أفضل امتحان حتى الآن هو امتحان الغربية
لعدة أسباب
- لم يخرج عن الإطار الذي وضع له من قبل الكمبيوتر التعليمي
- مدة الامتحان تتناسب تماما مع مدة إجابة الأسئلة
امتحان شامل وافي يخاطب جميع الطلبة
أفضل الامتحانات من حيث تواجد جميع أجزاء المنهج .
أنه يخاطب أكثر الطالب الفاهم

الدقهليه
فى المرتبه الثانيه لاسباب الاتيه
- امتحان لم يشمل جميع اجزاء المنهج
- التكرار للسؤال فى الجزئيه الواحده مثل
فى التصنيف
السؤال الأول: ضع علامة الصواب أمام العبارة الصحيحة او علامر الخطأ امام العبارة الخاطئة ؟
- يتم إنشاء التصنيف Class من الكائن Object ..
- ثم السؤال الثالث : اخترالاجابة الصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي :
الرسم الهندسي لمنزل على الورق يعتبر............................. ( تصنيف – كائن – خاصية)
الخاصية Enabled
وكذلك السؤال الثالث : اخترالاجابة الصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي :
-3 الخاصية .............................. تأخذ القيم True أو False
- - Text - Fore Color - Enabled – ) كل ما سبق )
و السؤال الرابع : أ- اكتب الكود اللازم لتنفيذ الأتي -
جعل الزر Button2غير متاح للاستخدام ( غير نشط(



كذلك نرجع للموضوع دائم الخلاف الذى لامحل له من الاعراب والذى ارجو من الجميع عدم وضع اسئله فيه
وهى المشكلة هو الخلط بين
تشغيل الكاسيت ا حدث ام وسيله وغيرها
لهذا أهيب بالمسئولين عدم وضع اسئله فيه والمنهج به اجزاء أخرى




السؤال الثالث : اخترالاجابة الصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي :

-2 غلق النافذة يعتبر) ....................................... خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق (
ولكن فى النهايه هو يحتل المركز الثانى لاسباب السابقه
أفضل امتحان بالترتيب
-1الغربية
-2 الدقهلية
-3 كفر الشيخ
-4المنوفية
تبعا للتعليمات
وان كان امتحان دمياط كويس لولا عدم الالتزام بالتعليمات
وشكرا

امتحان الكمبيوتر لمحافظة الدقهليه امتحان الحاسب الفصل الدراسي الاول 2009 / 2010

السؤال الأول:
ضع علامة الصواب أمام العبارة الصحيحة او علامر الخطأ امام العبارة الخاطئة ؟
1- يتم إنشاء التصنيف Class من الكائن Object ..
2- مربع الخصائص properties window يحتوى على اسماء الملفات التى يحتوى عليها المشروع واسماء الفئات Classes.
3- الكائن الواحد يمكن ان يتكون من عدة كائنات.
4- الحدث event هو الوظائف والافعال المصاحبه للكائن.
ب- أكتب المصطلح العلمى الدال على العبارات الاتيه
1- يقوم بتحويل أوامر البرنامج من اللغه عاليه المستوى الى لغه الاله ثم تنفيذها واحدا تلو الاخر
2- هو طريقة لعرض خطوات حل مسألة معينة باستخدام أوامر مختصرة ويكون مكتوب بطريقه تقترب من لغات البرمجه
3- هىطريقةلحلالمسائلتهدفإلىتقديمالحلعلىصورةخطواتمرتبة ترتيباً منطقياً إذاتتبعناهنصلإلىحل المسأله
السؤال الثاني:
أكمل مما يأتى بكلمه مناسبه من بين الاقواس:-
( أداه مربع الكتابه Textbox – البرمجه الشيئيه( (OOP-
الخصائص properties- المستطيل - المعين -
صندوق الأدوات Tool Box- البرمجه التقليديه- )
1- تنفيذالأوامرفى.................................... ..... ........ لا يتبعالتسلسل المنطقي
2- الشكل ........................................... يستخدم للتعبير عن عمليات المقارنه واتخاذ قرار
3- ....................... يحتوى على مجوعه من الادوات التى يستخدمه المبرمج فى تصميم شاشات البرنامج
4- ............................. وسيلة لادخال البيانات حيث تسمح لمستخدم البرنامج بمساحة للكتابة اثناء التشغيل البرنامج
5-- .................................................. .. وهى التى تحدد شكل وسمة الكائن
السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي :
1ـ الرسمالهندسي لمنزل على الورق يعتبر............................. ( تصنيف – كائن – خاصية)
-2 غلق النافذة يعتبر) ....................................... خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق(
-3الخاصية .............................. تأخذ القيم True أو False
- Text - Fore Color - Enabled – ) كل ما سبق)
-4- تنفيذ الأمر: Button1.Visible = False للزر Button1 يجعلالزر
( تنفيذ عملية الجمع – مرئي – غير مرئي – كل ما سبق(
-5 لمعرفةأو تحديد اسم الأداة في البرنامج نستخدم الخاصية
( Text – ForeColor – Enabled – Name)
السؤال الرابع : أ- اكتب الكود اللازم لتنفيذ الأتي :
-1- تغيير النص الموجود علىوجه الأداة Button1إلى الكلمة " Egypt "
-2- تغيير لون الكتابة على الأداة Button1إلى اللون الأزرق Blue
-3- جعل الزر Button2غير متاح للاستخدام ( غير نشط(
ب/ اذكر أربعة منمميزات خرائط التدفق

امتحان الكمبيوتر لمحافظة الدقهليه امتحان الحاسب الفصل الدراسي الاول 2009 / 2010


الرابط

http://www.4shared.com/file/214902114/5044aa37/_2010__.html (http://www.4shared.com/file/214902114/5044aa37/_2010__.html)

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

خلاص اللى حصل حصل وخلاص ام شى لا يلدغ المؤمن من حجر مرتين يعنى نركز فى الترم التانى ومش نقع فى نفس الغلط ونعرف اية المقرر بالضبط واية الملغى ولا نحازف بالطلبة واتمنى التوفيق للجميع

محافظة البحيرة

محافظة البحيرة
جزاك الله خيرا

أفضل امتحان بالترتيب
1- الغربية
2- الدقهلية
3- كفر الشيخ
4- البحيرة
5- المنوفية
وأتفق مع الأستاذ Tarek في أن امتحان دمياط من الامتحانات المحترمة لولا عدم الالتزام بالتعليمات
وشكرا

السؤال الثاني رقم 6 المفروض الاجابة ( وسيلة ) ده اعتقاد ومنتظر من حضراتكم الاجابة لان الضغط على الموس حدث لكن تحرك الموس وسيله فهل هذا اعتقاد خاطئ مع تحياتي

السؤال الثاني رقم 6 المفروض الاجابة ( وسيلة ) ده اعتقاد ومنتظر من حضراتكم الاجابة لان الضغط على الموس حدث لكن تحرك الموس وسيله فهل هذا اعتقاد خاطئ مع تحياتي
Mouse Move حدث ويعني حركة الماوس على النافذة راجع الكتاب المدرسي الفصل الرابع

تمام وجزاك الله كل خير

امتحان الحاسب الكمبيوتر محافظة الشرقية 2009/2010ثالثه اعدادي
امتحان الكلمات المتقاطعه وليس امتحان الحاسب الالى





الرمز الطرفي Terminal في خريطة التدفق يدل على عمليات الادخال والاخراج X يدل على البداية والنهاية
لايستطيع الكمبيوتر التعامل مع السودو كود Pseudocode
√ اجابة صحيحة لأنه غير مكتوب بإحدى لغات البرمجة .

Mouse Move حدث ويعني حركة الماوس على النافذة راجع الكتاب المدرسي الفصل الرابع

رقم 2 فى السؤال الرابع × وليس صواب

أ/ محمد عبد الحكم الرجاء رفع امتحان الجيزة
وشكرا

أ/ محمد عبد الحكم الرجاء رفع امتحان الجيزة
وشكرا

احب اقول لجميع محافظات مصر حد شاف امتحانات الشرقية فى باقى المواد
والله امتحانات صعبة جدا وبعدين الحاسب مش مهم اصلا

لاحظت ان امتحان محافظة الجيزة لم يرفع علي المنتدي برغم من انه الامتحان النموذجي لهذا العام في رائي
الامتحان في المرفقات

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

يا جماعة امتحان الغربية التزام وفي نفس الوقت لم يهدر كرامة المادة

الحمد لله لا يوجد أخطاء بامتحان المنوفية أصلا الإمتحان متاخد نسخ ولصق

إمتحاااااااااااااااااااان الغربيه

بارك الله لك

تحية لكل محافظة رفعت الامتخان

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

تحية لكل محافظة رفعت الامتحان

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

تحية لكل محافظة رفعت الامتخان

الحمد لله لا يوجد أخطاء بامتحان المنوفية أصلا الإمتحان متاخد نسخ ولصق
يعني إيه نسخ ولصق ؟!!!

انا شايفة ان فيه سؤال موجود في امتحان الشرقية صياغته كان المفروض تكون اوضح
السؤال كان صح او خطأ

الكمبيوتر يستطيع حل المسائل بنفسه

بعض الطلبه اجاب انها عبارة صحيحة لان الكمبيوتر له القدرة على اجراء العمليات الحسابية
والبعض اللآخر أجاب انها عبارة خاطئة وذلك لان هذه الجملة موجودة في كتاب الوزارة لكنها غير كاملة

فالعبارة وردت في كتاب الوزارة بان الكمبيوتر لايستطيع حل المسائل بنفسه بدون مشغل للبرنامج

فكان من الاولى ان يكتب واضع الامتحان العبارة كاملة .

هذا كان رأي الشخصي
لا اعلم ما هي آرائكم
الحقيقة أن امتحان الشرقية تحديدا هو الامتحان اللي بقرأه كتير عشان كل لما أقرأه أضحك وبشدة ... واضح إن واضع الامتحان مجبر على وضع الامتحان وبيحط أسئلة وخلاص ومش فاهم ومش عارف أساسيات وضع الأسئلة وعندي كلام كتير عايز أقولة عنه بس ما ينفعش أقوله على فكرة أنا مش من الشرقية بس امتحان يضحك .

سؤال التوصيل فى خطا وتم توزيع درجاته
الحمد لله أخيرا اقتنعت برأيي

لسه فاضل بعض المحافظات

على فكرة فيه محافظات لم تقع في أخطاء على رأسها الاسكندرية والغربية والدقهلية والمنوفية ولكن فيه محافظات وقعت في أخطاء أشهرهم
1- دمياط سؤال عن تعريف البيانات ودي جزئية من التعيينات
2- القاهرة سؤال عن العمليات الأساسية التي يقوم بها الكمبييوتر ودي جزئية من التعيينات .
3- الجيزة سؤال عن التوريث ودي جزئية من التعيينات .
4- القليوبية سؤال التوصيل ناقص
5- امتحان الشرقية ............. لا تعليق

دايماً بنقول فى كرة القدم لا تعليق على قرارات الحكام بس الكلام دا مينفعش فى امتحان مادة الكمبيوتر واللى بيعتبرها الأولاد من اصعب المواد اللى درسوها فى حياتهم
من واقع احتكاكى بالطلاب كمدرس المادة فى احدى المدارس الناجحة جدا جدا فى العاشر من رمضان بقووووووول ان احنا لو فى سنة عادية مش فى سنة الخنازير بملء فمى اقول امتحان الشرقية امتحان تعجيييييييييييييييييييييييييييييييييييييزى

الأخت شيماء ذكى قالت نقطة من الامتحان جميلة جدا ونرجو من السيد واضع الامتحان الاجابة على نفس النقطة هل العبارة صحيحة باعتبار انه من العمليات التى يقوم بها الكمبيوتر (اجراء عمليات حسابية) أم خطأ باعتبار (أن الكمبيوتر جهاز غبى ولابد من تزويده بالبيانات )

شكرا أساتذتنا الكرام أنا كمدرس بتعلم منكم الكثير والكثير جعله الله فى ميزان حسناتكم ونفعنا واياكم بكل حرف ورد الله به النار عن وجوهنا يوم القيامة امين امين امين
أخوكم الصغير /أحمد كامل قنديل

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

غلق النافذة يعتبر ....................................... ( خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق )
طبعا الإجابة الصحيحة وسيلة ............... ولكن هذا السؤال هو الملحوظة السيئة في هذا الامتحان الجيد لأن اسلوب كتابته غير جيد

امتحان الدقهلية هناك سؤال يقول :
غلق النافذة يعتبر ....................................... ( خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق )
طبعا الإجابة الصحيحة وسيلة ............... ولكن هذا السؤال هو الملحوظة السيئة في هذا الامتحان الجيد لأن اسلوب كتابته غير جيد

دايماً بنقول فى كرة القدم لا تعليق على قرارات الحكام بس الكلام دا مينفعش فى امتحان مادة الكمبيوتر واللى بيعتبرها الأولاد من اصعب المواد اللى درسوها فى حياتهم
من واقع احتكاكى بالطلاب كمدرس المادة فى احدى المدارس الناجحة جدا جدا فى العاشر من رمضان بقووووووول ان احنا لو فى سنة عادية مش فى سنة الخنازير بملء فمى اقول امتحان الشرقية امتحان تعجيييييييييييييييييييييييييييييييييييييزى
أختلف معك في إن امتحان الشرقية امتحان تعجيزي ولكنه امتحان تهبيلي

أعتقد أن امتحان المنوفية من الامتحانات المناسبة ولا تستحق أي نقد يوجه إليها

الامتحان اتحل في 5 دقائق
واتغش في دقيقة
يعني الاجمالي 6دقائق
وسلملي علي الخوف والرعب

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

مميزات امتحان المنوفية
1- يتميز بأنه جاء مناسب لما طلبه الكمبيوتر التعليمي ولم يخرج عن الإطار الذي وضع فيه
2- يخلو من الأخطاء التي وقعت فيها بعض المحافظات
3- أسئلته صريحة ولم يبتكر كلمات جديدة على الطالب
أعترف بسهولته الشديدة ولكن لظروف هذا العام الاستثنائية يعتبر جيد وهناك محافظات أسهل منه بكثير انظر قنا والاسكندرية

امتحان المنوفية
شعاره
لا للدروس

مميزات امتحان المنوفية
1- يتميز بأنه جاء مناسب لما طلبه الكمبيوتر التعليمي ولم يخرج عن الإطار الذي وضع فيه
2- يخلو من الأخطاء التي وقعت فيها بعض المحافظات
3- أسئلته صريحة ولم يبتكر كلمات جديدة على الطالب
أعترف بسهولته الشديدة ولكن لظروف هذا العام الاستثنائية يعتبر جيد وهناك محافظات أسهل منه بكثير انظر قنا والاسكندرية

