|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
24-05-2009, 01:12 AM
|
||||
|
||||
لى تعليقان
1) السؤال الثانىأ والثالث أ كان ممكن يخلى السؤال الثالث أ بحث اشارة ...بدلا من علاقة الجذور حيث انه فى السؤال الاول(3) جاب علاقة الجذور 2 ) السؤال الرابع أ مش عارف ليه حاسس انه بيتفزلك على الطالب.... كان فيها ايه لو كان خلى معامل س =( أ + 1 ) على طول من غير ما يوزعها أس + س
__________________
تمنيت أن أسجد لله سجدة لا أنهض بعدها أبدا" إلا لأرى ربى  اقتباس:
لو دخلتوا الجنة ومالقتونيش ... إسألوا على واشفعولى عند ربى
|
|
#2
24-05-2009, 12:21 PM
|
||||
|
||||
|
(1) الامتحان أغفل سؤال عن إشارة الدالة
(2) السؤال الثالث الجزء الثانى ( زوايا الارتفاع والانخفاض ) فوق المستوى وكان من الممكن تبسيطه أكثر من ذلك الامتحان بوجه عام فى مستوى الطالب المتوسط ويطابق مواصفات الورقة الامتحانية من حيث درجة الصعوبة 15 % للطالب الممتاز ولكن يبقى تعليق واحد ما هو مستوى الطلبة فى مدرستكم ؟ فنحن نعلم أننا نضع الامتحان بحيث يكون قريب من المستوى الفعلى لطلبة المدرسة ( وإن كنت شخصياً ضد هذا المبدأ ) فإذا كان المستوى العام أقل من المتوسط فهذا الامتحان سوف يسبب مشاكل من ناحية كثرة الرفع للورق الراسب !! أما إذا كان المستوى العام متوسط فهذا الامتحان جيد جداً وقد يكون الهدف منه صحصحة الطلبة لأنهم طول السنة غير مهتمين بالمادة أو أن المدرسين تعودوا على شرح الأجزاء السهلة فقط إعتماداً على إن الامتحانات السابقة سهلة جداً كالعادة وبذلك يكون المدرس صاحب الامتحان أصاب هدفه وبالنسبة لطريقتنا فى مدرستى إذا كنت أرغب فى وضع امتحان جيد وعلى مستوى مقبول بصرف النظر عن مستوى طلاب المدرسة فأننى أظل أنبه الزملاء بأن الامتحان ليس سهلاً !! وعليهم التنبيه على الطلاب بأن يذاكروا كل جزئيات المنهج وأن يقوموا بعملهم فى التدريس جيداً وبذلك أكون قد ساهمت فى تطوير العملية التعليمية بحق , وقمت بتغيير سلوكيات سلبية تعودنا عليها كفاية كدة عشان أنا أكتشفت أنى تكلمت كثيراً جداً . والسلام عليكم
__________________
إذا أعطيتنى سمكة .......... أطعمتنى اليوم وإذا أعطيتنى شبكة ....... أطعمتنى كل يوم  مسلم ومسيحى كلنا أهل - أبنى عمرو وأخويا أبانوب |
|
#3
24-05-2009, 12:32 PM
|
||||
|
||||
|
رجعت أتكلم تانى
عايز فقط أحكى لسيادتك قصة قصيرة حدثت معى من كام عام وضعت امتحان للصف الأول الثانوى على شاكلة الامتحان الذى عرضتموه الآن وفوجئت بمعارضة شديدة من الزملاء وتقريباً أجمع غالبيتهم على الامتحان صعب !! وحدث أن النتيجة لم تكن مرضية وقتها رغم ماتم رفعة !! وقابلت الموجه الأول للرياضيات وطلبت منه رأيه فأجاب : الامتحان صعب !! فقلت له لماذا ؟ أليس مطابق لمواصفات الورقة الامتحانية من حيث درجة الصعوبة 15 % ؟ فكان رده مفاجأة فعلاً !!! قال لى : ياعم على درجة الصعوبة أن الطالب يقدر يفك الخط ولا لأة ؟!!!!!!!!!! ولا تعليق !!
__________________
إذا أعطيتنى سمكة .......... أطعمتنى اليوم وإذا أعطيتنى شبكة ....... أطعمتنى كل يوم مسلم ومسيحى كلنا أهل - أبنى عمرو وأخويا أبانوب |
|
#4
24-05-2009, 07:22 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أستاذى الكريم الفاضل
كم انا سعيد بمشاركة حضرتك ويا ريت ترجع تتكلم تالت ورابع وخامس. لتعم الفائدة فكلام حضرتك درر وفى الصميم وملاحظات حضرتك بتجاهل سؤال عن بحث أشارة الدالة ملاحظة معاك حق فيها . وسؤال تطبيق زوايا الأرتفاع والأنخفاض صعب نسبيا. وأحب أطمن حضرتك ان الامتحان مناسب جدا لمستوى الطالبات فى مدرستى لانهن فائقات جدا والامتحان بالمقارنة بمستواهم يعتبر سهلا نسبيا . حالص تحياتى وتقديرى ودعواتى لاستاذنا الكبير . |
|
#5
24-05-2009, 06:56 PM
|
|||
|
|||
|
شكرا استاذ / محمد سرور
اقتباس:
سعيد جدا بتفاعل حضرتك
والتعليقان الاول : حضرتك معاك حق 100% واتفق معاك. الثانى : موجود نفس الفكرة تقريبا فى كتاب المدرسة . وبالتاكيد استفدت من تعليق حضرتك. شكرا جزيلا وبارك الله فيك. |
|
#6
25-05-2009, 10:59 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
انا اقصد استاذى اننى عندما اضع نموذج امتحان فيكون تركيزى الاكبر على وضع سؤال يقيس مستوى الطالب فى المنهج الحالى للتسهيل ليس اكثر ولكن بناء على كلام حضرتك بان مسوى الطلبة مرتفع فيبقى السؤال دة طبيعى وبالنسبة لمستر على وقصصه الظريفة انا كنت فى الدراسات العليا على خلاف مع دكتورة فى طرق تدريس الرياضيات هى عايزة نموذج امتحان زى الكتاب ما بيقول وانا بقولها الواقع حاجة تانية وكان الفيصل بينا اننا نعمل تجربة واقعية على مجموعة من التلاميذ وبالفعل قمت بعمل نموذجيين امتحان ....واحد زى ما هى عايزة وواحد زى ما انا عايز وقسمنا مجموعتين من الطلاب على نفس المستوى وتم اعطاء كل منهم نموذج مختلف عن الاخر لاجراء الامتحان الاول فى المجموعة اللى خدد النموذج بتعها جاب 4 من 20  والاخير فى المجموعة بتعتى جاب 16 من 20  بالرغم من انهم مروا بنفس مراحل التعلم وعلى يد نفس المدرس زمان كانوا بيقولوا عمار يا مصر ..... دلوقتى ممكن اقول خضاااااااار يا مصر 
__________________
تمنيت أن أسجد لله سجدة لا أنهض بعدها أبدا" إلا لأرى ربى اقتباس:
لو دخلتوا الجنة ومالقتونيش ... إسألوا على واشفعولى عند ربى
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:04 AM.
