مكرر

[حنين حسن]

خى المحترم السلام عليكم
انا خريج علوم قسم بيولوجى وقد عينت بالازهر سنة 2000 كمدرس علوم ابتدائى ثم تم انتدابي من سنتين
لتدريس مادة الاحياء باحد المعاهد الازهريه المهم انى امتحنت الكادر مدرس اول ابتدائى ونجحت والحمد لله
الان اريد ان امتحن مدرس اول احياء ماذا افغل
مع العلم ان من تم انتدابهم بفتره سابقه بقليل عنى تم تسكينهم مدرس اول............. حسب تخصصهم
ارجو الافاده

[شيموشيمو]

أخى الفاضل مشكلتى تكمن فى كونى معلم مساعد أعمل فى المرحلة الابتدائية

وتخصصى تربية عام يعنى اعدادى

تقدمت بطلب تحويل من الابتدائى الى الإعدادى وتم الموافقة على الطلب وبقى التنفيذ

كل ما أسأل الموجه يقول لسة لما يتوزع المدرسين بالحصة تتوزعى معاهم على مدرسة اعدادى

وتم الاعلان عن تقديم الاوراق الى الاكاديمية وفعلا قدمت الورق

المهم دلوقتى أنا هامتحن ابتدائى إن شاء الله 00000000000000

هل سيتم التسكين ابتدائى طول عمرى !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ولا أعمل ايه 00000000000000000

وجزاك الله كل الخير والثواب0

[aal-2281871]

هل يوجد قواعد اوضوابط لضمان العدالة فى توزيع الحصص على المدرسين

[aal-2281871]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osamaabdsalam

توزيع الحصص الاحتياطى تقصد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا بل اقصد توزيع الحصص بالجدول المدرسى من حيث المساواه فى الحصص الاولى والاخيرة وهكذا

[ابوادهم]

اخي العزيز
انا خريج احدي الكليات 1994 وتم تعينني 94 وتاريخ الاستلام 95 ثم حصلت علي ليسانس اداب انجليزي 2000 وقمت بتحويل الي اللغة الانجليزية تم تدريبي كمدرس ثانوي في 2004 وحصلت علي كادر المعلمين المرحلة الاولي 2008فتم تسكيني علي معلم ثانوي الدرجة الثانية فما وضع اقديتي بين زملائي الاحدث مني في تاريخ التعيين واستلام العمل

مع الشكر اخي العزيز

[ماردة الجبل]

الاخ الفاضل أرجو منك إفادتى في هذا الموضوع أنا مدرسة لغة عربية ثانوى قبل الكادر وبسبب السنة الفراغ تم تكليفي بسد العجز في مدارس الاعدادى لحين انتهاء مشكلة السنة الفراغ معذرة كنت قبل النقل للاعدادي فى مدرسة ثانوى عام أمر تكليف من السيد وكيل الوزارة حيث تم الوعد بعد انتهاء المشكلة بالغاء التكليف وعودتتنا مرة اخرى الى مدارسنا ثم فوجئت وبعد عامين ونصف ولم يبقى على عودتتنا لمدارسنا سوى نصف عام بنشرة نقل والغاء التكليف للثانوى الزراعىبحجة العجز مع العلم بعودة معظم زملائى لاماكنهم و مع العلم بان قانو ن الكادر الغى الفواصل بين الثانوى والاعدادى وتساوى الجميع و ومع العلم و مع العلم باننى أقدم واحدة في مدرستى الاعدادي الان فهل يحق للتوجيه نقلى الان بدون رغبتي في ذلك أرجو الافادة في ذلك

[Mrs/Marwa]

:abdoog8:
انا حاصله على لسيانس اداب وتربيه قسم لغه انجليزيه بتقدير ج ج

و2 دبلومه بتقدير ج ج

وبعمل في غير تخصصي وهو الحاسب الالي
ليه؟

مفيش غيرو لان معنديش واسطه

ويوم 3/10/2009 تم التعاقد معنا للعمل بتخصصنا بنظام الحصه

ويوم 5/10/2009

تم الغاء ذالك ورجعنا لحصص الحاسب الالي

جمعت زميلي 18 مدرس حاصل على تخصص لغه انجليزيه
ورحنا لوكيل اول وزاره

قال هو كده مش عجبكم اقعدو في بيوتكم

ايه العمل؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[حنان حلوة]