هل معنى هذا ان الاسكندرية صح أو قنا
اطالب بامتحان يخلي الطالب لا يحل السؤال خمس مرات ويجرب كل حاجة والي بيصحح يحل هو بقى ( الوقت كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييييير جدا )
والامتحان يوفر خدمة الصم والبكم في الغش ...
عايز تقول اننا غير قادرين علي وضع امتحان يشغل وقت الطالب لمدة 40 دقيقة فقط ...
الموضوع عاوز اعادة تفكير
مش بس موضوع دروس يا أستاذ سيف
احنا جينا نقف وقعنا وقعة سودة رجعتنا لايام عدم الاضافة للمجموع والأنشطة والبطالة المقنعة

وسلملي علي الالتزام بتعليمات الإدارة العامة للكمبيوتر التعليمي
عذرا لاستخدامي هذه اللهجة بس مخنوق شوية

الكل انفق على ان احسن امتحان هو الغربية علشان الطالب يذاكر ويهتم بالمادة
وانامعهم رغم الاختلاف فى بعض النقاط
لن اذكرها سبق ذكرها من قبل ولكن فى عام تانى سترى امتحان الفصل الدراسى الثانى فى الغربية العكس تماما وبكره تشوف وتسمع

جزاكم الله كل خير

هل معنى هذا ان الاسكندرية صح أو قنا
اطالب بامتحان يخلي الطالب لا يحل السؤال خمس مرات ويجرب كل حاجة والي بيصحح يحل هو بقى ( الوقت كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييييير جدا )
والامتحان يوفر خدمة الصم والبكم في الغش ...
عايز تقول اننا غير قادرين علي وضع امتحان يشغل وقت الطالب لمدة 40 دقيقة فقط ...
الموضوع عاوز اعادة تفكير
مش بس موضوع دروس يا أستاذ سيف
احنا جينا نقف وقعنا وقعة سودة رجعتنا لايام عدم الاضافة للمجموع والأنشطة والبطالة المقنعة

وسلملي علي الالتزام بتعليمات الإدارة العامة للكمبيوتر التعليمي
عذرا لاستخدامي هذه اللهجة بس مخنوق شوية
دا مستوى الامتحانات
ولن يتغير
اما عن الغش
فلن يكون هناك امتحان تعجيزي

امتحان القاهرة كان وحش و خصوصا خريطة التدفق

دا مستوى الامتحانات
ولن يتغير
اما عن الغش
فلن يكون هناك امتحان تعجيزي

مش فاهم رأيك بالتحديد يعني ايه تعجيزي أنا بقول الطالب يحل في الامتحان ما يقعدش فاضي لمدة 50 دقيقة مش لاقي حاجة يعملها لأنه لو فاضي بيفكر في الغش بل والمراجعة مع زملائه لكن لو الامتحان فيه كتابة كتير الطالب مش فاضي يبص لغيره ويضيع وقته .. أظن دا كلام زين يا مستر
انت موافق علي دا ولا لأ
أرجو من سيادتك قراءة التعليق السابق وتعرف ما أقصده .....
احنا رايحين علي فين في المادة وبيد مين ؟
شكرا لمجهوداتكم التي لا ولن تنقطع بأمر الله

نرجو من السادة الزملاء في المحافظات التي لم ترفع امتحان الحاسب رفع امتحانهم ولهم جزيل الشكر ومنها على سبيل المثال : الاسماعيلية والسويس وبورسعيد وجنوب وشمال سيناء ومطروح وأسوان وسوهاج وأسيوط والبحر الأحمر والأقصر

ارجو ان تنال اعجابكم
http://www.mediafire.com/?dvxoylwj1tx

اقترح على الزميل رزق درديرى
أن يقوم بوضع امتحان حسب المواصفات والتعليمات ونشره علينا فى الموقع حتى تعم الفائدة إن شاء الله
وله كل الشكر

اقترح على الزميل رزق درديرى
أن يقوم بوضع امتحان حسب المواصفات والتعليمات ونشره علينا فى الموقع حتى تعم الفائدة إن شاء الله
وله كل الشكر

الأستاذ الفاضل طارق
لسنا بمجال التباري ولن ارتدي ثوب غير ثوبي انما هو الرأي فقط حتي نشعر اساتذتنا الأفاضل بما يجول بداخلنا أخذوا برأينا فلهم الحق رفضوا لهم الحق كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته
وأعتقد انهم قادرون علي فهم ما نقوله ولهم منا كل الاحترام والتقدير

هل معنى هذا ان الاسكندرية صح أو قنا
اطالب بامتحان يخلي الطالب لا يحل السؤال خمس مرات ويجرب كل حاجة والي بيصحح يحل هو بقى ( الوقت كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييييير جدا )
والامتحان يوفر خدمة الصم والبكم في الغش ...
عايز تقول اننا غير قادرين علي وضع امتحان يشغل وقت الطالب لمدة 40 دقيقة فقط ...
الموضوع عاوز اعادة تفكير
مش بس موضوع دروس يا أستاذ سيف
احنا جينا نقف وقعنا وقعة سودة رجعتنا لايام عدم الاضافة للمجموع والأنشطة والبطالة المقنعة

وسلملي علي الالتزام بتعليمات الإدارة العامة للكمبيوتر التعليمي
عذرا لاستخدامي هذه اللهجة بس مخنوق شوية
أنا تحدثت عن مميزات امتحان المنوفية ولم أذكر من مميزاته
1- أنه الامتحان الأفضل على مستوى الجمهورية وفي رأيي أن امتحان الغربية هو أفضل امتحان ثم يلية بمراحل امتحان الدقهلية
2- لم أقل أن الامتحان يتناسب مع وقت الامتحان وهذا لم يحدث
3- لم أقل أن الامتحان متدرج في وضع الأسئلة بحيث يضع جزء ولو بسيط للطالب المتميز وهذا لم يحدث
ولكن بمقارنته بمحافظات كثير أراه مناسب ويخلو من الأخطاء ولا يستحق النقد الشديد الذي أسمعه ( ودائما زمار الحي لا يطرب ) .

بارك الله لك

لاحظنا عدم وجود أساتذة من ترفع الامتحانات من المحافظات لذا نرجو من السادة الزملاء في المحافظات التي لم ترفع امتحان الحاسب رفع امتحانهم ولهم جزيل الشكر ومنها على سبيل المثال : الاسماعيلية والسويس وبورسعيد وجنوب وشمال سيناء ومطروح وأسوان وسوهاج وأسيوط والبحر الأحمر والأقصر

أولا يا أخ amgedsowdy الحاسب مهم جدا وما اعتقدش ان حضرتك مدرس حاسب
وبصفتي متخصص فإن الإمتحان موضوعي عن أمتحان المنوفية إلي كان سهل لدرجة السخافة
وبالنسبة لامتحان الشرقية كان فية سؤال من الموضوعات غلي جت في نشرة الكمبيوتر التعليمي بأنها خارج نطاق أسئلة الإمتحان والسؤال هو
السؤال الثانى : اختر الاجابة الصحيحة مما بين الاقواس فيما يلى :
2- ( التغليف – التوريث ) هو أن يخفى المبرمج بيانات داخل الكائن .

رجاء أخير لا تحاول التقليل من شأن مادة لا تعرف عنها إلا القليق

جار رفع امتحان المنوفية ترم أول 2009 قريبا

رجاء لو حد عندة امتحان البحيرة يرفعة لأنها امتحانات دايما تكون فيها فكرة

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2008/2009 الترم الثاني
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

أنا تحدثت عن مميزات امتحان المنوفية ولم أذكر من مميزاته
1- أنه الامتحان الأفضل على مستوى الجمهورية وفي رأيي أن امتحان الغربية هو أفضل امتحان ثم يلية بمراحل امتحان الدقهلية
2- لم أقل أن الامتحان يتناسب مع وقت الامتحان وهذا لم يحدث
3- لم أقل أن الامتحان متدرج في وضع الأسئلة بحيث يضع جزء ولو بسيط للطالب المتميز وهذا لم يحدث
ولكن بمقارنته بمحافظات كثير أراه مناسب ويخلو من الأخطاء ولا يستحق النقد الشديد الذي أسمعه ( ودائما زمار الحي لا يطرب ) .

:078111rg3: لا يأستاذنا الفاضل زمار الحي يطرب ويشجي ولا اقصد شء يضايق حضرتك ... فقط هي الغيرة علي مادة الحاسب الآلي ... فمنكم تعلمنا الكثير .. ولا ينكر المعروف الا جاحد
ولكن جزئيتين ركزت كلامي عليهما ( سهولة الغش والوقت ) مما يجعل من لا يعرف قدر المادة وأهميتها أن يظهر مالا نحب
الله أسأل أن يوفقك الجميع لما يحبه ويرضاه

فى امتحان البحيرة واضع الامتحان كتب IS بدل جملة Ifا ارجو مراجعة سؤال السودوكود وشكرا
:abdoog8::abdoog8::abdoog8:

فى امتحان البحيرة واضع الامتحان كتب IS بدل جملة Ifا ارجو مراجعة سؤال السودوكود وشكرا

الله ينور عليك
ولكن أنا لاحظت إن كتابة السودوكود مليئة بالأخطاء ومنها عدم وجود جملة Then أيضا

امتحان القاهرة كان وحش و خصوصا خريطة التدفق
على فكرة النقد الموجه لامتحان القاهرة هو السهولة الشديدة وليس العكس وأيضا الخروج بسؤال عما قرر له .

:078111rg3: لا يأستاذنا الفاضل زمار الحي يطرب ويشجي ولا اقصد شء يضايق حضرتك ... فقط هي الغيرة علي مادة الحاسب الآلي ... فمنكم تعلمنا الكثير .. ولا ينكر المعروف الا جاحد
ولكن جزئيتين ركزت كلامي عليهما ( سهولة الغش والوقت ) مما يجعل من لا يعرف قدر المادة وأهميتها أن يظهر مالا نحب
الله أسأل أن يوفقك الجميع لما يحبه ويرضاه
أولا أشكرك على اسلوبك الجميل والمحترم ولكن ..
أخي الكريم أنت ركزت في ردك على الجملة الأخيرة وبعد ذلك تحدثت عن عيوب لقد ذكرتها أنا في نفس الرسالة وفي النهاية لابد أن نصبر وأذكر سيادتك بأن الأمور ستتغير ولكن بمرور الوقت ، سنة 1996 المادة لم يكن لها أي قيمة وحاليا أصبح لها قيمة وإن شاء الله في الأعوام القليلة القادمة ستكون أفضل بكثير مما نحن عليه حاليا .

سهل جدا جدا

جزاكم الله عنا كل خير
ودعواتي لكم بدوام الصحة والعافية مع تحياتي
لك منا كل التحية ولكن نتمني منك أ/ السيد
أن ترفع امتحان الشرقية ترم ثاني للعام الدراسي 2008/2009 فهي من المحافظات الغير موجودة ترم ثاني ولك جزيل الشكر

اين منهج الترم الثانى فيديو
نرجو حل السؤالين الخامس والسادس من اسئلة الفصل الثانى ترم ثانى

بارك الله فيك

ممكن رفع امتحان الجيزة الترم الثاني 2008/2009

الأخت شيماء ذكى قالت نقطة من الامتحان جميلة جدا ونرجو من السيد واضع الامتحان الاجابة على نفس النقطة هل العبارة صحيحة باعتبار انه من العمليات التى يقوم بها الكمبيوتر (اجراء عمليات حسابية) أم خطأ باعتبار (أن الكمبيوتر جهاز غبى ولابد من تزويده بالبيانات )
إجابة السؤال خطأ حيث لا يستطيع الكمبيوتر حل المسائل بنفسه ولكن لا بد من وجود برنامج يخبر الكمبيوتر بما يجب فعله هذا ما كان يقصده واضع السؤال .

جزاك الله خيرا

حب اوجة نداء للستاذتى الكرام ان امتحان الشرقية مديرية لاخرى انا طالب شوفو امتحان مديرية ديرب نجم

مشكور ومنتظرين المزيد

زملائى الاعزاء انا مدرسة حاسب من ديرب _شرقية اولا امتحان 2009 كان فعلا سهل وده طبيعى جدا لان الحاسب الالى كان اول سنه يضاف للمجموع والطلبه مكنتش مهتمه فى الاول لكن امتحان 2010 كان كويس جدا وفعلا كان محتاج لطالب فاهم ومذاكر وبالنسبة للاستاذ اللى بيقول ان الحاسب مش مهم الظاهر مسمعش ان الكمبيوتر هو لغة العصر

merci beaucoup

حب اوجة نداء للستاذتى الكرام ان امتحان الشرقية مديرية لاخرى انا طالب شوفو امتحان مديرية ديرب نجم
الرجاء رفع امتحان مديرية ديرب نجم

شوفو المهزلة الامتحان فى منتهى السهولة ولا يقيس مستويات الطلاب وسؤال التوصيل يصلح لأن يكون سؤال قراءة للابتدائى حيث ان تكملة الجملة تأتى بصورة لغوية منطقية بعيدة عن فنيات منهج الكمبيوتر بالاضافة الى ان الباب الثالث بالكامل (السودو كود ) لم يأتى عليه الى نقطة واحدة فى الامتحان عليها نصف درجة فى السؤال الرابع ............. فين الرقابة
أ/ تامر الرجاء رفع امتحان الشرقية ترم ثاني 2008 / 2009

زملائى الاعزاء انا مدرس حاسب آلى من الزقازيق _شرقية اولا امتحان 2009 كان فعلا سهل وده طبيعى جدا لان الحاسب الالى كان اول سنه يضاف للمجموع والطلبه مكنتش مهتمه فى الاول لكن امتحان 2010 كان كويس جدا وفعلا كان محتاج لطالب فاهم ومذاكر لكن اللى مضيقنى ان معظم اللجان بتكون سايبه فى امتحان مادة الحاسب الآلى وده اللى بينزل من مكانة المادة بين الطلاب ، وبالنسبة للاستاذ اللى بيقول ان الحاسب مش مهم الظاهر مسمعش ان الكمبيوتر هو لغة العصر

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2008/2009 الترم الثاني
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

مستر وائل ربيع لك كل الاحترام والتقدير

جزاك الله كل خيررررر استاذ سيف وجمايلك ومجهودك سابق اسمك فانت سيف فى الحق دائماً

الامتحان مرفوع علي المنتدي في نفس الموضوع ( امتحانات 2010) بواسطة مستر مزيكا في اول صفحة
أ/ محمد عبد الحكم الرجاء رفع امتحان الجيزة
وشكرا

محافظة الجيزة


مديرية التربية والتعليم


امتحان شهادة اتمام الدراسة بمرحلة التعليم الاساسي


الفصل الدراسي الاول 2009/2010 م




اجب عن جميع الاسئلة الاتية


السؤال الاول

ضع علامة صح او خطأ

(يكتفي بخمس نقاط فقط)


1- يتم رسم خرائط التدفق باستخدام رموز لها مدلول ثابت لا يتغير من خريطة التدفق الي اخري ( )
2- لتشغيل البرنامج من داخل فيجوال استودبو نضغط علي مفتاح F1 ( )
3- يعتبر جهاز الكمبيوتر كائن مكون من عدة كائنات ( )
4- تنفرد لغة V.B عن سائر لغات البرمجة بأن لها مفسر ومترجم ( )
5- الاتجاه الطبيعي للعمليات والبيانات بخريطة التدفق من اسفل الي اعلي ( )
6- عندما يرث تصنيف ( Class ) تصنيفا اخر فأنه يرث الخصائص فقط ( )
7- يمكن وضع نص وصورة علي اداة الزر Button ( )

السؤال الثاني

اختر الاجابة الصحيحة من بين الاقواس
1- يحتوي مربع ......... علي اسماء الملفات التي يحتوي عليها مشاريع V.B
( properties – solution explorer – code - )
2- السودكود هو طريقة لعرض خطوات حل مسألة معينة باستخدام .....
( رموز واشكال – اوامر مختصرة – بيانات عددية )
3- عندما يقوم البرنامج بتنفيذ امر معين عدد من المرات فهذا يعني ان البرنامج يستخدم احد اوامر ......
( الاختيار – الادخال – التكرار )
4- يقوم المبرمجون بكتابة البرنامج بودن اعداد الــ Algroithm الصحيح وهذا يعتبر .....
( خطأ – صواب – ميزة )
5- عند تنفيذ جملة IF يتم اختبار صحة حالة معينة وتسمي الحالة الصحيحة ........
( Null – False – True )



السؤال الثالث
اكمل الناقص في خريطة التدفق التالية لحساب حاصل جمع اول 100 رقم طبيعي (صحيح ) علما بأن

Sum =1+2+3+………….+99+100

حيث Sum هو المتغير الذي يمثل المجموع
M هو المتغير الذي يمثل الرقم الطبيعي

1- …………….


