مشاجرات واعتراضات والسبب الوحدة العضوية صورة من لجان التصحيح

[هاني هلال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر كمال عبد رب النبى

أحبابنا الأفاضل رفقا بأنفسكم .. لقد جاء اليوم تصحيح لبعض الجزئيات فى نموذج الإجابة . منها سؤال البلاغة تقيل إجابة الطالب سواء أجاب بتحقق الوحدة العضوية أم أجاب بعدم تحققها . و تم تشكيل لجنة لمراجعة الأوراق التى صححت فى اليوم الأول .

و أذكركم إخوانى أننا هنا لخدمة الطالب قدر الإمكان و ليس للتنافس فينا بيننا فكل منا يكمل ال’خر .

شكرًا أستاذنا الفاضل ، على اللغة الهادئة التي تتحدث بها ، الرد على الأستاذ الذي يرفض وجود الوحدة الفنية بفظاظة وغلظة ، وكأنه يتهم من يعتبر وجود وحدة فنية بعدم الفهم ، نعم لم يكن الكلام لي ، ولكني انفعلت ؛ لأنني لا أحب احتكار الأفكار ، بل الحوار الهاددئ البنَّاء ، الذي يوصل للحقيقة ، والأهم من ذلك هو تحديه في نهاية قصيدة شوقي بأنهم التزموا بما جاء في النموذج ، معنى ذلك أنه يقول للطلاب الذين يقرءون نقاشاتنا ، والذين أكدوا وجود الوحدة الفنية - وهم كُثُر - بل الفائقون في معظمهم : " اخبطوا دماغكوا في الحيط " فما هدفنا إلا مصلحة الطلاب ، وما غايتنا إلا رفعة اللغة العربية التي تتسع كل الأفكار ، المهم التعليل الدقيق ، والحجة الدامغة .

[طارقة النوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاني هلال

شكرًا أستاذنا الفاضل ، على اللغة الهادئة التي تتحدث بها ، الرد على الأستاذ الذي يرفض وجود الوحدة الفنية بفظاظة وغلظة ، وكأنه يتهم من يعتبر وجود وحدة فنية بعدم الفهم ، نعم لم يكن الكلام لي ، ولكني انفعلت ؛ لأنني لا أحب احتكار الأفكار ، بل الحوار الهاددئ البنَّاء ، الذي يوصل للحقيقة ، والأهم من ذلك هو تحديه في نهاية قصيدة شوقي بأنهم التزموا بما جاء في النموذج ، معنى ذلك أنه يقول للطلاب الذين يقرءون نقاشاتنا ، والذين أكدوا وجود الوحدة الفنية - وهم كُثُر - بل الفائقون في معظمهم : " اخبطوا دماغكوا في الحيط " فما هدفنا إلا مصلحة الطلاب ، وما غايتنا إلا رفعة اللغة العربية التي تتسع كل الأفكار ، المهم التعليل الدقيق ، والحجة الدامغة .

بارك الله فيك يأستاذ هاني حقا أنت مثال لمعلم اللغة العربية الفاهم الواعي المتمكن فجزاك الله خيرا