ما عمل وكيل النشاط بعد قانون الكادر علما بان التخصص الاصلى بكالرويس خدمة اجتماعية وهل هذا المؤهل تربوى ام لا وسؤال أخر هل مدير المدرسة الحالى هل هو معلم خبير أ يجوز ان يكون معلم اول أ ارجو الافادة وشكرا

[jojokarkar]

الاقدميةلكادر 2008 علي كادر2009 وقانون الكادرهذا نص المادة 89من

ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ


اذا ينظر للاوضاع السابقة اذا كانت الترقية فى ذات التاريخ

[خالد سر]

اعرض على سيادتكم الاتى:

حصلت على بكالوريوس تربية رياضية 1998 وعينت كمدرس تربية رياضية فى 31/1/1999بالامر التنفيذى رقم 5 فى 6/2/1999 ثم اثناء الخدمة حصلت على ليسانس اداب لغة انجليزية 2004م وقمت بتغيير المسمى الوظيفى وكان الامر الصادر رقم 55 فى 14/10/2004 كالاتى: الوظيفة السابقة(اخصائى تدريس ثالث أ /الوظيفة الحالية اخصائى تدريس ثالث أ لغة انجليزية) والان وطبقا لقانون الكادر 155 حصلت على (معلم اول) بالامر التنفيذى 109 ومازال التوجيه يعاملنى على اننى احدث مدرس ونقلونى الى مدرسة تبعد عن محل اقامتى بحوالى 34 كم مع العلم بان المدارس القريبة من محل اقامتى بها مدرسين احدث منى فى تاريخ التعيين ويعطيهم التوجيه اقدمية فى النقل بين المدارس فارجو من سيادتكم توضيح موقفى (كمعلم اول ) اقدم ام معلم ما هو ترتيبى فى ظل قانون الكادر.

ولسيادتكم جزيل الشكر والعرفان

[خالد سر]

اعرض على سيادتكم الاتى:

حصلت على بكالوريوس تربية رياضية 1998 وعينت كمدرس تربية رياضية فى 31/1/1999بالامر التنفيذى رقم 5 فى 6/2/1999 ثم اثناء الخدمة حصلت على ليسانس اداب لغة انجليزية 2004م وقمت بتغيير المسمى الوظيفى وكان الامر الصادر رقم 55 فى 14/10/2004 كالاتى: الوظيفة السابقة(اخصائى تدريس ثالث أ /الوظيفة الحالية اخصائى تدريس ثالث أ لغة انجليزية) والان وطبقا لقانون الكادر 155 حصلت على (معلم اول) بالامر التنفيذى 109 ومازال التوجيه يعاملنى على اننى احدث مدرس ونقلونى الى مدرسة تبعد عن محل اقامتى بحوالى 34 كم مع العلم بان المدارس القريبة من محل اقامتى بها مدرسين احدث منى فى تاريخ التعيين ويعطيهم التوجيه اقدمية فى النقل بين المدارس فارجو من سيادتكم توضيح موقفى (كمعلم اول ) اقدم ام معلم ما هو ترتيبى فى ظل قانون الكادر.

ولسيادتكم جزيل الشكر والعرفان

[عبد الباسط عبد الرؤف الدسوقى على]