Sum=0



N=0


2- ……………..

3- …………….


Is


N=100000




4- ……………………….


5- …………….

























السؤال الرابع
اكتب المصطلح العلمي الدال علي العبارات الاتية

(يكتفي بخمس عبارات فقط)


1- هي اداة تعطي لمستخدم البرنامج مكانا لادخال البيانات اثناء تشغيل البرنامج (...........................)
2- هو عبارة عن الفعل الذي يقع علي الكائن ويستجيب له (.......................)
3- خاصية تستخدم لتحديد قيمة معينة تبين ما اذا كانت الاداة مرئية ام غير مرئبة (.................)
4- شئ له وجود ونتعامل معه بصورة دائمة في حياتنا اليومية (...................)
5- يحتوي علي مجموعة من الاداوت التي يستخدمها المبرمج في تصميم شاشات البرنامج (...........)
6- يقوم يتحويل البرنامج بالكامل الي لغة الالة قبل تنفيذ اي امر (................)
7- خاصية تستخدم لتغير لون خلفية الاداة (...................)

امتحان الشرقية هو الافضل

شكرا يا مستر

الحقيقة أن امتحان الشرقية تحديدا هو الامتحان اللي بقرأه كتير عشان كل لما أقرأه أضحك وبشدة ... واضح إن واضع الامتحان مجبر على وضع الامتحان وبيحط أسئلة وخلاص ومش فاهم ومش عارف أساسيات وضع الأسئلة وعندي كلام كتير عايز أقولة عنه بس ما ينفعش أقوله على فكرة أنا مش من الشرقية بس امتحان يضحك .

انا مع حضرتك فى الكلام دة بس رأى حضرتك يهمنى:078111rg3:

وانا مع البنان واو ابنك اللي في الصورة بنان واو صورته زي العسل

امتحان الشرقية هو الافضل
أ/ تامر انت بتتكلم بجد ولا بتهظر ؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!

انا مع حضرتك فى الكلام دة بس رأى حضرتك يهمنى:078111rg3:
أولا : بارك الله فيك
ثانيا : أراء الجميع دائما فيها إفادة للكل
ثالثا : ياريت تقولنا رأيك في الأخطاء الموجودة في امتحانات المحافظات

وانا مع البنان واو ابنك اللي في الصورة بنان واو صورته زي العسل
بارك الله فيك أ/ محمد وفعلا ده صورة ابني وهو شاف تعليقك الجميل عليه ومبسوط به
وأرجو من سيادتك لو أمكن رفع امتحان الجيزة ترم ثاني 2009 ولك جزيل الشكر .

مع كل احترامي للعضو newcomputerteacher (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=211339) من غير الممكن ان تكون للخريطة الواحدة اكثر من نهاية ارجوا مراجعة ارشادات رسم خرائط التدفق في الكنتاب المدرسي

سؤال عايز تشغيل مخ

طبعا سهم واحد ياستاذ تامر فقط فى بداية الخريطة او نهاية الخريطة

اجابة صحيحة سهم واحد
عند بداية الخريطة رمز طرفى واحد فقط
أما عند نهايتها قد يوكن لها اكثر من نهاية

اجابة خطأ نهاية واحد بسهم واحد مجمع من الاطراف
:022yb4:فى خريطة التدفق كل وحدة طرفية يتصل بها ( سهم واحد - سهمين - ثلاثة اسهم ) اختر الاجابة الصحيحة :022yb4:

مع كل احترامي للعضو newcomputerteacher (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=211339) من غير الممكن ان تكون للخريطة الواحدة اكثر من نهاية ارجوا مراجعة ارشادات رسم خرائط التدفق في الكنتاب المدرسي

احمد اجابة صحيحة

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010و كذلك 2008/2009 الترم الثاني

حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

امتحان الشرقية هو الافضل
شكرا لوجه نظرك
ولكن اعتقد انه امتحان
الكلمات المتقاطعه

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010و كذلك الترم الثاني 2008/2009

حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010
حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

اولاً اشكركم جميعا واحب اضيف بأن امتحان محافظة البحيرة ليست مقياساً لمستوى الطالب الفعلى ولكن لى تعليق ألا وهو ( المنهج الذى يدرس بالصف الثالث الاعداى لا يتوافق مع قدرات وميول وامكانيات المرحلة السنية لعدم تأسيس الطلاب فى نظام الحاسوب بشكل ونطاق أوسع فمهما تكون السهولة فالنتيجة معروفة عم قدرة وكفاءة الطلاب لتلقى هذه المعلومات التى تفوق مستواهم العقلى من برمجة وخلافه فهم جيل لم يحالفه الحظ للمعرفة فى مجال التعليم ومن ناحية اخرى عدم التدريب الكافى لجميع معلمى الحاسب الآلى أينعم فيهم المدرسين المتمكنون ولكن يوجد بينهم قلة لا تجيد استخدام الحاسب وهذا يعتبر رأى شخصى ) واشكر الجميع
وفى النهاية امتحان البحيرة اذا ما قورن بامتحانات اخرى فنجد انه به افكار وطرق متنوعة لمرفة مستوى اجادة وفهم الطالب

طبعا سهم واحد ياستاذ تامر فقط فى بداية الخريطة او نهاية الخريطة
ارشادات رسم خرائط التدفق في الكنتاب المدرسي

امتحان الدقهلية هناك سؤال يقول :
غلق النافذة يعتبر ....................................... ( خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق )
طبعا الإجابة الصحيحة وسيلة ............... ولكن هذا السؤال هو الملحوظة السيئة في هذا الامتحان الجيد لأن اسلوب كتابته غير جيد



+ - التكرار للسؤال فى الجزئيه الواحده مثل
فى التصنيف
السؤال الأول: ضع علامة الصواب أمام العبارة الصحيحة او علامر الخطأ امام العبارة الخاطئة ؟
- يتم إنشاء التصنيف Class من الكائن Object ..
- ثم السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي :
الرسمالهندسي لمنزل على الورق يعتبر............................. ( تصنيف – كائن – خاصية)

الخاصية Enabled
وكذلك السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي:
-3الخاصية .............................. تأخذ القيم True أو False
- - Text - Fore Color - Enabled – ) كل ما سبق)

و السؤال الرابع : أ- اكتب الكود اللازم لتنفيذ الأتي-
جعل الزر Button2غير متاح للاستخدام ( غير نشط(



كذلك نرجع للموضوع دائم الخلاف الذى لامحل له من الاعراب والذى ارجو من الجميع عدم وضع اسئله فيه
وهى المشكلة هو الخلط بين
تشغيل الكاسيت احدثام وسيله وغيرها
لهذا أهيب بالمسئولين عدم وضع اسئله فيه والمنهج به اجزاء أخرى



السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي:

-2 غلق النافذة يعتبر) ....................................... خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق(
ولكن فى النهايه هو يحتل المركز الثانى لاسباب السابقه


هذة وجهه نظرى

لك منا كل التحية ولكن نتمني منك أ/ السيد
أن ترفع امتحان الشرقية ترم ثاني للعام الدراسي 2008/2009 فهي من المحافظات الغير موجودة ترم ثاني
ولك جزيل الشكر

لك منا كل التحية ولكن نتمني منك أ/ تامر
أن ترفع امتحان الشرقية ترم ثاني للعام الدراسي 2008/2009 فهي من المحافظات الغير موجودة ترم ثاني
ولك جزيل الشكر

جزاك الله خيرا
ممكن رفع امتحان الجيزة الترم الثاني 2008/2009

نرجو من الاخوة الزملاء رفع امتحانات الحاسب الالى للصف الثالث الاعدادى
للعام 2009/2010و
كذلك الترم الثاني
2008/2009

حتى يستفيد الجميع
ونشكر الاخوة الزملاء الذين قاموا برفع امتحانتهم والاخوة الطلاب الاعزاء كذلك


ولكم جزيل الشكر

+ - التكرار للسؤال فى الجزئيه الواحده مثل
فى التصنيف
السؤال الأول: ضع علامة الصواب أمام العبارة الصحيحة او علامر الخطأ امام العبارة الخاطئة ؟
- يتم إنشاء التصنيف class من الكائن object ..

- ثم السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي :
الرسمالهندسي لمنزل على الورق يعتبر............................. ( تصنيف – كائن – خاصية)



الخاصية enabled
وكذلك السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي:
-3الخاصية .............................. تأخذ القيم true أو false

- - text - fore color - enabled – ) كل ما سبق)


و السؤال الرابع : أ- اكتب الكود اللازم لتنفيذ الأتي-
جعل الزر button2غير متاح للاستخدام ( غير نشط(



كذلك نرجع للموضوع دائم الخلاف الذى لامحل له من الاعراب والذى ارجو من الجميع عدم وضع اسئله فيه
وهى المشكلة هو الخلط بين
تشغيل الكاسيت احدثام وسيله وغيرها
لهذا أهيب بالمسئولين عدم وضع اسئله فيه والمنهج به اجزاء أخرى



السؤال الثالث : اخترالاجابةالصحيحة مما بين الاقواس فيما يلي:

-2 غلق النافذة يعتبر) ....................................... خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق(
ولكن فى النهايه هو يحتل المركز الثانى لاسباب السابقه



هذة وجهه نظرى

بارك الله فيك بالفعل وجهة نظر محترمة

طبعا سهم واحد ياستاذ تامر فقط فى بداية الخريطة او نهاية الخريطة
ارشادات رسم خرائط التدفق في الكنتاب المدرسي
تمام كده ............................

باااااااارك الله فيكم

زملائى الاعزاء انا مدرسة حاسب من ديرب _شرقية اولا امتحان 2009 كان فعلا سهل وده طبيعى جدا لان الحاسب الالى كان اول سنه يضاف للمجموع والطلبه مكنتش مهتمه فى الاول لكن امتحان 2010 كان كويس جدا وفعلا كان محتاج لطالب فاهم ومذاكر وبالنسبة للاستاذ اللى بيقول ان الحاسب مش مهم الظاهر مسمعش ان الكمبيوتر هو لغة العصر
على فكرة انا مدرس حاسب الى شرقاوى من مركز الحسينيه ولكن اساسى بلدى هو ديرب نجم شرقية واعرف ان الموجه العام الاستاذ جلال هو كمان من ديرب واعرف انى اللى حط الامتحان الاستاذ فتحى فى التوجيه العام واحب اقول ان امتحان الشرقية 2010 هو نموذج يحتذى به ولا يستطيع ان يأتى بالدرجة النهائية فيه الا الطالب المذاكر واللى فاهم كويس وارسل تحية واحترام للاستاذ فتحى الذى قام بوضع امتحان الشرقية واتقدم بالشكر لكل من يساهم فى رفع شأن المادة وتحياتى الى الضوء الساطع بنت ديرب نجم شرقية

جزاكم الله خيرا
ويا ريت توفروا لنا امتحانات الترم الثاني العام الماضي 2009

الامتحان لم يكن صعباً بالدرجة التي يمكن ان نقول بأن الامتحان صعب ولكن المشكلة ان الامتحان كان متعدد وكم الأسئلة كثير وان يختار خمسة نقاط من سبعة لكل سؤال وهذا يحير الطالب والمشكلة الأكبر ان الطالب لا يهتم بالمادة ولا ينظر اليها الا ليلة الامتحان وبالتالي اعتقد ان الامتحان صعب ومع ذلك هناط طلاب اجتهدوا ويبحثون عن المجموع وليس النجاح فقط وحصلوا على النهاية واتمنى ان يأتي امتحان الترم الثاني ان يكون كم الأسئلة اقل ويكون اكثر موضوعية .
وجزا الله خيرا كل المسئولين عن هذا الموقع المتميز

لما ده سؤال الشطار
امال سؤال اللى مش شطار يبقى ازاااااااااااااااااي !!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟

مشكوووووووووووووووووووووووور

اشارك اصدقائي الأعزاء الرأى فى ان أفضل امتحان الغربية
وأوجه الشكر لواضعى الامتحان الذى يتناسب مع أهمية المادة
وأسوأ بل واهيف هو امتحان قنا
وجزاكم الله خيرا

ارفع الامتحان فين
؟
ابعت اللنك
masteremotion***********

المبرمج الصغير
الحاسب الآلي للصف الثالث الإعدادي، الفصل الدراسي الثاني


إعداد:
م. محمد حمدي غانم


أسئلة متنوعة وإجاباتها النموذجية

تشمل هذه الأسئلة:
- أهم أسئلة كتاب الوزارة.
- امتحانات 8 محافظات للعام 2008
- أسئلة إضافية متنوعة

