلمين أن نتقدم بهذه المطالب الآن عن طريق الفاكسات و تليفونات الوزارة و رئيس الوزراء و المجلس الأعلى للقوات المسلحة ( حفظه الله لأمن مصر و المصريين)حتى تمر البلاد من هذا المنعطف الخطير وأن ننتظر مدة شهر ثم نتقدم بهذه المطالب بصورة اكبر و مخاطبة الجيش نفسه حتى لو دعى الأمر لمظاهرة سلمية تحت شعار الديمقراطية الحقيقية الموجودة بمصر إن لم يتم إتخاذ القرارات المرضية لنا ممن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه

والله الموفق والمستعان

ايها المعلمون هذه ارقام الفاكسات والايميلات لارسال الشكاوى والمطالبات التى تريدونها نرجو ارسال الجميع فاكسات

/0227962952 /0227947502/

minister*moe.gov.eg

minister*email.emoe.org

لا لامتحانات المدرس
ما يسمى الكادر

وهناك بعض المطالب للمعلمين علينا جميعاً أن نلتف حولها ونؤيدها، والباب مفتوح لكل من يريد إدخال مطالب عامة لخدمة جموع المعلمين.

وتلك المطالب هي كالأتي:

1- التأكيد على كرامة المعلم وأنه أساس نهضة الوطن الحقيقية.
2- تعيين وزير تربوي متخصص مدرك لمتطلبات مستقبل الوطن.
3- حل مجلس النقابة فوراً وإقالة السيد /كمال سليمان وعمل انتخابات حرة ونزيهة.
4- التحقيق في الفساد المالي والإداري في النقابة والوزارة حيث تضيع المليارات من أموال الوطن، ونهيب بكل شريف التقدم بأي مستندات تخص الفساد للجهات المختصة.
5- تطبيق مراحل الكادر (الوهمي) المتأخرة.
6- رفع مكافأة الامتحانات إلى 500 يوم كما كان ينوي بعض الوزراء الشرفاء.
7- تثبيت العاملين بالأجر (مدرس- إداري- عامل).
8- رفع المعاش الشهري والنقابي ليكون على أخر مرتب وقت الإحالة للمعاش أسوة بالعاملين في الوزارات الأخرى.
9- رفع مكافأة نهاية الخدمة أسوة بوزارة الداخلية والبترول والخارجية والكهرباء ........الخ.
10-عدم التحقيق مع المدرس في أقسام الشرطة فيما يخص المشاكل بين المدرسين وأولياء الأمور حيث يتم انتهاك كرامة المعلم.
11-إنشاء صندوق لمقترحات المعلمين وتطوير المناهج الدراسية في مدارسنا.

السلام عليكم و رحمة الله
احنا شغالين في مدارس خاصه وحقوقنا مهدوره من ناحيه المرتب والمكافاه والزيادات السنويه
مش عارفين نعمل ايه؟

انشاء الله بكره 16\2 هنطالب بده

نظرة لأحوال المعلمين
أتمنى أن ينظر للمعلمين وأحوالهم نظرة تنصفهم وتعيد إليهم حقوقهم الضائعة فالمعلمين من أبناء هذا الوطن والذين يعتمد عليهم فى بناء مستقبله فكيف مع الأحوال المعيشية المتردية ومع أكذوبة الكادر الوهمي الذي لم يفيد أي معلم سوى فى دفع إيجار السكن الذي يعيش فيه وقدلايكفيه مع الزيادات المستمرة فى الإيجارات المؤقتة نمنع عنهم الدرجات الوظيفية وكأنهم من دولة أخرى غير مصر أتمنى أن نضع فى الحسبان أن المعلم إن توفر له الدخل المناسب فذلك نفسه توفير لكثير المصريين ويمكنه من التركيز والالتفات للعملية التعليمية التى هي أساس لكل تقدم فى الدولة
فيجب رفع راتبه ليتساوى مع القضاة وأساتذة الجامعات وأن يتم التراجع فى القرارات الخاطئة التى اتخذت ضد المعلمين على أطلاقهم لتمنعهم من الحصول على الدرجات الوظيفية كموظفي الدولة وأن ترفع مكافأة نهاية الخدمة للمعلمين كرد جميل على مجهود عمره فى تربية أبناء وطنه الذين هم أمل الدولة فى مستقبلها فلا تتركه الدولة فى كبره محتاجا مريضا ضعيفا بعدما قدم عمره لها

و المطالب هي كالأتي:

1- التأكيد على كرامة المعلم وأنه أساس نهضة الوطن الحقيقية.
...2- تعيين وزير تربوي متخصص مدرك لمتطلبات مستقبل الوطن.
3- حل مجلس النقابة فوراً وإقالة السيد /كمال سليمان وعمل انتخابات حرة ونزيهة.
4- التحقيق في الفساد المالي والإداري في النقابة والوزارة حيث تضيعالمليارات من أموال الوطن، ونهيب بكل شريف التقدم بأي مستندات تخص الفسادللجهات المختصة.
5- تطبيق مراحل الكادر (الوهمي) المتأخرة.
6- رفع مكافأة الامتحانات إلى 500 يوم كما كان ينوي بعض الوزراء الشرفاء.
7- تثبيت العاملين بالأجر (مدرس- إداري- عامل).
8- رفع المعاش الشهري والنقابي ليكون على أخر مرتب وقت الإحالة للمعاش أسوة بالعاملين في الوزارات الأخرى.
9- رفع مكافأة نهاية الخدمة أسوة بوزارة الداخلية والبترول والخارجية والكهرباء ........الخ.
10-عدم التحقيق مع المدرس في أقسام الشرطة فيما يخص المشاكل بين المدرسين وأولياء الأمور حيث يتم انتهاك كرامة المعلم.
11-إنشاء صندوق لمقترحات المعلمين وتطوير المناهج الدراسية في مدارسنا.
12- إلغاء تقيد المدارس بنسبة ما لعدد الناجحين للقضاء على ظاهرة الغش نهائيا . نقلا عن الاستاذ سيد خاطر مع اضافتى للبند 12

شكرا اخوانى الشرفاء من معلمى مصر

و ان شاء الله سنتواصل من خلال هذا الموضوع للوقوف على كافة مطالبنا المشروعة حتى يتم تحقيقها

كلنا يد واحدة لنحصل على حقنا

لازم نتكلم لازم نتظاهر لازم نعتصم

كلنا يد واحدة لنحصل على حقنا

كلام حضرتك صحيح جدا و لازم كون فعلا يد واحدة

لازم نتكلم لازم نتظاهر لازم نعتصم


نبدأ اولا بالكلام و إرسال الشكاوى بالفاكسات و الايميلات و إن لم يستجيبوا يلزم مظاهرة سلمية بالإتفاق مع الجميع حتى لا تكون ظاهرة و شغب

كلنا لازم نقف ويبقى لنا رأى وصوت
نعم الموعد هو غدا

و نظرا لما تمر به بلدنا العظيمة والحبيبة مصر من ظروف صعبة وعصيبة فإننا نهيب بالسادة المعلمين أن نتقدم بهذه المطالب الآن عن طريق الفاكسات و تليفونات الوزارة و رئيس الوزراء و المجلس الأعلى للقوات المسلحة ( حفظه الله لأمن مصر و المصريين)حتى تمر البلاد من هذا المنعطف الخطير وأن ننتظر مدة شهر ثم نتقدم بهذه المطالب بصورة اكبر و مخاطبة الجيش نفسه حتى لو دعى الأمر لمظاهرة سلمية تحت شعار الديمقراطية الحقيقية الموجودة بمصر إن لم يتم إتخاذ القرارات المرضية لنا ممن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه

والله الموفق والمستعان







طبعاً موافقة ومعكم إن شاء الله قلباً وقالباً
ولكنى اشدد على الجزء المقتبس
الاكتفاء بالطلبات عن طريق الايميلات والفاكسات وإذا لا قدر الله لم تنفذ أو ينظر لها بعين الاعتبار
نتخذ خطوات أكثر فاعلية
ولكن فعلاً الحالة الآن لا تسمح بكل الاعتصامات والوقفات الآن
وسنصل لها لو لم تنفع الخطوة الأولى
الصبر إخوانى فالبلاد كمولود جديد يحتاج لوقت قبل أن يبدأ فى الحركة على الخطوات السليمة إن شاء الله

خالص تحياتى زملائى الكرام

بارك الله فيكم
اسلوب حضارى راقى ديمقراطى
يواكب ثورة فعلية
وسندعمه بكافة المنتديات التعليمية
نتمنى التوفيق انشاء الله

طبعاً موافقة ومعكم إن شاء الله قلباً وقالباً
ولكنى اشدد على الجزء المقتبس
الاكتفاء بالطلبات عن طريق الايميلات والفاكسات وإذا لا قدر الله لم تنفذ أو ينظر لها بعين الاعتبار
نتخذ خطوات أكثر فاعلية
ولكن فعلاً الحالة الآن لا تسمح بكل الاعتصامات والوقفات الآن
وسنصل لها لو لم تنفع الخطوة الأولى
الصبر إخوانى فالبلاد كمولود جديد يحتاج لوقت قبل أن يبدأ فى الحركة على الخطوات السليمة إن شاء الله

خالص تحياتى زملائى الكرام



يشرفنى مرور حضرتك العطر و إن شاء الله سنقدم مطالبنا المشروعة بصورة تليق بالمعلمين

بارك الله فيكم

اسلوب حضارى راقى ديمقراطى
يواكب ثورة فعلية
وسندعمه بكافة المنتديات التعليمية

نتمنى التوفيق انشاء الله



و بارك فيكم استاذى الفاضل

يشرفنى مرور حضرتك العطر و إن شاء الله سنقدم مطالبنا المشروعة بصورة تليق بالمعلمين و بالشكل اللائق

أنا بدعو الكل لازم نأخذ وضعنا وكفاية سلبية اتخنقنا
وظيفة المعلم في كل بلاد العالم أفضل وظيفة وليس في العائد المادي فقط بل ينال كل الاحترام

والمدرس طول عمره عليه ضغوط
من نبحة قلبه مع الطلاب والأمراض التي تصيبه من هذه المهنة وروحه بتطلع في الفصل
ومحتار يسكت مين ولا مييييين ولا يلاقيها من المدير الذي جالس على كرسيه طول اليوم
ولا يلاقيها من الموجه ولا من وكيل الوزارة ولا من الوزير والكل مرتاح ما عدا المعلم المكدوح
كفاية إهانات لحد كده

لا نسكت عن حقوقنا بعد اليوم
نحن مربيون الأجيال

واجب على الكل الاعتصام ولا يدخل أحد أى فصل إلا بعد تلبية مطالبنا
هل أنتم موافقون ؟؟؟

لا امتحانات للمعلمين بعد اليوم وكفاية اهانات بقى
بس شاطرين يقولوا منع عقاب الطالب والطالب في منتهى قلة الأدب معنا
و تناكت أولياء الأمور ، بيتشطروا علينا بدل ما يربوا أولادهم

انا معكم فهذا اسلوب حضاري
بس انا حاولت ابعت علي الاميل معرفتش لوحد بعت ممكن يقول ازاي ابعت

المطلوب لتفعيل و تنفيذ مطالبنا : -
1 - القيام بمسيرة سلمية نعلن عنها قبلها بوقت كافى لضمان مشاركة وسائل الاعلام
2 - حل مجلس النقابة الحالى و تعيين مجلس مؤقت يضم مدرس من كل محافظة
3 - تنقية و اعداد كشوف المعلمين تمهيدا للانتخابات
4 الاتصال بالحكومة لسرعة تقديم قانون تنظيمى جديد لانتخابات و تشكيل مجالس النقابات و اصدار تعريف عن من هو الذى يطلق عليه لقب : مدرس
هل هو الذى يعمل بوظيفة تدريسية حاليا ؟ هل هو كل من يحصل على بكالوريوس او ليسانس تربية حتى و ان لم يتم تعيينه ؟ او .. ما تراه لجنة اعداد الانتخابات
حاليا : المطلوب الاتفاق على يوم و ساعة للتظاهر و المكان : هل هو الوزارة او النقابة او التحرير او عبدالمنعم رياض ؟
ارسال رسالة موحدة نكتبها هنا فى المنتدى باسلوب متأنى و رصين و غير متشنج بحيث نسميها مثلا : وثيقة مطالب المعلمين
افتح حضرتك باب او قسم جديد خصيصا لهذا الموضوع الحيوى حتى نصل الى وثيقة موحدة يتم اعدادها وورد و صورة فوتوشوب بحيث يقوم جميع المدرسين بارسالها الى الجهات الآتية فى وقت واحد
1 - رئاسة مجلس الوزراء
ايميل رئيس الوزراء primemin*idsc.gov.eg (primemin*idsc.gov.eg)
الفاكس 2027958016 - 7356449
التليفون 2027958014 3536

كنت خارج البلاد ولم احصل على كادر المعلم من نوفمبر 2009 حتى الان. فماذا افعل. انا مدرس ثانويفي الشرقية

أيها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المرير الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية
2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه

لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في

1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري

2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها


3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) و النظر للعانلين بالأجر و إنصافهم وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم

4- حصول المسحقين للدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين و تم ايقافها منذ عام 2009

5- حصول الإداريين بالمدارس على مستحقاتهم كاملة و معاملتهم بالطريقة اللائقة

6- عودة اللجان الفنية للمتابعة بدلا من لجان ............




و نظرا لما تمر به بلدنا العظيمة والحبيبة مصر من ظروف صعبة وعصيبة فإننا نهيب بالسادة المعلمين أن نتقدم بهذه المطالب الآن عن طريق الفاكسات و تليفونات الوزارة و رئيس الوزراء و المجلس الأعلى للقوات المسلحة ( حفظه الله لأمن مصر و المصريين)حتى تمر البلاد من هذا المنعطف الخطير وأن ننتظر مدة شهر ثم نتقدم بهذه المطالب بصورة اكبر و مخاطبة الجيش نفسه حتى لو دعى الأمر لمظاهرة سلمية تحت شعار الديمقراطية الحقيقية الموجودة بمصر إن لم يتم إتخاذ القرارات المرضية لنا ممن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه

والله الموفق والمستعان

يا جماعة عايز اعرف المكان والزمان للوقفة الاحتجاجية غدا ان شاء الله 17/2 لان كل موضوع فيه ميعاد ومكان مختلف
ارجو ان نتحد جميعا فى موضوع واحد منعا للتشتت والله الموفق

نرجوا من سيادتكم البحث عن فساد مدراء الادارات وتبليغ النائب العام
فمثلا ادارة الباجور بها فساد بسبب ان مدير الادارة يعمل مدير الراحل كمال الشاذلى
وبس

بسم الله الرحمن الرحيم
انا لي ثلاث استفسارات

1- ما موقف من لم يكمل ثلاث سنوات مثال انا متعاقد منذ 10/2008 اي اكمل ثلاث سنوات في 10/2011 هل اثبت عند اكتمال المدة ام انتظر عام مالي جديد .
2- هل يخصم الاجازات الاعتيادية و العارضة عند التثبيت
3- هل سيثبت جميع العاملين ام الميزانية فقط

الى جميع العاملين بهيئة التربية والتعليم البعض يريد التثبيت والبعض يريد تسويته بالمدرسين الذين اخذوا كادر وانما من الضرورى المطالبة الحقيقية بتسوية جميع المدرسين والاداريين والعمال بقطاع البترول والكهرباء والبنوك وغيرها كثيريين ولكن كنت دائما اقول ان العاملين جميعا بالتربية والتعليم وقطاع الصحة والمحليات مظلومون ظلما فادحا وكبير اريد ان يتكلم جميع الناس بلغة واحدة وهى مفيش عقود مميز اوشامل او غير ذلك اريد ان نقول تسوية المرتبات لجميع العاملين بحسب الدرجة وبحد ادنى لللاجور وتثبيت جميع العاملين فى التربية والتعليم وغيرها من الوزارات الاخرى والله ولى التوفيق

عايزين وزير للتربية والتعليم يكون من قلب التربية والتعليم
لحد دلوقتي ولا وزير فلح في هذه الوظيفة

معا نبدأ بهذا الاسلوب الراقى فى التعامل وهو ارسال ايميلات لرئيس الوزراء وذلك لانه حتى الان لم يتم تعين وزير للتعليم ونرى ماذا سيحدث ؟ هذا الاسلوب يتوافق مع الوضع الحالى للبلد بدلا من التظاهر دون ان ينظر لنا احد وسيقال عنا نحن المعلمون فى غفلة عما تعانيه الدولة الان من حالة فوضى والمفروض اننا نكون اكبر من ذلك ونكون حضاريين فى اسلوب الطلب


وفى حالة عدم الاستجابة لمطالبنا او عدم الرد علينا سيكون ردنا قوى وهو الاضراب عن العمل فى ايام الدراسة بعد الدعوة للاضراب وتحديد ميعاد نتفق عليه جميعا حتى تتحقق المطالب ويكون للاضراب فائدة أما الان فلا داعى للمظاهرات

معا نبدأ بهذا الاسلوب الراقى فى التعامل وهو ارسال ايميلات لرئيس الوزراء وذلك لانه حتى الان لم يتم تعين وزير للتعليم ونرى ماذا سيحدث ؟ هذا الاسلوب يتوافق مع الوضع الحالى للبلد بدلا من التظاهر دون ان ينظر لنا احد وسيقال عنا نحن المعلمون فى غفلة عما تعانيه الدولة الان من حالة فوضى والمفروض اننا نكون اكبر من ذلك ونكون حضاريين فى اسلوب الطلب


وفى حالة عدم الاستجابة لمطالبنا او عدم الرد علينا سيكون ردنا قوى وهو الاضراب عن العمل فى ايام الدراسة بعد الدعوة للاضراب وتحديد ميعاد نتفق عليه جميعا حتى تتحقق المطالب ويكون للاضراب فائدة أما الان فلا داعى للمظاهرات


بارك الله فيك و فى امثالك من المعلمين الواعيين و المحافظين على مصلحة بلدهم

المعلمون يتظاهرون أمام نقابتهم للمطالبة بإقالة الأمين العام

الأربعاء، 16 فبراير 2011 - 14:41

http://www.youm7.com/images/NewsPics/large/s2201013153818.jpg احتجاجات المعلمين تتوالى للمطالبة بإصلاح نقابتهم ـ صورة أرشيفية
كتب حاتم سالم

نظم ما يزيد عن 100 معلم وقفة احتجاجية ظهر اليوم، الأربعاء، أمام مقر نقابة المهن التعليمية بالجزيرة، للمطالبة بإقالة الأمين العام للنقابة د.حمد كمال سليمان، وتعيين وزير تربوى، وتعديل قانون نقابة المهن التعليمية، وإجراء الانتخابات فوراً للنقابة العامة والفرعيات.