أخى الحبيب ............... بعد التحية
برجاء توضيح قواعد ترتيبأقدمية المعلمين داخل كل قسم على أساس بنود واضحة 1- ثم 2- ثم 3- وهكذا
وهل لتاريخ إستلام العمل مكان فى قواعد الترتيب .
وإليك الوضع الخاص بى وبزملائى بالتفصيل:
نحن جميعاً 1- حاصلون على بكالوريوس علوم وتربية قسم الرياضيات دور مايو 1977
2- نحن جميعاً تعيين 1/10/1977
3- أنا أقدم فى إستلام العمل 10/10/1977 والباقى بعد هذا التاريخ وعلى أساس هذا التاريخ كنت أنا الأول دائما فى الترتيب عند التقدم للإعارة
4 - أنا أصغرهم سناً والباقى أكبر منى سناً
5- حصلنا على الدرجة الأولى جميعاً فى 1/1/1999
6- تم ترقيتنا إلى وظيفة مدرس أول مشرف ثانوى
7- حصلنا على درجة (مالية) كبير( مديرعام) جميعاًفى 1/1/2005
8- تم ترشيحنا جميعاً لوظيفة موجة إعدادى وإجتزنا جميعاًالتدريب سوياً فى عام2007
9- تم تسكننا على وظيفة موجه إعدادى سوياً فى ذات العام وذلك نظراً لعدم وجود أماكن مع بقائنا فى مدرستنا والقيام بأعمال المدرس الأول
كل هذا قبل قانون الكادر .
10- إجتزنا إختبارات الكادر جميعاً فى مرحلته الأولى وتم تسكيننا جميعاً على مسمى معلم خبير .
إذن فالسؤال هنا : كيف يتم ترتيب الأقدمية بيننا فنحن عددنا 4 فى مدرسة واحدة داخل قسم الرياضيات وكيف يتم توزيع رئاسة القسم وكيف تتم عملية الإشراف مع العلم بأن هناك داخل القسم :
1- عدد 2 مدرسين أوائل مشرفين ثانوى ولكن بعدنا تخرجاً وتعييناُ
2- وعدد 7 معلمين ( مدرسين عاديين وليسوا أوائل) حصلوا علىدرجة كبيرقبل تطبيق قانون الكادر وإجتازوا اإختبارات معنا وسكنوا على درجة معلم خبير أيضاً ومنهم بعض المدرسن أقدم من ال 2 الأوائل
3- عدد 15 مدرس ثانوى سابقا ( قبل الكادر) معلم أول أ (بعد الكادر) وجميعهم حاصلون على الدرجة المالية الأولى
برجاء سرعة إفادتنا بخبرتكم العظيمة فى توضيح قواعد الترتيب
ولك الشكر على مجهودك العظيم

[استاذ الاحمدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الباسط عبد الرؤف الدسوقى على

أخى الحبيب ............... بعد التحية
برجاء توضيح قواعد ترتيبأقدمية المعلمين داخل كل قسم على أساس بنود واضحة 1- ثم 2- ثم 3- وهكذا
وهل لتاريخ إستلام العمل مكان فى قواعد الترتيب .
وإليك الوضع الخاص بى وبزملائى بالتفصيل:
نحن جميعاً 1- حاصلون على بكالوريوس علوم وتربية قسم الرياضيات دور مايو 1977
2- نحن جميعاً تعيين 1/10/1977
3- أنا أقدم فى إستلام العمل 10/10/1977 والباقى بعد هذا التاريخ وعلى أساس هذا التاريخ كنت أنا الأول دائما فى الترتيب عند التقدم للإعارة
4 - أنا أصغرهم سناً والباقى أكبر منى سناً
5- حصلنا على الدرجة الأولى جميعاً فى 1/1/1999
6- تم ترقيتنا إلى وظيفة مدرس أول مشرف ثانوى
7- حصلنا على درجة (مالية) كبير( مديرعام) جميعاًفى 1/1/2005
8- تم ترشيحنا جميعاً لوظيفة موجة إعدادى وإجتزنا جميعاًالتدريب سوياً فى عام2007
9- تم تسكننا على وظيفة موجه إعدادى سوياً فى ذات العام وذلك نظراً لعدم وجود أماكن مع بقائنا فى مدرستنا والقيام بأعمال المدرس الأول
كل هذا قبل قانون الكادر .
10- إجتزنا إختبارات الكادر جميعاً فى مرحلته الأولى وتم تسكيننا جميعاً على مسمى معلم خبير .
إذن فالسؤال هنا : كيف يتم ترتيب الأقدمية بيننا فنحن عددنا 4 فى مدرسة واحدة داخل قسم الرياضيات وكيف يتم توزيع رئاسة القسم وكيف تتم عملية الإشراف مع العلم بأن هناك داخل القسم :
1- عدد 2 مدرسين أوائل مشرفين ثانوى ولكن بعدنا تخرجاً وتعييناُ
2- وعدد 7 معلمين ( مدرسين عاديين وليسوا أوائل) حصلوا علىدرجة كبيرقبل تطبيق قانون الكادر وإجتازوا اإختبارات معنا وسكنوا على درجة معلم خبير أيضاً ومنهم بعض المدرسن أقدم من ال 2 الأوائل
3- عدد 15 مدرس ثانوى سابقا ( قبل الكادر) معلم أول أ (بعد الكادر) وجميعهم حاصلون على الدرجة المالية الأولى
برجاء سرعة إفادتنا بخبرتكم العظيمة فى توضيح قواعد الترتيب
ولك الشكر على مجهودك العظيم

