هام لكل الزملاء

[El Sayed Siam]

إخوانى الزملاء :
لقد أخذت على عاتقى منذ اشتركت فى هذه البوابة الكريمة ألا أدخر جهدا فى توصيل آرائكم إلى المسئولين عن اللغة الانجليزية فى مصر منذ أكثر من عامين وبناء على ذلك كنت أطلب من حضراتكم أن يدلو كل زميل بدلوه فيما يريد وبما يريد والموضوعات كلها محل نقاش من الجميع وعند الاستقرار على رأى أقوم بنقله إلى مستشار المادة أو إلى أى مسئول يخصه الموضوع فى الوزارة مع الوضع فى الاعتبار أننى ( معلم ) للغة الانجلزية بمدرسة الطبرى الثانوية بروكسى ولست مسئولا بالوزارة ولكن أحمد الله سبحانه وتعالى أنه يؤخذ بما نقول لأننا لانقول إلا الحق وما يرضى ربنا وما فيه الخير لمصرنا العزيزة وأبنائنا الطلاب
ولقد كتب زملائي الأعزاء خالد غباشى والأستاذ جواد عوض رؤوس موضوعات ليشارك فيها الزملاء بوضع آرائهم وكنت أتوقع آلاف المشاركات كما كنت أرى من قبل على هذه البوابة من الأساتذة الناقدين للمناهج والواجدين لأخطاء فيها والذين يدلون بآرائهم كنت أتوقع أن يقوم الجميع بكتابة رأيه ومقترحاته كى أقوم بتوصيلها ولكن أصابتنى خيبة أمل !!! لأنى لم أجد سوى أعداد لاتتعدى أصابع اليدين بل هناك من لديه أكثر من مشاركة فبدأ ينتابنى الشك لماذا أحجم الناس عن الإبداء بآرائهم؟ لماذا لم يسجل من وجد أخطاء ماوجد؟ لماذا لم يقترح من لديه اقتراحا اقتراحه؟ فجاءنى الشيطان اللعين برد أدعو الله ألا يكون صحيحا وهو ربما ظن الزملاء أنى أتقاضى مالا على ماأقوم به فاستخسروا أن يمدوننا بهذه المعلومات والمقترحات والآراء !!!
فأنا أقسم بالله العظيم يمينا غير حانث أنى لاأتقاضى أية مبالغ مالية مقابل هذا العمل بل اقوم بالصرف عليه وإعداده من جيبى الخاص وقوت أولادى ولكن هو حب العمل وحب عمل الخير وتقديم كل ماهو نافع للناس .
ثم يازملائى الأعزاء لو أننى أتقاضى مقابلا(وهذا لم ولن أبدا يحدث) فالهدف هو الوصول بالأفضل لأولادنا كما نحن دائما ننادى ونقول .
أرجو أن تعذرونى ياإخوتى الأعزاء لأنى فعلا غاضب لعدم مشاركة الزملاء بفاعلية فى هذا الأمر رغم أهميته وطبعا بعد ذلك ليس من حق إنسان أن يعترض على منهج أو قصص أو امتحانات مادمنا جاءتنا الفرصة بأن نقول رأينا وتقاعسنا
وفى النهاية : أشكر لحضرات الزملاء الأعزاء ماقدموه من آراء ومقترحات وقد أوصلتها لمستشار المادة يوم الخميس 3/3/2011 وإن شاء الله سأقابله مرة أخرى بالوزارة يوم الخميس 10/3/2011 لأننا بصدد إعداد اجتماع لجميع الموجهين العموم على مستوى الجمهورية لأخذ آرائهم ومقترحاتهم وسأكون محاضرا في هذا الاجتماع (مجانا) فيسعدنى أيضا مشاركة حضراتكم ومن لم يرغب فى المشاركة معنا فمن الممكن أن يوصل مقرحاته وآرائه للموجه العام بالمحافظة وسيقوم هو بإحضارها وعرضها بالوزارة وستوضع فى الاعتبار بإذن الله تعالى.
وفقنا الله وإياكم لما فيه خير مصر إن شاء الله تعالى

