|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
26-02-2010, 12:54 PM
|
|||
|
|||
صفحة لمناقشة منهج الصف الثانى الاعدادى 2010 ترم ثانى
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوانى واخواتى وابنائى الطلبة نريد ان نفتح صفحة فى هذا القسم ونتناقش فى كل ما يخص منهج الصف الثانى الاعدادى نظرا لان المنهج كله عبارة عن انشطة والمطلوب من الطالب هو الاستنتاج ولذلك نريد ان نستفيد ممن ليهم الخبرة والعلم والمعرفةو نحاول ان نساعد بعض فى هذه الصفحات و توضيح الاجزاء التى تكون غير واضحة وجزاكم الله خيرا |
|
#2
26-02-2010, 02:20 PM
|
||||
|
||||
|
كويس جداً الموضوع و أحب أبدأ أول سؤال نتناقش فيه و هو
تتشابة الحركة الإهتزازية مع الحركة الموجية (المستعرضة و الطولية) في إمكانية تمثيل كل منهما و في اتفاقهما في بعض الخصائص الجزء ده غامض و مش مفهوم يقصد إيه + إنه راسم موجات الصوت في الصورة اللي جنبها و ممثلها على شكل موجات مستعرضة و ده هيسبب لخبطة للطالب و كمان المدرس ياريت التوضيح
__________________
أ/هشام السيد محمود مدرس العلوم و الكيمياء
|
|
#3
26-02-2010, 09:31 PM
|
||||
|
||||
|
اول شىء هو جاب الدرس التانى وهو الحركة الموجية يعنى الموجات
فالموجة هى اصلا اهتزازة فعلشان الطالب يعرف الموجة لازم يعرف الاهتزازة الاول وعلشان كدا بندرس اهتزاز الاجسام فى الاول واهتزاز الاجسام ده هو اللى بينتج منه الموجات المختلفة بانواعها حسب ترددتها واطوالها الموجية زى ما اخدوا فى اولى اعدادى وعلينا اننا فى الدرس الاول لانذكر ابدا اسم موجة نهائى علشان متنلخبطش يا رب يكونو استفدوا وعلى فكرة حلوة المناقشة فى منهج الثانى الاعدادى دى ويارب التوفيق |
|
#5
27-02-2010, 10:19 AM
|
|||
|
|||
|
يمكن استخدام الوسائل التعليمية فى المعمل مثل الشوكة الرنانة ويمكن الاستعاضة عن الوتر المشدود بأستيك ويشد جيدا
|
|
#7
27-02-2010, 03:22 PM
|
||||
|
||||
|
لا لا السؤال مش فيه غلط انا حليته
جرب تانى
__________________
|
|
#8
27-02-2010, 04:06 PM
|
|||
|
|||
|
1- الزمن الدورى = الزمن ÷ عدد الاهتزازات
= 08, ÷ 2 = 04, وبما ان التردد عكس الزمن الدورى اذن التردد = 100 ÷ 4 = 25 واذا زاد الترددللضعف اصبح 50 ولان التردد = عدد الاهتزازات ÷ الزمن اذن عدد الاهتزازات = التردد × الزمن = 50 × 08, = 4 ومنه نرسم فى الشكل 2 اربع اهتزازات مع ثبوت سعة الاهتزازة وفى الشكل 3 نضاعف سعة الاهتزازة وتظل عدد الاهتزازت 2 |
|
#9
27-02-2010, 04:11 PM
|
||||
|
||||
|
جزاك الله خيرا
فعلا ده الحل الصحيح
__________________
|
|
#12
27-02-2010, 08:23 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
الحل فى الصورة القادمة 
__________________
 |
|
#13
27-02-2010, 08:30 PM
|
|||
|
|||
|
ولا صعب ولا حاجة
حضرتك ترسم نصف اهتزازة فى مربع واحد فقط بدل مربعين وبعد كدة تنزل تكمل نصف الاهتزازة الثانية من اسفل وتستمر هكذا حتى تكمل اربع اهتزازات وبالنسبة للسؤال الثالث سعة الاهتزازة هى اللى حتزيد للضعف يعنى تخلى طول سعة الاهتزازة مربعين بالطول من اعلى واسفل وعدد الاهتزازات تفضل 2 |
|
#14
27-02-2010, 08:45 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
يقصد ان الحركتين لهما سعه اهتزازة بس فى الحركة الاهتزازية اسمها سعه اهتزازة وفى الحركة الموجية اسمها سعه موجه وأن الحركتين لهما اهتزازة كامله وتردد وزمن دورى يحسبان بنفس الكيفيه الاجابه هذه الصورة 
__________________
آخر تعديل بواسطة مستر أحمد حمدى ، 27-02-2010 الساعة 09:05 PM |
|
#15
27-02-2010, 09:00 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اختى العزيزة حضرتك سألتى عشان نتناقش عن اشياء غامضة على بعضنا ونتعلم من بعضنا يعنى بمعنى ادق نسأل على الشئ اللى مش عارفينه عشان نعرفه لكنى افاجأ ان حضرتك ضيعتى وقتنا فى اننا نحل حاجات حضرتك سألتى فيها وفى الاخر تقولى لا صعبه ولا حاجه وتحليها صح أمال بتسألى ليه ما دمتى عارفه الحل ؟ ولا هى فزلكه وتضييع وقت وخلاص يعنى انا عجبنى اخويا العزيز هشام لما سأل وبصراحه عن نقطه مش واضحه وهى فعلا تلغبط لكن حضرتك بتسألى وفتحتى الموضوع وبتجاوبى مش فاهم ليه تسألى ما دمتى عارفه وكمان باعته رسائل خاصه عشان نشارك فى اسئله حضرتك عارفاها ؟ معقوله ؟
__________________
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:58 PM.
