ماذا لو كنت وزير التعليم

[MRsayedabbas]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nahoous

1 - تشريع قانون يحدد العلاقة بين الطالب والمعلم ويحدد فيه الثواب والعقاب لكليهما.
2 - عمل مسابقة لوضع المناهج التعليمية بين أساتذة الجامعة لوضع المناهج الدراسية لوضع المناهج الملائمة للبيئة المصرية وفي نفس الوقت تتابع التطور العلمي.
3 - تحسين حالة المعلم المادية والعلمية بزيادة دخله بحيث لا يلجأ الى الدروس الخصوصية وفي نفس الوقت يكون قويا امام الطالب من الناحية المادية والعلمية.
4 - توفير الامكانيات المناسبة فى المدارس لتدريس المناهج تدريسا فعليا وليس على الورق فقط.
5 - بناء المدارس في القرى والمدن لتقليل كثافة الفصل الدراسي بحيث لا يتعدى الفصل 20 طالب.
6 - عمل مسابقات بين المدرسين في مادتهم التعليمية بين فترة واخرى وإثابة المتفوق وتدريب الذي لم يحالفة الحظ.
7 - تقنين الإجازات بحيث لا تؤثر على العملية التعليمية.
8 - عمل منح للمعلمين للحصول على دورات فى الخارج على الا تدخل فيها المحسوبية.
9 - منع الوسائط منعا نهائيا فى الوزارة منعا باتا ومن يثبت انه توسط لاحد او سعى للواسطة يفصل من عمله.
هذه بعض المقترحات المتواضعة
وان شاء الله اوافيكم بما اقتنع به
والله الموفق

ولو تم ذلك سنصبح دولة فيها تعليم حقيقى

[سيف سالم]

[quote=mono2000;885960]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغلبان اوي

1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
لا طبعا لاهميتها ولكن تفعيلها
لا ليه كم عدد المليارات التي تنفق علي طباعه الكتب والامتحانات الخاصه بها وما هي الفائده
يا راجل الدول وصلت المريخ واحنا نزلنا مجال تجاري ( اله كاتبه ) دول عايزين ينضربوا في ميدان عام
وهل سعادتك اتعلمت تعمل مربي بدل ماتشتريها ولا حتي زيتون
وسعادتك بتصلح كهربه البيت بدل ما تجيب كهربائي
:av4056b b7jp3:
2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى
لا
لا ليه ممكن تقولي سبب بس بلاش السبب بتاعهم ال احنا عارفينه

5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية
ماهو المرتب حيزيد بعد بدل الاعتماد

الاخ شغال في الوزاره
يا سلالالالالالالالالالام دا محصلش مرتب عامل في البنك
والطلبه بتتخض لما تسمعه وبيحسبوا انه مرتب يوم
7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة
باي طريقة ازاي (وضح حلول في ظل الزيادة السكانية )

اي زياده سكانيه
ففي معني حديث الرسول ( صلي الله عليه وسلم ) تكاثروا تناسلوا فاني مفاخر بكم الامم يوم القيامه فكلام سعادتك ولا الرسول صح
وبلاش تقولي الكلام بتاعهم ال احنا حافظينه

والباقي بعدين

انت شايف ايه كلامي ولا كلام الرسول
لو الاولي يبقى انت ما بتشوفش لو الثانية ايه التعارض ما بين ماقلته وبين كلام المصطفى صلى الله عليه وسلم
القصود من كلامي ليس بناء فصول هو الحل ممكن عمل اكثر من حل حتى لا يصبح عدد التلاميذ عائق
انت مدرس انجليزي او فرنساوي

[سيف سالم]

[quote=صفاء عزمى;886180]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغلبان اوي

1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
لا طبعا لاهميتها ولكن تفعيلها
2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى
لا
3-اصدار قانون منع الغش وتشديد العقوبات على الغش
نعم
4-الغاء دفتر التحضير والتقويم الشامل وتوزيع المنهج يوضع من قبل المعلم
لا طبعا
5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية
ماهو المرتب حيزيد بعد بدل الاعتماد
7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة
باي طريقة ازاي (وضح حلول في ظل الزيادة السكانية )
8-عدم تدريبس انجليزى الا بعد 4
نعم
9-الغاء مدرس كشرى فى الابتدائى ووضع حوافز جيدة وخاصة للمدرسين الصفوف الاولى فى ابتدائى
لا ولكن تدريبه الي اعلى مستوى وعدم اسناد الفصول لا مدرس دبلون مهما كانت الظروف
10-جعل من يدرس الدين خريج الازهر
انت متعرفيش فضيحة من تقدم لوظيفة امام مسجد كان شكلها ايه
ومن يدرس الخط حريج المعهد الخط العربى
نعم
11-سماح بالعقاب البدنى بشرط الا يكون مبرح
نعم[/quاضافة الدين اهم شئيا مدرس خريج كليات الازهر يعرف احكام القران عن بتوع العربى اما مجالات فهى اهدار المال العام واستنزاف اموال الشعب فى حصص وهمية
واللة لو كنت وزيرا لالغيت مجالات قبل دخولى الوزارة وكفاية ان جعلتم بتةوع دبلومات مدرسين

فضيحة خريجي الازهر لم يمر عليها الكثر ما ينيف عن 20 الف تقدم لوظيفة امام رسب ما ينيف 19 الف وغلطوا في عدد الركعات وما يبطل الصلاة وحاجات هيفة
ولما تكوني وزيرة انت حرة مفيش حد حيمنعك وبدليل ان معالي الوزير عمل اللي افظع ومحدش عمله حاجة
انت بتتهميني اني جعلت بتاع الدبلون مدرس دا زميلك - على فرض ما سيكون - هو اللي سكنه