طالب المحتجون فى الوقفة التى نظمتها حركتا "معلمون بلا نقابة" و"كرامة المعلم المصرى"، أمام النقابة برفع الحد الأدنى لأجور المعلمين إلى 1200 جنيه، ورفع مكافأة الامتحانات إلى 500 يوم أسوةً بالجامعات، ورفع مكافأة نهاية الخدمة والمعاش النقابى، وعودة التكليف لخريجى كلية التربية للعمل بالمدارس. كما طالب المحتجون الدكتور محمد كمال سيلمان، الأمين العام للنقابة، بالابتعاد عن إدارة المجلس لحين اختيار نقيب بديل.

طبعاً البنود الأثنى عشر جميلة جداً
و لكن نسينا شهداء الثانوية العامة من اللى اجبروا على المراقبة طوال فترة طويلة بعيداً عن بيوتهم
و لقد استشهد من استشهد أثناء المراقبة ( شكلكم نسيتوهم)

التصحيح و شغلنا كعبيد ممنوع تسيب مكان عشان كلاب الأمن اللى بيسجلوا أسمك لو طلعت و تستنى الورق يخلص ما أنتش عارف كأنه سر عسكرى

و بعد التصحيح يزلوك ساعتين عشان يفتحوا الباب

و ممنوع و ممنوع تتكلم و إلا ....................

و كما تستنى الملاليم اللى بيدها تلاقى زمايل ليك اخدت أكثر و انت مش عارف ليه
و ناس شغاله ( شماشرجية ) للناس الكبيرة تهوى على الفحم و تعمل شاى شغل إذلال

يعنى اللى مطلوب الرحمة ثم الرحمة

و بلاش المراقبات تكوين بعيدة
و بلاش الذل ( فاكرين اللى ما كنش بيروح كان بيتوقف ازاى) أى مزلة و هوان فى مهنة الكرام و الأشراف

احنا طلبين حقوقنا مش المادية الفلوس بتيجى و بتروح بس الكرامة شئ مش بتشتريه فلوس الدنيا

لازم يتكيف بند للتصحيح و المراقبة

لازم نكون فخورين بكوننا مدرسين ( أحنا اللى ساهمنا ان الولاد دول يفهموا)


ثانيا : ليه السخرية من مهنة المعلم فى الأجهزة الرسمية
يعنى يطلعوه منحرف أو بتاع دروس خصوصة بيداعب العيال و يذل نفسه عشان مليمين

هو مش أنتم اللى خلتونا نعمل كده ما هو يندى دروس يا نسرق أعتقد ولدنا من حقهم يأكلوا و يبلسوا
فكر كده لو دخلت فصل و انت مش لابس كويس الطلبة حيقولوا ايه

و بعدين أنا من حقى ألبس كويس و اعيش كويس هو أنه مش قدوة للطلاب

حاجات كثيرة أقوى اهم من 12 بند

أهمهم الكرامة و التقدير و بلاش الذل كفاية بقى حرام
معلهش طولت عليكم

و أهم حاج بلاش الجبن اللى أحنا فيه ( الطلبة بتوعى بيقولوا لى أشمعنى المدرسين مطلعوش ) قصده ليه أحنا جبناء

الناس مخافتش من الرصاص أحنا خايفين من تحقيق اخر يومين جزاء بجملة البهدلة

بس يا نعيش كرماء يا بلاش و نروح نشتغل اى شغلانه ثانية

صدقونى بعد الثورة مخ الطلبة و عقليتهم اتغيرت و مش حيحتروما اللى بيذل نفسه ده جيل رجالة عننا
و شكراً

كلنا يد واحدة لتحقيق مطالبنا الشريف وبطيقة حضارية سلمية حتي نكون قدوة للكل
ولا لامتحانات الكادر المهينة

عمران عبد الجابر مدرس لغة النجليزية

يا جماعه المطالب دي مش هتتحقق الا اول يوم في الدراسه في الترم الثاني ومفيش حل الا الاعتصام هتخلي البلد كلها تنظر لمطالبنا وهتتحقق ان شاء الله

والله والله والله وزاره التربيه والتعليم هي اغني وزاره في مصر منذ السنوات وفيها اموال كثيره وان شاء الله من مطالب المعلمين تحقيق مبدا العداله الاجتماعيه ان تحقق كل المعلمين المساعدين يتعينوا ويتثبتوا ويتحقق مطالب المعلمين في مصر
ولكن هناك جشع وطمع وسرقه ونهب من مسؤلين التعليم ونقابه المعلمين

وأنا أؤيد هذه المطالب و معكم و معنا جميع المعلمين الشرفاء حتى يمكننا الحصول على أبسط حقوقنا و الله معنا

بسم الله الرحمن الرحيم
تم تعينى بتاريخ 24/3/1999م مدرس ابتدائى علما باننى حاصل على بكاليوريوس تجارة ليست هذه هــى المشكلة . فى سنة2000م تقدم احد الزملاء المعينين بنفس القرار ونفس المؤهل ونفس الوظيفــــــــة
واصغر منى بسنة بطلب لضم سنة الخدمة العسكرية وبعد ثلاث شهور جاء القرار بضم هذه المدة فسالناه
عن الاجراءات لانه كان يعمل معنا بنفس المدرسة وبسرعة تقدمنا بنفس الطلب ولكن المديرية رفضت لنــا
الضم وقالوا لنا بطلنا نضم هذه المدة وبالسؤال عن الزملاء الذين ضموا قالوا لنا الى ضم خلاص اصبح لــــه
اقدمية سنة واللى لم يضم ليس من حقه ومنذ ذلك التاريخ ولا احد يجيبنا ولاندرى لماذا هذا الظلم الواضح

نرجو الافادة وبارك الله فيكم
احمد ناصر السيد

انا مشكلتي كلنا سوف نعاني منها اليوم قبل الغد
اولا احب ان اعرض موضوعي هذا علي كل اعضاء المنتدى ولابد من تبني هذه الشكوى جميعا
التقويم الشامل يااساتذة اكبر كارثة وخاصة في الشهادات العامة فهل يعقل ان يحصل التلميذ في الشهادة الابتدائية علي الدرجات النهائية في كل المواد وينظر الي درجاتة بعد ذلك يتضح انها ناقصة 15 درجة من مادتين فقط وبالسؤال يكون الرد هو دة التقويم الشامل ولا عشان لابد من دخول التلميذ دروس مع مدرس الفصل حتي يحصل علي الدرجات النهائية .
ثانيا بالنظر علي المدارس الخاصة صاحب المدرسة يجبر المدرس علي وضح درجة التقويم الشامل كاملة بدون اى اختبارات لانه لو معملش كدة مش هيكون في المدرسة بعد ذلك .
ارجو من سيادتكم هل في النهاية التقويم الشامل هيفرز نوابغ او مواهب برجاء تبني فكرة الغاء التقويم الشامل في الشهادة الابتدائية مثل الشهادة الاعدادية حتي لايشعر المتعلم ومن معة بالاحباط .
فهل يستوى الذين يعملون والذين لايعملون يارب شكواى تلقي الاهتمام من منتدا بوابتنا ويصل صوتنا من خلال التحضر والرقي لا من خلال الهمجية والتظاهر نحن رجال علم ونريد تعليم الاخرين اسلوب الاعتراض بس حد يسمع ويرد
عل فكرة الموضوع دة مهم جدا ويارب يوصل للمسئولين برجاء الافادة

جزاك الله كل خير
1-يخصم من مكافأة الامتحانات في ادارة العجوزة التعليمية 23% من المكافأة ولا نعلم لم تخصم وهي الادارة الوحيدة على مستوى الجمهورية التي تخصم ذلك المبلغ
2- نطالب بإلغاء كادر المعلمين لان المدرس له هيبته ولا يصح ان يدخل من وقت لاخر امتحانات مقابل الحصول على الزيادة البسيطة بالكادر إذا قارنا ذلك بمرتبات البنوك والغاز والصرف الصحي
3- طرد الفساد من نقابة المعلمين والشروع في أخذ حقوق المعلم وحصوله على معاش محترم منها كباقي النقابات المحترمة

استاذى الفاضل اريد نشرة مكافأة الامتحانات للمدارس الخاصة لاننى لاأعرف كيفية حسابها وعلاوة icdl

السلام عليكم
إنها فكرة رائعة أعانكم الله على تحقيق ما تصبو إليه أعضاء العملية التعليمية
وأنا لى شكوتان
الأولى : ضياع ملف خدمتى عند نقلى وتأخر ترقيتى وأصبح من بعدى فى الدرجة الأعلى وأنا رغم أننى خريج دفعة 1990 إلا أننى ما زلت على الدرجة الثالثة وفى مشروع الكادر الفاشل أصبحت معلما فقط بعد خدمة 20 عاما . ولم تفلح القضايا والواسطة فى اعادة حقى المسلوب .
الثانى : أننى منتدب من القاهرة إلى بورسعيد وترفض مديرية القاهرة نقلى رغم انتدابى منذ خمسة أعوام لبورسعيد
والمنتدب كما تعلمون ليس له الحق فى العلاوات التشجيعية
أرجو عرض شكواى على المسئولين لعل الله يعيد لنا الحق المسلوب
جزاك الله خيرا

طبعا اقل شىء ان المعلم ياخذ حقه فالكل طالب بحقه مع العلم ان المقابل المادى والمعنوى للمعلم اقل بكثير من العاملين فى مجال البنوك او البترول او السياحة او الكهرباء ومع ذلك الكل تحرك الا نحن المعلمين ادعو الله ان يوحد قلوبنا وويجمع شملنا الى الخير والنفع لنا ولكل المصريين انشاء الله وفقنا الله واياكم الى مايحبه ويرضاه

تم تنفيذ طلبات الشرطه 100% حوافز وطلبات عمال السكه الحديد 125% حوافز وعمال المحله 100% حوافز والبنوك 150% حوافز وغيرهم اما انتم ايها المعلمون فلا تتحركوا فانتم بالطبيعه جبناء لا تقولوا مش وقت التظاهر والاعتصام فانتم تداروا جبنكم حوافز 25% والله ما حصلتم ال...... انا لو من رئيس الوزراء اعطيكم وسام الجبن والاستسلام وامنع عنكم حوافزكم ومرتباتكم وانا متاكد انكم لن تفعلوا شىء ايضا لانكم جبناء كل واحد عايز الثانى يعمل له كل حاجه كفايه كده انا قرفت منكم .......انا اسف للالفاظ ولكن والله نفسنا نحس بوجودنا زى الاخرين

مشكلتي هي مشكلة عدد كبير من المدرسين وهي وقف الدرجات المالية للمعلمين الحاصلين على الكادر ونريد ان نحصل على حقنا بالحصول على الدرجة المالية مثل باقى العاملين في الدولة حيث ان علاوة الدرجة تضاف الى الاساسي والاساسي هو الذى يوخذ فى المعاش كما ان زملائي الذين لم يمتحنو الكادر وكانو فى اجازه وعادو الى عملهم حصلو على الدرجة وسيتم تسكينهم على درجة اعلى وهذا ليس بعدل فى دولة نريد فيها العدل والمساواه ونناشدكم بالاهتمام بهذا الموضوع والرد علينا بما هو جديد في هذا الموضوع وفقكم الله والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هو احنا منخدشى ليه حوافز 100% زى الشرطة
حد يفهمنى !!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أيها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المرير الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية
2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه

لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في

1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري

2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها


3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) و النظر للعانلين بالأجر و إنصافهم وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم

4- حصول المسحقين للدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين و تم ايقافها منذ عام 2009

5- حصول الإداريين بالمدارس على مستحقاتهم كاملة و معاملتهم بالطريقة اللائقة

6- عودة اللجان الفنية للمتابعة بدلا من لجان ............




و نظرا لما تمر به بلدنا العظيمة والحبيبة مصر من ظروف صعبة وعصيبة فإننا نهيب بالسادة المعلمين أن نتقدم بهذه المطالب الآن عن طريق الفاكسات و تليفونات الوزارة و رئيس الوزراء و المجلس الأعلى للقوات المسلحة ( حفظه الله لأمن مصر و المصريين)حتى تمر البلاد من هذا المنعطف الخطير وأن ننتظر مدة شهر ثم نتقدم بهذه المطالب بصورة اكبر و مخاطبة الجيش نفسه حتى لو دعى الأمر لمظاهرة سلمية تحت شعار الديمقراطية الحقيقية الموجودة بمصر إن لم يتم إتخاذ القرارات المرضية لنا ممن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه

والله الموفق والمستعان



أرسلت أكثر من فاكس للوزارة والجهاز المركزى للتنظيم الإدارة ولا حياة من تنادى الظاهر بأنهم عايزين الاعتصامات والمظاهرات مش الفاكسات

يجب تكوين مجموعة من عشر افراد وتجمع اهم ما يحتاج الية المعلم اولا حتى نكون صرحاء ولا نعيش فى الاحلام ونتفق على ميعاد ونذهب لمقابلة رئيس الوزراء ثم نطلب من جميع المعلمين فى المحافظات الاخرى ان توقع على سحب الثقة من النقابة الخرساء برفع قضية امام القضاء الادارى شرط توقيع اغلب المعلمين
مدجت غالى من بنها وفقنا الله والعزة لله

مقدمة لسيادتكم / محمد السيد عثمان سالم - مقيم الكوبرى الروسى - أبو المطامير- البحيرة
الموضوع
حيث أنه تم إلتحاقى للعمل بمدرسة سنفا للتعليم الاساسى ادارة ابو المطامير التعليمية
بمحافظة البحيرة كمدرس لغة انجليزية بموجب عقد عمل بتاريخ 1 / 10 / 2004 يجدد سنويا فوجئت بانهاء عقدى بتاريخ 7 / 5 / 2007 اى قبل نهاية العقد بشهرين قالوا لدواعى امنية .
لجأت إلى القضاء وحصلت على الحكم رقم 9901 /54 ق الذى قضى بالغاء قرار الفصل والعودة للعمل وما يترتب على ذلك من آثار.
قامت ادارة ابو المطامير بتنفيذ العودة للعمل ولم تعتد بالشق الاخر من الحكم وهو ما يترتب عليه من اثارسواء كانت ماليه او وظيفية او معنوية .
صدر قرار من وزير المالية بتثبيت العمالة المؤقتة ممن امضوا ثلاث سنوات فى الحكومة بعقود مؤقته فؤجئنا بان هذا القرار لا ينفذ فى التربية والتعليم وقالوا التعين لمن امتحن كادر المعلم مع العلم ان الكادر لم يشترط تربوى وذلك فى عام 2009 اى فى الفترة التى لم اكن موجود حيث كنت مستبعد الان اطالب بالمساواة بزملائى .
اناشدكم بالآتى :
1- التثبيت مثل باقى زملائى .
2- دخول الكادر واداء الامتحان بدون شرط التربوى اسوة بزملائى المتعاقدين عام 2004 .
3- التعويض المادى لما لحق بى من اضرار خلال السنوات التى تم استبعادى فيها .

بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل / سوف أعرض شكواى أنا وكثيرين مثلى : من مديرية التربية والتعليم بالمنيا وإداراتها التعليمية .
أولاً : نريد أن نتكاتف جميعاً كمعلمين فى وزارة التربية والتعليم أن نطلب من الأستاذ وزير التربية والتعليم إلغاء المادة من قانون 155 لسنة 2007م التى تنص على ترقية المعلمين بالمقابلات الشخصية والاختبارات لما فى هذه المادة من ضرر علينا جميعا تعطى الحق لغير أصحابه مجاملة من اللجنة المكونة للمقابلة لأهل الحظوة من المتقدمين ومن لهم صلات باللجنة دون النظر لشروط المادة 81 من القانون 155 لسنة 2007م ... ولذلك نريد العودة بالترقيات إلى نظام الأقدمية والاختبارات لمن تنطبق عليهم شروط الأقدمية فى الدرجة أو الوظيفة ... ونريد إلغاء كل ماترتب من نتائج للمقابلات السابقة التى تمت فى شهر أكتوبر 2010 بمديرية التربية والتعليم بالمنيا فى جميع المواد للظلم البين فى هذه النتائج والفساد الإدارى فى الاختيار سواء من مسئول التنسيق بالادارات ومسئول التنسيق بالمديرية الذين عرضوا المتقدمين للترقية عرضاً غير أمين فقدم مجموعة كبيرة غير مستوفاه الشروط ومن هذه المجموعة تم الاختيار معتمدين على الدرجات التى حصلوا عليها مجاملة من أعضاء اللجنة غير المحايدة وغير القانونية لأن من شروط اللجنة أن يكون رئيسها وكيل الوزارة وعضو فنى وعضو قانونى وهذا لم يتم على أرض الواقع فالذين قابلوا المعلمين هم من شئون العاملين .... فلا أطيل عليكم فكل الذى نطلبه التحقيق فى هذه الواقعة والبحث فى ملفات المختارين للتوجيه بمديرية المنيا وإداراتها فنجدهم غير مستوفين للشروط وعلى سبيل المثال لا الحصر واحد من ضمن المختارين استلم العمل فى بداية عام 2010 بعد عودته من الخارج ولم يحصل على أى تقرير وحاصل على الدرجة الأولى وهو بالخارج فى 2008 ومن الشروط : أن يكون حاصلاأص على تقريرين كفء قبل المقابلة مباشرة - أن يكون قضى خمس سنوات فى الوظيفى الأقل مباشرة ... ونرجو بعد التحقيق محاسبة الفاسدين حتى يونوا عبرة لغيرهم .
أخى العزيز :
أرجو الاهتمام بهذا الأمر . مع الرد وأشكركم شكراً جزيلاً .

بسم الله الرحمن الرحيم
الأخوة الأفاضل إدارة المنتدى .
مقدمه : المعلمون الأوائل الذين ضاع حقهم بمديرية التربية والتعليم بالمنيا وإداراتها . ونتمنى عرض هذه القضية على المسئولين للتحقيق فيها لأنها من قضايا الفساد الإدارى . ........ والقضية هى :
تم الإعلان بالمديرية والإدارات عن شغل وظيفة موجه إعدادى وتقدمنا بأوراقنا حسب الشروط المعلنةللجنة التنسيق وشروط شاغلى هذه الوظيفة حسب المادة 81 من قانون التعليم الصادر بالقانون 139 لسنة 1981 بمقتضى القانون رقم 155 لسنة 2007 . وتقدم من تقدم سواء من تنطبق عليهم الشروط ومن لا تنطبق عليهم الشروط . وكان من المفروض من لجنة التنسيق فرز هذه الطلبات المقدمة وتقديم من تنطبق عليهم الشروط للجنة المقابلة ولكن ماحدث غير ذلك فقد تم العرض على لجنة المقابلة عرضاً غير أمين لأسباب فى نفس لجنة التنسيق .
وتمت المقابلة أمام لجنة التقييم وكانت المقابلة كل ستة أساتذة فى مقابلة واحدة وتعرض أسئلة ليست فنية على الإطلاق وإنما هى أسئلة عن معنى الجودة ، ومعنى اللامركزية ولم تستغرق المقابلة أقل من ربع ساعة ... المهم ظهرت نتيجة المقابلة وفوجئنا باختيار الأعضاء الذين لم تنطبق عليهم الشروط وإنما تنطبق عليهم مجاملة اللجنة لهم فى الدرجات لأن منهم القريب ومنهم الصاحب ومنهم ابن البلد الواحد وأن أغلبهم من أعضاء الجودة لأن الذى يترأس لجنة المقابلة هو مسئول الجودة بالمديرية فقد جامل أعضاء الجودة بالدرجات والدليل أن حوالى 80% من الذين اختيروا بإدارة أبو قرقاص فى جميع المواد كانوا من أعضاء الجودة مع أنهم لم تنطبق عليهم الشروط وهذا ثابت بملفاتهم وثابت أيضاً فى الأوراق التى تقدموا بها .
بعد إعلان النتيجة مباشرة تقدمنا بشكوى إلى وكيل الوزارة ولم ينظر فيها حتى الآن ، تقدمنا بشكوى أخرى إلى وكيل الوزارة وعرضناها على السيد مدير مكتب وكيل الوزارة ولكن تجاهل شكوانا .
فتقدمنا بشكوى إلى النيابة الإدارية بالمنيا ونحن فى انتظار التحقيق .
وسوف نتقدم بشكوى أخرى إلى : الجهاز المركزى للمحاسبات بالمنيا .... وشكوى أخرى إلى السيد رئيس الوزراء .. وشكوى إلى السيد وزير التربية والتعليم ولن نسكت على الفساد الإدارى فى مديرية المنيا . ولن يضيع حق وراءه مطالب .
ولذلك نطلب من إدارة المنتدى مساعدتنا لإظهار هذا الفساد ومحاسبة المفسدين ، وإلغاء كل ما ترتب عن نتيجة هذه المقابلة .
كما نطلب من إدارة المنتدى مخاطبة المسئولين بإلغاء المادة التى تنص على الترقية بالمقابلة لما فيها من ضياع الحقوق ومجاملة من لا يستحقون .... وأن تكون الترقيات حسب الأقدميات التى لا تتدخل فيها المجاملة .
ونشكركم معنا .
صوت المعلمين الأوائل المظلومين بمديرية التربية والتعليم بالمنيا

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد النائب العام بجمهورية مصر العربية

تحية طيبة وبعد

أتقدم لسيادتكم بتظلم ورد الحقوق إلى أصحابها في ظل ثورة التغيير لعهد جديد تشهده مصرنا الحبيبة يتنسم فيها الشباب الحرية و العدالة .
الموضوع

تقدمت أنا /أحمد محمد الديسطي الديسطي معلم لغة إنجليزية بالجمالية الثانوية بنات بالدقهلية
وفق الإعلان المنشور بالصحف المصرية بجامعة الفيوم لوظيفة مدرس مساعد بكلية الآداب جامعة الفيوم عام 2006م (على ما أتذكر) تخصص علم لغة ولم يتم تعييني و أحصل على حقي في التعيين مع توافر الشروط والمؤهلات , علماً بأنني حينها كنت حاصلا على ليسانس آداب لغة عربية 1995م وماجستير 2002م ودبلوم عام تربية 1996م ودبلوم خاص طرق تدريس 1997م و إجادة الحاسب 1998م وليسانس تربية لغة إنجليزية 2001م و كل هذه المؤهلات من جامعة المنصورة .

أرجو التحقيق للعدالة وإعطائي حقي

أحمد محمد الديسطس الديسطي
معلم لغة إنجليزية بالجمالية الثانوية بنات بالدقهلية
0101285711
27210191201414
mrahmed20102011***********
yby2010***********
mrahmedma***********

لا إخوان ولا أحزاب ثورتنا ثورة شباب

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد النائب العام بجمهورية مصر العربية

تحية طيبة وبعد

أتقدم لسيادتكم بتظلم ورد الحقوق إلى أصحابها في ظل ثورة التغيير لعهد جديد تشهده مصرنا الحبيبة يتنسم فيها الشباب الحرية و العدالة .
الموضوع

تقدمت أنا /أحمد محمد الديسطي الديسطي معلم لغة إنجليزية بالجمالية الثانوية بنات بالدقهلية
وفق الإعلان المنشور بالصحف المصرية بجامعة الفيوم لوظيفة مدرس مساعد بكلية الآداب جامعة الفيوم عام 2006م (على ما أتذكر) تخصص علم لغة ولم يتم تعييني و أحصل على حقي في التعيين مع توافر الشروط والمؤهلات , علماً بأنني حينها كنت حاصلا على ليسانس آداب لغة عربية 1995م وماجستير 2002م ودبلوم عام تربية 1996م ودبلوم خاص طرق تدريس 1997م و إجادة الحاسب 1998م وليسانس تربية لغة إنجليزية 2001م و كل هذه المؤهلات من جامعة المنصورة .

أرجو التحقيق للعدالة وإعطائي حقي

أحمد محمد الديسطس الديسطي
معلم لغة إنجليزية بالجمالية الثانوية بنات بالدقهلية
0101285711
27210191201414
mrahmed20102011***********
yby2010***********
mrahmedma***********

لا إخوان ولا أحزاب ثورتنا ثورة شباب

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد معالي:
تحية طيبة و بعد
مقدمة لسيادتكم / على الشحات إبراهيم النجار
إدارة الجمالية التعليمية /محافظة الدقهلية
التخصص / معلم لغة إنجليزية إعدادى /ثانوي
1) صدر لي نشرة نقل برقم51 الصادرة من الإدارة بتاريخ 10/10/2009لنقلي من مدرستي المحلاوي الإبتدائية المتعاقد عليها إلى مدرسة إبراهيم رضوان الإعدادية وبناءاعلى ذلك:
أ‌) عمل إخلاء طرف نقل من مدرستى 0
ب‌) عمل إستلام عمل نقل من المدرسة المنقول إليها0
ت‌) نقل المرتب إلى المدرسة الجديدة نقلا0
ث‌) تم حذف إسمي من قوة المدرسة الإبتدائية من على موقع الوزارة وإضافتة إلى موقع المدرسة الإعداديةو إعتمدتة الإدارة 0
ج‌) تم تحويل المسمى الوظيفى من مدرس معلم مساعد إبتدائى إلى معلم مساعد إعدادى و ذلك من طرف قسم الإحصاء بالإدارة0
ح‌) تم إصدار خطاب من الإدارة إلى الأكاديمية المهنية للمعلمين بدمياط بالتحويل السابق بأنني أعمل بالمرحلة الإعدادية وبناء على هذا الخطاب تم توجيهي لإمتحان الكادر الذي إنعقد فيى 20/11/2009 لمعلم مساعد لغة إنجليزية إعدادى / ثانوي 0
خ‌) تم توجيهى لإختبارات ICDL من على قوة المدرسة الإعدادية 0
د‌) تم إعلان نتيجة الكادر و نجحت و الحمد للة و المسمى الوظيفي لي معام لغة إنجليزية إعدادي / ثانويC 29 وهو كذلك على الإيميل الخاص بي على outlook 0
ذ‌) فؤجئت فى 31/12/2009 بباحث قانوى من الشئون القانونية بالإدارة فى المدرسة دون سابق طلب للتحقيق معي بالمدرسة بناء على مذكرة من مكتب التوجية الفني لللغة الإنجليزية بشأن :
1-عدم تنفيذ نشرة إلغاءندب صادرة لي في 5/11/2009 0
2-أنني لست علي قوة المرحلة الإعدادية منذ 5/11/2009 0
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000
و قد قال لي السيد الباحث القانوني أن السيد مدير الإدارة قال لي: (روح و إذا لم يخلي من نفسه 000 حقق و طلع قرار إخلاء و أنا مستنيك تخلص الموضوع النهاردةو أناسوف أعتمده ) و قال لى (المسئول الإداري جالس برة المدرسة منتظر التحقيق كي يقوم بعمل إخلاء إداري و مجازاتي إذا لم أخلي من نفسى) و هذا الكلام أمام مدير و وكيل مدرسة إبراهيم رضوان الذين إستدعاهم الباحث لسؤالهم عن حقيقة النشرة و هل هي نشرة ندب أم نقل و قد أفادا بأنها نشرة نقل0
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000
فكان ردي :
1-أنه صدرت لي نشرة نقل وليس ندب و هو ما أثبتته إدارة المدرسة الإعدادية أثناء التحقيق وكذلك مسئول شئون العاملين بالإدارة ورئيسة قسم الشئون الإدارية بالإدارة مع ملاحظة أنن لم أستلم النشرة رسميا0
2-ندبي إلى مدرسة المحلاوي الإعدادية من خلال مدرسة إبراهيم رضوان وذلك مثبت من خلال خطاب موجة من مدرسة المحلاوي الإعدادية لمدرسة إبراهيم رضوان الإعدادية ببيان أجازاتي خلال الفترة من 17-10-2009 لنهاية العام ،فكيف أكون ندب من ندب 0
3- قيام السيد مدير الإدارة بالتوقيع على زيارة لي في دفتر التحضير في يوم 14/11/2009و كذلك الموجه المتابع في المرحلة الإعدادية بالتوقيع لي في دفتر التحضير في 13/11/2009 فكيف لا أكون على قوة المرحلة الإعدادية من 5/11/2009 0
4-أنه لا يجوز إصدار نشرتين متناقضتين لموظف خلال شهر 0
5–إعتماد الإدارة لنتائج إمتحانات نصف العام 2009-2010 و أنا كنت مسئول عن درجات ملف التقويم لكل الفصول التى أقوم بالتدريس لها؛و كذلك قيامي بالملاحظة في هذة الإمتحانات 0
6-توقيعي على كل الزيارات الفنية للتوجية حتى أخر زيارة قام بها التوجية في دفتر زيارات اللغة الإنجليزية فى 18/1/2010 أي بعد الحقيق 0
6-وعندما تأكدت من نية الباحث الموجة طلبت إستكمال التحقيق بالنيابة الإدارية0
وإنتهى التحقيق على ذلك 0
(1من 2)
1-ثم فؤجئت في16/2/2010 بمسؤل مالي وإداري من الإدارة بعمل إخلاء إداري من المدرسة الإعدادية و عودتي المدرسة الإبتدائية و ذلك دون سابق إعلان بنتيجة التحقيق وعدم منحي حق التظلم من القرار0
2-قمت بإستلام نتيجة التحيق في 21/2/2010 وكانت كالأتي :
1-خصم ثلاثة أيام مني 0
2-إرجاء البت في مسألة توجيهي لإمتحانات الكادر على المرحلة الإعدادية لوقت لاحق 000000 لم يأت بعد حتى تاريخه ؟؟؟؟
و لم يتم تحويل التحقيق إلى النيابة الإدارية كما طلبت 0

و قد نما إلي علمي الإتي :
علاقة الصداقة الوطيدة بين رئيس الشئون القانونية و السيد الموجة المسؤل عن النشرة حيث عرض السيد رئيس الشئون القانونية التحقيق على كلا من الباحثين القانونيين :أ/ محمد أبو المكارم
أ/ محمد طلبه
وهما من أقدم الباحثيين القانونيين بالإدارة و قد أفادا بأحقيتى فى البقاء بالمرحلة الإعدادية ولذلك قام السيد رئيس الشئون القانونية بإسناد التحقيق لأحدث باحث بالإدارةو هو الأستاذ /كامل الشبلى الذى قال لى ماسبق0
و عندما نما لعلم مسئولي الإدارة بنيتي بشكواهم هددونى بفسخ تعاقدي على الرغم حاصل على تقدير إمتيازفي جميع السنوات و حاصل على شهادة الجودة وكنت نائب رئيس فريق الرؤية و الرسالة0
فسلمت السكوت مضطرا حتى يأتى قرار التعين 0
وعندما طلبت المديرية أسماء المتعاقدين اللذين إستوفوا الشروط للتعيين من الإدارة تم وضعي في أسماء المرحلة الإبتدائية على الرغم إنني إجتزت إمتحان الكادر على المرحلة الإعدادية و المسمى الوظيفي لى على الإميل الخاص بي الصادر من الوزارة معلم لغة إنجليزية إعدادي /ثانوي فكيف يتم تعيني مدرس إبتدائى 0
لذلك: أستغيث بسيادتكم:
1-التعيين على المرحلة الإعدادية حيث يتوافق ذلك مع مؤهلي ليسانس اداب و تربية عام و إجتياز إمتحان الكادر على تخصص معلم إعدادي / ثانوي C29 0
2-إجراء التحقيق في التلاعب في التحقيق الموجة الذي لم يستكمل طبقا للبند 3 في نتيجتة و عدم تحويلة للنيابة الإدارية،ومعى كافة المستندات الدالة على صدق ما أقول 0

وتفضلوا بقبول وافر التحية،،،،،،،،،
مقدمة لسيادتكم / على الشحات إبراهيم النجار
رقم قومي / 27706201200816
التخصص /معلم لغة إنجليزية إعدادي / ثانوي
رقم المحمول /0123094849

مرفق طية بعض المستندات وهناك الكثير من المستندات الأخرى 0
(2 من2)

مقدمة لسيادتكم / محمد السيد عثمان سالم - مقيم الكوبرى الروسى - أبو المطامير- البحيرة

الموضوع

حيث أنه تم إلتحاقى للعمل بمدرسة سنفا للتعليم الاساسى ادارة ابو المطامير التعليمية
بمحافظة البحيرة كمدرس لغة انجليزية بموجب عقد عمل بتاريخ 1 / 10 / 2004 يجدد سنويا فوجئت بانهاء عقدى بتاريخ 7 / 5 / 2007 اى قبل نهاية العقد بشهرين قالوا لدواعى امنية .
لجأت إلى القضاء وحصلت على الحكم رقم 9901 /54 ق الذى قضى بالغاء قرار الفصل والعودة للعمل وما يترتب على ذلك من آثار.
قامت ادارة ابو المطامير بتنفيذ العودة للعمل ولم تعتد بالشق الاخر من الحكم وهو ما يترتب عليه من اثارسواء كانت ماليه او وظيفية او معنوية .
صدر قرار من وزير المالية بتثبيت العمالة المؤقتة ممن امضوا ثلاث سنوات فى الحكومة بعقود مؤقته فؤجئنا بان هذا القرار لا ينفذ فى التربية والتعليم وقالوا التعين لمن امتحن كادر المعلم مع العلم ان الكادر لم يشترط تربوى وذلك فى عام 2009 اى فى الفترة التى لم اكن موجود حيث كنت مستبعد الان اطالب بالمساواة بزملائى .
اناشدكم بالآتى :
1- التثبيت مثل باقى زملائى .
2- دخول الكادر واداء الامتحان بدون شرط التربوى اسوة بزملائى المتعاقدين عام 2004 .
3- التعويض المادى لما لحق بى من اضرار خلال السنوات التى تم استبعادى فيها .