للتحميل:
http://www.ktaby.com/vbnet_2 (http://www.ktaby.com/vbnet_2/)

جزاكم الله خيرا

جزاكم الله خيرا

(4)
نظام التشغيل يونيكس UNIX:
كان مالتيكس MULTICS أضخم حاسب يدعم خاصية مشاركة الوقت، حيث يمكنه خدمة مئات المستخدمين في نفس اللحظة.. ولم يكن إنتاج هذا الحاسب العملاق في الستينات سهلا، ولم يُبع منه أكثر من 80 جهازا، لكنه كان من القوّة بحيث لم تقم شركة جنرال موتورز وشركة فورد ووكالة الأمن القومي الأمريكية بإغلاق أجهزة مالتيكس الخاصة بها إلا في بداية التسعينات، بعد ثلاثين عاما من تشغيلها!
وقد قرر كين طومسون Ken Thompson ـ أحد من عملوا في مشروع مالتيكس ـ أن يكتب نسخة مصغرة من نظام تشغيل مالتيكس تتعامل مع مستخدم واحد فقط، ليشغلها على الكمبيوتر الصغير minicomputer من طراز PDP-7.. هذا العمل تم تطويره فيما بعد ليصبح نظام التشغيل المعروف باسم يونيكس UNIX، الذي اشتهر في الوسط الجامعي والوكالات الحكومية والعديد من الشركات، وذلك لأن الكود الأصلي
Source Code الذي كتب به هذا النظام كان ـ وما زال ـ متاحا للجميع، مما سمح باشتراك عدة شركات ومؤسسات جامعية ـ بل ومئات من المبرمجين في كل أنحاء العالم ـ في تطويره.. لكن هذا أدي في المقابل إلى ظهور نسخ عديدة غير متوافقة منه بسبب اختلاف مطوّريها، وإن ظل هناك حد أدنى من الاتفاق بين نسخ يونكس المختلفة، لهذا وضعت منظمة IEEE عدة مبادئ أساسية standards أسمتها POSIX، يجب التزامها عند تطوير نسخة جديدة من يونكس، بحيث يمكن لأي برنامج كتب على نسخة أخرى من يونكس أن يعمل على النسخة الجديدة.. حاليا، تدعم معظم نُسخ يونكس هذه المبادئ، بل ظهرت بعض نظم التشغيل الأخرى التي تدعمها أيضا!
نظام التشغيل CP/M:
مع ظهور المشغل الدقيق 8080 عام 1974، طلبت شركة إنتل من جراي كيلدال Gary Kildall أن يكتب نظام تشغيل للحاسبات التي تستخدم هذا المشغّل.. كان كيلدال وزميل له قد كتبا البرنامج الذي يتحكم في عمل محرك الأقراص
floppy disk driver الذي ظهر في تلك الآونة، لهذا فقد كتب كيلدال نظام تشغيل يعمل من الأقراص المرنة وأسماه "برنامج التحكم في الحواسب الصغيرة"
Control Program for Microcomputers، أو اختصارا CP/M.. وقد طلب كيلدال من إنتل حقوق ملكية نظام التشغيل CP/M، ونظرا لأن إنتل لم تكن ترى لهذا النظام مستقبلا واعدا، فقد منحتها له.. هنا أسس كيلدال شركة أسماها "البحوث الرقمية" Digital Research لتطوير وبيع نظام التشغيل CP/M.
وفي عام 1977 قامت شركة البحوث الرقمية بإعادة كتابة نظام التشغيل CP/M ليعمل على الحواسب التي تستخدم المشغلات 8080 و Z80 وغيرهما.. ولقد كُتبت العديد من البرامج لتعمل على هذا النظام، الذي كان الملك المتوج على عرش سوق نظم التشغيل لمدة خمس سنوات متتالية.

(5)
نظام التشغيل دوس DOS:
في مطلع الثمانينات، أنتجت أي بي إم حاسبها الشخصي، وتطلعت حولها بحثا عن البرامج التي ستعمل عليه.. وقد طلبت من بيل جيتس أن يُمدّها بنسخة من لغة البيزيك، وسألته عن نظام تشغيل مناسب لحاسوبهم.. ولقد نصحهم بيل جيتس حينها بالتوجه إلى شركة البحوث الرقمية، أكبر شركة نظم تشغيل حينها.. لكن كيلدال ارتكب أكبر حماقة في تاريخ الأعمال، حينما رفض مقابلة أي بي إم، وأرسل مندوبا عنه بدلا من ذلك.. ولكي يزداد الطين بلة، رفض محامي كيلدال التوقيع على تعهد بضمان سرية المعلومات حول حاسوب أي بي إم الذي لم يعلن عنه بعد.. لهذا، عادت أي بي إم إلى بيل جيتس لتسأله إن كان قادرا على كتابة نظام تشغيل لهم.
هنا قرر جيتس اغتنام الفرصة، وكان على علم بأن شركة محلية مصنعة للحاسب اسمها "سياتل لمنتجات الحاسب" Seattle Computer Products تمتلك نظام تشغيل يسمى "نظام التشغيل من الأقراص" Disk Operating System أو ما عرف اختصارا باسم دوس DOS، فاشتراه منها بخمسين ألف دولار، وعرضه على آي بي إم، التي طلبت بعض التعديلات.. هنا وظّف بيل جيتس في شركته (ميكروسوفت) الوليدة، تيم باترسون Tim Paterson الذي كان قد كتب الدوس لشركة سياتل.. وقد أجرى توم التعديلات المطلوبة وتم تسمية نظام التشغيل MS-DOS حيث إن MS هي اختصار "ميكروسوفت" Microsoft.
وسرعان ما تسيد هذا النظام سوق حواسب آي بي إم، ليبدأ عصر ميكروسوفت كأكبر شركات نظم التشغيل.
ولم يَخل الأمر من لعبة احتكارية من ألعاب الداهية بيل جيتس المعتادة، فقد باع البيزيك مع نظام الدوس DOS لشركة IBM كحزمة واحدة، بدلا من أن يتبع سياسة كيلدال في بيع نظام التشغيل CP/M للمستخدمين النهائيين وليس للشركات المصنّعة، وبالتالي صار الإقبال على أجهزة أي بي إم المزودة بنظام تشغل دوس ولغة برمجة البيزيك أعلى، لأن ذلك أرخص من شراء جهاز ثم شراء نظام تشغيل ثم شراء لغة برمجة!
ورغم أن الدوس كان متواضعا في بدايته، إلا أن إصداراته المتتابعة شهدت تطويرات كثيرة، بما في ذلك نقل بعض إمكانيات نظام يونيكس إليه.
حتى ذلك الحين، كانت أنظمة التشغيل تعمل بكتابة المستخدم للأوامر يدويا من لوحة المفاتيح، لإدخال سطر في نافذة سوداء، ثم ضغط زر الإدخال Enter لتنفيذ هذه الأوامر، والانتظار إلى أن يتم عرض النتائج على الشاشة.

واجهة الاستخدام المرئية Graphical User Inteface والويندوز Windows:
في الستينات نجح دوج إنجلبارت Doug Engelbart في مؤسسة ستانفورد للبحوث Stanford Research Institut في ابتكار واجهة المستخدم الرسومية
Graphical User Interface أو اختصارا GUI، وشمل ذلك النوافذ Windows
والأيقونات Icons والقوائم Menus واستخدام الفأرة Mouse.. وقد تبنى الباحثون في مؤسسة زيروكس بارك Xerox PARC هذه الأفكار، وتم تطبيقها على الآلات التي يبنونها.
وذات يوم، كان ستيف جوبس ـ الذي شارك في اختراع حاسوب آبل ـ في زيارة لشركة زيروكس بارك، حينما شاهد واجهة المستخدم الرسومية، فأدرك في الحال قيمتها الهائلة التي لم تدركها شركة زيروكس نفسها!. لهذا شرع جوبس في بناء واجهة استخدام رسومية لشركة آبل.. ولقد أسفر هذا المشروع عن الحاسب ليزا Lisa الذي كان غالي الثمن وفشل تسويقه تجاريا.. لكن جوبس لم يقنط، وعمل مجددا ليخرج بحاسوب ماكنتوش الذي لاقى نجاحا باهرا، ليس فقط لرخص سعره، لكن كذلك لأنه كان مريحا للمستخدم، فقد كان موجها إلى المستخدم الذي يجهل كل شيء عن الحاسب، بل ولا يريد حتى أن يتعلم!!
وحينما قررت ميكروسوفت إنشاء الجيل التالي للدوس من نظم التشغيل، كانت متأثرة بشدة بنجاح ماكنتوش، لهذا أنشأت في عام 1985 نظام تشغيل ذا واجهة رسومية أسمته الويندوز Windows (أو النوافذ)، الذي كان يعمل على نظام تشغيل دوس.. بمعنى أنه كان أشبه بغلاف Shell، تعمل من خلاله برامج أخرى.. لعل هذا يفسر لك استخدام مصطلح Shell للدلالة على وظائف الويندوز التي تتعامل مع الملفات والبرامج.
وقد استمر هذا النظام كذلك لعشر سنوات متتالية، حتى أصدرت ميكروسوفت نسخة ويندوز 95، الذي احتوى على إمكانيات كبيرة كنظام تشغيل متطور.. ثم تلاه إصدار ويندوز 1998 مع مزيد من التحسينات.. لكن كلا النظامين كانا ما زالا يحتويان على الكثير من كود لغة التجميع Assembly المكتوب لمشغلات إنتل القديمة التي تقرأ البيانات في حزم تتكون من 16 خانة 16 bits، بينما كانت المشغلات الجديدة تتعامل مع حزم بيانات تتكون من 32 خانة.. لهذا لم يكن أي من النظامين نظام ويندوز 32 كاملا.
على صعيد آخر، كانت ميكروسوفت تطور منذ بداية التسعينات نظام ويندوز إن تي Windows NT، حيث يختصر الحرفان NT تعبير "التقنية الجديدة"
New Technology.. ويمتاز هذا النظام بأنه مكتوب من جذوره ليكون ويندوز 32 32-bit Windows.. ولقد كان على رأس مطوري هذا الويندوز ديفيد كاتلر
David Cutler، الذي كان أحد مطوري نظام تشغيل آخر يدعي VAX VMS، ومن الطبيعي حتما أن تنتقل بعض أفكار هذا النظام إلى الويندوز الجديد.
وقد توقعت ميكروسوفت أن يزيح هذا النظام كل إصداراتها الأخرى من الدوس والويندوز، ولكن هذا لم يحدث، ولم يبدأ ويندوز إن تي في الانتشار إلا مع ظهور الإصدار الرابع منه، والذي كان يدعم التعامل مع شبكات الحاسب Networks.
وقد أطلقت ميكروسوفت الإصدار الخامس من هذا النظام في مطلع عام 1999 تحت اسم ويندوز 2000، وكانت تتوقع أن يكون البديل لويندوز 95 و 98 وويندوز إن تي 4، لكن هذا لم يحدث أيضا، ربما بسبب عدم ملاءمته لقدرات بعض الأجهزة القديمة التي كانت لا زالت مستخدمة لدي الشركات والأفراد.. لهذا اضطرت ميكروسوفت إلى إصدار نسخة مطورة من ويندوز 98 أسمتها ويندوز الألفية (أو ويندوز ميلينيوم) Windows Millennium، أو اختصارا Win ME.
ثم في عام 2001 أطلقت ميكوسوفت نسخة أفضل أسمتها ويندوز اكس بي Win XP.. هذه النسخة كانت أكثر إراحة وأقل مشاكل لمستخدمي الأجهزة الشخصية من نسخة ويندوز 2000، وقد صدرت منها بعد ذلك عدة نسخ مطورة.
الجدير بالذكر أن ميكروسوفت دفعت المبرمجين إلى استخدام ويندوز 2000 وويندوز اكس بي بجعل بيئة فيجيوال ستديو دوت نت VS.NET التي أصدرها في عام 2001، لا تعمل إلا على هذين النظامين.. أذكر حينها أن ويندوز ميلينيوم كان أكثر ملاءمة لإمكانيات جهازي، لكنني اضطررت إلى الانتقال إلى ويندوز إكس بي حتى أستطيع استخدام فيجيوال بيزيك دوت نت التي هي إحدى لغات فيجوال ستديو دوت نت.
ثم أصدرت ميكروسوفت ويندوز فيستا Win Vista في نهاية عام 2006، ومنه نسخ 64 خانة، ثم تلاه ويندوز 7، والبقية تترى!

