|
|
|
#1
20-04-2012, 01:06 AM
|
||||
|
||||
في الفقره سابعا : هل لا يتم جبر الكسر العشري ارجو توضيحها ؟
__________________
محمد كامل فوده مدرس رياضيات دمياط الجديده
|
|
#2
20-04-2012, 02:07 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لكن الى كسر اعتيادي فقط بمعني كمثال لو حصل الطالب على ( 1.1 ) يكتب 1 لو حصل الطالب على ( 1.2 أو 1.3 ) يكتب 1 و ربع ..كاتالي 1 ــــــ 1 4 و لو حصل الطالب على ( 1.4 و 1.5 ) يكتب 1و نصف بنفس الشكل السابق و لو حصل على ( 1.6 او أو 1.7 أو 1.8 ) يكتب 1 وثلاث ارباع 3 ــــــ 1 4 و لو حصل على ( 1.9 أو 2 ) يكتب 2 وهكذا 2 وربع - 2 و نصف - 2 وثلاث ارباع - 3 -.............................. اعتياديا وليس عشريا بالتوفيقـ
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة
|
|
#3
20-04-2012, 09:18 AM
|
|||
|
|||
|
نعم حضر التيرم الاول و نجح في اعمال السنة و التحريري . ولكن لم يواظب التيرم الثاني و لم يحضر امتحانين اعمال السنة
|
|
#4
20-04-2012, 01:37 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
فإنه حصل على الحد الادنى للتيرم الأول و لكن عدم حضوره لاختبارات اعمال السنة للتيرم الثاني وعدم مواظبته بالتالي لم يحصل على الحد الأدنى لأعمال السنة للتيرم الثاني فإنه يعتبر راسبا في المادة كاملة لذا اقترح على حضرتك ان يتم اختبار الطالب كاستثناء بعد اختبار الشفوي له حتى لو اختبار واحد بحيث أنه لو حصل على ربع الدرجة فإنه بذلك تخطى أو عتبة للرسوب له في المادة و فقط يتم الانتظار لاختبار التحريري في الفصل الدراسي الثاني فإن تخلف أو لم يحصل على الحد الادنى فإنه يعتبر راسبا في المادة و إن حضر و حصل على الحد الادنى فإنه ينجح في المادة بالتوفيقـ
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة
|
|
#5
21-04-2012, 03:51 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لو سمحت استاذ مصطفي عاوزين منشور بذلك لان ماوصلناش المنشور ما يفيد بذلك وجزاكم الله خير ا علي هذه الافاده لان كان حادث فيها لغط كثير
__________________
محمد كامل فوده مدرس رياضيات دمياط الجديده
|
|
#6
21-04-2012, 10:10 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
و أجد أنه من المنطق عدم كتابة اعمال السنة بالطريقة العشرية لانه سيتم جمع الترمين معا بالتالي إن حصل الطالب الترم الاول على 1.2 ، و الثاني على 1.4 فيكون المجموع لهما 2.6 فستكون نتيجة الطالب بالعشرية في مجموع المواد و غير صحيحة ناهيك على انه اكثر من مادة لكن ان تم كتابتها كالسابق سنتلافى لحد كبير ان يكون المجموع كسرا.. بالتوفيقـ
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة
|
|
#7
21-04-2012, 12:22 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
لانى مش من المنطقي ان مع عدد المواد الكتير دا هيقعد اجمع كسر عشري زى 1,3 و 2,6 مثلا لكن اللى احنا بنعمل عندنا فى المعهد والناس بتايده فى المنطقه انك تجبر الكسر للنصف او الواحد الصحيح ايهما اقرب يعني مثلا طالب حصل على 1,3 يقربه الى 1,5 ولو طالب حصل على 1,1 اقربه الى 1 صحيح واعتقد ان افضل شىء من انك تحسبها ربع ونصف وثلاثة ارباع ومش منطقى ادى الطالب نتيجه فى الاخر فيها ربع او تلات ارباع لكن النصف عادي وشكرا
__________________
|
|
#8
21-04-2012, 02:45 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
هذا أكبر خطأ تقعوا فيه هناك منشور واضح يؤكد عدم جبر الكسر وقد يسبب لكم مشاكل لأنك بذلك قد يكون الطالب راسب وتنجحه مثلا حصل الطالب على 0.7 ، و الحد الادنى 1 هل ستجبر الكسر الى 1 أم ستجعله 0.5 و في كلتا الحالتين ليست هي درجة الطالب راجع التعليمات جيدا اخي الفاضل ( عدم جبر الكسور )  بالتوفيقـ و منطقي جدا أن يكون فيه ربع و ثلاث ارباع وليس هناك اي مشكلة فالنتيجة في التربية والتعليم يرصد فيها الربع و الثلاث ارباع لكن هي مشكلتنا في الازهر
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:16 AM.