الاعتصام هيكون يوم الأحد 27 / 2/2011 ولن ندخل فصولنا الا بعد مساواتنا بموظفي البنوك والبترول والكهرباء فهم يأخذون آلاف ونجن بضع مئات فلابد لنا من وقفة يكفي تهريجا هل سنكون الدابة التي يمتطيها الجميع لا قيمة لنا فهيا يا أبناء مصر المعلمين ندافع عن حقوقنا

فعلا البلد لا تحتمل اى اضطربات نحن معلمين المدارس الخاصه كل حققنا مسروقه بسبب انا اصحاب المدارس تابع الحزب الملعون ,نريد ضمان حقوقنا مثل معلمى الحكومه

وقفه يوم 6 ابريل
وان شاء الله مع الوزير الجديد يمكن ميكنش فيه وقفه
ربنا يعينه وينظر للمعلم

يا جماعة عاوزين نعرف فيه بكرة الخميس 24 /2 /2011وقفة للمعلمين امام مبنى الوزارة ولا ايه علشان لن نرضى بالظلم والاهانه بعد اليوم

شكواى هى أن مدرية التربية والتعليم بسوهاج لم يحصل العاملين بها من مدرسين وخلافة على البدل النقدى منذ شهر اغسطس 2010 اى ما يقارب 6 شهور واكثر رغم دخولها فى الميزانية ويقال ان السيد مدير المدرية المخلوع بالتعاون مع السيد المحافظ السلبق كانا يستفيدان من فوائد هذة الاموال الطائلة فى البنوك لصلحهم هذال ما يقال
المهم اننا لم نحصل على هذة الاموال للان0
ارجو التحقق والافادة

أخى الفاضل لماذا لم ترد على شكوانا المكتوبة بتاريخ 22 / 2 / 2011 م ....... ولكم جزيل الشكر .

ارجــــو إضافــة هذه المطالــــب

أين مطالبنا بإقالة نقيب المعلمين الحالي وتشكيل مجلس نقابي جديد يعبر عن مطالبنا ولا يتواطأ من اجل منفعة شخصية.

واين مطالبنا برفع قيمة كادر المعلم بحد ادنى 1500 جنيه مثل موظفي البنوك والكهرباء ووقناة السويس علما بأنهم يحصلون على زيادات سنوية بدون اى اختبارات

الغاء جميع انواع اختبارات كادر المعلم وجعل رخصة الحاسب الالي icdl اختيارية وليست بالاجبار اسوة بجميع الدول العاملة بها

عدم ربط ترقيات المعلمين بأى اختبارات واذا خضع المعلمين لاختبارات مهينة ومسيئة لسمعة المعلم المصري من اجل زيادة زهيدة في المرتبات فإننا نطالب بإخضاع جميع العاملين في الجهاز الاداري اياً كانت مواقعهم بأن يخضعوا لاختبارات مثل المعلمين

احقية المعلمين والاداريين بحافز الاثابة بنفس النسبة التى يحصل عليها العاملين في الاجهزة المحلية وهي بمقدار 75 %

كيف تطالب الدولة بمنع الدروس الخصوصية دون اصلاح حقيقي لرواتب المعلمين علما بأن الكبار كانوا ينهبون من خيرات البلاد ونحن لا نملك الا الفتات والذي قد نحصل عليه بعد الذل والشكرانية. ارجو ان تكون المطالب حازمة وفاعلة

اذا لم نتوحد ونتفق على مطالبنا مثل باقي جموع العاملين في الدولة على مختلف الهيئات والمؤسسات الحكومية والخاصة فتأكدوا انه لا حياة فيمن تنادي لان مجلس الوزراء في هذا الوقت لا يرى الا من بدأ بالفعل في طلب حقوقه اما الصامتون الساكتون المتنازلون عن حقوقهم في هذا الوقت بحجة اننا معلمين ولنا رسالة سامية هذا الصمت والتراخي سينقل للقيادة ان المعلمين في كامل سعادتهم برواتبهم الهزيلة وكادرهم التعيس ومن ثم فالكل سيسقط من حساباته دور المعلم ودور المؤسسة التعليمية .

الرجا ارسال شكوايا هذه الى المسئولين بالقائمين بالاكاديمية المهنية للتعليم حيت اننى تعاقد 2009 معلم مساعد وعلى راس العمل وبيانات موجودة كلها على موقع الوزارة برقم كود 2163824 وحيث اننى حاصلة على التربوى والاى سىدى ال وليسان اداب واعمل بمدرسة النصر الابتدائية التابعة لادارة الصالحية الجديدة مدرسة انجليزى ومعى عقد معلم مساعد منذ سنتين وفوجئت بعدم وجود ايميل لى او فتح الصفجة الخاصة ببياناتى الشخصية علما باانى مسجلة بموقع الادارة والمدرسة والوزار ة واننى اناشدكم السرعة فى الرد لكى اتمكن من دخولى امتحان الاكاديمية الذى يعقد قريبا وشكرا

ليكون يوم الاحد القادم فصول بلا مدرسين حتى تتحقق المطالب

المعلمون التابعون للادارت التعليمية بمحافظة سوهاج
لم نصرف البدل النقدي اعتبارا من شهر اكتوبر 2010 حتى الان
مع العلم ان تم صرف البدل النقدي للعاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بسوهاج والمدارس التابعة لها مثل مدارس الثانوية الصناعية

لا اله الا الله محمد سول الله

سبحان الله وبحمد سبحان الله العظيم

بسم الله الرحمن الرحيم
الاسم/ شعبان عبد المنعم منجود
الوظيفة / مدرس لغة انجليزية
تاريخ التعيين / 7 / 2004
المؤهل / ليسانس أداب قسم لغة انجليزية 2000 + دبلوم عام في التربية 2001
أعمل بمدرسة مصطفى فراج الابتدائية – أدارة ناصر التعليمية – بني سويف
تاريخ التعيين 7 / 2004 .تم تعييني خلال مسابقة 2004 مع ما يزيد عن المائة من زملائي في القسم و لله الحمد على ذلك
شكوتي تتلخص في عدم نقلي حتى الأن منذ تعييني علماً بأني تقدمت بطلبات نقل عديدة و لا تقبل بمبرر عدم وجود بديل لتدريس المادة - أمر مقبول- لكن الغير مقبول و ما يدعوني لتقديم تلك الشكوى و يدعوني للتظلم هو نقل عدد من المدرسين من نفس المدرسة الى مدارس أقرب و هم
1- السيد / طه حمدي ( مدرس دراسات )
2- السيد / ابراهيم سعد ابراهيم ( مدرس رياضيات )
3- السيد / طه عمر صالح ( مدرس لغة انجليزية)
4- السيد / أيمن محمد فرج ( مدرس رياضيات )
5- السيد / فيصل أحمد ( مدرس لغة انجليزية)
6- السيد / عزت كمال جمعة ( مدرس لغة عربية )
7- السيد / ناصر عشري ( مدرس فلسفة )
هؤلاء جميعاً نقلوا خلال عملي معهم بنفس المدرسة. كما تم نقل عدد كبير من زملائي و من هم على نفس الدرجة ونفس تاريخ التعيين أكثر من مرة حتي ان بعضهم داخل ادارة بني سويف و هم
1- السيد / حازم صبري أحمد ( مدرس لغة انجليزية) نقل أكثر من مرة
2- السيد / احمد عبد السلام أسعد ( مدرس لغة انجليزية) نقل أكثر من مرة
3- السيد / علي محمد عابدين ( مدرس لغة انجليزية)
4- السيدة / حنان شعبان محمد ( مدرسة لغة انجليزية)
5- السيد / صلاح سليمان ( مدرس لغة انجليزية)
6- السيد / نشأت ابو الخير ( مدرس لغة عربية )
7- السيد / محمود فتحي عبد المجيد ( مدرس لغة انجليزية) نقل أكثر من مرة و أخرين حتي لا تخونني الذاكرة. أرجو مسواتي بهم و نقلي و لو مرة من المدرسة التي أعمل بها و التي تبعد كثيراً عن محل سكني ( ثلاث مواصلات )
و الله المستعان

السلام عليكم و رحمة الله
احنا شغالين في مدارس خاصه وحقوقنا مهدوره من ناحيه المرتب والمكافاه والزيادات السنويه
مش عارفين نعمل ايه؟
فين الرد يا اخي؟

العاملين بالتربية والتعليم ( معلمين _ اداريين - عمال ) من اكتوبر 2010 حتى فبراير 2011 لايصرفون البدل النقدى بسوهاج الرجاء اتخاز اللازم

كل واحد بيقول شكواه لية لانة مفيش عداله .. لو فيه عداله كل واحد المفروض يأخذ حقة دون أن يطلبه
وطول ما كل مدرس بيبحث عن نفسه فقط يبقى عليه العوض .
ماذا لو اخذ كل من يعمل فى هذه الوزارة حقه

يا جماعة
حد جاب سيرة المدرسين في كل اللي حصل
ما اعتقدش
لسبب
اننا اصلا مش في دماغهم
يا جماعة
هما اتعودوا منا على السكوت
وعلى فكرة
الاسعاف اخذت 250 في المية
والشرطة 100 في المية
والتأمين الصحي 160 في المية
والمدرسين
هيخدوا ..................على دماغهم

جزاكم الله خيرا على هذه الفكرة الممتازة
اشكو يا استاذنا العزيز من عدم تسلمى كارنيه نقابة المعلمين منذ اغسطس 2009 وكنت قد سددت المبلغ المطلوب منى

أخى الفاضل / نرجو من سعادتكم توصيل شكوانا الآتية إلى المسئولين وخاصة المجلس العسكرى الموقر ...
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الفاضل / رئيس المجلس العسكرى .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نتقدم نحن معلمى مديرية التربية والتعليم بالمنيا ، عن جميع معلمى مصر الشرفاء بمطالبنا لسعادتكم ونظراً للظروف التى يمر بها الوطن الحبيب نحن نعلن أننا لن نقوم بأى محاولة للإضراب والتظاهر لنيل مطالبنا على أن يضمن مجلسكم الموقر تنفيذ طلباتنا فور استقرار الأوضاع - إن شاء الله تعالى -
ومطالبنا ليست بالأمر الصعب وهى :
1 - إلغاء أكاديمية المعلم حيث إنها سبة فى جبين كل معلمى مصر وقد تضرر منها الكثير منا .
2 - مضاعفة الرواتب وضم ما يسمى بالكادر إلى الأجور الثابتة فى المرتب .
3 - إلغاء كل ما يتعلق بالأكاديمية المشئومة من ناحية المسمى الوظيفى ومدد الترقى ونصاب الحصص والعودة
إلى النظام السابق لإنشاء هذه الأكاديمية التى أظهرت مجموعة من المفسدين بالمجاملات والمحسوبية . بينما
النظام القديم أكثر موضوعية من حيث الترقيات ويبتعد كثيراً عن المجاملات والمحسوبية .
4 - عودة النظام القديم فى الترقيات حتى يعود الحق إلى أصحابه الذى سلبه منهم أهل المحسوبية والمجاملات
وفقكم الله لما فيه خير البلاد والعباد .
معلمو مديرية التربية والتعليم بالمنيا .

بشرى ساره لمعلمى الأسكندريه الشرفاء


تم توحيد جميع الحركات الوطنيه لمعلمى الأسكندريه

المعلمون الأحرار
معلمى مصر
معلمون بلا نقابه


تحت مسمى ( الجمعيه العموميه لمعلمى الأسكندريه )

و تضم جميع جميع معلمى الأسكندريه الكرام

و تم توحيد مطالبنا و تم الإتفاق على بيان واحد لجميع معلمى الأسكندريه


و سيكون أول إجتماع لــ الجمعيه العموميه لمعلمى الأسكندريه
الثلاثاء القادم 1/3/2011
داخل نادى المعلمين بــ مصطفى كامل

بعد أن تم الإتفاق مع إدارة النادى على فتح أكبر القاعات و ترتيبها
لإستيعاب أكبر عدد ممكن من المعلمين

و أثناء الإجتماع سيتم مناقشة المطالب و عرضها على السادة المعلمين
و عرض ما سيتم عمله فى الفترة القادمه إن شاء الله

نرجوا من جميع معلمى الأسكندريه التواجد

و الله الموفق و المستعان

أنا معكم يا جماعة لابد من احترام مهنة المعلم وتقديرنا ماديا وأدبيا حتى يتسنى لنا النهوض بأبناءنا الطلاب

يا جماعة عايز اعرف المكان والزمان للوقفة الاحتجاجية غدا ان شاء الله 17/2 لان كل موضوع فيه ميعاد ومكان مختلف
ارجو ان نتحد جميعا فى موضوع واحد منعا للتشتت والله الموفق
لسيد الفاضل / وزير التربية والتعليم تحية طيبة وبعد, مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بإدارة الخصوص التعليمية. بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية عام 2008 لغة إنجليزية بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة . تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي تقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى ..... قالوا لن ينفع ذلك سيتم التغيير إلى ابتدائي قلت لا يهم المهم هو تغيير المسمى من مادة إلى مادة على نفس الدرجة الوظيفية ونفس المرحلة التعليمية لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أول دراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة ماهو حكم الكادر على حالتى حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار وشكرا لسادتكم جزيل الشكر مقدمة لسيادتكم إبراهيم عياد شكري جنيدي معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص رقم قومي : 27505050105314 محافظة القليوبية / مديرية بنها التعليمية
0187994812

لسيد الفاضل / وزير التربية والتعليم تحية طيبة وبعد, مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بإدارة الخصوص التعليمية. بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية عام 2008 لغة إنجليزية بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة . تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي تقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى ..... قالوا لن ينفع ذلك سيتم التغيير إلى ابتدائي قلت لا يهم المهم هو تغيير المسمى من مادة إلى مادة على نفس الدرجة الوظيفية ونفس المرحلة التعليمية لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أول دراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة ماهو حكم الكادر على حالتى حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار وشكرا لسادتكم جزيل الشكر مقدمة لسيادتكم إبراهيم عياد شكري جنيدي معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص رقم قومي : 27505050105314 محافظة القليوبية / مديرية بنها التعليمية

مقدمه لسيادتكم / أحمد حارس عبد الرحمن عبداللاه
مدرس بمدرسة عزبة النمر الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة المنشاة التعليمية بمحافظة سوهاج
برجاء التكرم من سيادتكم بالموافقة على نقلى إلى إدارة سوهاج التعليمية
نظراً للأسباب الاتية
· حيث انى تعيين اكتوبر 2000 م ولم يتم نقلى الى ادارة سوهاج رغم طلبى المتكرر لذلك كل عام
وعلى الرغم من نقل من هم احدث منى فى التعيين الى مدارس متميزة فى ادارة سوهاج
وذلك بنشرة نقل رقم ( 49 ) بتاريخ 25 / 8 / 2007 م ومنهم من هم احدث منى فى التعيين
( تعيين مايو 2002م ) مثال : شريف سمير حشمت - رانيا رزق تاضروس – ايمان مريد ..
· بعد المسافة بين محل الاقامة ( منطقة الحميات بمدينة سوهاج ) والمدرسة فى عزبة النمر بالمنشاة ثلاثة مواصلات يومياً ذهاباً واخرى فى العودة مما يسبب لى ارهاق بدنى ونفسى ومادى وهذا بالتأكيد يؤثر سلباً على عملى
وقد سبق حصولى على تأشيرة من وكيل الوزارة بالنقل بتاريخ 15/12/2010 لكن لم يتم التنفيذ وحصلت ايضاً على تأشيرة اخرى بالتنفيذ عند تظلمى للسيد وكيل الوزارة لكن لم يتم اى تنفيذ حتى الان
ارجو من سيادتكم سرعة الرد لانى كلما تقدمت بطلبى لا احصل سوى على كلام برغم الاعتراف بحقى فى النقل من سنوات سابقة لكن لا استجابه لمطلبى وهذا يشعرنى بالعجز فى الحصول على حقى فى النقل مثل زملائي الذين تم نقلهم من عام 2007 م
ولكم جزيل الشكر.

