مشاجرات واعتراضات والسبب الوحدة العضوية صورة من لجان التصحيح

[جمال الدين أحمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طارقة النوى

يأستاذ جمال الدين بارك الله فيك ولكن هل لك أن تتوقف قليلا لتعرض كلامي على عقلك :حقا أمور يضحك الفروج منها وتبكي من عواقبها الديوك . لك الله يامصر . ياجماعة انا أضم صوتي لكم فأنا مدرس لغة عربية بالمرحلة الثانوية من الاسماعيلية قائلا : لقد تحققت الوحدة العضوية فالموضوع واحد يدور حول ذكريات الاوقات الجميله مع الاحباب وحزنه على ضياعها وقد ظهر ذلك من خلال ترابط الافكار الجزئيه وتسلسلها فقد بدأ بالحديث الى قلبه الذى تحمل كثيرا من العذاب بسبب الجميلات اللاتى كان جمالهن يثير شجونه كلما ذهبن أو عدن، ويتذكر الحدائق الغناء التى كانت ظلال اشجارها تغطى المحبين وتكتم أسرارهم وغصونها ذات الاطيار تروح وتجىء مع النسيم . وهى افكار تدور فى فلك الفكره الرئيسيه . كما تحققت وحدة الجو النفسى فالعاطفه المسيطره على الشاعر هى حزنه على ذهاب ايام الوصال
- والأبيات بها خطأ لم يتنبه إليه أحد وهو ( كلمة غيد ) والصواب ( عيد ) ولا يخفى على أي احد أنا الخطأ في كتابة البيت ألقى ظلالا على المعنى ومن ثم كيف تسأل عن الوحدة العضوية والأبيات فيها خطأ
- وكذلك إعراب كلمة ألف : نائب عن المفعول المطلق . أنا غير متفق معه والصواب مفعول به لأن العدد هنا معنوي أي كناية عن الأهمية وليس ماديا مثل " فاجلدوهم ثمانين جلدة " فهذا العدد يقصد لذاته .
- إلى متى هذه الأخطاء ؟ إلى متى التلاعب بأعصاب الأباء ومستقبل الأبناء حقا حسبنا الله ونعم الوكيل

عفوا يا أخي : أنا أشك في أنك مدرس لغة عربية ، فالأخطاء الإملائية في كتاباتك تؤكد ذلك ، وأبسط شيء أنك لا تفرق بين همزة الوصل والقطع ، أو بين الهاء والتاء المربوطة ، ولن أتحدث عن الأسلوب ... ويكفى هذا ( ولا يخفى على أي احد أنا الخطأ في كتابة )
وقارن كتاباتك بكتابات الأخ هاني هلال لتعرف الفرق .
أما قولك : إن الأبيات فيها خطأ فعد إلى الشوقيات لتعرف خطأ قولك ؛ وإليك القصيدة كاملة :

ونحيطكم علما بأننا في التصحيح اتفقنا على الالتزام بما جاء في النوذج ( عدم وجود وحدة عضوية في الأبيات ) .

ونموذج الإجابة هنــــــــــــا لمن يريد .

شكرا لكل من ساهم في الموضوع .

[هاني هلال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال الدين أحمد

عفوا يا أخي : أنا أشك في أنك مدرس لغة عربية ، فالأخطاء الإملائية في كتاباتك تؤكد ذلك ، وأبسط شيء أنك لا تفرق بين همزة الوصل والقطع ، أو بين الهاء والتاء المربوطة ، ولن أتحدث عن الأسلوب ... ويكفى هذا ( ولا يخفى على أي احد أنا الخطأ في كتابة )
أما قولك إن الأبيات فيها خطأ فعد إلى الشوقيات لتعرف خطأ قولك ؛ وإليك القصيدة كاملة :

هكذا حكم هو على نفسه ، الأبيات المذكورة في البلاغة ، وما بعدها في القصيدة يؤكدان أنَّ الأبيات بها وحدة فنية ؛ لأنَّ شوقي يبكي حاله ، وما فعله به الهوى ، وما أثارته الرياض في نفسه من آلام ؛ فهو يتذكر كم جلس مع من يحب في تلك الرياض ، التي كانت شاهدة على عهود الهوى ، حتى الأنسام ، والطيور ، أي كل عناصر الطبيعة تعتبر ظلاًّ وانعكاسًا لما جاشت به نفسه من أحاسيسَ مفعمة بالحزن ، وإني أتساءل للمرة الثانية : أين الفرحة التي توجد في البيتين : الثالث والرابع بالنسبة للبلاغة ؟؟؟ أين هذا الاختلاف في الجو النفسي ؟؟ وأين هذا الاختلاف في الموضوع ؟؟ يا أخي أراك متحاملاً على من يُقرُّ الوحدة الوحدة العضوية ، أرجو من السادة الفضلاء أن يُنحُّوا شوقي جانبًا في الحكم على وجود الوحدة العضوية من عدمها ، ويتناسوا قليلاً المذهب الإحيائي ، ويتذكرون شيئًا واحدًا هو أن كلاًّ منا له انفعاله الخاص به ، يا أخي سأهمس في أذنيك بشيء بسيط ، الدكتور علي الجندي - رحمه الله - أثبت في تعليقه على المعلقات السبع أن بها وحدة فنية بأسلوب ، يجعل القارئ يقول له : " آمين " ، وشوقي ليس نكرة حتى نحكم عليه بالعقم في أن يأتي بوحدة فنية في شعره !!!!!