[مستر محمد الشاذلي]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
اخي و استاذي العزيز مستر سيد صيام يشرفني و يسعدني ان اكون من اول الناس التي ترد علي موضوع حضرتك
بخصوص موضوع حضرتك افضل ان ابلغ حضرتك تعليقاتي علي المناهج و نظام الامتحانات لي ملحوظة
1- مناهج اللغة الانجليزية في المرحلة الثانوية طويلة بعض الشئ مع وجود بعض بعض الوحدات التي تكون تقريبا فارغة و ذلك في حين وجود 6 ريفيوهات تمثل عبئ علي المدرسين و الطلاب لوجود بها نص كتاب و درس جديد المفروضات نشيل كلهمة ريفيو و تبقي ريفجن علي التلات وحدات السابقة و بالشكل ده هتكون مفيده و هتثبت معلومات كتيره عند الطلاب لانها هتبقي عبارة عن تمارين سوف تضم جميع ما جاء في الوحدة. 2- قامت المناهج الجديدة بتهميش دور المدرس لحد كبير فاصبح الجرامر تقريبا شئ عديم الاهمية و بقي تقريبا بيتاخد بالشبه و ده لوجود سؤال find the mistake و الغاء سؤال الريرايت.
3- وجود قطعتين فهم في الامتحان شئ غير عادل فقطعه واحده تكفي و يمكن وضع سؤال تاني بدال من وجود قطعتين في كل امتحان.
4- القصص لا تناسب طلاب الثانوية العامة نرجوا تغيريهم الي قصص تتناسب مع هذه المرحلة و ارجوا اعادة عدد الاسئلة كما كان في السابق 9 اسئلة بدلا من 6 الان ولذلك لعدم تهميش مقرر القصه.
ان علي نظام الامتحان الحالي ان المنهج كله بالقصة درجاته تساوي حوالي 10.5 من 25 درجة و الباقي مهارات لا تتناولها المناهج علي الاطلاق و اعتبر في هذا قصور شديد في المناهج. و شكرا لحضرتك

[mohammed sont]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
نشكرك يا سيدي الفاضل علي هذا الجهد العظيم و نرجو من الله ان يعنيك في هذا العمل و يسدد خطاك
وبخصوص عتابك علينا فنحن فعلا مقصرين معك
اما انا العبد الفقير فعندي اقتراح بسيط و ان كنت لا ادري هل يمكن تطبيقه واقعيا ام لا وهو الاتي
ان تتم الاختبارات في جميع المراحل في اربعة مهارات اساسية وهي الاستماع و القراءة و الحديث و الكتابة
بدلا من تللك الامتحانات التي لا تنتج سوي حفيظه لا يجيدون الاستماع و لا القراءة و لا النطق الصيحيح
فمثلا تعقد اربعة امتحانت للطالب في المادة : استماع - مقابلة حوارية و قراءة و اخر كتابة
و بذللك نغير من مفهوم ما يجري تدريجيا و نخرج طالب يتمتع بمستوي متميز في المهارات اللغوية الاربعه
اما الان فقد تجد طالب حاصل علي الدرجة النهاءيه في اللغه وان استمع لنص لا يفهمه و ان تحاور يتعلثم ............الخ
هذا رايي و تفضلوا بكل شكر واحترام

[Huda Mohammed 2010]

شكرا جزيلا لإهتمام حضرتك
بالنسبة لمنهج 2 و 3 ثانوى القصص ليست مناسبة للمرحلة العمرية للطلبة
غير مفيدة بالمرة إذا ماقورنت بالأعمال الأدبية التى كانت تدرس فيما قبل

فهل تصلح للمقارنة مع Hard Times على سبيل المثال

فى امثل هذه الأعمال الأدبية نجد اللغة والثقافة وأنماط منوعة للحوار والأفكار
فيها تعليم وتحذير من خلال تجارب شخصيات العمل الأدبى
فيها مادة علمية وفرصة لأى معلم للإبداع فى تشكيل الشكل الخاص به لتقدمها بصورة شيقة للطلبة