وتفضلوا بقبول وافر الاحترام والتقدير

الاســـــــــــم : أحمد حارس عبد الرحمن
تاريخ الميلاد : 20 / 10 / 1975
المؤهــــــــل : بكالوريوس علوم و تربية – قسم رياضيات – سنة 1999 م
تاريخ التعيين : 17 / 10 / 2000 م

ت : 0111768448

الدعوة عامة؛
شكرا على الحضور وندعوكم لتكرار الوقفة إلى أن يستجيبوا لمطالبنا
لماذا كل هذا التعتيم الاعلامى نحن لا نطالب بغير حقوقنا فى العيش الكريم نحن لا نريد بناء القصور أكثر من (5000)معلم تظاهروا شارك معنا من أجل العدالة والمساواة

نداء إلي كل العاملين بالتربية والتعليم ندعوكم لوقفة احتجاجية أمام مبني الوزارة وذلك يوم/ الاثنين
الموافق: 28/2 /2011 وذلك لعرض مطالبنا علي السيد الوزير

كل من تظاهر وكل من طالب وجد أذان صاغية فألي متى هذا الثبات ونحن لا نطالب بغير حقوقنا العادلة في العيش والعمل والمساواة بأقراننا من أرباب هذه المهنة والله الموفق ولكم جزيل الشكر؛
مقدمة لكم:
أخوانكم الذين فاض بهم الكيل

الدعوة عامة؛
شكرا على الحضور وندعوكم لتكرار الوقفة إلى أن يستجيبوا لمطالبنا
لماذا كل هذا التعتيم الاعلامى نحن لا نطالب بغير حقوقنا فى العيش الكريم نحن لا نريد بناء القصور أكثر من (5000)معلم تظاهروا شارك معنا من أجل العدالة والمساواة

نداء إلي كل العاملين بالتربية والتعليم ندعوكم لوقفة احتجاجية أمام مبني الوزارة وذلك يوم/ الاثنين
الموافق: 28/2 /2011 وذلك لعرض مطالبنا علي السيد الوزير

كل من تظاهر وكل من طالب وجد أذان صاغية فألي متى هذا الثبات ونحن لا نطالب بغير حقوقنا العادلة في العيش والعمل والمساواة بأقراننا من أرباب هذه المهنة والله الموفق ولكم جزيل الشكر؛
مقدمة لكم:
أخوانكم الذين فاض بهم الكيل

أين الشهر الذي كان مقرره هلال وأين باقي مطالبنا
لى كل من يهمه الأمر السادة ( رئيس الوزراء * وزير التربية والتعليم * وزير التنمية الإدارية ) العمل على تحقيق طلبات أبناء مصر من المعلمين : وهى
1- ترقية المعلمين إلى الدرجات المالية المستحقةلهم اعتبارا من 1/7/2010م ونقلهم إلى المستوي الأعلى من مستويات كادر المعلمينفورا.
2- تطبيق المرحلة الثالثة من كادر المعلمينالخاصة بحوافز التميز وكذا حوافز الادارة المدرسية .
3- رفع الحافزالشهرى إلى 75% أسوة بكافةالعاملين بالمحليات.
4- رفع المرتبات إلى الحد الأدنى من الأجور كما قضى قضاء مصر العادل. فليس من المعقول أن يكون مرتب المعلم بعد قضاء أكثر من 22 عاما (750 جنيها لا غير) وذلك لرفع مستوى المعلمين اجتماعيا
5- رفع مكافأة الامتحانات السنوية تدريجيا لترفعهذا العام إلى 250 يوما مع استمرار قيمة هذه الزيادة سنويا( 50 يوم زيادة كل عام)
6- رفع قيمة المعاش التأمينى والنقابى ليكون علىآخر مرتب وقت الإحالة للمعاش .
7- رفع مكافأة نهاية الخدمة أسوة بالعاملينبوزارات المالية والبترول والخارجية والداخلية والكهرباء .
8- تثبيت كافة المؤقتين من المعلمين والإداريينوالعمال فورا.
9- رفع الحوافز الشهرية للمعلمين بدلا من الحوافز الهزيلة التى يتقاضونها
10- إعادة النظر إلى كادر المعلمين الهزيل الذى لا يتناسب مع مستويات الدخول .
11- رفع الضرائب عن كاهل مرتبات المعلمين

احنا معتصمين أمام الوزارة من اليوم 27/2/2011 وغدا 28/2/2011وارجو من الجميع متعاقد ومعين التكاتف والاتحاد امام الوزارة غدا وكل يوم حتى تنفذ مطالبنا (ادارة التبين والمستقبل وحلوان) وكل الادارات فى القاهرة وكل المحافظات

أنارمضان ماهر فتحى السيد
أعمل فى التربية والتعليم منذ عام 2000
حاصل عاى بكالوريوس تجارة2000
دبلوم تربوى 2010جيد جدا
كنت بالحصة ثم تعاقدعادى ب 110ثم تعاقد مميز مميز من 1/1/2009
متزوج ولى ثلاثة ابناء
من فضل حضارتكم انشروا قضيتنا وساعدونا فى التثبيت
ولكم الجزاءعند الله
"والله عنده حسن الثواب"

ايه ياجماعة فين الرد ود

اطالب بحل النقابة وعمل انتخابات نزية ارفض التظاهر وارحب بالتظاهر بعد فترة من تحسن الاحوال الامنيةو تحية للوزير الرائع المحترم الراقى وهذة التحية بعد زىارتة للمدرسة بالامس مدرسة جيهان الثانوية بنات بالمنصورة

محافظة الاسكندرية
ادارة العامرية التعليمية


السادة المسؤلين فى التربية والتعليم هذه الشكوى ضد بعض العناصر الفاسدة بالشئون القانونية فى وكالة الوزارة بالاسكندرية ومنهم شخص يدعى المحقق /عاطف الديب.. الذى باع ضميره لمن يدفع أكثر ونسى أن الله يراه وسيحاسبه على أعماله الشائنة ومنها:
1ـ تلقى رشاوى من بعض مسئولى الادارات التعليمية فى الاسكندرية مثل /أموال نقديةـ شنط ـ ساعات ـ كارنيهات لدخول الاندية والكازينوهات..الخ
2ـ التسبب فى مجازاة بعض المعلمين والمعلمات ظلما لانهم رفضوا الفساد داخل مدارسهم أو رفضوا رشوته.
3 ـ تلقى رشاوى من بعض مديرى المدارس حتى لا يتم نقلهم بسبب مخالفات مادية وادارية ارتكبوها واسألوه عن فضيحتة فى مدرسة العامرية الابتدائية حيث تلقى رشوة من المدير الذى تلاعب فى أموال المجموعات المدرسية.وخرج وهو يقول للمدير اطمن انت براءة رغم وجود ادلة قوية ضد المدير وطلب الديب من المدرسين المتعاقدين ان يشهدوا لصالح المدير والا سيتم نقلهم وفسخ عقودهم
4التغاضى عن المخالفات الجسيمة فى كنترول الابتدائية بمدرسة سعد بن ابى وقاص فى مقابل رشاوى كبيرة من اعضاء الكنترول بلغت نحو 500 جنية للمخالفة الواحدة.
ـ صدر ضد عاطف الديب الكثير من الجزاءات من النيلبة الادارية ولم تنفذ بسبب الفساد والمحسوبية فى وكالة الوزارة. لانه كان صديق لمدير الشئون القانونية زيدان.
حسبنا الله ونعم الوكيل فى هذا الديب الذى هو وصمة عار فى وكالة الوزارة با لاسكندرية ونرجو من الشرفاء التعاون لكشف مخالفاتة حتى يرحل ويرحم الناس من شروره وظلمه ومنعه من التحقيقات داخل العامرية لما عرف عنه من سوء السلوك والفساد

محافظة الاسكندرية
ادارة العامرية التعليمية

نداء عاجل

الى السيد المحترم وزير التربية والتعليم .... نرجو من سيادتكم التدخل لتطهير تجريبيات ادارة العامرية التعليمية من الفساد ومنع مدير التجريبيات.. جمال جاد.. من نقل معلمى التجريبيات من مدارسهم التجريبية بحجة حصولهم على جزاءات حتى لو كانت لفت نظر مستندا الى قرار ظالم أصدره ..جمال معوض.. وكيل اول الوزارة الاسبق بنقل المعلمين من التجريبيات اذا حصلو على اى جزاءات وسارع ..جمال جاد بنقل الكثير من المعلمين من التجريبيات اما لتصفية حسابات شخصية معهم و الانتقام من بعضهم واما يتركهم فى مدارسهم لمقابل لا يعلمه الا الله وهؤلاء المعلمين هم نخبة من افضل المعلمين فى الادارة فكثير منهم كان من المبعوثين للخارج وبعضهم حاصل على ماجستير ودكتوراة فلمصلحة من يتم اخراج المعلمين من مدارسهم التجريبية بهذا الاسلوب المهين ويتم التغاضى عن بعضهم حسب أهواء السيد مدير التجريبيات الذى يدعى انه ينفذ التعليمات والقانون وهو ابعد ما يكون عن ذلك بل والمضحك فى الامر ان السيد جمال جاد حصل على جزاءات ولم يتم نقله ويقوم السيد مدير التجريبيات بتهديد المعلمين اذا رفضوا اسلوبه السىء فى المعاملة بانه قادر على نقلهم كما يستغل بعض المحققين من الادارة ووكالة الوزارة هذا الامر ويطلبون رشاوى من المعلمين مقابل عدم توقيع جزاءات عليهم ونقلهم من مدارسهم التجريبية ... نرجو الاهنمام بهذه الشكوى ولكم الشكر والاحترام .

معلمى التجريبيات

في ادارة منفلوط التعليمية بمحافظة اسيوط , مشكلة خصم البدل النقدي يحدث بشكل دوري فهناك اكثر من 5 اشهر بدل نقدي لم يتم صرفها للان , وهي مشكلة نعانيها كل عام , في وقت تزداد فيه الاعباء المالية علي المعلمين

ايها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المر الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية
2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه

لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في

1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري

اهم حاجة هي الاجور علشان هو ده مطلب جماهير الثورة الحقيقية ومطلب 90% من فئات الشعب المصري تحقيق العدالة الاجتماعية في الاجور بان يكون هناك حد ادني 1500 جنية وحد اقصي 15000 جنية لكل المصالح والوزارات فلا توجد وزارات خدميه واخري انتاجيه كما كان يقول النظام البائد وانما يتم التوزيع وفق الدرجات وسنوات الخدمة
وتعيين الشباب العاطل او اعانة البطالة والاتجاه الي تعمير الصحراء وتحقيق الاكتفاء الذاتي والتقدم والريادة كما فعلت في مالزيا والاستعانة بالخبراء المصريين للارتقاء بالبلد وسن القوانين للضرب بيد من حديد علي الفاسدين واللصوص
وفقكم الله لما فيه خير البلاد والعباد

2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها


3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم

4- إعادة النظر في الدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين


نهيب بالسادة المعلمين
ان نتقدم بهذه المطالب لمن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه ونسترد حقوقنا المنهوبه ختي نتساوي بباقي الموظفون

والله الموفق والمستعان


http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=359577&SecID=97&IssueID=0

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياجماعة صدقونى احنا فى ايدينا نعمل كتير
البريد اخذ حقة بالوقفة الاحتجاجية
والبترول اخد حقة بالوقفة الاحتجاجية
والاتصالات والشرطة وغيرهم
وللاسف احنا بلا نقابة تطلب لنا حقوقنا وللاسف كلهم حرامية ونقابة بدون رصيد
فلن نحصل على حقوقنا الا بوقفة جريئة
ادعوكم باسم الحق ان نتكاتف لنطلب حقنا لانى مقتنع اننا الوحيدون الذين نستطيع ان نطالب بما فيه مصلحتنا لاننا الوحيدون المضرورون وللاسف بعد الكادر يوجود خصومات ضرائب سنوية ونحن مرتباتنا مازالت ضعيفة حتى بعد الكادر
ارجو ان نكون يد واحدة حتى اذا اضطرينا نكون حزب للمعلمين فنحن ليس بقلة فى مصر
ارجو المشاركة

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
( إن لله عبادا اختصهم بقضاء حوائج الناس حببهم في الخير وحبب الخير إليهم أولئك الآمنون من عذاب ربهم يوم القيامة) صدق الله العظيم
أعرض على سعادتكم شكواى
تم تعيينى مدرسا بتاريخ 9/11/1986 بالقرار التنفيذى رقم 1132 لسنة 1986م
منذ فترة تعرضت لظروف مرضية وتم عرضى على اللجنة الخماسية والتى عـــاوتدنى للعمــــل مع إسناد عمل مخفف يتناسب وحالتى الصحية 0
صدر قرار إدارى من الإدارة التعليمية ببنها بتاريخ 27/2/2008 بإسناد عمل مشرف نشـــاط مســــــرحى لظروفى المرضية 0 مع علم سيــادتكم بأننى لم أقم بتقديم أى طلب لتغيير المسمى الوظيفى حتى تاريخه 0 علما بأننى كنت أتقاضى المرحلة الأولى من بدل المعلم وتم سحبها منى بعد نجاحى فى إختبارات المرحلة الثانية وذلك إعتبارا من 1/4/2009 بحجة أننى قائم بعمل مشرف نشاط وأننى غيرت المسمى الوظيفى وهذا لم يحدث
* تقدمت بشكوى للسيد الأستاذ / وكيل الوزارة وتم التحقيق فيها وصدر قرار بأحقيتى فى صرف بدل المعلم على أن أعود لعملى كمدرس لانه لم يصدر أى قرار لتغيير المسمى الوظيفى 0 تقدمت للإدارة التعليمية بقرار الأحقية على الصرف فوجدت تعنت كل المسئولين بالإدارة وتم عمل أكثر من تأشيرة على الطلب ولم يتم الصرف 0ثم بعد ذلك تم عرض الطلب لشئون العاملين بالمديرية لتحديد تاريخ الصرف . وكانت تأشيرة شئون العاملين بالمديرية واضحة وصريحة وان الصرف يتم من تاريخ التسكين رغم إسناد عمل مخفف من اللجنة الخماسية . فرفض السيد الأستاذ /مدير شئون العاملين وقال انه يتم الصرف لى من وقت عودتى للعمل بالتدريس. أخبرته أننى مازلت على درجتى الفنية وأنه تم إسناد هذا العمل لى لظروفى المرضية وذلك دون جدوى.
* تقدمت بطلب إلى السيدة الفاضلة / مدير الشئون المالية والإدارية فأشرت بالموافقة على صرف بدل المعلم من تاريخ قطع الإدارة للكادر لأنه تم الخصم بطريق الخطأ فتم رفضه أيضا . وقالو لى أننى لم أصرف البدل إلا من تاريخ 18/9/2010 أى من أول يوم فى الدراسة بحجة أن التلاميذ كانوا فى أجازة ولم يكن هناك دراسة من 15/7/2010 وهذا لى وحدى دون زملائى المدرسين على مستوى الجمهورية وحتى تاريخه لم يتم عمل أى إجراء فى طلبى 0وبنظرة على القرار الوزارى رقم 196 بتاريخ 20/8/2009 بنص المادة الأولى يعرف الجميع حقى ولكن دون جدوى0
تقدمت بمذكرة للسيد المستشار / محافظ القليوبية وثم إرسالها إلى مديرية التربية والتعليم بالقليوبية وتم إحالتها للوزارة تحت رقم 2649+ ملف بتاريخ 27/10/2010 ولم يتم الرد عليها.
تقدمت للوزارة بطلبان ولم يتخذ إجراء واحد حتى الآن
فى 18/5/2010 تقدمت بشكوى الى النيابة الإدارية ببنها وكذلك الرقابة الإدارية ببنها دون جدوى
تقابلت مع معالى الأستاذ وكيل أول الوزارة ( رئيس الإدارة المركزية للشئون الإدارية ) بالوزارة فى 5/12/2010 وحتى الآن لم يصلنى رد
ملف خدمتى به مستندات مفقودة منها شهادة التخرج ( دبلوم المدارس التجارية نظام الخمس سنوات –الكشف الطبى عند التعيين ) وقمت بإستخراج مستخرج رسمى من الشهادة وعند إرفاقها بالملف تم رفضها من السيدة المسئولة .................... أيوجد تعنت أكثر من هذا من كل العاملين الفاسدين بإدارة بنها التعليمية وتنعنتهم الشديد فى وقف صرف مستحقاتى حتى الآن ......... لحساب من ولماذا يقف المسئول امام المطالب بحقه0
كلى ثقة فى سيادتكم أن يعود الحق لصاحبة وعودة الحق لى
جعلكم الله عونا لنا ولكل مظلوم لم يجد من يعطيه حقه المسلوب
وتفضلو سيادتكم بقبول وافر الإحترام والتقدير
مرفق المستندات
مقدمه لسيادتكم
عبد الحميد حسين عبد الحميد
مدرسة الشهيد أبو بكر مصيلحى الإبتدائية
بكفر الحصة التابعة للإدارة بنها التعليمية
ت / 0133361048 0123210099

أنا ليسانس آداب علم نفس 1986اعمل منذ تعييني عام 95 مدرسة فلسفة نتيجة للعجز في مادة الفلسفة وعدم وجود عجز في مادة علم النفس في وقت تعييني وكان التخصصين معا لفترة ثم انفصلا وأريد الآن نقلى من مادة الفلسفة إلى مادة تخصصي لوجود الآن عجز كبير في هذا التخصص ولكن يرفض توجيه الفلسفة ذلك برغم رغبة توجيه علم النفس في انتقالي له.

