|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
10-11-2008, 08:08 PM
|
|||
|
|||
[quote=الغلبان اوي;885890]1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
لا طبعا لاهميتها ولكن تفعيلها لا ليه كم عدد المليارات التي تنفق علي طباعه الكتب والامتحانات الخاصه بها وما هي الفائده يا راجل الدول وصلت المريخ واحنا نزلنا مجال تجاري ( اله كاتبه ) دول عايزين ينضربوا في ميدان عام وهل سعادتك اتعلمت تعمل مربي بدل ماتشتريها ولا حتي زيتون وسعادتك بتصلح كهربه البيت بدل ما تجيب كهربائي  :av4056b b7jp3: 2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى لا  لا ليه ممكن تقولي سبب بس بلاش السبب بتاعهم ال احنا عارفينه 5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية ماهو المرتب حيزيد بعد بدل الاعتماد الاخ شغال في الوزاره يا سلالالالالالالالالالام دا محصلش مرتب عامل في البنك والطلبه بتتخض لما تسمعه وبيحسبوا انه مرتب يوم 7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة باي طريقة ازاي (وضح حلول في ظل الزيادة السكانية ) اي زياده سكانيه ففي معني حديث الرسول ( صلي الله عليه وسلم ) تكاثروا تناسلوا فاني مفاخر بكم الامم يوم القيامه فكلام سعادتك ولا الرسول صح وبلاش تقولي الكلام بتاعهم ال احنا حافظينه والباقي بعدين |
|
#2
10-11-2008, 10:59 PM
|
|||
|
|||
|
[quote=mono2000;885960]
اقتباس:
لو الاولي يبقى انت ما بتشوفش لو الثانية ايه التعارض ما بين ماقلته وبين كلام المصطفى صلى الله عليه وسلم القصود من كلامي ليس بناء فصول هو الحل ممكن عمل اكثر من حل حتى لا يصبح عدد التلاميذ عائق انت مدرس انجليزي او فرنساوي |
|
#3
11-11-2008, 12:00 AM
|
|||
|
|||
|
[quote=الغلبان اوي;886541]
اقتباس:
فلن اجادل .......... فكل اناء بما فيه ينضح ولا تستحق الرد |
|
#4
11-11-2008, 11:26 AM
|
|||
|
|||
|
اسباب الغاء التعليم التجارى
1- يوجدفى مصر 17 جامعه على الاقل بكل منها كلية تجارة تضم كل كلية الالاف من الطلبة على سبيل المثال الفرقة الأولى فى عين شمس 17000 طالب بالاضافة الى المعاهد الفنية الحكومية والخاصة بمعنى أعداد ضخمة هل مصر فى حاجة لمثل هذة الأعداد؟ 2- بفرض توجد وظائف لهم لو عرضنا على أى منهم وظيفة كان ينوط بها الحاصل على الدبلوم هل سيقبل أم يرفض؟ 3- سيقول قائل كيف نميز بينهم فى توزيع الوظائف أجيب نطبق نفس معايير التعيين 4- سيقول قائل طالب الدبلوم ربما يتفوق ويدخل الجامعه فلماذا نحرمه؟ أقول إذن نخفض الأعداد إلى أقصى حد ممكن 5- سيقول قائل الى أى اتجاه نوجه طلاب الشهادة الاعدادية أقول الى التعليم الصناعى والزراعى والى تعلم المهن الحرفية بشرط التركيز على النواحى العملية والفنية والمهارات ووجود المتابعة الجيدة والصارمة لتحقيق الهدف من هذا التوجه 6- فى التعليم الفنى بصفة عامة والتجارى بشكل خاص حيث أننى اعمل فى مجاله الطلاب يحصلون على شهادة التخرج وهو لايعرف الفرق بين الألف وكوز الذرة كما يقولون وأبسط شئ القى عليه قطعة املاء من كتاب kg1 ثم ضع النتيجة 6- سيقول قائل العيب فيكم وهذه نتيجة جهدكم أقول إنه قام مدير مدرسة ما وقال وتابع عدم الغش فى مدرسته وأظهر النتيجة كماهى يحول الى الشئون القانونية هو وأعضاء هيئة التدريس الى الشئون القانونية وتجنبا لهذا الموقف لاجدية فى الامتحانات ولا فى التصحيح وتظهر نتيجة غير مطابقة للواقع ويحدث ذلك فى امتحانات الدبلوم ولكن بأسوأ من ذلك بكثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييير والعاملين فى هذا المجال يعلمون ذلك جيدا 7- أنا أعلم ان خريج دبلوم التجارة ليس بأسوأ من خريج الصناعى أو الزراعى فى الوقت الراهن وربما يكون أفضل ولكن المفترض أن يكتسب خريج الصناعى والزراعى من المهارات مايؤهله ليكون أفضل من ذلك بكثييييييييير فرأى الخاص ان الزراعة هى قاطرة التنمية ومعها الصناعة ولكن تشكل هى النسبة الأكبر 7- واليكم المفارقة العجيبة المدرسة التجارية نظام 3 سنوات يدخلها الحاصلون على 175 حد أدنى والخمس شنوات التى بها مواد تعادل الجامعه يدخلها الحاصل على 145 حد أدنى وبتقولى ايدك فى ايدنا نطور مستقبل ولادنا هذا قليل من كثير فما رأيكم فيما قلت وهل أصبت الحقيقة؟ |
|
#5
11-11-2008, 11:29 AM
|
|||
|
|||
|
[quote=mono2000;886727]
اقتباس:
وانا لم اغلط فيك علشان مفيش مسلم يخطر على باله ان يقارن بين الرسول صلى الله عليه وسلم واي انسان اين كان وسؤالي انت مدرس انليزي ولا فرنساوي هل اهانه عندما قال احد الناس الذي لا شأن له ولا يذكره احد لامير المؤمنين عمر بن عبد العزيز أمجنون انت اجابة لا |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:12 PM.