الأعمال الأدبية هى حياة مفتوحة أمام القارئ

أتمنى أن يوفقكم الله وتستطيع أنت وأمثالك المخلصون فى تغيير spiders
The mask of Gold

عندى أيضا آراء خاصة بكتاب الـ workbook
سوف أرتبها واكتبها هنا قبل يوم الخميس القادم ان شاء الله

تحياتى واحترامى لجضرتك

[alien2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة el sayed siam

إخوانى الزملاء :
لقد أخذت على عاتقى منذ اشتركت فى هذه البوابة الكريمة ألا أدخر جهدا فى توصيل آرائكم إلى المسئولين عن اللغة الانجليزية فى مصر منذ أكثر من عامين وبناء على ذلك كنت أطلب من حضراتكم أن يدلو كل زميل بدلوه فيما يريد وبما يريد والموضوعات كلها محل نقاش من الجميع وعند الاستقرار على رأى أقوم بنقله إلى مستشار المادة أو إلى أى مسئول يخصه الموضوع فى الوزارة مع الوضع فى الاعتبار أننى ( معلم ) للغة الانجلزية بمدرسة الطبرى الثانوية بروكسى ولست مسئولا بالوزارة ولكن أحمد الله سبحانه وتعالى أنه يؤخذ بما نقول لأننا لانقول إلا الحق وما يرضى ربنا وما فيه الخير لمصرنا العزيزة وأبنائنا الطلاب
ولقد كتب زملائي الأعزاء خالد غباشى والأستاذ جواد عوض رؤوس موضوعات ليشارك فيها الزملاء بوضع آرائهم وكنت أتوقع آلاف المشاركات كما كنت أرى من قبل على هذه البوابة من الأساتذة الناقدين للمناهج والواجدين لأخطاء فيها والذين يدلون بآرائهم كنت أتوقع أن يقوم الجميع بكتابة رأيه ومقترحاته كى أقوم بتوصيلها ولكن أصابتنى خيبة أمل !!! لأنى لم أجد سوى أعداد لاتتعدى أصابع اليدين بل هناك من لديه أكثر من مشاركة فبدأ ينتابنى الشك لماذا أحجم الناس عن الإبداء بآرائهم؟ لماذا لم يسجل من وجد أخطاء ماوجد؟ لماذا لم يقترح من لديه اقتراحا اقتراحه؟ فجاءنى الشيطان اللعين برد أدعو الله ألا يكون صحيحا وهو ربما ظن الزملاء أنى أتقاضى مالا على ماأقوم به فاستخسروا أن يمدوننا بهذه المعلومات والمقترحات والآراء !!!
فأنا أقسم بالله العظيم يمينا غير حانث أنى لاأتقاضى أية مبالغ مالية مقابل هذا العمل بل اقوم بالصرف عليه وإعداده من جيبى الخاص وقوت أولادى ولكن هو حب العمل وحب عمل الخير وتقديم كل ماهو نافع للناس .
ثم يازملائى الأعزاء لو أننى أتقاضى مقابلا(وهذا لم ولن أبدا يحدث) فالهدف هو الوصول بالأفضل لأولادنا كما نحن دائما ننادى ونقول .
أرجو أن تعذرونى ياإخوتى الأعزاء لأنى فعلا غاضب لعدم مشاركة الزملاء بفاعلية فى هذا الأمر رغم أهميته وطبعا بعد ذلك ليس من حق إنسان أن يعترض على منهج أو قصص أو امتحانات مادمنا جاءتنا الفرصة بأن نقول رأينا وتقاعسنا
وفى النهاية : أشكر لحضرات الزملاء الأعزاء ماقدموه من آراء ومقترحات وقد أوصلتها لمستشار المادة يوم الخميس 3/3/2011 وإن شاء الله سأقابله مرة أخرى بالوزارة يوم الخميس 10/3/2011 لأننا بصدد إعداد اجتماع لجميع الموجهين العموم على مستوى الجمهورية لأخذ آرائهم ومقترحاتهم وسأكون محاضرا في هذا الاجتماع (مجانا) فيسعدنى أيضا مشاركة حضراتكم ومن لم يرغب فى المشاركة معنا فمن الممكن أن يوصل مقرحاته وآرائه للموجه العام بالمحافظة وسيقوم هو بإحضارها وعرضها بالوزارة وستوضع فى الاعتبار بإذن الله تعالى.
وفقنا الله وإياكم لما فيه خير مصر إن شاء الله تعالى