بالنسبة لترتيب الفئة الوظيفية الواحدة معلم أو معلم أ ...الخ الترتيب هو ....الأعلى مؤهلا ثم الأكثر خبرة ( تاريخ التعيين) تم الأكبر سنا ثم الأبجدة وذلك للمعينين حديثا أو يقومون بالتدريس ( أى للترقية) وذلك واضح من المادة 70 من قانون التعليم 155 كادر المعلمين والمادة 3 من اللائحة التنفيذية 2840 والتى تقوم بتنفيذ المادة 70 حيث توضح (ان يكون التعين او التعاقد لشغل وظائف المعلمين .....الخ)المنصوص عليها فى المادة 70 حيث ان هذا القانون ليس لهذا العام فقط ولكن لسنوات أخرى وحيث ان من يتقدم حاليا لمعلم مساعد بعد 3 سنوات سيتقدم بتعاقد جديد على معلم ثم بعد 5 سنوات تعاقد جديد على معلم اول وهكذا بشرط النجاح فى كل مرحلة ويكون تعاقد جديد( مادة 74 ) أما القدامى الذين إجتازو الإختبارات بنجاح تسمى ترقية أويبقى كما هو فى حالة عدم النجاح وله ترتيب خاص واضح فى الفتوى التشريعية لتفعيل قانون 155. والمشترك بين الجميع ترتيب اللائحة هذا كلة يسمى ترقية ادبية لم يدخل فيها تاريخ الدرجة حيث ان كل مستوى وظيفى له درجة مالية بصرف النظر عن تاريخها وهذا واضح من اللائحة التنفيذية والفتوى التشريعية أما بالنسبة للترقية المالية ( الدرجات المالية) فهذا المقصود به ( يكون ترتيب الأقدمية حسب أوضاعهم السابقة....) وذلك واضح تماما فى فصل مستقل بالقانون الفصل الثانى ( المعاملة المالية للمعلمبن) مادة 89 والترتيب هو تاريخ الدرجة الحالية ثم تاريخ السابقة ثم التعين ثم السن ثم الأبجدة وهذا الترتيب لايمكن تغييرة إلا بقراروزارى لأنه نظام الترقية للعاملين بالدولة... وقد تم الغاء المسميات السابقة تماما لذلك يرتب معلم خبير أولا ثم معلم أول (أ) وهكذا حسب الترتيب الواضح باللائحة وتم الغاء (المسميات القديمة وتاريخ الدرجة) عند الترتيب الوظيفى حيث اذا وجد معلم خبير واحد حاصل على( كبير 2008 وماجستير أو دكتوراه فى التخصص) يكون هو المشرف حتى لو الباقين حاصلين على كبير 2005 . ويمكن الحصول على قانون 155 واللائحة التنفيذية 2840 والفتوى التشريعية لتفعيل القانون الصادرة فى 2009 من الشئون القانونية أو موقع الثانوية مع خالص الشكر

[عبد الحميد على]

الاخ الفاضل / أ سامه


بناء على فتوى الشئون القانونيه من سيكون الاقدم ويشرف عاى الماده

الأول : تعيين 1982 حاصل على الأولى فى 2005ويعمل مدرس (ليسانس 82)
الثانى: تعيين1983 حاصل على الأولى فى 2003ويعمل مدرس أول مشرف( ليسانس 83

[استاذ الاحمدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد على

الاخ الفاضل / أ سامه


بناء على فتوى الشئون القانونيه من سيكون الاقدم ويشرف عاى الماده

الأول : تعيين 1982 حاصل على الأولى فى 2005ويعمل مدرس (ليسانس 82)
الثانى: تعيين1983 حاصل على الأولى فى 2003ويعمل مدرس أول مشرف( ليسانس 83