أريد الموافقة على نقلى إلى تخصصي علم النفس نظرا لحبي الشديد له وكذلك أخذا بمبدأ التخصص وكذلك نظرا لعملية تطوير التعليم فأنا لم أدرس فلسفة وكذلك حصلت هذا العام على دبلومه التربوي وكنت أعامل على أنني مدرسة علم نفس حسب تخصص اليسانس

احن عايزين الدرجات المالية التي اوقفها الوزير السابق فمن غير المعقول أن نصل لسن 53 سنة و لسه مدرس أول ثانوي

بسم الله الرحمن الرحيم

انا مدرس تابع لادارة القوصية التعليمية باسيوط والى الان لم يصل الى الادارة اى شئ بخصوص حافز الاثابة او منحة المولد النبوى الشريف..نرجوا من السادة الافاضل المشرفين على المنتدى توصيل شكوانا الى المسئولين فى الوزارة بسبب تاخر مستحقاتنا المالية بصفة دائمة ...وشكرا

مشكلة الدرجات المالية حيث لم نحصل على الدرجة الثانية منذ سنوات بحجة التعارض مع الكادر نرجو رفع الشكوى الى الوزارة ولكم الف شكر......( قنا - قوص)

نحن اخصائيو ن اجتماعين محافظة قنا ندفع اشتراك نقاقبه المهن الا جتماعيه من تاريخ التعين وهذا الاشتراك يخصم من المرتب كل شهر ولكن لااسف الشديد الاشتراكات لم تصل الى مقر نقابة الحدمة الاجتماعيه بالقاهر فاين تذهب فلوسنا افيدونا

يجب ان نعرف لماذا التعتيم الاعلامىىىىىىىىىىىىىى
وتجاهل وسائل الاعلام لمطالب المعلمين و عدم ذكرها

نطلب من السيد الوزير النظر الى معلمى محافظة اسيوط المهضومة حقوقهم من وكيل الوزارة والمحافظ فنحن لنا بدل نقدى لم نصرفه منذ اربعة اشهر وايضا بدل مناطق نائية وكذلك حافز الاثابة و20يوما من مكافاة العام الماضى اخذوها بغير وجه حق

انا معلم مساعد وقد صدر لنا قرار التعيين كما تعرفون وعندما استوفيت جميع الاوراق اكتشف الموظف المسئول انتهاء صلاحية شهادة الخدمة العسكرية الا انه تكرم واستكمل لى اجراءت التعيين وجعلنى احررله اقرار باحضار شهادة اخرى ولكن المشكلة فى اننى كنت معافئ مؤقت بسبب اخى القاصر حتى يوم24/9/2010 واخى الان لديه ارجاء لشهر ابريل واخشى ان اذهب الى التجنيد فلا اعود واعامل معاملة الهارب وانا اكملت الثلاثين من عمرى يناير الماضى ولكن لاننى خريج جامعة الازهر فاننى اكون مطلوبا للتجنيد حتى سن الواحد والثلاثون
افيدونى جزاكم الله عنى خير الجزاء وبما تنصحونى

بسم الله الرحمن الرحيم

هذا ردي ملحقاً بطلبي الذي تركته من قبل

فقد تم استدعائي للتوقيع على عقد مميز بإدارة المنيا التعليمية بنفس المدرسة ، وفعلاً ذهبت ووقعت على التعاقد الذي لم أرى منه سوى مكان التوقيع ، والذي لاحظت أن الطرف الأول لم يكون موقعاً عليه .....

بعد ثلاثة أيام تحول العقد المميز إلى تعاقد شامل ...............

في بداية الاسبوع الحالي تم إلغاء التعاقد .................

فقد أعلنت الإدارة التعليمية بمحافظة المنيا عدة مسئوليتها عن تعاقدات التربية والتعليم التي أمر بها المحافظ من قبل

وهذا لكل التعاقدات التي وقعت من المدرسين في هذا الاسبوع

(( الحمد لله عشت وشفت لحظة العقد المميز ثلاثة أيام قبل ما أموت ............ أحمدك يارب ))

ممكن حد يقولي نكلم مين مسئول في المنيا علشان والله مش لاقي حد أسئلة ولا حتى فراش الإدارة راضي يرد

0109451495
ayman_prog2000***********

بسم الله الرحمن الرحيم


استاذى الفاضل/
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد السؤال عن صحتكم واحوالكم
اود ان اعرف كيف استطيع ان اغير المسمى الوظيفى من معلم ابتدائى الى معلم اعدادى E فانا خريج كلية الاداب قسم اللغة الانجليزية الذين يتم تعيينهم بالمرحلة الاعدادية والثانوية وهذا واقع ملموس فمعظم زملائنا من خريجى الاداب يدرسون فى المدارس الاعدادية والثانوية وهذا يرجع الى دراستهم الاكاديمية التى تؤهلهم للعمل بتلك المرحلتين وان خريجى تربية تعليم ابتدائى هم الذين يعملون بالمرحلة الابتدائية
كما احيط علم سيادتكم اننى حصلت على دبلوم عام فى التربية تخصص لغة انجليزية بتقدير عام/امتياز العام الماضى واقوم حاليا بعمل دبلومة خاصة فى ذات التخصص وسوف اكمل المسيرة باذن الله تعالى
فاصبحت الان حاصلا على ليسانس اداب وتربية (تربية عام) ومن حقى ان اغيير مسماى الوظيفى الى معلم اعدادى سواء كنت حاصلا على ليسانس الاداب فقط او تربية عام او كليهما لاننى سئمت من التدريس للمرحلة الابتدائية فقد قمت بالتدريس بنظام الاجر ولمدة 7 سنوات للمرحلة الاعدادية قبل تعيينى بالحكومة فى 2004 وقمت ايضا بتدريس مناهج الثانوية العامة من الصف الاول الى الصف الثالث واصبحت والحمد لله على دراية لا بأس بها بناهج تلك المرحلتين وذلك بشهادة الموجهين والزملاء وايضا الطلبة فقد قبلت التعيين وانا غير راضى حتى لاتضيع تلك الفرصة منى واندم عليها واقسم لك بالله اننى لم اعط طالبا واحدا من الابتدائية درسا خصوصيا منذ تخرجى فى1998 ولكنى اعطى دروسا لطلبة الاعداية والثانوية منذ ان تخرجت وحتى الان مما اكسبنى خبرة لا بأس بها

وهذا المطلب هو اقصى امنياتى وانا لم اسكت منذ ان عيينت ولكن المسئولين بالمديرية كلما سألتهم عن كيفية التغيير قالوا لانعرف فوت علينا بعدين ولكن الحال تغير الان ولن يكون هناك موظفون او مسئولون على نفس النمط الذى ذكرته
فانا اشعر بعطاء اوفر فى التدريس بالمرحلة الاعدادية والثانوية

فارجو ان تساعدنى فى التغيير والحصول على حقى نظرا للاسباب التى ذكرتها
لك منى كل احترام وتقدير[/quote][/quote]

حكى لى منذ مدة الصديق (م.ح) معلم فى احدى المدارس التجريبية بادارة العامرية التعليمية بالاسكندرية واقعة ظلم وفساد شارك فيها المحقق( عاطف الديب )من وكالة الوزارة و مديرة المدرسة التجريبية(ن) ومدير التجريبيات(ج.ج) والموضوع ان السيدة مديرة المدرسة متسلطة وتعامل المعلمين بطريقة سيئة لا ترقى لمستوى معلمى التجريبيات وتستخدم الفاظا جارحة بالاضافة لضرب التلاميذ الذين لم يدفع اهلهم المصروفات واستيلائها على الحوافز التجريبيى ومنع صرفها لاتفه الاسباب ومخالفات مالية وادارية كثيرة مثل التوقيع لاحد المعلمات المقربات جدا من المديرة رغم غيابها لاسبوع كامل و اشتكى الزميل (م.ح) هو وبعض الزملاء لوكالة الوزارة وحضر المحقق (عاطف الديب) الذى وعد المعلمين بانه سيساعدهم ليحصلوا على حقهم واخذ يدعى الايمان والفضيلة.. وأخذ اقوال بعض الشهود كما قدم له المعلمين بعض المستندات التى تثبت وجود الحوافز التجريبية وعدم نفاذها وغياب المعلمة لاسبوع كامل والتوقيع لها بخط مختلف عن خطها وعندما شعرت المديرة بان الموقف ليس لصالحها طلبت الانفراد بالمحقق فى حجرتها وطلبت من العاملة اعداد السندوتشات والعصير للمحقق وبعد حوالى نصف ساعة طلب (الديب) من المعلمين ان يتصالحوا مع المديرة بحجة انها مريضة وهذا ما يسبب عصبيتها كما ادعى انها نزيهة وانها ستقوم بصرف الحوافز التجريبية فى ميعادها وستغير من أسلوب تعاملها مع المعلمين والطلبة وأصرعلى كتابة صلح بين المديرة والمعلمين بعدما اعتذرت المديرة للمعلمين ثم حضر زوج السيدة المديرة وفى يده شنطة سوداء والتقى بالمحقق وخرجا معا وفى يد المحقق الشنطة السوداء والتى لم يستطع حملها لوجود (اعاقة فى يده) فطلب من زوج المديرة حملها مرة اخرى وركبوا سيارة زوج المديرة الفخمة وغادرو. وبعد عدة ايام فوجىء الزميل هو وثلاثة من زملاءه واحد الوكلاء (بمجازاتهم) بخصم ايام من الراتب بحجة الشكوى الكيدية والتراخى فى العمل والتقصير فى الاشراف اما المديرة كتب عنها المحقق انه لم يثبت اى مخالفة ضدها وان المعلمين اضطروا لعمل الصلح والاعتذار منها بعدما ثبت ان الشكاوى ضدها كيدية ، بل وصعقوا عندما اكتشفوا ان المديرة قامت بكتابة شكاوى ضدهم لوكالة الوزارة وارسلتها مع المحقق تدعى فيها تراخيهم فى العمل . والمصيبة الكبرى ان السيد( جمال جاد) مدير التجريبيات جاء للمدرسة واخبر المعلمين بقرار نقلهم من التجريبيات بحجة ان هناك قرار قديم بنقل العاملين فى التجريبيات اذا حصلوا على جزاءات. واخذت المديرة الظالمة تهزء بالمعلمين وتقول لهم انا( قاعدة فى المدرسة وانتم ال ح تمشوا دى الادارة ووكالة الوزارة فى جيبى ). نرجوا من كل الشرفاء والمحترمين التصدى لهؤلاء المفسدين وعدم التستر عليهم ;);).

لا أريد زيادة في الراتب لأنني أعلم أن بلدي نهبها اللصوص ونحتاج للصبر حتى يعود ما نهب
ولا أيد شيئا خاصا بي بل لبلادي ومنها أسلوب الجودة الحالي وما به من يوب كثيرة
1- كمية الأوراق التي تكتب بلا داعي ويتم تمزيقها ثم إعادة كتابتها من جديدة ولعدة مرات
2- الجهد المبذول بلا عائد يرتجى خاصة وهس حبر على ورق
3- التكاليف التي تدفع وتنفق عليها ومن مالنا الخاص تصورا أن كل مجال أفق حوالي 100 جنية من أعضاء المجالات التسع ولم تساهم المدرسة بشيء إلا القليل فس بعض المدارس 0
4- هل ستحقق الجودة هدفها في ظل تعليم فقير الإمكانات وبهذا المنهج الهزيل والإمكانات المتواضعة !!!!!
لذا أرجو أن يضع الدكتور : أحمد جمال الدين في إعتباره كل هذه الأمور ونحن نثق فيه وندعوا الله تعالى له بالتوفيق
أكرر جدوا لنا حلا في الجودة بصورة فعلية وليست ورقية .............. حاز الباز ....... مصر الحرية والكرامة
برجاء إحاطتنا بما سيتم أو تم بهذا الخصوص

الغاء الهيئة القومية للاعتماد التربوي والجودة
الغاء اكاديمية المعلم

نطالب باحتساب الكادر من الأساسى للراتب
أيضا نطالب سرعة الترقى فى الوظائف الأعلى
أيضا نطالب بالتدريب المستمر لأجل الارتقاء بالمستوى العلمى للمعلم
الاهتمام بالعلاج التأمينى و خاصة المستشفيات و نفسيا
فتح باب الحجز ف أراضى الدولة أسوة بالنقابات الاخرى
و كذلك حجز الشقق السكنية
الاهتمام بالنواحى الترفيهية من النوادى
و المصايف و الحج و العمرة
و تقسيطها للمعلمين

احنا بنتكلم هنا حوالي 5 أو 10 بالكتير ، بينما لو أتيحت الفرصة للمدرسين في المدارس الخاصة بس ! في القاهرة و ضواحيها بس ! لأنهم يتكلموا عما يلاقوه يوميا من قرف و بهدلة و مهانة . ان شاء الله حنطلع بمليونية جديدة !!! , أما عن الكلام عن النقابة (بتاعتنا) فبالرغم من أنها من أغني النقابات في بر مصر كله ! و عندها فندق مش بطال خالص ع النيل مباشرة ( كانت الناس زمان ممكن تطلع ف الكافيتيريا اللي ع النيل دي و تقعد تتفرج ع المنظر الجميل و تستمتع بالهواء العليل ) خدوها الحمد لله و ضموها للفندق . و أصبحت الكافتيريا في الدور الأرضي أشبه بموقف الأتوبيسات منها للكافتيريا . يصفها الموظفون أنفسهم بأنها قعدة غير آدمية (زي البدروم أو ما شابه) وتروح تسدد الاشتراك يقوللك لازم الوصل القديم أصل الدفاتر القديمة رميناها خلاص (لو مش معاك آخر وصل مالكش حاجة عندهم!!) أما عن الخدمات اللي بتقدمها فهي أن الكشف في المستشفي التابعة للنقابة الفرعية ب25 جنيه للجمهور العادي ، فلك أنت أيها النقابي المتميز ب20 جنيه بس !! و هو ب10 بس في أي مستشفي خيري تاني أقرب منها مسافة ! . و الجميل فيها فعلا أن موظفينها كلما سألتهم عن شيء أي شيء نادرا ما تجدهم عارفين حاجة من شئون النقابة و اجاباتهم دائما صح بنسبة شك لا تقل عن 90% . ناهيك عن تضارب الكلام بين الموظفين و بعضهم كل واحد له رأي ف الموضوع !!، كأنك بتسأله عن رأي شخصي مش قانون أو نظام المفروض أنه بيطبقه !! و يقوللك أصل أنا مدرس زيي زيك !!! فخلاص بقي كفي الله المؤمنين شر السؤال ! ده اذا كنت لسه فاكر كنت بتسأل عن ايه أصلا أول ما رحت !! وربنا يسهل و تتطور النقابة دي مع الثورة !!و يبقي حالها هي و اللي فيها كما هو مفترض به أن يكون و خصوصا (بالنظر لكم الامكانات المادية المتميزةفيها و نأمل أن توجد فيها كوادر بشرية قادرة و فاهمة) لتلبي طلبات المعلمين اللي المفروض أنها بتخدمهم . و شكرا .