اخى و استاذى العزيز / السيد صيام
نعترف جميعا لاهل الفضل بافضالهم
و انت منهم
فلتكن دائما ممن قال الله فيهم "انما نطعمكم لوجه الله لا نريد منكم جزاءا ولا شكورا "
ابتغ بعملك وجه الله كما عهدناك دائما
كريما / مفضالا / معطاءا / مخلصا
نستلهم منك النصيحة و المشورة
وفقك الله دائما

[icdl_man]

لا أفهم و عدد ايام الأسبوع الفعلية للعمل الأن 5 أيام لماذا نعطى ستة حصص أسبوعياً بمعنى اعطائك فصل حصتين فى اليوم مما يعنى تحضير أخر فى صفحة مستقلة و لخبطة مع الزوار

الطالب لا يستوعب فى الحصة الثانية بنفس القدر فى الحصة الأولى

فى اليوم الذى لديك فيه حصتان و خاصة فى المرحلة الثانوية يقوم مشرف الجدول بإعطائك حصة فى أول اليوم و حصة فى أخر اليوم بعد أن يكون الطالب وصل لدرجة كره اليوم و المادة


لماذا دائما حصص الألعاب و الزراعة و كل المواد السهلة تبقى فى أول اليوم و الرياضة و الانجليزي و المواد التى تتطلب التركيز فى اخر اليوم


لماذا التحضير يكتب و يكتب و مفضل طول النهار نحضر من بعض فى حين أن كراسة التحضير لا ينظر لها بالفصل و لكنها ضرورة لأن الضيف حيمضى فى ايه

لابد من توفير Teacher Guide لكل مدرس و أن لا يقوم بتصويره على حسابة


و لكم جزيل الشكر

رمزى عطية
مدرس أنجليزى ثانوى -

[mohamed ma]

السلام عليكم

بالاضافة الي ما ذكر اود ان اضيف :
1- لماذا نظام الامتحاتات عقيم ؟
شوف نظم الامتحان في الدورات التدريبية
2- استخدام ال teacher's guide يفرض علينا طرق تدريس معينة مما يعيق ابتكار المدرس
3 - كتاب الاعمال التحريرية عقيم جدا فلماذا لا يكون مثل الكتب الخارجية ؟
التمارين لا تربط ارتباط مباشر بأسئلة الامتحان
4- ارجو ان يتم تدريس اللغة الانجليزية من الصف الاول الاعدادي
فالطالب اصبح يكره اللغة من صغره لعدم وجود مدرسين اكفاء متخصصين حتي الان في المرحلة الابتدائية
كما ان الطالب لم يجيد بعد اللغة العربية وهي اللغة الام ؟
5- اصبح المنهج يكتظ بالمعلومات مما يزيد من صعوبة تعلم الطلاب

[Huda Mohammed 2010]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed ma

السلام عليكم

بالاضافة الي ما ذكر اود ان اضيف :
1- لماذا نظام الامتحاتات عقيم ؟
شوف نظم الامتحان في الدورات التدريبية
2- استخدام ال teacher's guide يفرض علينا طرق تدريس معينة مما يعيق ابتكار المدرس
3 - كتاب الاعمال التحريرية عقيم جدا فلماذا لا يكون مثل الكتب الخارجية ؟
التمارين لا تربط ارتباط مباشر بأسئلة الامتحان
4- ارجو ان يتم تدريس اللغة الانجليزية من الصف الاول الاعدادي
فالطالب اصبح يكره اللغة من صغره لعدم وجود مدرسين اكفاء متخصصين حتي الان في المرحلة الابتدائية
كما ان الطالب لم يجيد بعد اللغة العربية وهي اللغة الام ؟
5- اصبح المنهج يكتظ بالمعلومات مما يزيد من صعوبة تعلم الطلاب