حدث هذا فعلا وجاء لنا الرد من المديرية بأن الأول هو الأقدم .لأن الخبرة لصالحه وهذا ماتبناه القانون 155 واللائحه التنفيذية قديما كان يبدأ بتاريخ الدرجة الحالية ثم التعيين ....... وهذا سبب التخبط فى القرارات حاليا
ولكن قفز فوق كل ذلك المؤهل الأعلى فى ذات الوظيفة الواحدة فمثلا( تعيين 85 والأولى 2006 وحاصل على ماجستير أودكتوراه بشرط فى نفس التخصص ) هو المشرف على الجميع بحيث لا يوجد معلم خبير معهم .أما فى وزارات أخرى عند الترقية الأدبية يبدأ بتاريخ الدرجة الحالية بسبب الترقية الأدبية لها مقابل مادى أما بالنسبة لتاريخ الدرجة السابقة بعد الحالية فقط عند الترقية لدرجة مالية أعلى لجميع العاملين بالدولة وصدقنى هذا القانون ممتاز وسوف يعدل بة بعض النقاط على المدى البعيد قديما كانت الترقية مجرد اعلان الأسماء التى سوف تدخل التدريب كان هذا بمثابة الترقية فكنا نجرى الى الموجهين الأوائل والعموم للبحث عن الأماكن الخالية لأنة كانت نتيجة التدريب دائما 100% لقد مارست ذلك عدة مرات وأنا الآن حمدا لله (58 عام وبموقع جيد) وغدا انشاء الله سأكتب لك القرارات التى تم الإستناد اليها وايضا التى تم تعديلها وأعتقد ان هدا مقنع تماما لأنك معلم وهنا يلزم عامل الخبرة والمؤهل الأعلى ليس تاريخ الدرجة المالية حيث ان كل درجة حاليا لها نفس المسمى الوظيفى يشرط النجاح فى الكادر مع خالص الشكر

ولكن دعنا نخرج قليلا من هذا الموضوع ونبحث ما سبب كل هذة المشاكل أعتقد هو سبب الفراغ المدرسى
ان نسبة الغياب فى أى إدارة تعليمية لا تقل عن 60% لا يوجد طلبة بالمدارس خصوصا الثانوى نسبة الحضور لاتزيد عن 30% الصف الأول فقط
الكل يبحث عن الأقدمية والترتيب سواء فى الإعدادى أو الثانوى العام لأن بالإعدادى لايوجد طلبة بالصف الثالث والثانوى لايوجد بالصف الثانى والثالث على الورق لذلك الأفدم فى الإعدادى يطلب التدريس للصف الثالث وفى الثانوى الأقدم يطلب تدريس الصف الثانى ليس لإظهار القوة وفرد العضلات كما كنا نفعل قديما ولكن ليس جميع المعلمين ولكن الأكثرية فمعظم المعلمين يحضر فى الصباح لكتابة التحضير ثم التفرغ للحديث عن الترتيب ..وأنا أقدم منك ...الخ ثم الحديث عن الأحداث الجارية هذة الأيام مثلا مباراة مصر والجزائر . لذلك ارجو من الأخوة إذا وجدت مدرسة بمصر ليس بها ذلك خصوصا فى المدن يكتب ذلك وسأعلن إعتذارى فورا على جميع صفحات المنتدى
والسبب فى كل ذلك ليست المدرسة ولكن وزراء التربية والتعليم المتتالين بعد د. فتحى سرور ولأمر يزداد سوا بعد سوء لدرجة انهم اهتموا بتدليل الطالب على المدرس والشكل العام للمدرسة ولايوجد مسمى أسمه(العملية التعليمية)
تصور انه عندما تأتى زيارة الى مدرسة تشمل وكيل وزارة ومديروا عموم ......الخ ماذا يبحثوا ؟ يبحثوا عن النظافة والحوش ودورات المياة وإذا دخلوا فصل به فراش المدرسة يرتدى قميص وبنطلون ويقف على السبورة لايعرف شيئ تجد الزوار لايهتموا بذلك وفجأة ممكن الصوت يرتفع والمدارس المجاورة تسمع التليفزيون يصور والصحف تكتب.....الخ لماذا ؟ لأن الزائر وجد كتابة على الحائط ويقوم بتحويل الجميع للتحقيق وممكن يكافئ المعلم أقصد الفراش لأنه واقف فى الفصل الجدار غير نظيف
لك الله يامصر وندعوا الله ان يرسل لنا وزارة تهتم أكثر بالعميلة التعليمية ستجد صفحات منتدى الثانوية وردى ولا توجد مشاكل لذلك أتمنى من الجميع ترك مشاكل الترتيب ومن الأقدم وخلافة وأبحث ماذا تعمل ليبارك الله فى مرتبك وبيتك وكل ماتملك وإنشاء الله إن أعطانى الله عمرا وحتى بعد المعاش فأنا معكم خادما فقط لكم جميعا وبصراحة أحسدكم على هذا المنتدى الجميل بارك الله فى كل العاملين به
وكفاية كدة علشان نعرف نربى الأولاد !!!!