اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > القسم الإداري > أرشيف المنتدى

أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل

 
 
أدوات الموضوع ابحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
Prev المشاركة السابقة   المشاركة التالية Next
  #9  
قديم 24-04-2009, 05:32 AM
الصورة الرمزية مستر حاتم فتحي
مستر حاتم فتحي مستر حاتم فتحي غير متواجد حالياً
مدرس العلوم للمرحلة الإعدادية
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 1,152
معدل تقييم المستوى: 19
مستر حاتم فتحي is on a distinguished road
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رضا حسب الله مشاهدة المشاركة
نرجو مراجعة الكتابة قبل الإرسال
فهتاك فرق بين الهاء والتاء المربوطة
وأنا صححت الموضوع كما يلي:
أسئلة كادر حقيقية مجابة كود 0336
اجب عن الاسئلة الاتية :
التخطيط للدرس من اهم واجبات المعلم لأنه يضمن .............

1- حسن متابعة واشراف الموجهسن
2 – تصميم عناصر بيئة التعلم
3- نجاح المعلم في تحقيق تعلم طلابه
4- للمعلم التنميةالمهنية المستمرة
كلف معلم مجموعة بمناقشة احدي المشكلات ،وطلب منهم ان يقوموا بتحديد المشكلة ثم يصوغوا اكبر عدد ممكن من الحلول دون نقدها ، ثم تقييم الحلول واختيار افضلها هذا المعلم هنا يستخدم
1- التعلم التعاوني
2- المناقشة التمهيدية
3- العصف الذهني
4- التفكير العلمي
كل ما يلي من خصائص الخبرات التعليمية المتكاملة ما عدا:
1- استمرارية الخبرة
2- شمول جوانب التعلم
3- النكامل بين مجالات المعرفة
4- ثبات مضمون الخبرة
لاحظ معلم اثناء ان احد طلابه يبني بسهولة الهياكل ثلاثية الابعاد فيكون هذا الطالب غالبا ما يتمع بذكاء
1- رياضي - منطقي
2- سمعي - لفظي
3- مكاني – بصري
4- فني –رياضي
يتم تحديد طبيعة عملية التعلم بالنظر اليه بوصفه عملية تعديل للسلوك علي ضوء
1- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم
2- النتائج المترتبة علي التعلم
3- المراحل العمرية للمتعلم
4- الطريقة التي يتم بها التعلم
لاحظ معلم ان هناك تباين بين استعداد احد طلابه الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية علي التحصيل الدراسي يمكن تفسير ذلك بعده تفسيرات ليس منها :
1- صعوبة الامتحانات
2- صعوبة المادة الدراسية
3- عدم فاعلية طريقة التدريس
4- تدني معامل الذكاء العام له
عندما يطلب المعلم من طالب فحص جداول احصائية ثم يطلب منه التعبير عنها لفظيا فأي المستويات المعرفية التالية يعكسها هذا السؤال ؟
1- معرفه
2- تحليل
3- تركيب
4- فهم
عندما يتفاوت مستوي الطلاب في الفصل الواح قد يفقد المتفوقون انتباههم لأنتهائهم السريع من المهام المطلوبة منهم وعليع يجب علي المعلم :
1- مقابلة الاحتياجات التعليمية للطلاب
2- معالجة جوانب الضعف في التدريس
3- مواجهة المشكلات الصفية
4- تعديل الخبرات السابقة
كل مما يأتي يمكن من حلاله تحديد صعوبات التعلم لدي الطلاب ما عدا :
1- الملاحظةالبسيطة للطلاب
2- سلوكيات الطلاب داخل الفصل
3- الانشطة التي يمارسها الطلاب في اوقات فراغهم
4- اختبار شتانفورد بينيه
اهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو:
1- ماذا يتعلم المتعلم
2- كيف يتعلم المتعلم
3- لماذا يتعلم المتعلم
4- هل يتعلم المتعلم
لاحظ معلم ان احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة علي الاعمال الروتينية فهذا يرجع الي انه طالب :
1- متفوق
2- مندفع
3- موهوب
4- ذو نشاط زائد
بارك الله لك المشاركه كلها علي ابدال الهاء بالتاء المربوطه ؟
شكرا علي مرورك الكريم
__________________
كل عام وانتم الي الله اقرب
 

العلامات المرجعية


ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:12 AM.