[mono2000]

[quote=الغلبان اوي;886541]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mono2000

انت شايف ايه كلامي ولا كلام الرسول
لو الاولي يبقى انت ما بتشوفش لو الثانية ايه التعارض ما بين ماقلته وبين كلام المصطفى صلى الله عليه وسلم
القصود من كلامي ليس بناء فصول هو الحل ممكن عمل اكثر من حل حتى لا يصبح عدد التلاميذ عائق
انت مدرس انجليزي او فرنساوي

لو انا رديت بنفس اسلوبك اكون انقصت من قدري
فلن اجادل ..........
فكل اناء بما فيه ينضح
ولا تستحق الرد

[semsemsamarah]

اسباب الغاء التعليم التجارى
1- يوجدفى مصر 17 جامعه على الاقل بكل منها كلية تجارة تضم كل كلية الالاف من الطلبة على سبيل المثال الفرقة الأولى فى عين شمس 17000 طالب بالاضافة الى المعاهد الفنية الحكومية والخاصة بمعنى أعداد ضخمة هل مصر فى حاجة لمثل هذة الأعداد؟
2- بفرض توجد وظائف لهم لو عرضنا على أى منهم وظيفة كان ينوط بها الحاصل على الدبلوم هل سيقبل أم يرفض؟
3- سيقول قائل كيف نميز بينهم فى توزيع الوظائف أجيب نطبق نفس معايير التعيين
4- سيقول قائل طالب الدبلوم ربما يتفوق ويدخل الجامعه فلماذا نحرمه؟ أقول إذن نخفض الأعداد إلى أقصى حد ممكن
5- سيقول قائل الى أى اتجاه نوجه طلاب الشهادة الاعدادية أقول الى التعليم الصناعى والزراعى والى تعلم المهن الحرفية بشرط التركيز على النواحى العملية والفنية والمهارات ووجود المتابعة الجيدة والصارمة لتحقيق الهدف من هذا التوجه
6- فى التعليم الفنى بصفة عامة والتجارى بشكل خاص حيث أننى اعمل فى مجاله الطلاب يحصلون على شهادة التخرج وهو لايعرف الفرق بين الألف وكوز الذرة كما يقولون وأبسط شئ القى عليه قطعة املاء من كتاب kg1 ثم ضع النتيجة
6- سيقول قائل العيب فيكم وهذه نتيجة جهدكم أقول إنه قام مدير مدرسة ما وقال وتابع عدم الغش فى مدرسته وأظهر النتيجة كماهى يحول الى الشئون القانونية هو وأعضاء هيئة التدريس الى الشئون القانونية وتجنبا لهذا الموقف لاجدية فى الامتحانات ولا فى التصحيح وتظهر نتيجة غير مطابقة للواقع ويحدث ذلك فى امتحانات الدبلوم ولكن بأسوأ من ذلك بكثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييير والعاملين فى هذا المجال يعلمون ذلك جيدا
7- أنا أعلم ان خريج دبلوم التجارة ليس بأسوأ من خريج الصناعى أو الزراعى فى الوقت الراهن وربما يكون أفضل ولكن المفترض أن يكتسب خريج الصناعى والزراعى من المهارات مايؤهله ليكون أفضل من ذلك بكثييييييييير فرأى الخاص ان الزراعة هى قاطرة التنمية ومعها الصناعة ولكن تشكل هى النسبة الأكبر
7- واليكم المفارقة العجيبة المدرسة التجارية نظام 3 سنوات يدخلها الحاصلون على 175 حد أدنى والخمس شنوات التى بها مواد تعادل الجامعه يدخلها الحاصل على 145 حد أدنى وبتقولى ايدك فى ايدنا نطور مستقبل ولادنا
هذا قليل من كثير فما رأيكم فيما قلت وهل أصبت الحقيقة؟

[سيف سالم]

[quote=mono2000;886727]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغلبان اوي

لو انا رديت بنفس اسلوبك اكون انقصت من قدري
فلن اجادل ..........
فكل اناء بما فيه ينضح
ولا تستحق الرد

شكرا
وانا لم اغلط فيك علشان مفيش مسلم يخطر على باله ان يقارن بين الرسول صلى الله عليه وسلم واي انسان اين كان
وسؤالي انت مدرس انليزي ولا فرنساوي هل اهانه
عندما قال احد الناس الذي لا شأن له ولا يذكره احد لامير المؤمنين عمر بن عبد العزيز
أمجنون انت
اجابة لا

[صفاء عزمى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mrsayedabbas

ولو تم ذلك سنصبح دولة فيها تعليم حقيقى

فى موضوع المهم هو نتفهيل دور المعلم ان يحدد المعلم توزيع المنهج حسب رويتةويختار المنهج المناسب من عدة مناهج بل ان يلزم للمعلم وضع كتاب المنهج للطلاب من كتاب الوزارة بل لابد منتوفير مراجع للمعلم

[Moh.Youssif]

التعليم كله يحتاج غربلة
المناهج والمدارس والمدرسين وكل شئ مرتبط بالتعليم
الوزارة تبطل شغل التجارب في التعليم وتضع خطط مدروسة تماما من جميع النواحي
والله من كثرة الهموم والبلاوي مش عارف اتكلم في ايه ولا ايه

(إنما أشكو بثي وحزني إلى الله)

[السندباد المصري]

الموضوع أكبر من كده

احنا عاوزين نعرف مين اللي ها يدرس فرنساوي في المدارس أحنا غلبنا من الحتياطي أرحمونا بقي
فكروا في مستقبل المدارس