شكراًجزيلاً على هذا المجهود الكبير من أجل أبناء الصفى الثالث الاعدادي

(6)
من لغة الآلة إلى اللغات عالية المستوى:
بدأ الجيل الأول من لغات البرمجة بلغة الآلة Machine Language، وهي مجموعة من الأرقام (أصفار وآحاد) تنتمي إلى نظام العد الثنائي Binary الذي سنتعرف عليه في الفصل الخامس بإذن الله.. إ الحاسب لا يعرف غير الأرقام، ولكنّه يحوّلها إلى مدلولات أخرى على حسب رغباتنا نحن.. افترض مثلا أننا أرسلنا إلى الحاسب هذا التتابع من الآحاد: (11111111).. هذا التتابع يمثّل العدد 255 لو اعتبرناه عددا موجبا، ويمثل العدد – 127 لو اعتبرناه سالبا، ويمثّل اللون الأحمر لو اعتبرناه لونا، والرمز "?" لو اعتبرناه حرفا، ونغمة ما لو اعتبرناه صوتا..... وهكذا..
كلّ ما يفعله الحاسب هو النظر في جداول التحويل المناسبة، وعرض القيمة المناظرة.
إنّ كلّ شيءٍ بالنسبةِ للحاسب نسبيّ، فالأرقام المجرّدة التي يتعامل معها يمكن أن تفعل كلّ شيء.. المهم: هو الزاوية التي تنظر لها منها.
لكن كيف نخبر الحاسوب بما نقصده بالتحديد؟
يمكن فعل هذا في لغة الآلة، باستخدام بعض التتابعات من الأصفار والآحاد كأوامر توضّح للحاسوب ما المطلوب منه بالضبط.. فيما بعد، تم استخدام نظم عد أخرى لكتابة لغة الآلة، مثل نظام العد الثماني ونظام العد السداسي عشر.. لكن في النهاية تظل لغة الآلة تتعامل مع أرقام.
إذن فأول لغة برمجة، هي لغة الآلة، التي تحوّل الأرقام إلى إشارات كهربية.. وكانت هذه اللغة في بداية تطور الحاسوب تكتب من خلال وصلات ولوحات إدخال خاصة، تنقل الأوامر من المبرمج إلى الآلة مباشرة.. وكان الحاسوب في بداية صناعته يحتل حجرات كاملة من المبنى، حيث يدخل المبرمج إحدى الحجرات ويوصل لوحة الإدخال الخاصة به، ويقضي عدة ساعات في إدخال الأرقام التي كتب بها برنامجه، داعيا الله ألا يحترق أحد الصمامات الثلاثية في تلك الأثناء، حتى لا يضطر إلى إعادة العملية منذ البداية بعد إصلاح الخلل وإعادة تشغيل الحاسوب!
ولقد تطور الأمر في بداية الخمسينيات، باختراع أول وسيط لحفظ البرامج.. ذلك هو الكروت المثقوبة Punched Cards، حيث صارت الأرقام الدالة على البرامج توضع على الكروت المثقوبة، ثم يتم إدخالها إلى الحاسوب ليقرأها.
لا بد أنك تقول الآن: كان الله في عون المبرمجين الأوائل.. أو إن شئت الدقة: المهندسين الأوائل، فقد كان عليهم فهم تركيب الحاسوب ومكوناته الداخلية، وحفظ الأرقام الدالة على الأوامر المختلفة لبرمجته، وكتابة عشرات ـ بل مئات وربما آلاف ـ السطور من تتابعات الأرقام التي تزيغ العين وهي تحاول قراءتها، ناهيك عن الوضع المأساوي الذي يجد فيه المرء نفسه، لو اكتشف خطأ في برنامجه وسهر الليالي يبحث عن سببه وكيفية علاجه وسط كل هذه الأرقام!
لمثل هذه التعقيدات، فكر المهندسون في كتابة الأوامر بكلمات إنجليزية مختصرة يسهل فهمها (مثل ADD و SUB و MOV)، على أن يقوم برنامج بسيط
(يسمى المجمّع Assembler) بتحويل هذه الكلمات إلى الأرقام المناظرة لها في لغة الآلة.. وهكذا جاء الجيل الثاني من لغات البرمجة ونشأت لغة التجميع Assembly، وصعدنا درجة أعلى على السلم: لغة تحول الكلمات إلى أرقام، لتحولها لغة أخرى إلى إشارات كهربية.
ورغم أن لغة التجميع تعتبر قفزة كبيرة بعد لغة الآلة، إلا أن هذه اللغة تعتبر لغة برمجة منخفضة المستوى Low-Level، لأنها تتعامل مع مكونات الحاسب المادية مباشرة.. فهي مثلا تتعامل مع عناوين الذاكرة RAM وأسماء المخازن Registers الموجودة داخل المشغل الدقيق Microprocessor وغير ذلك، مما يجعل الكود المكتوب بها طويلا جدا، وفيه أجزاء كثيرة مكررة ومملة لفعل أشياء تقليدية، وهو ما جعل هذا الكود معقدا وصعب الفهم، حتى ولو كان أسهل من لغة الآلة.
من هنا نشأ التفكير في الانتقال إلى الجيل الثالث من لغات البرمجة، وهي لغات البرمجة عالية المستوى High-Level Languages، التي تعزل المبرمج بدرجة كبيرة عن مكونات الجهاز المادية، فبدلا من أن يتعامل مع عناوين الذاكرة، يُعرّف متغيرا Variable له اسم سهل، ليتعامل مع الذاكرة من خلاله، بالإضافة إلى منح المبرمج أوامرَ ودوالَّ جاهزة للقيام بالعمليات الحسابية والمنطقية، دون أن يشغل ذهنه بمكونات المشغل الدقيق أو وحدة الحساب والمنطق وغير ذلك.
وهكذا صعدنا درجة جدية على سلم التطور، فالمبرمج يكتب أوامر مختصرة وواضحة، ثم تتم ترجمتها إلى لغة التجميع ومنها إلى لغة الآلة، أو إلى لغة الآلة مباشرة.. هذه الوظيفة يقوم بها ما يعرف باسم مترجم الكود Compiler.

المبرمج الصغير للصف الثالث الإعدادي، كتاب الشرح للترم الثاني

المبرمج الصغير للصف الثالث الإعدادي، كتاب الشرح للترم الثاني
إعداد: م. محمد حمدي غانم
يشرح هذا الكتاب بأسلوب مبسط ومنظم ووافٍ، أنواع الثوابت والمتغيرات، وطرق التحويل بين أنواع البيانات.. كما يشرح جمل الشرط وحلقات التكرار والمنبه (الميقاتي) Timer.
يمكن تحميل الكتاب من هنا:
http://ktaby.com/3Prep (http://ktaby.com/3Prep)

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووور

مشكوووووووووووووووووووووووووووور

بعد أذن حضرتك يا مستر سيف
فى كتاب المدرسة فى الترم الثانى فى نهاية صفحة 35 آخر سطر مثال عن تحويل متغير رقمى من نوع decimal الى نوع single بالطريقه الغير مباشرة ............... سؤالى كيف ذلك ؟
مع أن نوع decimal يحول الى single بالطريقة المباشره و مذكور ذلك فى صفحة 34

و شكراً جزيلاً لحضرتك

مشكوررررررررررر وجزاك اللة خيرا

شكرا لكل الأصدقاء الأعزاء...


المبرمج الصغير للصف الثالث الإعدادي، كتاب الشرح للترم الثاني
إعداد: م. محمد حمدي غانم
يشرح هذا الكتاب بأسلوب مبسط ومنظم ووافٍ، أنواع الثوابت والمتغيرات، وطرق التحويل بين أنواع البيانات.. كما يشرح جمل الشرط وحلقات التكرار والمنبه (الميقاتي) Timer.
يمكن تحميل الكتاب من هنا:
http://ktaby.com/3Prep

(7)
تطور لغات البرمجة:
الجدول الزمني التالي يوضح مراحل تطور لغات البرمجة:
1946 ظهرت أول لغة برمجة إلى الوجود، على يد المهندس الألماني كونراد زويس Konrad Zues، الذي اخترعها في مخبئه أثناء انتظاره لانتهاء الحرب العالمية الثانية.
1949 ظهرت لغة تسمى "الكود القصير" Short Code، ولكنها كانت تُترجم إلى لغة الآلة يدويا، مما جعلها اسما على غير مسمى!
1951 بدأ جريس هوبر Grace Hopper تطوير لغة تدعى A-O والتي عرفت أيضا باسم AT-3.
1952 طوّر أليك جليني Alick Glennie مترجم الكود الآلي
AutoCode-Compiler لتحويل كود لغة التجميع إلى لغة الآلة.
1954 طورت أي بي إم IBM لغة محوّل الصيغ FORmula TRANslator أو ما عرفت بالاسم المختصر فورتران FORTRAN، وذلك بالاعتماد على لغة A-O.. وقد نُشرت لغة الفورتران عام 1957 وصارت أول لغة برمجة عالية المستوى تباع تجاريا، وبعد ذلك بعام ظهر الإصدار الثاني منها ليسمح باستخدام الإجراءات الفرعية Sub Procedures.
1956 طور نويل Newell وشو Shaw وسيمون Simon لغة معالجة المعلومات Information Processing Language أو اختصارا IPL.
1958 - بدأ جون مكارثي John McCarthy تطوير لغة ليسب LISP.
- نشر الفكرة النظرية للغة ألجول ALGOL التي كانت مخصصة للتعامل مع الجبر والحساب في بدايتها.. الجدير بالذكر أن لغتي باسكال Pascal وسي C قد ظهرتا فيما بعد بالاعتماد على الإصدار ALGOL 60 من هذه اللغة، والذي ظهر عام 1960.. وقد صارت ألجول أشهر لغة في أوروبا في نهاية الستينات.
1959 ظهرت اللغة الموجهة للأعمال العامة:
COmmon Business Oriented Language
أو ما يعرف اختصارا باسم كوبول COBOL، وهي تستخدم حتى يومنا هذا.
1961 طور كينيث انفرسون Keneth Iversson لغة برمجة تسمى APL
ـ اختصارا لتعبير "لغة برمجة" A Programming Language ـ وكانت ملائمة أكثر للحسابات الرياضية.
1962 قدمت معامل بيلز Bells Laboratories لغة جديدة تسمى SNOBOL،
اختصارا لتعبير "اللغة الرمزية الموجهة بالنصوص"
StriNg Oriented symBOlic Language ـ وكانت مخصصة للتعامل مع النصوص والصيغ.. وفي عام 1971 ظهرت لغتان مبنيتان على هذه اللغة، هما FASBOL و SPITBOL.
1963 شرعت IBM في تطوير لغة PL/I، في محاولة لدمج أفضل الميزات في لغات ألجول وفورتران وكوبول.. وما زالت هذه اللغة مستخدمة في آي بي إم حتى اليوم.
1964 ظهرت إلى الوجود لغة البيزيك BASIC لأول مرة.. إنها الجد الأكبر للغة التي جئنا اليوم لنتعلمها معا.
1965 ظهر مترجم الكود المسمى DEC للعمل على أجهزة الحاسب من طراز PDP-6 و PDP-10.
1966 ظهرت لغة اللوجو LOGO المخصصة للرسوم، وكانت مخصصة للأطفال والمبتدئين.
1967 ظهرت لغة سيميولا Simula في أوسلو بالنرويج، وهي مبنية على لغة ALGOL60، وقد أضافت مفهوم الفئات Classes والبرمجة بالكائنات object-programming.
1968 بدأ نيكولاس ويرث Niklaus Wirth تطوير لغة باسكال Pascal التي أخذت اسمها من اسم العالم الرياضي الفرنسي الشهير بليز باسكال Blaise Pascal، وما زالت تُستخدم حتى اليوم في الأغراض التعليمية، وبنيت عليها لغة ديلفي.

1969 تم تطوير لغة BCPL في إنجلترا، وهي تعتبر لغة منخفضة المستوى.
1970 - تم في فرنسا تطوير لغة الذكاء الصناعي "منطق البرمجة" PROgramming LOGic أو اختصارا "برولوج" PROLOG ليبدأ بذلك عهد لغات الذكاء الصناعي Artificial Intelligence، حيث تتعامل هذه اللغة مع الحقائق والبيانات لتسمح باستنتاج حقائق جديدة، ولا تعتمد على خطوات التنفيذ المتتابعة كما في باقي لغات البرمجة العادية.
- طورت زيروكس لغة موجهة بالكائنات Object-Oriented تسمى Smalltalk.
- ظهرت لغة تسمى بي B لأجهزة PDP-11 التي تستخدم نظام تشغيل Unix.. وكانت هذه اللغة مبنية على لغة BCPL.
1972 طوّر دينيس ريتشي لغة سماها في البداية NB لأنه بناها على لغة B، ثم سماها سي C على شرف لغة BCPL.. ولقد انتشرت هذه اللغة على نظام يونيكس فزادت من مبيعاته.. وتمتاز هذه اللغة بسهولة نقلها إلى أنظمة التشغيل المختلفة، كما أنها تعتبر مرحلة وسيطة بين اللغات منخفضة المستوى واللغات عالية المستوى.. وعلى هذه اللغة بنيت عائلة من اللغات، مثل C++
و Visual C++ و C# فيما بعد.. هذا بخلاف أن طريقتها في الصياغة متبعة في العديد من اللغات الأخرى، مثل الجافا.
1979 طور فريق فرنسي بقيادة جين اتشبياه Jean Ichbiah من شركة
CII-Honeywell Bull لغة Ada، التي سميت باسم الآنسة آدا لوفلاس Ada Lovelace التي تعتبر أول مبرمجة للحاسوب، حيث وظفها باباج Babbage لكتابة البرامج لآلته الميكانيكية التي اخترعها عام 1833 كما أشرنا من قبل.
1991 - انطلقت لغة FORTRAN 90.
- أطلقت ميكروسوفت الإصدار الأول من فيجيوال بيزيك Visual Basic أو لغة البيزيك المرئية.
1995 ظهرت لغة الجافا Java.
1999 ظهرت لغة دي D.
2000 أطلقت ميكروسوفت لغة C#، التي يمكن اعتبارها لغة فيجيوال بيزيك مكتوبة بصياغة C++.
أظن هذه الفكرة تكفي عن لغات البرمجة.

(8)
قصة حياة لغة البيزيك:
والآن.. ما رأيك أن نتعرف على قصة حياة لغة البيزيك التي جئنا اليوم لنتعلمها؟
دعنا نبدأ منذ البداية.. منذ يوم مولدها.
ميلاد لغة البيزيك:
في عام 1964 في جامعة دارتموث Dartmouth College، اخترع جورج كيمينيJ. Kemeny وتوم كارتز T. Kurtz لغة يمكن عن طريقها التحكم في الحاسوب وكتابة البرامج معا.. هذه اللغة سميت BASIC.
ولعلك لاحظت أن كل حروف الكلمة BASIC كبيرة.. هذا لأنها ليست الكلمة basic الإنجليزية التي تعني "أساسي".. لكنها الحروف الأولى من التعبير:
Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code
أي: كود التعليمات الرمزي لجميع الأغراض للمبتدئين.
واضح إذن من اسمها، أن هذه اللغة قد تم تصميمها لتكون سهلة بالنسبة لمعظم المستخدمين ـ خاصة المبتدئين من طلاب المدارس ـ عن أي لغة أخرى
(مثل لغة الآلة أو لغة التجميع Assembly أو حتى لغة الحساب فورتران Fortran).. لهذا عرفت البيزيك بأنها لغة برمجة عالية المستوى High-level Language.
ونظرا لسهولة ترجمة لغة البيزيك على أي نظام تشغيل، بالإضافة إلى صغر حجمها الذي أتاح تخزينها على ذاكرة ثابتة ROM لا تتجاوز 2 كيلوبايت أو 4 كيلو بايت، فقد صارت البيزيك هي الخيار الأمثل لنظم الحاسب، وكانت شركة آبل Apple تقدم نسخة من هذه اللغة تعرف باسم Integer BASIC على الذاكرة الثابتة ROM للإصدار الثاني من نظامها Apple II، كما بدأت شركة ميكروسوفت نشاطها باعتبارها متخصصة في بيع نسخ لغة البيزيك المحفوظة على الذاكرة الثابتة ROM إلى بائعي أجهزة الحاسب، بما في ذلك شركة IBM عند بداية تصنيعها لأجهزة الحاسب الشخصية.
ونظرا لأن الذاكرة الثابتة كانت محدودة المساحة، فقد حدّ هذا من قدرات لغة البيزيك وأوامرها.. وظل الأمر كذلك إلى أن انتقلت نسخ لغة البيزيك إلى الأقراص المرنة Disks بعد أن انخفضت أسعار هذه الأقراص كثيرا.. سيبدو هذا الكلام مثيرا للدهشة لمن يقرؤونه الآن، فهم يعيشون في عصر الجيجا والتيرا وذاكرة الفلاش والديفيدي.. لم يكن هذا هو الحال منذ عقدين من الزمان، حينما كان الحاسب لا يُشغّل الموسيقى ولا الأفلام، وكانت الأقراص المرنة اختراعا عبقريا، يكفي لحمل نظام التشغيل ولغات البرمجة، في مساحة أقل من ميجا بايت!

