#13
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
فكيف بطالب لا يعرف اي شئ عن مادته ، فكيف يعطى له فرصة مرة اخرى بعد رسوبه في اكثر من 5 مواد أي انه طالب ضعيف جدا دراسيا ليدخل الطالب مرة اخرى الى دائرة النجاح بنسبة كبيرة و ان افترضنا أن الفكرة قابلة للتطبيق في حد ذاتها جيدة لأنه قد يقول قائل هناك من حدثت له ظروف منعته من حضور 5 مواد على الرغم انها حجة واهية ، و لكن يجب ان تقنن بمعنى / أن يكون من لهم حق دخول الدور الثاني هم التالي :- 1- من تخلف في 6 مواد بحد اقصى و حضر الباقي بانتظام 2- من رسب في 7 مواد بحد اقصى و لكن ينظر لدرجاته في باقي المواد فلو تعدت نسبة نجاحه فيها 60% على الاقل فان الطالب يستحق الدخول لمحاولة اخرى 3- من حدث له اي حدث منعته من حضور 6 مواد بحد اقصى ، مثل ظروف وفاة احد اولياء امره ، أو مرض أو حادث مفاجئ و لم يستطع احضار اي اثبات او مانع في وقته بهذا يدخل القرار من العشوائية الى التطبيق المنظم لكن دخول العاطل على الباطل هذا لب العشوائية في القرارات اللهم ولي من يفهم
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
العلامات المرجعية |
|
|