معلمو ن الازهر يطرحون رؤيتهم لتطوير وازالة المعوقات من التعليم الازهرى

[Observer]

أشكرك أستاذ طاهر على الموضوع والفكرة الرائعة فى أن نضع مقترحاتنا لتطوير التعليم الأزهرى فيجب أن يكون لنا دور ولو بالرأى فى قضايا التعليم الأزهرى وهى كثيرة ومعقدة.

أتفق مع حضرتك فى الإقتراحات الخاصة بالطلاب خاصة الإقتراح الثانى الخاص بفترة الراحة الثانية بعد أذان الظهر لإتاحة الفرصة للصلاة بما يعتبر جانباً إيمانياً وفرصة لتقوية الجانب الدينى والروحانى لدى الطلاب والأزهر هو المؤسسة التعليمية الأكثر عناية بهذا الأمر.

كما أتفق مع حضرتك فى إقتراحات المدرسين الثلاثة الأول وأختلف معك فى الإقتراح الرابع الخاص بإلغاء المركزية، لأن المركزية (فى رأيى) هى الميزة الوحيدة "حالياً" فى نظام التعليم الأزهرى لأنها تعمل على توحيد القرار والعمل الإدارى خاصة فى ظل النقص الحاد فى الخبرات الإدارية والكفاءات المؤهلة والقيادات القادرة على اتخاذ القرار السليم.

طبعاً مميزات اللامركزية أكثر من عيوبها لكن نقص الكوادر المدربة القادرة على اتخاذ القرار هو أكبر عقبة فى تطبيقها فى الأزهر، وتطبيقها فى ظل الوضع الحالى لن ينتج سوى المزيد من التخبط وسوء الإدارة. تطبيق اللامركزية يحتاج تدريب كاف وفى الأزهر يحتاج إلى تدريب مكثف ورقابة ومتابعة لفترة بعد التطبيق للرصد والتقييم وتصحيح الأخطاء.

[طاهر محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamad fawzy

أشكرك أستاذ طاهر على الموضوع والفكرة الرائعة فى أن نضع مقترحاتنا لتطوير التعليم الأزهرى فيجب أن يكون لنا دور ولو بالرأى فى قضايا التعليم الأزهرى وهى كثيرة ومعقدة.

أتفق مع حضرتك فى الإقتراحات الخاصة بالطلاب خاصة الإقتراح الثانى الخاص بفترة الراحة الثانية بعد أذان الظهر لإتاحة الفرصة للصلاة بما يعتبر جانباً إيمانياً وفرصة لتقوية الجانب الدينى والروحانى لدى الطلاب والأزهر هو المؤسسة التعليمية الأكثر عناية بهذا الأمر.

كما أتفق مع حضرتك فى إقتراحات المدرسين الثلاثة الأول وأختلف معك فى الإقتراح الرابع الخاص بإلغاء المركزية، لأن المركزية (فى رأيى) هى الميزة الوحيدة "حالياً" فى نظام التعليم الأزهرى لأنها تعمل على توحيد القرار والعمل الإدارى خاصة فى ظل النقص الحاد فى الخبرات الإدارية والكفاءات المؤهلة والقيادات القادرة على اتخاذ القرار السليم.

طبعاً مميزات اللامركزية أكثر من عيوبها لكن نقص الكوادر المدربة القادرة على اتخاذ القرار هو أكبر عقبة فى تطبيقها فى الأزهر، وتطبيقها فى ظل الوضع الحالى لن ينتج سوى المزيد من التخبط وسوء الإدارة. تطبيق اللامركزية يحتاج تدريب كاف وفى الأزهر يحتاج إلى تدريب مكثف ورقابة ومتابعة لفترة بعد التطبيق للرصد والتقييم وتصحيح الأخطاء.

سعدت كثيرا بردك ومقترحاتك ولاكن المركزيه فى القرار بتؤودى الى كوارث اداريه خطيره ومنها على سبيل المثال لا الحصر قبل امتحان الترم الاول بيوم جاء قرار من المشيخه باعادة قيد الطلاب المفصولين للغياب فى المرحله الاعداديه بدون تقديم اى طلبات للاعادة القيد ..وهذا القرار قبل الامتحان بيومين يعنى مافيش فرصه للطالب انه يذاكر ولا فرصه حتى للمعهد بابلاغه انه تم اعادة قيده وذلك لطلاب المرحله الاعداديه ونسى القاده الازهرين طلاب التعليم الثانوى ...تتخيل قرارات مثل دى بسبب المركزيه. وشوف الاعجب اتلدراسه تبتدى فى الازهر فى يوم 16 /9 /20011 م ونتيجه الشهاده الاعداديه والثانويه لم تظهر بعد ...يا سبيدى كنا اضحوكه لمصر كلها وذلك بسبب المركزيه و البعد الفكرى بين المشيخه والقطاع والمديريات..
انا سغيد بكلامك واتمنى ان تثريينا بمقتراحات اكتر ولك من كل شكر