ارجو من سيادة الوزير بحث موضوع ترقيات المدرسين الحاصلين على دبلوم الدراسات ودبلوم والمعلمين حيث تم اشتراط المؤهل العالى للترقيةالى وظيفة مدير او موجه فأنا مثلا اعمل منذ25 عام ولا زلت معلم اول واذا تم التمسك بشرط المؤهل العالى سوف اجد نفسى مرؤوسا لتلا ميذى اللذين درست لهم فى المرحلة الابتدائية ارجو عرض هذا الموضوع لما يسببه لى ولزملائى من الم نفسى رهيب

أنا مدرس من محافظة البحيرة سمعنا وقرأنا عن مكافأة 15% لكل العاملين بالدولة فظننا أننا من هؤلاء ولكن تبين غير ذلك فالعاملون بالدولة في وزارة التعليم بالبحيرة هم الإداريون فقط أما المدرسون فليسوا عاملين بالدولة وليس لهم الحق في 15% وتوجهنا للإدارة المختصة فأثبتوا نفس الكلام لنا فأين نذهب لنسأل ومن يوصل شكوانا للمسئول

وزارة الإدارات المخلية المصرية
محافظة البحيرة

أين عهد الرئيس حسني مبارك

هذا هو شعار المجلس المحلية بالبحيرة الآن في 2011/3/5 في محافظة البحيرة وكأنهم لايدركون أن الريس تنحي منذ اسابيع ولايزالون يمارسون أساليب النهب والرشوة والتسلط على الناس في التراخيص للبناء ويطلبون الرشوة علنا جهارا نهارا ولايسمع رؤساء مجلس المدينة لشكوى الناس بل يصون عنهم بلا رادع من ضمير أو عقيدة فمتي يذهب حسني مبارك ويترك كرسي الرئاسة في نظر هؤلاء الغافلين ومن ينقذ الفقراء من مخالب الفاسدين في محافظة البحيرة

استاذى الفاضل انا اعمل بمدرسة فى محافظة الاسكندريه عن طريق مجلس الامناء وقد ارسلت الاداره مندوب لاخذ اسماء مجلس الامناء لكى يتم عمل عقود مميزه لهم ففوجئنا ان المديره قامت باضافة اسماء مدرسين لا يعملون معنا ولا وجودلهم فى المدرسه وهؤلاء المدرسين هم ابناء مدرسين يعملون معنا فى المدرسه ولم تكتفى بذلك بل قامت بعمل تاريخ تعاقد لهم من العام الماضى وهذا طبعا تزوير وعندما اعترضنا تم تهديدنا بالخروج من المدرسه وتقطيع الاوراق الخاصه بنا التى تثبت وجودنا فى المدرسه فقمنا بعمل تظلم لوكالة الوزاره فى الاسكندريه وايضا عمل تظلم فى ادارة المنتزه الا ان الاداره ارسلت لنا موظفه وهذه الموظفه لم تاخذ بكلامنا لان المديره لها اخت تعمل فى الاداره وفوجئنا بان المدرسه ارسلت لنا بلطجيه لكى يقوموا بضربنا وهذا اقسم بالله حدث بالفعل ولكننا خرجنا بسلام وقمت على الفور بالاتصال بمدير مكتب وكيل الوزاره واخبرنى بان وكيل الوزاره قد وافق على المذكره ووقع عليها وانى لابد ان اذهب الى الاداره لمقابلة المديره العامه الا اننى لا اثق فى الاداره على العلم بان المديره لها تحقيق قبل ذلك والمعروف عنها انها فاسده فماذا نفعل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا مدرس لغه انجليزيه بالمرحلة الثانوية وصدر لى قرار امر تنفيذى عام2005 واريد تغيير المسمى الوظيفى لمدرس اول اعدادى00000000000ارجو الافادة وما هى الاجراءات0000000000
وشكرا لللاهتمام والتقدير

محافظة المنيا
إدارة أبو قرقاص التعليمية
تظلم من نتيجة المقابلة التى تمت فى 12 / 10 / 2010 تطبيقاً للقانون 155 لسنة 2007 م لشغل
وظيفة موجه إعدادى ، ومن لجنة التقييم فى هذه المقابلة .
سعادة الدكتور / وزير التربية والتعليم .
تحية طيبة .................................... وبعد
مقدمه لسعادتكم :
معلمو إدارة أبو قرقاص التعليمية - محافظة المنيا .
الموضـــــــــــــــــــــــــــــــــــوع
تم الإعلان بديوان الإدارة بأبو قرقاص عن شغل وظيفة موجه إعدادى تطبيقاً للأكاديمية المهنية للمعلم - الفاسدة المفسدة التى أصبحت سبة فى جبين المعلمين - وتقدم الجميع من تنطبق عليهم الشروط ومن لاتنطبق وتقدمنا نحن بأوراقنا حسب الشروط المعلنة للجنة التنسيق بالإدارة ، وحسب شروط شاغلى هذه الوظيفة حسب المادة 81 من قانون التعليم الصادر بالقانون 139 لسنة 1981 المضاف بمقتضى القانون رقم 155 لسنة 2007 وكانت الشروط كلها منطبقة علينا .
تمت المقابلة وكانت أشبه بالتهريج ، وكانت مقابلة روتينية وكأن المختارين معروفون فما هى إلا مقابلة صورية لأننا كنا ندخل ستة أفراد أمام لجنة غير قانونية ( فاللجنة قانوناً تتكون من وكيل الوزارة ، وعضو قانونى ، وعضو فنى ) وهذا لم يحدث على أرض الواقع لأن لجنة المقابلة التى أجرت معنا الحوار كانت من شئون العاملين ومن مسئولى الجودة وأفراد من الأمن .... المهم تمت المقابلة فى 12 / 10 / 2010 .
ظهرت النتيجة واختاروا أصحاب المحسوبية والوساطة والقرابة مع أنهم لم تنطبق عليهم الشروط وهى ( أن يكون قد أمضى خمس سنوات فى الوظيفة الأدنى ، ويكون حاصل على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل فى السنتين السابقتين مباشرة على النظر فى الترقية ) فمنهم من كان مسكن على وظيفة وكيل إعدادى وكان يعمل مدير مدرسة إعدادية منذ أكثر من ست سنوات ، ومنهم من كان يعمل فى الجودة منذ خمس سنوات ومنهم من لم يحصل على أى تقرير لأنه عاد من العمل بالخارج منذ سنوات واستلم العمل هذا العام ولم يحصل على تقرير ....
وكل ذل ثابت فى ملفاتهم بالإدارة ، وفى الإستمارة التى تقدموا بها للتنسيق ولكن التنسيق فى الإدارة وفى المديرية قدموا هؤلاء وعرضوهم عرضاً غير أمين للجنة وكان من المفروض أن تفند هذه الطلبات من قبل التنسيق ومن يستوف الشروط يقدم للمقابلة ..... واللجنة أعطتهم درجات أعلى حتى يكون لهم حجة .... والغريب أن أكثر من
90 % من المختارين فى جميع المواد كانوا أعضاء فى مكتب الجودة بأبو قرقاص والسبب أن من أعضاء اللجنة مسئول الجودة بالمديرية .
لذا نلتمس من سعادتكم النظر فى هذا التظلم .
وإلغاء هذه المقابلة الظلمة التى تمت وإلغاء ما ترتب عليها من نتائج - لأنه ما بنى على باطل فهو باطل .
أو اختيارنا جميعاً وإصدار نشرة ندب بقرار من المديرية وبأمر تنفيذى انتظاراً لاختبار الأكاديمية .
وإلغاء أكاديمية المعلم المهنية - وهذا مطلب جميع المعلمين - لأنها سبة فى جبين كل المعلمين ، ولأنها أفرخت طبقة من الفاسدين فى لجان المقابلات لأن هذه اللجان لا تحقق الموضوعية وإنما تختار من ليس له حق وله محسوبية ، وتبعد من له حق وليس له محسوبية ... ونطلب العودة إلى النظام القديم فى الترقيات حتى نقضى على أصحاب المحسوبية الفاسدين .. وتتحقق مبادىء ثورة 25 من يناير القضاء على الفساد والمحسوبية .

جزاكم الله عنا كل خير
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مقدمه لسعادتكم
1 - أ / كمال كامل أحمد .
2 - أ / إسماعيل عوض على .
3 - أ / جابر عبد المعز صالح .
4 - أ / فتحى عبد الحكيم حسن .
5 - أ / جمال بديع محمد .
6 - أ / سيد محمد محمد .
7 - أ / محمد حسن محمود .
8 / أ محمد مجدى عبد المحسن .
9 - / عبد الحكيم حسن أحمد .

مشكلة المهلمين المساعدين الذين اجبروا ع دخول امتحانات الكادر على عكس مؤهلهم بحجة ان العقد كان للمرحلة الابتدائية ارجو الرد
وضعت رابط لموضوع يضم اصحاب المشكلة هذة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=3188387&posted=1#post3188387

مطلب جاد ولا بد ان يوضع فى الاعتبار الملاحظات الخاصه بمرحلتى الثانويه العامه

فى ظل الظروف الراهنه يستحيل انتداب الملاحظين خارج محافظاتهم حيث

ارى من العبث ان يتم انتداب المدرسين خارج المحافظات ويكتفى بتبادل الادوار

بين الادارات ونريد ان ترجع كرامه المعلم وكفى اهانه ومعاناه وسفر يومى

وبهدله ياريت المطلب ده يوصل لسياده الوزير وينظر له بعين الاعتبار

انا مشكلتى انى لم احصل على الدرجة الثانية منذ التعين 2002

1- لجميع مدرسي مصر "الحاسب الالي" ضم توجية مادة الحاسب الالي مع توجية الحاسب الالي بالتعليم العام حيث ننا نعاني من عدم الاهتمام في حقوقنا والمتمثلة في عدم وجود دورات وتدريبات سواء داخليه او خارجيه .

2- قيام بعض المدرسين من التخصصات الاخري بالتحويل لمدرسي الحاسب الالي واي مادة اخري مخالفين بذلك القواعد والقوانين والتعليمات الواردة من الجهاز المركزي للتنظيم والادارة .فنطالب حفاظا علي روح المادة والعمليه التعليمية الا نقع في هذا الخطأ الكبير وكل تخصص حسب مؤهلة التربوي والاكاديمي .

3- الاهتمام بتطوير المعلم من ايفاد جميع التخصصات وليس تخصصات معينة مثل : العلوم / الرياضيات / اللغات .. الي الخارج "البعثات الخارجيه" فيجب الحرص علي توزيع الاحقية للجميع .

4- ارجو من مسؤلنا ارجاع كافة حقوقنا كاملة "المرتبات " بكامل بنودها الخفية والظاهرية من بدلات اثابة ووجبة واعالة ونقدي ومناطق نائية دون رفع قضايا بها .

5- ايضا تراعي عدم التفرقة بين مدرس الوجة البحري ومدرسي الوجة القبلي ومما نعانية وسمعنا عن التظلمات في سوء توزيع لجان الملاحظة في اختبارات اخر العام مثلا ايفاد مدرس الوجة القبلي في محافظاتهم والعكس صحيح للوجة البحري وعدم التساوي في لجان التصحيح والمهازل التي بها وخصوصا بلجان الدبلومات الفنية .

6- عمل قوانين ومواد وتشريعات تخدم وترفع من مستوي المعلم المصري داخليسا وخارجيا ,والاهتمام بالخبرات وعدم اهمالها , وعمل لجان بالوزارة لمعرفة السلبيات لكل عام من مناهج دراسية لكل مرحلة.

7- الاهتمام بأبنائنا الطلبة والطالبات وعمل ورش فنية ومؤتمرات للطلبة النابغين وعمل مواد وتشريعات تخدم الطالب ايضا وايفاد الطلاب لبعثات داخلية وخارجية لمعرفة كل ما هو جديد .

ارجو من الله ان كل مسؤل يقرأ هذة المطالب ان يقف دقيقة حدادا وفخرا لشهداء وابطالنا شباب 25 يناير وكل مسؤل يجب علية ان يطبع هذة المطالب ويدرسها ويتم اضافتها للمطالب السابقة لان الشعب المصري اكتر من هذة المطالب وبأذن الله تتحقق جميعها لتصبح الرسالة الاولي للشعب المصري والمعلم المصري الاصيل وفخرا للدول العربية والعالم اجمع

<P><STRONG><FONT color=red size=5>انا خريج علوم قسم رياضيات</FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>ومتعاقد مع وزراة التربية والتعليم فى وظيفة اخصائى مساعد وسائل تعليمية نظرا لانى لم اكن حاصلا على مؤهل تربوى</FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>وقد حصلت على دبلوم عام فى التربية بتاريخ 1/5/2010</FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>ومن يومها واحاول تغيير وظيفتى الى معلم مساعد اعدادى رياضيات </FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>وقد تقدمت باكثر من طلب للتغيير ولكن لا فائدة وذلك بحجة ان التعاقد ماخوذ لسد العجز وادارة الوسائل بها عجز فلا يمكن تغيير الوظيفة</FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>فماذا افعل بالله عليكم ؟</FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>انا خلاص مش قادر اكمل فى الوظيفة بتاعت الوسائل </FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>وفى نفس الوقت مش قادر اسيبها لانى ليس لى عمل اخر .</FONT></STRONG></P>
<P><STRONG><FONT color=red size=5>افيدونا افادكم الله </FONT></STRONG></P>

ارجو من الله تعالي ان تتحقق مطالبنا في ظل الحرية الحالية:

القائمين باللجنة العليا للبعثات والاعارات الخارجية للمعلمين ان يتقوا الله فينا وان يراعو التوزيع العادل لها حيث انني اقطن بصعيد مصر والب الان لم احصل عل اعاره خارجيه ولا حتي داخلية ولا شئ حتي الاعارات قليلة جدا فنري معظم محافظات الوجة البحري لها نصيب مختلف عنا فالي متي هذ الظلم ,,,,,وكيف نسمع ان كل محافظة تستني دورها في الاعارة .....هو طابور عيش ,,,,ياناس حرااام واللهي المراعاه لوجه الله ....



ايضا يؤسفني ان اذكر الي الان يوجد حفنة من الرموز الفاسدة ببلدي محافظة قنا باقسام المديرية والادارة وهم :
لا يصلحوا لتوجيه هذة المواد مثل :
المدرسين المحولين من مواد الي مواد وطبعا ادي ذلك الي التربع علي حساب مدرسي المواد الاساسية وهم :
توجيه الحاسب الالي بالتعليم التجاري "الموجة العام " نري انة اجتاذ اختبار الكادر علي مسمي وظيفي بعيد عن مادة الحاسب الالي " فكيف يعقل ان يكون موجة لها ". دا مثال من مساوئ المديرية مع العلم يوجد كثير من امثاله..

الظلم المتعمد لمدرسي الحاسب في التعليم الفني وبلطجية التعليم العام بأخذة كل منح ودورات ونشرات لمدرسيه فقط ...
بدل طبيعة العمل او "بدل الاشعة " هل يعقل انة يمنح لاخصائيو التطوير التكنولوجي دون مدرسي الحاسب رغم ان الاخر هو المتضرر لمعامل الحاسب المختلفة ...

انا خريج كلية علوم ( قسم الرياضيات ) 1998
وتقدمت الى التربية والتعليم باوراقى للعمل كمدرس رياضيات
ولكنى وجت العقد جاء على وظيفة أخصائى مساعد وسائل تعليمية بتاريخ 1/6/2009
ولعدم وجود وظيفة احرى لى اضطررت الى قبولى لها لحين عمل دبلوم عام فى التربية
وفعلا قمت بعمل دبلوم عام فى التربية بتاريخ 1/5/2010
ومن يومها وانا احاول تغيير المسمى الوظيفى بلا فائدة
وذلك بحجة ان المتعاقد ماخوذ لسد العجز وادارة الوسائل بها عجز فلايمكن تغيير الوظيفة
وانا لا استطيع تركها ولا الاستمرار فيها
فماذا افعل ؟
افيدونى افادكم الله

وهناك بعض المطالب للمعلمين علينا جميعاً أن نلتف حولها ونؤيدها، والباب مفتوح لكل من يريد إدخال مطالب عامة لخدمة جموع المعلمين.