أنا مع حضرتك خاصة فى
كتاب الاعمال التحريرية عقيم جدا فلماذا لا يكون مثل الكتب الخارجية ؟

دا حتى الورك بوك بتاع المنهج القديم كان أفضل قليلا منه
التمارين الموجود تكرار لنفس التعريفات الموجدة فى كتاب الطالب بشكل ضعيف
اصبح المنهج يكتظ بالمعلومات مما يزيد من صعوبة تعلم الطلاب
فعلا
كمية الكلمات كثير
والجرامر فى ثالثة ثانوى مكرر
ياريت يبقى فى موازنة وتنظيم بين تانية وتالثة

[مستر سعيد دراهم]

اخي العزيز مستر سيد الكل يعرفك ويعرف كرم اخلاقك ونبلك فلا داعي لهذا القسم فانت منارة في هذا المنتدي الرائع بك
والتمس العذر لهم ولنا لاننا كنا مشغولين بعض الشيء بالاحداث الجارية للبلاد

[amrtaha]

سؤال rewriteسؤال مهم جداااااااا ويقيس فهم الطلاب ولابد من عودتة مرة اخرى رجاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااء

[Huda Mohammed 2010]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amrtaha

سؤال rewriteسؤال مهم جداااااااا ويقيس فهم الطلاب ولابد من عودتة مرة اخرى رجاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااء

فكرة جيدة أيضا
وممكن أن يكون فيه جزء Rewrite
وجزء آخر Correct the mistake
كما هو فى المستوى الرفيع

[سعد سيد]

اما انا فارجو ان ارى قصصا { روايات } تحترم عقولنا وعقول ابنانا الطلاب بدلا من تههييف عقول هى من افضل عقول العالم
ياريت تتغير الروايات

[said amer]

أولا : أنا عاتب علي الاخ الفاضل / السيد صيام عي ما قلته من أن البعض ممكن يعتقد أن هناك عائد مادي من وراء ما يقوم به - لأن الكل يعرف من هو السيد صيام وما مدي نزاهته وشفافيته
ثانيا : أرجو أن تعود المحادثه مرة أخري لامتحان الثانوية العامة لأنها تعتبر تتويج لما تعلمه الطالب في اللغة الانجليزية وأيضا سؤال ال Rewrite لاهميته و الاكتفاء بقطعة فهم واحدة ويحل محلها سؤال Find The mistakes
ثالثا : أرجو أن يعمم التحضير الاكتروني لانه أشمل وأعم من ما نكتبه بأيدينا في كشكول التحضير
مع وافر شكري وتقديري لمستر السيد صيام

[Mr Mostafa Goda]

First of all I would like to thank my teacher MR Sayed for his great efforts in this forum

Secondly I would like to say some notes that should be studied well and I will wait for your opinions:

grammar is not the key to speaking English easily, and fast. The best English learners are children I mean the native children , of course. Why? Because they don’t study grammar and they don’t learn from textbooks. They use the Effortless English Rules. This "Effortless” method is very powerful. Very, very powerful!


these rules should be kept in Mind of learner to learn Englishon a correct way
RULE 1: Study Phrases, Not Individual Words
RULE 2: Don't Study Grammar
RULE 3: The Most Important Rule- Listen First
RULE 4: Slow, Deep Learning Is Best
RULE 5: Use Point Of View Mini-Stories
RULE 6: Only Use Real English Lessons & Materials
RULE 7: Listen and Answer, not Listen and Repeat

[Mr. Ayman Osman]

وممكن أن يكون فيه جزء Rewrite
وجزء آخر Correct the mistake
In my opinion It's the best way to test grammar