ميكروسوفت تقوم على أكتاف البيزيك:
في سبعينات القرن العشرين، طرحت شركة M.I.T.S في الأسواق حاسبها الشخصي من طراز Altair.. في تلك الفترة كانت أجهزة الحاسب ضخمة وتوجد في معامل المعاهد والكليات، وكان ظهور الحاسب الشخصي نقلة هائلة في تاريخ البشرية.
في تلك الأثناء أقنع موظف في شركة هانويل اسمه بول آلين Paul Allen صديقا له في جامعة هارفارد يدعى بيل جيتس Bill Gates، بمساعدته في تطوير نسخة من لغة البيزيك صالحة للعمل على الحاسب الشخصي الجديد من طراز Altair.. وقد شرع الاثنان بالعمل، وراسلا الشركة المصنّعة، التي أخذت الأمر بمنتهى الجدية، ليبدأ عصر البيزيك والحواسيب الشخصية.. وعصر ميكروسوفت!
وبالفعل، قدّم آلين وجيتس إلى الشركة المصنعة أول نسخة من لغة البيزيك للحواسب الشخصية، ولم تكن مساحة الذاكرة التي تحتاجها أكثر من 4 كليو بايت بما في ذلك البيانات وكود اللغة! (تحتاج فيجوال بيزيك دوت نت 2010 بمفردها إلى حوالي 2 جيجيا بايت، أي 500 ألف ضعف ما تحتاجه أول نسخة بيزيك أصدرتها ميكروسوفت!)
ولم يكن عسيرا بعد ذلك، أن يقدّم الرجلان نسخا من هذه اللغة إلى أنظمة أخرى من أنظمة الحواسب الشخصية.. وبهذا ظهرت ميكروسوفت إلى الوجود بإصدار لغة البيزيك عام 1975.
الجيل الأول: البيزيك والدوس DOS:
مع توزيعها لغة البيزيك على الأقراص المرنة، صارت ميكروسوفت المنتج الأساسي لهذه اللغة، كما صارت ميكروسوفت تورد إصدار آبل سوفت بيزيك
Applesoft BASIC لأجهزة Apple II، وإصدار إم بيزيك MBASIC لأجهزة CP/M-80 وإصدار البيزيك لمحطات العمل الرسومية Graphic Workstation BASIC أو ما يعرف اختصارا بـ (جي دبليو بيزيك GWBASIC) لأجهزة COompaq.
في تلك الأثناء، ارتأت ميكروسوفت استغلال شعبية لغة البيزيك، فطورت إصدارا اسمه "البيزيك السريع" QuickBasic، صالح للعمل على أنواع مختلفة من الأجهزة.. وقد استمر تطوير هذه اللغة إلى الإصدار 4.5، قبل أن تنتقل ميكروسوفت إلى إصدار جديد يسمي "نظام التطوير الاحترافي للبيزيك":
Professional Development System (PDS) BASIC
وعرف أيضا باسم QuickBasic Extended.. وقد استمرت ميكروسوفت في تطوير هذه اللغة حتى الإصدار 7.1.
الجدير بالذكر أنه ما بين عامي 1970 و1990 كانت هناك العديد من إصدارات لغة البيزيك لشركات مختلفة، مثل ترو بيزيك وتربو بيزيك وباور بيزيك وغيرها.. ما سيدهشك حقا أن تلك الإصدارات البدائية كانت تباع بمبالغ من 10 إلى 20 ألف دولار!
على كل حال، لقد انقرضت معظم إصدارات البيزيك، وإن كان بعض هذه الإصدارات ما زال موجودا حتى الآن، سواء للأجهزة الشخصية أو للحاسبات الضخمة mainframes.. لكن لم يحظَ إصدار آخر بمثل ما حظيت به لغة فيجيوال بيزيك من الشهرة والشعبية والازدهار والتطور.. والمثير للسخرية، أن هذا الأمر انطبق حتى على الإصدار المطور من البيزك والمعروف باسم البيزيك الحقيقية True BASIC الذي أصدره مخترعا لغة البيزيك الأصليان جيميني وكارتز، والذي لم يصمد لمنافسة السوق أمام إصدارات ميكروسوفت!
الجيل الثاني: البيزيك والويندوز:
في عام 1991، قررت ميكروسوفت أن تمنح فيجيوال بيزيك حياة جديدة بشكل جديد على نظام الويندوز الوليد.. وبهذا ظهر إلى الوجود الإصدار الأول من لغة البيزيك المرئية، أو فيجيوال بيزيك، التي انتقلت من قِفار الدوس DOS المجدبة إلى مراعي الويندوز الخصبة، مانحةً للمبرمج القدرة على إنشاءِ برامج ذات واجهة مرئيّة Visual Interface، بأسهلِ طريقةٍ وفي أسرعِ وقت.
ومنذ إصدارها، تتصدّر فيجيوال بيزيك قائمة مبيعات لغات البرمجة، لتدخلَ في بناءِ التطبيقاتِ التجاريّة وتطبيقاتِ قواعد البياناتِ البسيطة، وبرامج الوسائط المتعدّدة Multimedia والكثير من الألعاب.
ولكن للأسف.. دائما وأبدا كانت VB أدنى من باقي لغاتِ البرمجة، فتطبيقاتُها أبطأ نسبيّا وأكبر حجما، وتعاني من بعض أوجهِ القصورِ في الأداء.
ولقد استمرّت ميكروسوفت في تطوير فيجيوال بيزيك عبرَ ست إصداراتٍ مختلفة، وفي كلّ إصدارٍ جديدٍ كانت تعالجُ بعضَ المشاكلِ القديمةِ وتضيفُ المزيدَ من القدرات، لتضيقَ الفجوةُ شيئًا فشيئا بين VB وباقي لغات البرمجة.
والجدول التالي يلخص تواريخ إصدارات فيجيوال بيزيك المختلفة:
العام الإصدار
1991 الإصدار الأول من فيجيوال بيزيك
1992 الإصدار الثاني من فيجيوال بيزيك.
1993 الإصدار الثالث من فيجيوال بيزيك.
1995 الإصدار الرابع من فيجيوال بيزيك.
1997 الإصدار الخامس من فيجيوال بيزيك.
1998 الإصدار السادس من فيجيوال بيزيك.
2001 الإصدار السابع من فيجيوال بيزيك: فيجيوال بيزيك دوت نت 2002
2003 تعديلات طفيفة في الإصدار السابع من فيجيوال بيزيك، ضمن فيجيوال ستديو دوت نت 2003.
2005 الإصدار الثامن من فيجيوال بيزيك: فيجيوال بيزيك دوت نت 2005.
2007 الإصدار التاسع من فيجيوال بيزيك: فيجيوال بيزيك دوت نت 2008.
2010 الإصدار العاشر من فيجيوال بيزيك: فيجيوال بيزيك دوت نت 2010.
الجيل الثالث: البيزيك ودوت نت:
في نهاية عام 2001 أقدمت ميكروسوفت أخيرا على الخطوة التي طال انتظارها، فأصدرت نسخة جديدةً بكلّ المقاييس من فيجيوال بيزيك، بنتها من جذورها
From scratch لتجعلها إحدى لغات نظام فيجيوال ستديو دوت نت VS.NET، لتستفيد بكل قدرات إطار العمل Framework، فتصير بذلك ندّا حقيقيّا لعائلة لغات C++، بحيثُ تتسيد فيجيوال بيزيك برمجة تطبيقات مواقع الإنترنت والتطبيقات التجاريّة وتطبيقات قواعد البيانات والوسائط المتعدّدة ومعظم الألعاب وما شابه!
وأعتقدُ أنّ هذا هو السبب الذي دفع ميكروسوفت إلى إصدار اللغة الجديدة سي شارب C#، التي تُعتبر توأما لفيجيوال بيزيك إلا إنّها تستخدم قواعد C++ في كتابة الأوامر، ممّا يشكّلُ لمبرمجي C++ إغراءً تصعبُ مقاومته للانتقالِ إليها، كما انضمت لغة J# إلى عائلة دوت نت عام 2003، لتشكل إغراء لمبرمجي الجافا تصعب مقاومته!
ولكن مهما كانت سهولة C# و J#، فإنّ VB تصرعُهما في هذا المضمار، فهي أقربُ ما تكونُ إلى اللّغةِ الإنجليزيّة العاديّة، ولا تحتوي على الرموزِ الكثيرةِ المملّة التي تملأ سي شارب وجي شارب، مثل ; ، ++ ، == ، ||.... إلى آخر هذه الرموزِ التي تجعلُ احتمالاتِ الخطإ عند كتابةِ الكودِ أعلى، وتجعلُ البرنامجَ أصعبَ فهمًا وأقلَّ ألفةً عندَ قراءته.
ولم تتوقف ميكروسوفت عن التطوير لحظة، ففي العام التالي أصدرت دوت نت 2003، وبعدها بعامين أصدرت دوت نت 2005 التي ضيقت الفجوة أكثر بين فيجيوال بيزيك وسي شارب بإضافة بعض القدرات الناقصة (مثل إعادة تعريف المعاملات Operator Overloading).. ثم جاءت دوت نت 2008 لتتيح لك تعريف الأنواع المجهولة Anonymous Types، وكتابة وسائل إضافية Extended Methods للفئات الجاهزة الموجودة في اللغة، بالإضافة إلى استخدام الاستعلام المتكامل LinQ.. وأخيرا جاءت دوت نت 2010 لتتيح لاستعلامات LinQ الاستفادة من الأجهزة التي تحتوي على أكثر من مشغل دقيق Microprocessor من خلال الاستعلامات المتوازية PLinQ، مع إدخال بعض التعديلات الطفيفة في كود البيزيك، مثل السماح بتقسيم الأوامر على أكثر من سطر في بعض المواضع بدون الحاجة إلى وضع علامة تقسيم السطر _ ، ومثل تعريف دوال فورية Lambda Expressions متعددة السطور، وغير هذا من الإضافات التي سنتعرف عليها في هذا الكتاب.

جزاكم الله كل خير

خوررحمى:
شكرا لك.
تحياتي

جزاكم الله عنا خيرا

مشكوووووووووووور

نور عيوني:
شكرا لك.
تحياتي

mr.mour:
شكرا لك..
تحياتي

وقفة ثانية لا بد منها:
في الصفحات السابقة أخذتك في رحلة سريعة عبر تاريخ لغات البرمجة عموما ولغة البيزيك خصوصا.. لم يكن هدفي من هذا تحبير الصفحات أو إهدار وقتك، ولكني أحببت أن أبدأ معك منذ البداية حتى تأخذ خلفية عن العالم الذي تخطو إليه.
كما أردت كذلك أن ألفت انتباهك إلى أن علم البرمجة علم عميق ولم يأتِ من فراغ، بل هو وليد جهود آلاف المهندسين والمبرمجين طوال الأعوام الستين الماضية، وكان التقدم فيه مرهونا بالتقدم في صناعة مكونات الحاسب المادية، لأن مطوري لغات البرمجة كانوا مجبرين دائما على مراعاة سرعات الحاسب المتاحة ومساحة الذاكرة المتوفرة.
إن ما وصلت إليه البرمجة اليوم من تطور مذهل جعلها أشبه بلعبة يمكن أن يتعلمها الصبية في المرحلة الإعدادية ـ وربما الابتدائية لو كانوا يجيدون أساسيات الإنجليزية ـ هو نتاج سهر وتعب وفكر عشرات المؤسسات وآلاف المبدعين.. ومما يؤسف له أننا كنا خارج هذا السباق الرائع على طريق الموجة الحضارية الثالثة: حضارة المعلومات، كما كنا خارج السباق على طريق الموجة الحضارية الثانية: الحضارة الصناعية.. والنتيجة الحتمية هي أننا لا نملك أي مؤسسات تقنية لصناعة الإلكترونيات ولا حتى لصناعة نظم التشغيل ولغات البرمجة والتطبيقات العملاقة، ما عدا بضع شركات قليلة تحاول أن تشق طريقها بجدية في مجال البحوث والتطوير، مثل صخر والشركة الهندسية لتطوير البرمجيات RDI.
لا أقول لك هذا لأصيبك باليأس والإحباط، فالأمل دائما موجود ما دامت هناك إرادة وإدارة، وقبلهما الإيمان بالله سبحانه وتوفيقه.
ومن يدري.. ربما تكون أنت واحدا ممن يضيفون شيئا إلى البرمجة لم يسبق إليه غيرك، فتضيف بذلك سبقا يحمل اسم الإسلام والعروبة.
آه: حتى لا تظنها أحلاما جزافية أو كلاما حماسيا رنانا، أنصحك بتصفح موقع الشركة العربية لتطوير البرمجيات RDI على هذا الرابط www.rdi-eg.com (http://www.rdi-eg.com) لترى إنجازاتهم، والتي أعتبر أهمها وأروعها برنامج حفص لتعليم تجويد القرآن الكريم، الذي يستقبل قراءة المستخدم صوتيا ويصحح له مواضع الخطأ في التجويد.
العقول العربية بخير.. تحتاج فقط إلى من يأخذ بيدها إلى بداية الطريق.. وإن كنا قد خسرنا السباق التقني في مجال مكونات الحاسب المادية Hardware، فالأمل ما زال موجودا في أن نقدم شيئا في مجال البرمجيات Software.. ولا يقتصر الأمر على الشركات وحدها، فحماسة الشباب ـ خاصة في وجود شبكة المعلومات Internet قادرة على إحداث تأثير كبير.. تخيل لو أن كل شاب يتعلم البرمجة في الوطن العربي شارك بفكرة واحدة جيدة في أحد منتديات البرمجة، كيف سيكون تأثير ذلك على تراكم الأفكار والخبرات في خلال عشر سنوات فقط؟
هذه دعوة لك لكي تتعلم وتعلم غيرك.