وتلك المطالب هي كالأتي:

1- التأكيد على كرامة المعلم وأنه أساس نهضة الوطن الحقيقية.
2- تعيين وزير تربوي متخصص مدرك لمتطلبات مستقبل الوطن.
3- حل مجلس النقابة فوراً وإقالة السيد /كمال سليمان وعمل انتخابات حرة ونزيهة.
4- التحقيق في الفساد المالي والإداري في النقابة والوزارة حيث تضيع المليارات من أموال الوطن، ونهيب بكل شريف التقدم بأي مستندات تخص الفساد للجهات المختصة.
5- تطبيق مراحل الكادر (الوهمي) المتأخرة.
6- رفع مكافأة الامتحانات إلى 500 يوم كما كان ينوي بعض الوزراء الشرفاء.
7- تثبيت العاملين بالأجر (مدرس- إداري- عامل).
8- رفع المعاش الشهري والنقابي ليكون على أخر مرتب وقت الإحالة للمعاش أسوة بالعاملين في الوزارات الأخرى.
9- رفع مكافأة نهاية الخدمة أسوة بوزارة الداخلية والبترول والخارجية والكهرباء ........الخ.
10-عدم التحقيق مع المدرس في أقسام الشرطة فيما يخص المشاكل بين المدرسين وأولياء الأمور حيث يتم انتهاك كرامة المعلم.
11-إنشاء صندوق لمقترحات المعلمين وتطوير المناهج الدراسية في مدارسنا.

اولا اشكركم على مروركم العطر

الموضوع للشكاوى فقط و ليس للاستفسارات لان الاستفسارات لها موضوع خاص بها فى نفس القسم
احنا مدرسي ادارة العامرية التعليمية يخصم من مرتباتنا شهرياً ضرائب الدخل العام لا أدري لماذا ولم نقبض حتى الآن حوافز شهر 7 وتختلف اساسي مراتب الموظفين داخل الادارة وبين الادارات الأخرى رغم انهم نفس الدفعة

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد وزير التربية والتعليم
بر جاء التكرم بالنظر فى مرتبات المعلمين المساعدين فى ادرة مطوبس التعليمية التابعة لمديرية كفر الشيخ حيث يتقاضى اقراننا فى المحافظات الاخرى راتب 388 جنيه بينما نتقاضى نحن 338 جنبها فاين الفارق
وكذلك الشهر المكافاة فان زملاءنا فى المحافظات الاخرى محدد لهم شهر من الاساسى بحد ادنى 300جنيه بينما نحن من غير حد ادنى اى 183
وايضا اسماء المعينين موجودة فى الاداره منذ فترة ولكن لم يتم شئ للتثبيت وعند السؤال عن التثبيت بيقولوا لم ياتى لنا منشور حيث ان الادارة عندنا مشبوهه
ولها سوابق فساد ادارى ومالى فالرجاء التحقيقفى هذه الوقائع وتطهير الادارة من عناصر الفساد المجوده بها حفاظا على الاستقرار واعطاء الحق لاصحابة

على فكرة كل معلمين الاسماعيلية معتصمين كلهم أمام المديرية كل يوم وأنا منهم

حالة من الضيق والغضب سيطرت على/ جمال جاد.. مسئول التجريبيات فى ادارة العامرية التعليمية بالاسكندرية بسبب النقد الشديد الذى تعرض له لقيامه بنقل مجموعة كبيرة من معلمى التجريبيات بحجة حصولهم على جزاءات حيث طلب منه وكيل أول الوزارة تفسيرا لاسباب النقل واجاب السيد جمال بأنه كان ينفذ التعليمات ولم يصدر هذا القرار منه شخصيا بل صدر من جمال معوض .. وتعجب منه وكيل الوزارة قائلا له كيف تفرط فى هذه الكفاءات والمعلمين المبعوثين للخارج والذين هم على أعلى مستويات التدريب والكفاءة؟ ولماذا نفذت النقل رغم رحيل جمال معوض ولماذا نفذت القرار على بعض المعلمين ولم تنفذه على البعض الاخر حسب أهواء سيادته؟واجاب جمال ان مسئولية النقل ترجع للموجهين الاوائل وليس له دخل فيها.. ومن المعروف ان قرارات نقل معلمى التجريبيات أدت لتدهور العمل داخل المدارس التجريبية فى العامرية لان البديل للمعلمين كان بعض معلمى العقود وأقارب المسئولين فى ادارة العامرية .. ورغم رفض الكثير من الموجهين الاوائل نقل المعلمين كان جمال جاد يضغط عليهم للتنفيذ ويهددهم بالشكاوى ضدهم ويهدد المعلمين فى التجريبيات بالنقل اذا اشتكوه . وفى نهاية الاجتماع قرر وكيل أول الوزارة ان تنوب احد الموظفات فى التجريبيات بصورة ودية للقيام بأعمال مدير التجريبيات لحين خروج السيد جمال جاد على المعاش بعد اشهر قليلة حفظا لماء وجهه . نتمنى من السيد وكيل اول الوزارة حسن اختيار مدير التجريبيات وان يكون من اصحاب الكفاءات الادارية والتعليمية ومشهود له بحسن السلوك والقدرة على التعامل مع الغير بأحترام با لاضافة للذمة النظيفة.;);)

الاسم / طارق محمد جربوع عبد الواحد
الوظيفه / معلم مساعد
ادارة / العياط
محافظة / 6 اكتوبر
مشكلتى هى مشكلة كثير من المظلومين من خرجين تربيه عام و المقدين بالمرحله الابتدائى ... فانا خريج تربيه عام انجليزى بتقدير جيد .. و تم عمل عقد لى فى مدرسه ابتدائى عام 2007م
المصيبه انى خريج 2003م وقد عملت بالاجر بالمدرسه الاعدادى قبل التعاقد 4 سنوات ..فمن الظلم ان اتعاقد فى ابتدائى و هذا ليس تخصصى ..........اسمع بقه المصيبه الاكبر فى المدرسه الاعدادى تم التعاقد مع واحد خريج ترجمه ازهر عام 2008م
فهل هذا عدل انا خريج تربيه انجليزى عام اتعاقد ابتدائى و احد خريج ترجمه ازهر يتعاقد اعدادى ... ماذا تفعل لو كنت مكانى ... فانا اتحسر على نفسى بعد كل هذا الضياع ..فانا اشرح بدون اى رغبه فى الشرح
ارجوا من سيادتكم عرض المشكله حتى يتم الثقه فى موقعكم لاننى تعبت و زهقت .. ارجوا منكم ايجاد الحل فورا ... او الرد على حتى اعرف انكم تسمعون المشكله و شكرا

محدش حا يعبرنا و يرد علينا خالص
لازم صوتنا يوصل

الاسم / طارق محمد جربوع عبد الواحد
الوظيفه / معلم مساعد
ادارة / العياط
محافظة / 6 اكتوبر
مشكلتى هى مشكلة كثير من المظلومين من خرجين تربيه عام و المقدين بالمرحله الابتدائى ... فانا خريج تربيه عام انجليزى بتقدير جيد .. و تم عمل عقد لى فى مدرسه ابتدائى عام 2007م
المصيبه انى خريج 2003م وقد عملت بالاجر بالمدرسه الاعدادى قبل التعاقد 4 سنوات ..فمن الظلم ان اتعاقد فى ابتدائى و هذا ليس تخصصى ..........اسمع بقه المصيبه الاكبر فى المدرسه الاعدادى تم التعاقد مع واحد خريج ترجمه ازهر عام 2008م
فهل هذا عدل انا خريج تربيه انجليزى عام اتعاقد ابتدائى و احد خريج ترجمه ازهر يتعاقد اعدادى ... ماذا تفعل لو كنت مكانى ... فانا اتحسر على نفسى بعد كل هذا الضياع ..فانا اشرح بدون اى رغبه فى الشرح
ارجوا من سيادتكم عرض المشكله حتى يتم الثقه فى موقعكم لاننى تعبت و زهقت .. ارجوا منكم ايجاد الحل فورا ... او الرد على حتى اعرف انكم تسمعون المشكله و شكرا

اتمنى الرد عليه علشان اصبر

هذه مشكلة تخص تعينات 2000 كلها

هذه مشكلة تعينات 2000كلها حتى الان على الدرجة الثالثة والمفروض كنا نحصل عليها في 2008 شهر 10 ولكن بالكادر كده سنظل اكثر من 13 سنة على الدرجة الثالثة رجاء لو عند حضرتك أي اخبار بالمشكلة تخبرنا وماذا سيحدث لنا رجاء تخبرنا
وسانتظر الرد وشكرا لكم على هذه الفكرة الرائعة

السلام عليكم ورحمة الله

اخي العزيز
لقد نقلت من الفيوم الي المنيا عام 2009 وحتي الان اصرف بشيك تكاليف من البنك ولم يتكم ارسال ملفي من الفيوم حتي الان

فماذا افعل ولو حضرتك تقر تعمل حاج-ة اكون شاكرا

الاسم : عمران عبد الجابر مهني
مدرس ثانوي لغة انجليزية
العنوان : المنيا مدرسة الحوارتة الاعدادية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إلى الإستاذ مشرف المنتدى
الأستاذ الدكتور / عصام شرف رئيس مجلس الوزراء
إلى كل الأخوة المدرسين الحاصلين على دبلومات تربوي عام وخاص أثناء العمل وأخذوا عليها علاوة ال 4 جنيهات .
كنا متساويين في هذه العلاوة مع الحاصلين على الماجستير من الناحية المالية . وذلك بموجب قرار رئيس الوزراء . وعندما رفعوا العلاوة للماجستير الى 100 جنيه لم يرفعوا علاوتنا مثلهم . مع ان قرار رئيس الوزراء رقم734 بخصوص صرف الحافز للأداء المتميزللحاصلين على درجة الماجستير وما يعادلها , والدكتوراه وما يعادلها . وجاء كتاب المجلس الأعلى للجامعات بمعادلة الدبلومة التى مدة دراستها سنتين أو الدبلومتان التي مدة كل واحدة منها سنة بالماجستير من الناحية المالية .
ولقد أرسلت لكم كل المستندات على الرابط
http://www.seed-share.com/pboilg9l0dhi (http://www.seed-share.com/pboilg9l0dhi)
ومعي كل هذه القرارات.
وهذا حقنا ضائع فلماذا نسكت عنه ؟
مع العلم بأن هناك من رفع قضية أمام القضاء الإداري وكسبها وصرفوا له الحافز 100 جنيهاً وشيك بأثر رجعي لمدة 5 سنوات , وهذا مرفق مع المستندات .
لماذا يلجئونا للمحاكم والمماطلة هذه تدمر حياتنا وتصيبنا بالإحباط .
لماذا يحرمونا ويحرمون أولادنا من هذا الحافز الكبير الذي هو من حقنا ؟ أليس ذلك منتهى الظلم والفساد الإداري ؟
يجب أن نتكاتف سوياً لنطالب بتطبيق هذا الحفز وصرفه فوراً لنا من أول يوم صدر فيه القرار عام 2005.
هذا يتطلب وقفة جماعية احتجاجية اعتصامية أمام مجلس الوزراء ومقابلة رئيس الوزراء الجديد لعله يكون عادلا ويعطينا حقنا المسلوب .
وأنا جاهز بكل المستندات ومنتظر ردودكم ومساندتكم .
أخوكم سعد الشيخ
معلم أول لغة انجليزية بالأزهر الشريف
S_sh630*********** (S_sh630***********)
على الياهو
محمول 0143165232 ------0184015113
قولوا رأيكم ولنحدد يوم ومكاننا أمام مبنى رئاسة الوزراء

السلام عليكم ورحمة الله

اخي العزيز
لقد نقلت من الفيوم الي المنيا عام 2009 وحتي الان اصرف بشيك تكاليف من البنك ولم يتكم ارسال ملفي من الفيوم حتي الان وايضا لم احصل علي الدرجة حيث انني حاصل علي الدرجة الثانية في 2003

فماذا افعل ولو حضرتك تقدر تعمل حاجة اكون شاكرا

الاسم : عمران عبد الجابر مهني
مدرس ثانوي لغة انجليزية
العنوان : المنيا مدرسة الحوارتة الاعدادية

ارجوا من الله ان يوفق حضرتك وترد عليا قريبا

بيـــانهــــــام للمعلمين

كي نحصل على حقوقناأسوة بباقي العاملين في الجهازالإداري للدولة ولرفع شأن المعلمنرجو تحقيق الآتى :
أولاً: مطالب نصعليها القانون و حرم منها المعلمون تعسفاًمن المسئولينالسابقين
1) منح الدرجات المالية لمن استوفوا المدةالبينية اعتبارا من 1 / 7 / 2010 مساواة بباقي العاملين المدنيينبالدولة.
2) منح العلاوة التشجيعيةلمستحقيها عن العام المالي 2009 / 2010 وما يليه في مواعيدها مساواة بباقي العاملينبالدولة.
3) منحالمعلمين بدل المعلم و بدلالاعتماد وفق الأساسي الفعلي و ليس وفق أساسي 30 / 6من العام السابق مع إلغاء قرار وزير المالية 446 لسنة 2007 و ما تلاه من قراراتمتعلقة بذات الموضوع لمخالفتهاللقانون 155 لسنة 2007.
4) منح العاملين حافز الإثابة المقرر بالقانون 114 لسنة 2008 إذ أن مكافأة الامتحانات هي أجر مقابل عمل يؤديه المعلم.
5) تعيين كل من تم التعاقد معهم أكثر منسنة علىوظائف ثابتة.
ثانياً : مطالبعامة لإصلاح أحوال المعلم و التعليم
1) زيادة مكافأة الامتحانات لتصبح 500 يوم بحد أدنى 4000جنية.
2) إلغاء ندبالمعلمين خارج قطاع الامتحانات للمراقبةعلى لجان الامتحانات العامة و أن تكون برغبةالمعلم
&Oslash; زيادة مكافأة الإمتحانات للملاحظة و التصحيح إلى 15 % بدلاً من 5 % و 7 %
&Oslash; حق جميع المعلمين فى التناوب على أعمال الكنترول و عدم قصرها على المحاسيب والمعارف.
3) منح الإداريين العاملين بالتربية و التعليم كادر مساولكادرالمعلمين.
4) إلغاء نظام البرتفوليو ( ملف الإنجاز )بشكله الحالي و حتى يحصل كل طالب على حقهكاملاً.
5)اعادة الترقيات للوظائف السابقة ( مدرس – مدرس أول - ...الخ ) بعد التدريب لها .
6) العودة لنصاب الحصص السابق قبل الكادر لمراعاة الأقدمية والخبرة .
7) اتخاذالإجراءات القانونية تجاه اى اعتداء يقععلى المعلم داخل عمله أو بسببه لحفظ كرامةالمعلم.
8) حق المعلمين في ( معاملة أفضل من القيادات – توفيرالمستلزمات التعليمية – توفير حجرات معلمين لائقة)
9) إلغاء الضرائب المفروضة على المرتبات.
10) عدم تقيد المدارس بنسبة مالعددالناجحين للقضاء على ظاهرة الغشنهائيا .
11) عدم مد سنالمعاش إلى 65 سنة لإتاحة الفرصةللشباب.
12) رفع قيمة كادرالمعلم بحد أدنى 1500 جنيه مثل موظفي البنوك والكهرباءوقناةالسويس علما بأنهم يحصلون على زيادات سنوية بدون اىاختبارات
13)أحقية المعلمين والإداريين بحافزالإثابة بنفسالنسبة التي يحصل عليها العاملين في الأجهزةالمحلية وهي بمقدار 75%
14) عدم ربط ترقيات المعلمين بأياختبارات وإذا خضعالمعلمين لاختبارات مهينة ومسيئة لسمعةالمعلم المصري من اجل زيادة زهيدة فيالمرتبات فإننا نطالببإخضاع جميع العاملين في الجهاز الإداري اياً كانت مواقعهمبأن يخضعوا لاختبارات مثل المعلمين.
و أخيرا فأننا نطالب بحلمجلس نقابة المعلمين العامة والفرعية و التي لم تكن أبداًعلى قدر المسئولية الملقاة على عاتقها بل زادت منمعاناةالمعلمين.و إيماناًمنابقيمة رسالتنا و عظيم قدرها و نحن جزء من شعب مصرالأبي فأننا نعاهد الله بأن نلتزمبعدم شق الصف الوطني وأداء عملنا على أكمل وجه.
آملين سرعة الاستجابة لمطالبنا المستحقة و إعلان ما سيتم منها فورإقراره

لقد قمت بارسالها على الاميل الخاص بالسيد رئيس الوزراء والسيد الوزير والسيد المحافظ والسيد وكيل الوزارة