شكرا جزيلا وبارك الله لكم

الاول
2*5/(3+2)mod5

27/8*2+44

(3+9) /6+(4^2\3)

هذا هو الفصل الثامن عشر من كتابي الجديد "من الصفر إلى الاحتراف: برمجة قواعد البيانات في فيجيوال بيزيك دوت نت 2010"، وهو يشرح بالتفصيل الأداة DataRepeater، التي تمنحك القدرة على عرض البيانات في صورة قائمة List من العناصر بالتنسيق الذي تريده.. وتختلف هذه الأداة عن القوائم التقليدية في أنها لا تعرض العنصر على شكل نص أو صورة، بل تتيح لك تصميم كل عنصر بأي عدد من الأدوات كما تريد، وبأي شكل تريد.
ومرفق بهذا الفصل أيضا أكواد ثلاثة مشاريع توضح كيفية عمل مكرر البيانات في الوضع العادي والوضع الافتراضي، وكيف يمكن تغيير ألوان العناصر بطريقة تبادلية.
التحميل من هنا:
http://www.ktaby.com/dp

بارك الله فيك

me5050:
شكرا لك.
تحياتي

بارك الله فيكم

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

أبو بطة، محمد مهدي:
شكرا لكما.

thxxXxxXxxXxxXxxXxxXxxXxx

اولا حتفكى الاقواس ثم عمليات الاسس تليها الضرب والقسمة ثم باقى القسمة ثم الجمع والطرح
1-

شكرا جزيلا

عندى كم مساله محتاجه حل ممكن مساعده
1-زر يسمى button 1 لون خلفيته اخضر اكتب الكود الذى يجعل لونه يتغير بين الاخضر والاحمر كل 10 ثوانىتلقائيا وحدد فى اى خطوه يتم كتابه هذه الاوامر
معلشى كمان مساله
2- (##.##.6.218)format

3- (0.##.6.218)format


3- العلامةالتى تبدء بها الخاصيه text حتى يتم وضع خط تحت الحرف الاول من قيمه هذه الخاصيه هو
1- $ 2- % 3-! 4- &
ارجو الحل باسرع مايمكن عشان عندى الامتحان وجزاكم الله خيرا والف الف شكر

زر button لون خلفيته اخضر اكتب الكود الذى يجعل خلفيته تتغير من الون الاخضر الى الاحمر كل 10 ثوانى وحدد فى اى خطوه سوف يتم كتابه الاوامر وشكر ارجو الرد بسرعه معلشى عشان الامتحانات وشكر

(##.##.6.218)format معلشى مع شرح الداله format
(##.00.6.218)format

العلامة التى تبدء بها الخاصيه text حتى يتم وضع خط تحت الحرف الاول من قيمه هذه الخاصيه
1- ! 2- & 3- $ 4- %

انا مش عارفة احمل حاجة ولا اشوف المراجعة اعمل اية

لو سمحت ممكن تشركونى حل هذا التمرين زر button1 لون خلفيته اخضر الملطوب تغير لونه كل عشره ثوانى الى لون احمر واى مرحله يتم كتابه الكود

الله ينور عليكم
مجهود رائع

Thank you very very very much

امتحان القليوبية الترم الثاني 2010


السؤال الأول : أكمل :
1. أي بيانات يتم التعامل معها في أي برنامج تكون مخزنة في ( الذاكرة الداخلية ) .
2. تمثل ( الثوابت ) طريقة لإعطاء أسماء للقيم التي لا تتغير أثناء التشغيل .
3. ( التعبير الشرطي ) هو عبارة عن صياغة للعلاقة بين كميتين .
4. الأمر for …. Next يستعمل في حالة ( معرفة عدد مرات التكرار ) .
5. عندما نقوم بإعلان متغير من النوع date يصبح بإمكانك استعمال التكوين ( Date Time ) .
6. في حالة وجود أكثر من عملية لها نفس الأولوية كالضرب والقسمة في ترتيب تنفيذها يكون من ( اليسار إلى اليمين ) .
السؤال الثاني : أعد كتابة الجمل بعد تصحيحها :
1. إذا كان الشرط في الأمر do while loop ( False ) فان التنفيذ يبدأ عند أول أمر بعد كلمة loop
2. في الأمر for / next تحدد كلمة for ( بداية ) التكرار .
3. القيمة الافتراضية للخاصية enabled في timer هي .( false )
4. المتغيرات من النوع short-long-integer تستخدم لتخزين ( الصحيحة فقط ) .
السؤال الثالث ضع علامة (ü ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ ( x ) أمام العبارة الخطأ مع التصحيح :
1. الطريقة clear تستخدم في إفراغ الأداة listbox من كل عناصرها . ( ü )
2. إن أهم دور للمتغيرات هو معرفة أسماء المتغيرات . ( x ) إعطاء أسماء للقيم المتغيرة .
3. يتم الإعلان عن الثوابت باستعمال الكلمة المحجوزة dim . Const . ( x )
4. الأمر if ...... then ...... else هو أمر اختيار مزدوج . ( ü )

الله ينور عليك يا مستر

جزاك الله خيراً
بس على فكرة عاجبنى قوي عنوان موضوعك من الحصاة الى الحاسوب فعلا عنوان اكثر من رائع

غلق النافذة يعتبر ....................................... ( خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق )
طبعا الإجابة الصحيحة وسيلة ............... ولكن هذا السؤال هو الملحوظة السيئة في هذا الامتحان الجيد لأن اسلوب كتابته غير جيد


بارك الله لكم
وشكرا جزيلا

شكرااااااااااااااا

مشكووووووووووووووور

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك يا مستر طارق

مجهــــــــــــــــــــــــــــــــــــود عظيـــــــــــــــــــــــــــم

شكرا جزيلا على جهدك

انا شايف ان الكل متحمس ياريت الكل يساهم فى هذا المجال وكل من لدية مزكرة او سؤال يطرحة من اجل ارتقاء هذا الحاسب الصعب اللى كل معرف حاجة جديدة الاقى اجدد حثيت انى جاهل

ياريت ترفع الترم الثانى
امتحان الحاسب الالي الصف الثالث الاعداي بني سويف 2010
وجزاك الله خيرا

لوسمحتم اريد حل اسئلة الكتاب المدرسى للكمبيوتر ثالث اعدادى لغات ضروووووورى

جزاك الله كل خير

جزاك الله خير الجزاء وشكراً على هذا المجهود

جزاك الله خير الجزاء وشكراً على هذا المجهود

جزاكم الله على على هذا المجهود العظيم وتحياتي الى كل المدرسين الحاسب

بارك الله فيك

بارك الله فيك

بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء

بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء عمل ممتاز

جزاك الله كل خير
ووفقك الله لما يحبه ويرضاه

جزاك الله كل خير
ووفقك الله لما يحبه ويرضاه

جزاكم الله كل خير
ووفقكم الله لما يحبه ويرضاه

جزاكم الله كل خير
ووفقكم الله لما يحبه ويرضاه

جزاكم الله كل خير
ووفقكم الله لما يحبه ويرضاه

مشكووووووووووووووووووووووووووووووررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

بسم الله الرحمن الرحيم
استاذي العزيز /أ سيف
برغم من توافر كل شئ بالمدرسة الا ان الطلبة لا يهتمون بالمادة الا قبل الامتحان من خلال حل امتحانات سابقة
واعتقد السبب في ذلك اسلوب الامتحان

ياريت نسيبنا من الكلام الفاضى ده مفيش تغيير مناهج ده المنهج لسه مكملش 3 سنوات هيغيروا ايه بس هما هيلاقوا حاجة تانى يضيفوها

وياريت نطالب بزيادة درجات المادة الى 40 درجة بدلا من الاسئلة عن التغيير

بالله عليكم الاخوة اللى بيطالبوا بتغيير المنهج واللى بيسئلوا عن تغيير المنهج يسكتوا بجد وأسالهم سؤال واحد لو نرجع بالذاكرة من ثلاث سنوات قبل ما يضاف هذا المنهج VB.Net كان يوجد تواصل مثل هذا ولا كان فى حد من الطلاب بيعبر حد فينا كان دورنا فى المدرسة مجرد سد خانة فقط وكمالة حصص لكن تعالى اليوم قبل الطلاب احنا نفسنا كمدرسين بنسأل بعضنا ونستفاد من بعض ونمى افكارنا فما بالكم بالطلاب .

كل ده وعايزين نغير المنهج ......... أحنا لازم نقف مع بعض ضد أى محاولة لتغيير المنهج حتى لو الوزارة نفسها

ونطالب بزيادة درجات الكمبيوتر الى 40 درجة

لكل من قرأ هذه الرسالة يشاركنى الرأى

والله انت بتكلم كلام صح وبخاصة رفع الدرجات الى 20 درجة
جزاك الله خيرا عن مدرسين الحاسب الالى

على فكرة انا معاك فى الرأى ده

رجاء خاص من كل الاساتذة ( الاخوة والاخوات ) عايز ضرورى جدا وعلى وجه السرعة

امتحانات المحافظات الفصل الدراسى الاول والثانى 2010 بس بالله عليكم يكون مجاب عنها وتكون اجابات دقيقة للاستفادة منها جميعا .

لأن بجهز بجد لبرنامج باذن الله هيعجبكم بس متوقف على هذه الامتحانات المجاب عنها

أرجو لكل من يرفق اى امتحان الاجابه عنه بدقة

وجـــــــــــــــزاكـــــــــــــــــم اللـــــــــــــــــــــــــــــه خــــــــــيـــــــــــــــــــــــــــراً

فكرة رائعة احنا فعلا عاوزة نستفيد من بعض كده ياريت الكل يشارك فيها

رجاء خاص منكم جميعاً

عايز امتحانات ال 26 محافظة للترمين الاول والثانى ( بس بالله عليكم يكون مجاب عنها اجابة نموذجية )

وبجد اللى عنده امتحان يرفعه على هذه الصفحة بس يكون مجاب عنه

وياريت محدش يقولى موجودين فى المنتدى
لان الموجود فى المنتدى ليست كل المحافظات وغير مجاب عنها

وفى النهاية

" من يعمل مثقال ذرة خيراً يره "
" وتعاونوا على البر والتقوى "

جزاكم الله خيراً

استاذ حودة
وكيف لهم أن يتحصلوا عليها لو لم يقم أحد الأعضاء برفع إمتحانات محافظته
بالفعل موجود بالمنتدى بعض المحافظات التى قام بعض الأعضاء برفعها
لكن كيف يمكن الحصول على بقية الامتحانات ؟
تحياتى لحضرتك وشكراً

و الله كلامك مضبوط جدا

السلام عليكم
اولاً الكلام اللى انت بتقوله كلام جميل وانا معاك فى الرأى بس هنا فى مشكلة كبيرة وهى أن فى بعض المدرسين الحاسب مش عارفين يشرحوا هذا المنهج وبالتالى الطالب مظلوم معاهم ولو فى بعض المدرسين بيحولوا بيفهموا المنهج مش علشان المنهج جميل بل من اجل أغراض آخرى واحنا عرفنها يا مدرسيين وفى بعضهم مش فاهم وبيقنع الآخريين أنه ممتاز
المهم أنا بقول هنا ان الطالب مظلووووووووووم جداً لآن المنهج ثقيل عليهم قوى
ثانيا المنهج جميل جدا فقط اللى عنده ترتيب أفكار ويساعد على تعليم الطالب كيف يحل مشاكلة ( خرائط التدفق) ويرتب أفكاره وأن يكون منطقى فى الكلام والأفكار(logic)
مدرس حاسب

أنا موافق تماماعلى كل كلمة , مع العلك أن كثير من المدرسين بيجتهدوا ودا كويس , وأكيد المدرسين السنة دي أفضل من السنة إلي فاتت وكل سنة هايتحسنوا أكثر .
وكفانا مستخدمين للكمبيوتر نحتاج الآن لجيل من المبرمجين , هذا أفضل للطلبة في المستقبل والبتالي أفضل لكل المجتمع

نداء من أخ لكم الى كل مجتهد وحريص على بذل شغل ..... سرعة التحرك لمطالبة المسئولين عن الكمبيوتر التعليمى حتى ولو وصل الامر الى مخاطبة السيد الوزير نفسه لزيادة درجات الكمبيوتر فى العام القادم الى 40 درجة ( مقسمة على الترمين ) لأن بجد المنهج صعب ومش قليل وبنبذل فيه اقصى ما فى وسعنا وجهدنا حتى يصل للطالب فى أسهل صورة ..... يا جماعة أحنا مش أقل من مدرسى باقى المواد حتى المادة نفسها ( أقصد منهح الصف الثالث ) تعتبر من أفضل المواد عند الطلاب من حيث الابتكار وتنمية العقول وياريت لو يتم تعميم البرمجة على الصف الاول والثانى كمان هيبقى عندنا جيل جبار من ولادنا فى عملية البرمجة .
لازم نتحرك بسرعة وبلاش الاحباط واليأس ونقول الكلام ده مستحيل يتحقق .... واللهى أن عندى أمل لو الاستاذ سيف أو حد من الاخوة الموجهين راسل سيادة الوزير شخصيا ليرحب بهذه الفكرة خصوصا انه من أشد المؤيدين لمحو امية الكمبيوتر لجميع أفراد العملية التعليمية .
وياريت لا ننسى أن العام القادم فى تقويم شامل على الصف الثالث يعنى الامتحان النهائى للمادة هيكون 5 درجات ( بالله عليكم ده يرضى ربنا ) لو حصل الكلام ده بجد هيحصل أحباط عند المدرس لان الطالب نفسه مش هيهتم بالمادة .

والله يا اساتذة احنا عانينا علشان نقدر نبسط المعلومة للطالب و الحمد لله نجحنا بشكل ممتاز-معظمنا- لكن لو كان المنهج الجديد هيكون اكثر عمليا من حيث الفائدة للطالب مثل : تصميم مواقع الانترنت باحد اللغات الحديثة او تدريس لغات البرمجة بشكل جزاب للمراحل الاعدادية كلها مع زيادة درجات المادة . اعتقد ده هيكون في مصلحة المجتمع كله ... ودة دور الوزارة في دراسة الجديد

علما بان المجال بتعنا متجدد دائما

معاك و الله انت كلامك صح

انا معاك في الكلام ده ياريييييييييييييييييييت
الماده جميله جدا ومش سهله
كمان ليتم زياده الاهتمام بها
لان الكمبيوتر هو الاساس دلوقت
وانا مدرسه كميبوتر تحت التأهيل وبتمنى الاهتمام بالكمبيوتر كباقي المواد

والله يا اساتذة احنا عانينا علشان نقدر نبسط المعلومة للطالب و الحمد لله نجحنا بشكل ممتاز-معظمنا- لكن لو كان المنهج الجديد هيكون اكثر عمليا من حيث الفائدة للطالب مثل : تصميم مواقع الانترنت باحد اللغات الحديثة او تدريس لغات البرمجة بشكل جزاب للمراحل الاعدادية كلها مع زيادة درجات المادة . اعتقد ده هيكون في مصلحة المجتمع كله ... ودة دور الوزارة في دراسة الجديد

علما بان المجال بتعنا متجدد دائما
والله انا معاك فى الراى دة بس الاضافات اللى حضرتك بتتكلم عليها اتمنى انها تكون فى منهج ثانية اعدادى لان موضوع الدراسة فى ثانية اعدادى هو الانترنت يبقى لازم نكمله بلغات تصميم المواقع وخصوصا ان منهج ثانية اعداى صغير جدا وطبعا لازم الدرجات فى السنين الثلاثة تترفع تبقى على الاقل 40

أنا معك قلبا و قالبا لابد من الابقاء على هذا المنهج لأنه جعل الطلبة يهتمون بالمادة بل و يجب زيادة درجاته

بارك الله فيك وزادك من عمله ونفعك بما قدمت

مشكووووووووووووووووووووور وربنا يكرمك يارب :d

جزاك الله خير

شكرا جزيلا
جاري التحميل

انا رأى ان الامتحان بيجى سهل يمكن لان عدد درجات المادة عشر
درجات مافيش مساحة لواضع الامتحان ان يوضع اسئلة كتير علشان
توزيع الدرجات فنحن نطالب بزيادة درجات المادة على الأقل عشر درجات

شكراااااااااااا جزيلا

أبو بطة:
شكرا لتقديرك.
تحياتي

أبو بطة:
العفو.
تحياتي

أرجو من السادة الزملاء التعاون معى ونحاول نوصل صوتنا للوزير بخصوص زيادة درجات مادة الكمبيوتر الى 20 درجة وذلك عن طريق ارسال رسائل الكترونية عبر بريده الالكترونى اللى موجود على موقع الوزارة واللى يقدر يكلمه شخصياً يبقى كتر خيره وبجد الوزير ممكن يوافق بسهولة على زيادة الدرجات وذلك لأهمية الكمبيوتر فى وقتنا الحاضر .

الاسباب المقنعة واللازمة لزيادة درجات الكمبيوتر :
1- منهج الكمبيوتر للصفوف الثلاثة ( وخاصة الصف الثالث الاعدادى ) كبير وبه معلومات كثيرة ولا تكفى هذه الدرجة ( خصوصا اذا كان نصفها ضايع على ملف الانجاز ) لقياس مستوى الطالب .
2- قلة درجات المادة لا تتناسب مع المجهود المبذول من المدرسين لتبسيط المادة للطالب وخاصة منهج الصف الثالث .
3- زيادة درجات المادة ستزيد مستقبلاً من اهتمام الطالب بالمادة ومش هيستنى الفوضى والغش اللى بيحصل كل سنة فى الامتحانات .
4- اهتمام الوزير شخصياً بالكمبيوتر وتعميمه فى العملية التعليمية .

أليس هذه بكافى للمطالبة بزيادة درجات المادة ......... يا جماعة اللى موافقنى على رأيه يحاول يتحرك فعلياً ويكلم المسئولين بسرعة .... وياري محدش يقولى رايك صحك وانا معاك واؤيدك والكلام اللى بيكتب .... لا احنا عايز نتحرك ونتعاون مع بعض ...... ومعلومة هامة انى الوزير بيستطلع بصفة شبه يومية الايميلات اللى بتتبعتله يعنى لو لقى اقبال على الموضوع ده ممكن يعمل حاجة .

شكرا على تعاونكم وجزاكم الله خيراً

على فكرة الصف الثالث الاعدادى درجة الكمبيوتر من عشرين مش من عشرة

طبعا انا كمان موافقك الرأي لان بجد رأيك صح جدا ولازم كلنا نقف ضد أي محاولة لتغيير المنهج ونطالب برفع درجة الكمبيوتر الي 40 درجة علشان تكون زيها زي اي مادة تانية

مشكووووووووووور

اه فكرة حلوة جداااااااااااا

شكراً استاذ سيف علي الإمتحانات الجميلة دي
وربنا يحفظك
وبجد كنت محتاج الإمتحانات دي

المناهج لا يوجد فيها تغيير بس فيه حاجات انضافت علي سنة اولي وسنة ثانية كلها متعلقة باخلاقيات المعلومات - جدار الحماية - امن المعلومات - التعدي الالكتروني
بس كلها الحمد لله مواضيع سهلة متقلقوش خالص

اما بالنسبة لكلام حضرتك عن المادة تبقي من 40 ومش من 20
فانا وبعض الزملاء من بعض المحافظات كان فيه دورة في الكمبيوتر التعليمي ورحنا عند أ سوزان مرزوق وقلنا لها مينفعش المادة تبقي من 40
قالت بالحرف الواحد ((الموضوع ليس في يدي الموضوع هتجيبها من الوزير الأول وبعد كده لازم حاجات كتير توافق))
وقالت لنا في الآخر انا هابعت فاكس هطالب بس مش عارف ايه اللي حصل

" وتعاونوا على البر والتقوى "
فكرة سديدة أخي الفاضل ... لأن المنهج والمادة فعلاً كل يوم فى جديد ، نظراً لكونه مستحدث وإذا جاز التعبير اسمح لى < محدش عارف حاجة> فبوجود تبادل خبرات واللى يعرف معلومة من مصدر أو آخر هيفيد الجميع بمشيئة الله تعالى .مدرسين وطلاب ز
تقبلوا مروري
محمد إبراهيم ... إدارة قويسنا بالمنوفية

السلام عليكم / أنا عطيه عبد الغفار /معلم أول الحاسب الألى بمدرسه بلقاس الثانوية الزراعية أحب أن أكون عضواً معكم

هل يوجد بالفعل تغيير فى منهج الصف الثالث الأعدادى

على فكرة الصف الثالث الاعدادى درجة الكمبيوتر من عشرين مش من عشرة

هو قصده إنها من عشرين التيرم الاول والثاني
والقرار مش بيد الوزير كما وضحت لي سوزارن مرزوق

هو قصده إنها من عشرين التيرم الاول والثاني
والقرار مش بيد الوزير كما وضحت لي سوزارن مرزوق


من يمتلك القرار ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بارك الله فيك

كلنا نؤ يد ذلك

انا معاك ان المادة بدأت تقف على رجبيها بس المشكلة عندنا فالكنترولات الى لازم تنجح الطلبة فالحاسب والا تبقى كارثة

كلنا نؤ يد ذلك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

اهلا وسهلا بزملائي الاعضاء الجدد في اكبر منتدي تعليمي في مصر والعالم العربي

أتمني لكم الاستفادة ومنتظرين مشاركات فعالة أكثر

الموضوع الاول رجاء سرعة التحرك ...... يارب نعرف نعمل حاجة وخصوصا بعد ان أصابني العجز بالاصطدام بالواقع
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=211335 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=211335)


الموضوع الثاني أدعو الجميع للمشاركه في جميع اقسام المنتدي

المنتدي في أقسام جميلة جدا ومواضيع متميزة

نصيحة لكل أخواتي وزملائي الجدد

أحنا هنا في المنتدي اسرة كبيرة جميلة أدعوكم للدخول في هذه الاسرة

أدخل الموضوع لو عجبك اكتب رد اشكر صاحب الموضوع قول رأيك في الموضوع

ولو لقيت مخالفة دعاية لغة بذيئة موضوع في غير القسم المناسب استخدم خاصية الابلاغ عن مخالفة

و لو في اي استفسار أو اي مشكلة الرسائل الخاصة موجودة وكمان الايميل في معلومات الاتصال

أخوكم محمد عبد الحكم
مدرس حاسب الي
مدرسة السلام ع بنات
الجيزة

ومرة تانية اهلا بيكم في أكبر منتدي تعليمي

نورتوا المنتدي

معاكم في الحملة دي
وانا عن نفسي هخاطب الأستاذة سوزان مرزوق
مدير عام الكمبيوتر التعليمي

جهد وفير من مدرس قدير بارك الله فيك و فى أهل بيتك

والله والذى لا اله غيره
انا نفسى يكون لحاسب وضع افضل من كده
ده لغة العصر

بسم الله الرحمن الرحيم
انا بجد محتاجه مساعدتكوا منهج الكمبيوتر بتاع تلته اعدادى بجد صعب انا حاولت اذاكر فيه مش عرفه افهم ولا كلمه بجد محتاسه ومش عرفه هعمل فيه ايه ياريت اى استاذ يقدر ينزل شرح لفصل فصل بجد يبقى جزاه الله خيراااا
ياريت تساعدونى

بصي يا صفاء أول حاجه تعريف نظام المعلومات يعني أيه كلمة نظام يا ستي نظام يعني مجموعة أشياء تكمل بعضها فنظام المعلومات هو عباره عن تكنو لوجيا يعني أيه تكنولوجيا يعني عندي كمبيوتر والكمبيوتر يلزمه أفراد تشغله عشان نعمل أيه يا صفاء نجمع ونخزن البيانات ونطلع المعلومات أو نستخلصها
طاب يا مستر أيه هي البيانات أقولك يا ستي هي عباره عن حقيقة زي أسمك ده حقيقه مينفعش نشكك فيها رقم تليفونك بردو حقيقه مينفعش نشكك فيها فعشان كده قالوا عليها حقيقه مجرده " مجرده تعني خاليه من الشك " يتم تجميعها بواسطة الكمبيوتر والأفراد ودول بيسمو نظام المعلومات
المعلومات أيه هي يا مستر أقولك يا ستي عباره عن نتيجة مقارنة بيانين ببعضهم " نتائج معالجة البيانات "
مثال ركزي معايا لو عندي شخص مستوي السكر في الدم 300 وشخص أخر 90 نجد بالمقارنه بيسن 300 و90 أن الشخص 3009 مريض سكر ودي معلومه حصلت عليها عن طريق المقارنه بين 300 و 90 أما ال 90 شخص سليم
دي أول حصه وإن شاء الله أشرح أشكال البيانات والمعلومات في حصة أخري
أرجو أن أكون قد بسطت المنهج بدرجه تستوعيبيها

بالله عليكم الاخوة اللى بيطالبوا بتغيير المنهج واللى بيسئلوا عن تغيير المنهج يسكتوا بجد وأسالهم سؤال واحد لو نرجع بالذاكرة من ثلاث سنوات قبل ما يضاف هذا المنهج VB.Net كان يوجد تواصل مثل هذا ولا كان فى حد من الطلاب بيعبر حد فينا كان دورنا فى المدرسة مجرد سد خانة فقط وكمالة حصص لكن تعالى اليوم قبل الطلاب احنا نفسنا كمدرسين بنسأل بعضنا ونستفاد من بعض ونمى افكارنا فما بالكم بالطلاب .

كل ده وعايزين نغير المنهج ......... أحنا لازم نقف مع بعض ضد أى محاولة لتغيير المنهج حتى لو الوزارة نفسها

ونطالب بزيادة درجات الكمبيوتر الى 40 درجة

لكل من قرأ هذه الرسالة يشاركنى الرأى
:022yb4:

معااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااك تماما
جزاك الله خيرا

أنا طالب وكالامك صح 100 % وأنا معاك

بجد شكرااااااا جدا يا مستر وجزاك الله خيرا بجد الجزء الى حضرتك شرحته شرح ممتاز
وانا هذاكر الجزء ده ومستنيه من حضرتك باقى الشرح

فعلاً كلام حضرتك صح
وألف شكر

أرجو من مدرسى مادة الحاسب الالى الكرام
رفع برنامج v.b 2005
لا نى محتاج للتعلم عليه لاننى فى الصف الثالث الاعدادى
وجزاكم الله خيرا

:bosyht9:حد يعرف ياجماعه ملف الانجاز هيتن في سنه ثالثه اعدادي ولا لأه

اتكلمنا يا صفاء عن البيانات لكن متكلمناش عن أشكالها لكن أنا وأنا بشرح البيانات قولت أشكالهها بم إن البيانات هي حقائق
" فالأسماء والأرقام ولقطات الفيديو والحروف ودرجات الحراره ودرجات الأختبار ولقطات الفيديو والأصوات " دي أشكال بيانات طاب نوضح الأسم بيعتبر حقيقه كمان رقم تليفونك هو حقيقه مينفعش ننكرها وكمان الحروف دي حقيقه يعني مينفعش نقول علي الألف باء طيب لو أنتي روحتي البنك بيطلب بياناتك يعني أيه هي البيانات اللي بيطلبها منك حقائق عنك " الاسم والعنوان وتاريخ الميلاد ورقم التليفون
ده أشكال البيانات أما أشكال المعلومات فتخرج علي شكل بعد أن يتم مقارنة البيانات أو معالجتها تتطلع البيانات في شكل جداول أو تقارير أو رسومات بيانية أو قوائم
مثال قائمة الأسماء في الفصل شكل من ؟أشكال ........................
الرسومات البيانية شكل من أشكال ......................................
الجداول شكل من أشكال ................. بينما الحروف والأرقام من أشكال نقط
حلي دول
الجزء اللي هشرحه بعد كده جزء مهم جزء عن الكمبيوتر والعمليات اللي بيقوم بها وعشان نعرف ده لازم نعرف أيه هي مكونات الكمبيوتر
معلش لضيق الوقت سوف أقوم بشرحه في وقت لاحق

اتمني أكون وصلتلك البيانات والمعلومات وأرجو لو مش فاهمه أي جزء تضعيه هنا وأنا هشرحهولك

بجد شكرااااا جدا يا استاذ شرح حضرتك ممتاز
الحل:1-المعلومات
2-المعلومات
3- المعلومات-البيانات
ممكن حضرتك تشرحلى الفرق بين المفسر والمترجم وتديلى فكره عن خرائط التدفق؟؟
انا اسفه ان كنت بتعب حضرتك

كلامك صح جدا والأفضل زياده درجة الحاسب لازم ننادى بها علشان تبقى زى المواد الأخرى ويبقى لينا قيمة فى المدارس

كلامك صح اخي ونتمنى زيادة الجردات الى 40 بدلا من 20 لاستهتار الطلبة بهذه المادة

اتمني الغاء هذه المادة لانه صعبة و الغاء التقويم الشامل علي الشهادة الاعدادية لانه فيه ظلم كبير جدا للطالب

جزاكم الله خيرا جميعا
تحياتى لجميع مدرسى الحاسب الالى و اتمنى للجميع الرقى و الاذدهار بعيد عن اى استغلال لطالب او ولى امر لاننا فى الاخر مدرسين و اولياء امور ايضا فكل من لديه مساهمة يرفعها word( محمى ) او pdf ولا يقلق من شئ لان الارزاق على الله و لا يضيع الله اجر من احسن عملا و ربما البعض يمتلك مهارة التوصيل و الاقناع و التبسيط و يرزقه الله بالقبول ويفتح عليه من حيث لا يحتسب نتيجة لاخلاصه
نتمنى ان ترقى المادة و تأخذ موقعها اللائق تمشيا مع لغة العصر و نداء العقل السائد الان
ونحن كاسرة للحاسب نتمنى تبادل حقيقى للخبرات حتى لو فى امور بعيدة عن المناهج ( برامج مفيدة ) اخبار علمية - تكنولوجيا جديدة .................... الخ
و التقى بكم على خير قريبا و كل عام و انتم بخير ان شاء الله
اخيكم / على عبد العظيم - الاسكندرية